一周總結(jié)(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——一周總結(jié)(五篇)當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，確定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是我為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一周總結(jié)作文篇一

三年前，我們滿懷希望來到xx，這所讓我們向往的學(xué)校，讓我們感到驕傲的學(xué)校。我們依舊明白地記得，剛踏進(jìn)校園時的興奮與喜悅?？粗鴺渲ι巷枬M的綠葉，聞著空氣中浮動的花香，多么愜意呀。那時我們每個人都有一個目標(biāo)，自己的夢想，自己的抱負(fù)。那就是浮現(xiàn)自己的風(fēng)采。我們帶著這個目標(biāo)，一起走過三年。

三年來，我們共同經(jīng)歷了好多，也感悟了好多。我們與xx朝夕相處，我們在這里開心地學(xué)習(xí)，開心地生活，開心地成長。校園里的每一株花草都見證著我們的努力與拼搏，教室里的每一個角落都留下了我們成長的蹤跡。如今我們即將從這里畢業(yè)，走向下一個起點(diǎn)，不管走到哪里，我們都不會忘掉同學(xué)的寶貴情義，不會忘掉老師的諄諄指導(dǎo)，更不會忘掉這三年里的成功與挫折。這三年里，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)，更是在品味人生，感悟人生。曾記否，課堂上老師認(rèn)真的神情及同學(xué)們求知的眼神；曾記否，運(yùn)動會上我們揮灑的汗水，奮力的拼搏；曾記否，成功時領(lǐng)獎臺上那一張張純真的笑臉；又是否記得，失敗時老師一句句勉勵的話語，溫暖著我們失落的心，讓我們重拾信心，繼續(xù)自信大膽的走下去。正由于老師的指導(dǎo)和勉勵，我們才能走到今天，我們才能為自己的班級而驕傲。三年xx人，一生xx情。三年來絲絲縷縷的寶貴記憶，給我們留下的感動，我們將永遠(yuǎn)銘刻在心間。

然而三年的時光如流水般飛逝，三年前我們在此相遇，三年后的今天，我們也將要分開，但再多的話語也無法表達(dá)我們此時此刻的心情，只能說一切盡在不言中。可能多年以后，我們還將作為校友返回母校，可能還能在一起合影留念，可能還能在一起暢談往事，可能還能一起開懷大笑，可能……但將來的事我們誰也無法預(yù)計，所以今天讓我們?yōu)槊恳粋€同學(xué)祈福，祈福大家有一個美好的明天。

此時此刻，我們心里充滿著一種依戀、一種不舍，更充滿了對老師無盡的感謝，是老師真誠的勉勵，讓我們自信滿滿地做最好的自己，是老師背后靜靜的支持與無私的幫助，讓我們乘萬里風(fēng)，破萬里浪，張起云帆在知識的海洋里翱游。最終，讓我們用一顆感恩的心，對每一位辛勤耕耘的老師說一聲“感謝〞。讓我們用自己的進(jìn)步和優(yōu)異成績，來報答老師的無私奉獻(xiàn)。

今天我畢業(yè)了，我拿著一盆仙人球，跑到班主任的辦公室，把它送給老師，感謝她這三年來的教育和鞭策。跟心愛的同學(xué)一一道別之后，我踏上了回家的路。可能以后再也不會回到這里，但是和同學(xué)老師一起生活過的日子我都會記在心里。

一周總結(jié)作文篇二

20xx—20xx年第一學(xué)期工作總結(jié)時間過得真快啊，不知不覺一學(xué)期又在我們的繁忙中度過了。這一學(xué)期雖然繁忙，可卻是我收獲最大的一個學(xué)期。

這學(xué)期我很榮幸成為了作文工作室的一員，首先我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，給了我一個鍛煉自己的機(jī)遇。說實話接到這個任務(wù)我感覺壓力很大，由于本身寫作水平有限，在指導(dǎo)學(xué)生寫作方面就做得不是很好，再加上現(xiàn)在學(xué)生受大量條框的束縛，在寫作方面沒有較大的突破和創(chuàng)新。學(xué)生缺乏寫作興趣，為寫作而寫作，作文題材狹窄，沒有創(chuàng)意，內(nèi)容虛假，格式老套，根本寫不出自己的真實感受。但是既然學(xué)校給了我們這個任務(wù)，我就應(yīng)當(dāng)盡全力把這項工作做好，更希望能在作文指導(dǎo)方面有所突破。

通過這學(xué)期參與作文研究室的工作使我漸漸明白：我們不能讓學(xué)生為寫作而寫作，我們的寫作不能脫離文本，我們應(yīng)當(dāng)在閱讀教學(xué)中落實“潛作文指導(dǎo)〞我們所學(xué)的課文都是經(jīng)過細(xì)致推敲的優(yōu)秀范文，巧妙的構(gòu)思，有序的寫作，獨(dú)特的觀測視角等都是學(xué)生學(xué)習(xí)的好材料，所以我們可以在閱讀教學(xué)中抓住文本的寫作特點(diǎn)，相機(jī)地滲透寫作方法，進(jìn)行讀寫結(jié)合的訓(xùn)練，不是為了教課而教課。葉圣陶先生說過：“教材無非是個例子〞我們可以在閱讀教學(xué)中利用教材這個直觀的例子，讓學(xué)生認(rèn)真地讀，自由的思，無拘無束的議，在此基礎(chǔ)上，一起歸納、總結(jié)出帶有規(guī)律性的要點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒遷移，穩(wěn)定寫作知識，為我們的寫作提供了一條快捷之路。例如:齊主任給我們

上的“讀寫結(jié)合〞作文指導(dǎo)課——寫一處景物。首先，齊主任就領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)歸納了《頤和園》的寫作方法和結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生依照這一課的結(jié)構(gòu)寫一處景物，用這樣的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生的寫作就有了方向，有話可寫，寫出的作文才不會空洞。張振華老師講的《威尼斯的小艇》也是個很好的例子。通過這一學(xué)期的教研學(xué)習(xí)，我們基本上能夠抓住文本的特點(diǎn)找出相應(yīng)的小練筆進(jìn)行寫作。學(xué)生也能通過每課的小練筆抓住寫作特點(diǎn)進(jìn)行寫作，學(xué)生的習(xí)作水平有了明顯的提高。

這學(xué)期我還參與了學(xué)校的第四屆語文優(yōu)質(zhì)課比賽。為了上好這節(jié)課真是煞費(fèi)苦心。上網(wǎng)查閱資料，翻閱資料書，和王校長、齊主任一起制定教案。制定好教案便開始試講，每講一遍都會發(fā)現(xiàn)教案中的不足，都要對教案進(jìn)行修改，這樣一遍遍下來雖然很枯燥，很勞累，但是正是在這個過程中我成長了。磨課中自己的教態(tài)不完美，漸漸改正，自己的語言不夠簡練，就嘗試著靈活地運(yùn)用比較實用的教學(xué)用語。雖然只是短短的一節(jié)課，但是通過這一節(jié)課鍛煉了我駕馭課堂的能力，也使我對作文教學(xué)有了深刻的認(rèn)識。從以前對作文教學(xué)的不知所措，不好操作，到現(xiàn)在能夠去尋覓一種教學(xué)方法，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫作能力，對我來說都是一次鍛煉，一次成長。

總之，在這學(xué)期中我收獲了好多好多。在新的學(xué)期中我將再接再厲，不斷地學(xué)習(xí)，使自己有更大的進(jìn)步。

一周總結(jié)作文篇三

當(dāng)前，作文教學(xué)中普遍存在著一種現(xiàn)象：小學(xué)生不喜歡作文，一提起作文就愁眉苦臉，提不起興趣，總覺得無話可說?？墒?，寫不出又不能不寫，無奈就拿起《作文選》搞移花接木，改頭換面。那么，如何激發(fā)學(xué)生作文興趣呢？近年來我們做了一些嘗試，也收到了一定的效果。以下是我在實踐教學(xué)中的幾點(diǎn)體會：

我在作文

教學(xué)中，努力引導(dǎo)學(xué)生做好寫作前的材料積累，即閱讀積累和觀測積累，它不但是寫作入門的重要前提，還能有效地提高其作文水平。

閱讀積累。我充分利用每周安排的課外閱讀課，指導(dǎo)他們閱讀課外讀物，學(xué)生從《兒童文學(xué)》、《小學(xué)生作文選》、《優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》、《小學(xué)生周報》等書刊中，摘錄下好的詞、句，記錄了寫作思路、技巧等。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神〞。多讀、多看方能博采眾長，才能開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的語言，提高學(xué)生的寫作水平。在閱讀積累中，我讓學(xué)生把認(rèn)為比較好的詞語、段落收集記錄下來后，還定期召開閱讀演講會，讓他們說說自己近日來積累了哪些材料。

觀測積累。如到野外游玩；欣賞公園美景；參與義務(wù)勞動；參觀商店、工廠；在日常生活中，隨時觀測一個人的表情，兩個人的對話等。抓住這些有利時機(jī)，及時啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀測，從而加強(qiáng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)、捕獲生活的能力，把學(xué)生鍛煉成為一個小觀測家，并且及時記錄下來來，寫作的材料就能源源不斷。

興趣是最好的老師。怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣呢？

首先講明道理，引起興趣。生活離不開作文：如學(xué)校要評比“每月一星〞，我就在班內(nèi)開展了評比活動，選出每月一星，然后讓同學(xué)們探討他為什么是“每月一星〞？最終我提出一個作文題目：記一名“每月一星〞。這樣學(xué)生就有話可說了，也覺得寫文章是實際生活的需要，就有了作文的興趣和自覺性。

開展活動，培養(yǎng)興趣。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)自己，因此，經(jīng)常開展師生共同參與的有關(guān)本次習(xí)作內(nèi)容的實踐活動，能取得良好的訓(xùn)練效果。如：在語文園地一我們進(jìn)行了一次題目為《我的課余生活》的習(xí)作訓(xùn)練，作文前，我引導(dǎo)學(xué)生親自參與了大課間活動。由于這次活動給學(xué)生的印象深刻，加上我親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，所以學(xué)生在較短的時間內(nèi)完成了習(xí)作，而且多數(shù)學(xué)生的文章內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出。

嘗到成功的甜頭，激發(fā)興趣。教師應(yīng)及時勉勵、表揚(yáng)學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生得到成功的體驗。對于作文水平較低的學(xué)生，更要看到他們的進(jìn)步，哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步，譬如有一詞用得很恰當(dāng)，或者一個句子寫得十分生動，也要在改中加以表揚(yáng)，使他們加強(qiáng)自信心，愿意進(jìn)一步努力。

另外，教師還要注意對高年級學(xué)生進(jìn)行寫作技巧的教授。

總之，為了提高學(xué)生的作文水平，老師要因人制宜，采用多種形式，對癥下藥，勉勵學(xué)生自己沿著“自然入門（積累）想寫（興趣）自由寫（技巧與技能）——成功地寫（創(chuàng)作）〞的路線前進(jìn)。

一周總結(jié)作文篇四

一、實習(xí)目的

1.通過本次實習(xí)，穩(wěn)定和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識和基本技能,獲得英語教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的能力.

2.通過本次實習(xí)，在教學(xué)工作的過程中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認(rèn)識人民教師的榮譽(yù)職責(zé),樹立和穩(wěn)定忠誠人民教育事業(yè)的思想.

3.通過實習(xí),全面檢查專業(yè)知識的把握程度,及時發(fā)現(xiàn)問題,采取改進(jìn)措施,以提高自身能力.

二、實習(xí)單位簡介

xx中學(xué)是一所教育局直屬初級中學(xué)，建于1988年，占地面積58029平方米，建筑面積19366平方米?，F(xiàn)有教職工128人，專任教師110名，30個教學(xué)班，1667名在校生。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以“辦人民滿意的教育〞為目標(biāo)，以“培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力，為學(xué)生的明天負(fù)責(zé)〞的辦學(xué)思想，以“德育為先，能力為重，全面發(fā)展〞為教育理念，以“合作創(chuàng)新，學(xué)有特長，身心兩健，全面發(fā)展〞為育人目標(biāo)，以“規(guī)范、精細(xì)、品位〞為工作方針，追求卓越，爭創(chuàng)名校。堅持以人為本，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)管理與研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)了中考“二十一連冠〞。學(xué)校以優(yōu)異的成績，在清苑育苑獨(dú)樹一幟，屢屢受到省市縣領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)與確定。曾獲得“保定市示范性初中〞、“保定市名校〞、“XX省安全文明校園〞、“XX省綠色學(xué)校〞、“XX省雙語教學(xué)試驗校〞、“XX省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校〞、“XX省依法治校示范校〞、“XX省校務(wù)公開示范校〞、“XX省網(wǎng)絡(luò)教育模式與績效試驗研究試驗學(xué)校〞、“XX省現(xiàn)代教育技術(shù)示范校〞等榮譽(yù)稱號。

三、實習(xí)內(nèi)容及過程

實習(xí)內(nèi)容主要包括聽課、備課、試講、答疑及批改作業(yè)四部分。在本次實習(xí)

中，根據(jù)初中生英語學(xué)習(xí)的狀況，結(jié)合自己的專業(yè)知識，認(rèn)真鉆研所實習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱,新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，聽取原任課教師講課并認(rèn)真做好聽課和評議的記錄、在指導(dǎo)教師指示下，進(jìn)行備課并嘗試性講課，同時，幫助老師批改作業(yè)，回復(fù)學(xué)生問題。

四、實習(xí)總結(jié)及體會

大學(xué)生活即將終止，我也即將步入社會。為了給將來打下堅實的基礎(chǔ)，今年的3月1日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了自己的母校，開始了為期七周的實習(xí)生活。

七周的實習(xí)生活，讓我嘗到了身為一名教師的甜酸苦辣，更讓我體會到一名教師肩負(fù)的責(zé)任。在這幾十天里，作為一名實習(xí)教師，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，四處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任工作;同時，作為實習(xí)生的一員，我一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的看法，并和隊友們團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。下面就我的實習(xí)工作狀況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)：

1.聽課

聽課是教師的一項必不可少的、經(jīng)常性的職責(zé)與任務(wù)。聽課有利于教學(xué)者之間相互學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短，共同提高，共同前進(jìn)，有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。在試講前的聽課，是必不可少的一個過程。在此過程中，可以了解到什么樣的教學(xué)形式，教學(xué)風(fēng)格利于學(xué)生吸收。在實習(xí)期間，我就初一、初二、初三有選擇性的聽了五位老師共五堂課。在聽課的過程中，我讓自己進(jìn)入到“學(xué)生〞的角色，從學(xué)生角度，按學(xué)生水平去聽課，并思考假使我就是學(xué)生那種認(rèn)識能力和理解能力，我能否聽得懂，學(xué)得會。站在學(xué)生的立場去理解課堂。同時，我也讓自己進(jìn)入到“教學(xué)者〞的角色，思考，假使讓我來上一堂課，我該怎么做。將講課者的教法與自己的構(gòu)思進(jìn)行比較，從中找到自己欠缺之處。從這些老師的課堂中，我了解到了目前英語教科書的形式與特色，學(xué)生的基本狀況，各個老師的.教學(xué)風(fēng)格特色，為自己的試講做好準(zhǔn)備。

2．備課

充分備課是上好課的前提，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)。教學(xué)實踐說明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。備課作為教師課前準(zhǔn)備的過程，亦是教師提高知識水平和教學(xué)能力、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的過程。在備課之前，我請教了辦公室的幾位老師如何備課，并學(xué)習(xí)了他們的備課記錄本。之后，我細(xì)心思考了教科書的組織，在腦中構(gòu)思一堂課的過程，初步完成了我的教案。在我的指導(dǎo)老師看過之后，我們一起改進(jìn)了其中較為欠缺之處。我的第一份教案在經(jīng)過屢屢修改之后終究通過。此后我又寫過五份教案，每份教案都經(jīng)指導(dǎo)老師檢查后我才運(yùn)用到實際教學(xué)中。

我深切體驗到設(shè)計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，突然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。

3.試講

我一共進(jìn)行了兩次試講，每次大約20分鐘。第一次試講講的是課本內(nèi)容，，另一次使講解課后作業(yè)。3月22日，我在初一六班進(jìn)行了一次試講。上課內(nèi)容是starterunit4：what’sthisinenglish?由于第一次上課沒有太多經(jīng)驗，我在教學(xué)風(fēng)格上部分模仿了我的指導(dǎo)老師，此外也添加一些自己的內(nèi)容。譬如，為了吸引學(xué)生的興趣，我將簡筆畫與口語練習(xí)相結(jié)合，并以此復(fù)習(xí)學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過的單詞。我的第一次試講取得了較好的效果，指導(dǎo)老師也給予了確定。當(dāng)然，還是存在一些不足，譬如，由于緊張，我犯了一個口頭錯誤，在讓學(xué)生做練習(xí)的時候少加了一句重要的句型。在課堂后，我在教室后面檢查板書，發(fā)現(xiàn)板書格式不太規(guī)范。在與指導(dǎo)老師以及其他幾位聽課老師交流后，我將自己的優(yōu)缺點(diǎn)都記錄下來，為下次講課做改進(jìn)。

一周總結(jié)作文篇五

應(yīng)當(dāng)寫個總結(jié)的，好多人都寫吧。

突然想起去年也寫了份總結(jié)，是說要長大的吧？確實是長大了一點(diǎn)呵~~可是覺得發(fā)展的方向還是有點(diǎn)模糊，不怎么受控制。那今年就再接再厲繼續(xù)長大吧，長大到我不再想要長大。

要回憶寒假的話卻回憶不起什么，好象只有最近這幾天的記憶在腦海中。寒假是，家務(wù)，剛回來那一個多星期還是有看看書的，后來就沒了，就過年了。由過年時玩到過年后，玩到利是都光了。今年是玩得最開心的一年吧，差不多每日出去玩，玩什么我都不記得了，總之不在家，出去就是玩落。在家也就是做家務(wù)，說起來要感謝發(fā)明手套的人，是他使我的手不用和洗衣粉和洗潔精親近接觸，假使沒有他的話，我的勞動了那么多年的手生怕要不得了。今年，買了隱形眼鏡，電了發(fā)，買了連衣裙。今年可以說把去年做錯的事彌補(bǔ)了。其實說彌補(bǔ)也不正確，可是不知道該用什么詞。就是關(guān)于健，現(xiàn)在和他說一兩句話，聯(lián)系一下，不再像去年那樣音訊斷絕，覺得整個大學(xué)都無憾了。是我不對在先，幸好他大量，一直都是我在自己嚇自己。真的無憾了，目前為止，呵~~

關(guān)于家人呢，還