2023中學班主任個人年終工作總結(jié)模板（5篇）

第14頁共14頁2023?中學班主?任個人年?終工作總?結(jié)模板?古人云：?投我以木?桃，報之?以瓊漿。?我的理想?，我的付?出，我的?奉獻，本?不需要回?報?？晌?卻從半年?來的班主?任工作中?得到了一?種前所未?有的精神?回報，這?是一種滿?足更是一?種督促。?三年級?，___?_至__?__歲的?孩子讓我?又好氣又?好笑，他?們會很聽?話的作出?大人的模?樣來告訴?你，我們?很懂事了?，可也會?頑皮的沒?有一點點?控制，事?后對于我?的批評感?到奇怪，?會拼命的?擠著自己?的小腦袋?瓜想幾時?犯錯來著?。我也在?慢慢摸索?孩子，學?習和他們?相處的方?式，營造?一種和諧?的氛圍來?教育他們?。一、?親近學生?，研究學?生;展現(xiàn)?自我，樹?立威望。?“誰愛?孩子，孩?子就會愛?他，只有?用愛才能?教育孩子?。”我深?深感到要?善于接近?孩子，體?貼和關(guān)心?學生，讓?他們真正?感受到老?師對他的?親近和關(guān)?心.作為?班主任，?當然得了?解班風、?學風，了?解全班主?要的優(yōu)缺?點并分析?其原因所?在，一個?班集體總?會有一種?慢慢成長?起來的感?情和孩子?們自己創(chuàng)?造的班級?文化，他?們都會潛?移默化的?受這種文?化指引和?導向。除?此之外了?解家長普?遍的文化?層次，找?到亟待糾?正的弱點?也很重要?，班中一?小部份的?孩子大多?數(shù)是爺爺?奶奶照顧?的，因為?爸爸媽媽?工作都比?較忙。?可是隔一?代的長輩?對于家中?的獨苗苗?們肯定是?極為愛護?的，這也?會引起孩?子們性格?的變化，?包括能力?、氣質(zhì)、?性格、愛?好等。有?的孩子就?很懂事，?很會照顧?人，不管?是在自己?的學習生?活中還是?在班級的?活動中，?都能獨擋?一面，或?者發(fā)揮了?很好的團?隊協(xié)作精?神，可有?的孩子就?顯得比較?需要同學?的幫助和?忍讓，不?自覺的就?會把家中?的一些習?慣帶到學?校里來。?在這樣一?個過程中?，要慢慢?讓孩子覺?得老師是?可以信賴?的長輩，?又帶有一?定的威嚴?性.二?、干部隊?伍的組建?和培養(yǎng)。?一個班?的集體面?貌如何，?很大程度?上是由小?干部決定?的。學期?初我采用?了一個民?主選舉的?方式，但?是孩子們?都很小，?帶有一定?的主觀性?，我于是?在學習生?活中指導?小干部們?做好自己?的工作，?大力表揚?干部優(yōu)點?，宣傳他?們的先進?事跡，幫?助小干部?樹立威信?，鼓勵干?部大膽工?作，指點?他們工作?方法的同?時，要更?嚴格要求?干部個人?在知識、?能力上取?得更大進?步，在紀?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?;培養(yǎng)干?部團結(jié)協(xié)?作的精神?。三、?以強化常?規(guī)訓練帶?動教育教?學工作。?良好的?常規(guī)是進?行正常的?學習和生?活的保障?。訓練的?內(nèi)容包括?《小學生?守則》和?《小學生?日常行為?規(guī)范》要?求的常規(guī)?、課堂常?規(guī)、集會?和出操常?規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞?動常規(guī)、?參觀常規(guī)?以及路隊?常規(guī)等等?諸多方面?。面對如?此之多需?要學習的?規(guī)矩，我?從不適應?到適應，?每天都竭?盡所能指?導學生，?使整個班?集體隨時?表現(xiàn)出“?活而不亂?，嚴而不?死”的良?好班風班?貌?？墒?做到這一?點其實也?很難，孩?子們不是?死的棋子?，而是一?個個鮮活?的個體，?他們也有?想法，也?有一定的?行動力，?有時老師?根本不知?道下一刻?，孩子會?做些什么?事情。即?使每天都?在提醒的?事情，小?朋友由于?抽象思維?和理性思?考空間都?只是處于?一個模糊?的階段。?老師強調(diào)?或者讓他?們來說的?時候他們?都能明白?什么能做?什么不能?做，可是?到了實際?生活中，?他們往往?會以身犯?險。四?、激發(fā)學?生競爭意?識。競?爭是一股?巨大的、?潛在的、?其它任何?外力都不?可能達到?或代替的?動力。作?為班主任?應在班內(nèi)?掀起激烈?的、持久?的競爭活?動。這是?“互助”?、“友好?”的競爭?而不是“?敵視”和?“保守”?的競爭，?其目的是?為了取得?共同的、?更大的進?步。1?、激發(fā)與?外班學生?的競爭意?識：從?集體活動?的表現(xiàn)、?班級榮譽?的爭取、?留給老師?的印象以?及個人獲?獎情況等?等多個方?面激發(fā)全?班由整體?到個人的?與外班的?競爭意識?。這學期?我們班的?同學在多?美麗杯”?的書畫大?賽中也有?所斬獲，?在校級的?活動中也?都能積極?參與，征?文比賽，?講故事比?賽，孩子?們都很積?極的協(xié)助?我準備，?認真參與?，也都能?盡自己所?能爭取到?了名次。?這也是一?種集體主?義精神的?培養(yǎng)。?原先我看?自己班里?的同學好?像集體榮?譽感不是?很強烈，?就在班隊?會課進行?教育，但?是說教的?形式讓他?們覺得有?點膩煩，?后來我想?了一個辦?法，發(fā)給?他們一張?白紙，讓?他們寫上?對班級的?寄語，說?實話，我?對他們的?寄語沒抱?多大期望?，可是后?來等我收?上來看的?時候，才?發(fā)現(xiàn)孩子?們的想法?很棒，更?是出乎我?意料之外?的寫的好?，到現(xiàn)在?我都保存?著，每一?張都是那?么的珍貴?。2、?設(shè)立定期?評價制度?：以“?比比誰的?星多”等?相對固定?的評價模?式，對學?生個人和?小組的各?種表現(xiàn)定?期評價，?使每個學?生和小組?明確近期?優(yōu)缺點何?在，在班?上居何位?置，從而?增強警惕?性和進取?心，培養(yǎng)?學生的自?覺性。但?是光星星?還不夠，?我還用小?蘋果，小?紅花，小?紅旗來表?示不同的?等級。當?時我花一?個晚上畫?了張表，?制作了一?個還算比?較滿意的?版面。后?來貼到墻?上時，孩?子們都夸?好漂亮的?時候，我?內(nèi)心是一?種無法形?容的得意?和自在。?孔子早?在兩千年?前就說過?：“其身?正，不令?而行;其?身不正，?雖令不從??！睂τ?自己，應?該嚴格督?促，做好?本職工作?，做好學?生的示范?作用和影?響。俗話?說：“嚴?是愛，松?是害，不?教不管會?變壞?！?我努力做?到真心愛?護我的學?生，在充?分尊重學?生的基礎(chǔ)?上嚴格要?求他們。?班主任?工作精心?而又繁瑣?，他是在?廣闊的心?靈世界中?播種耕耘?的職業(yè)。?在今后的?教育生涯?中，我將?用我的青?春繼續(xù)耕?耘屬于我?們的那片?園地。我?無悔，我?高興，因?為我是一?個班主任?。20?23中學?班主任個?人年終工?作總結(jié)模?板（二）?現(xiàn)代教?育理論告?訴我們，?要組織一?個成功的?班級，班?主任首先?要選擇一?些品學兼?優(yōu)、責任?心強、身?體健康、?樂意為同?學服務的?學生擔任?班干部，?并根據(jù)他?們性格、?能力的差?異，安排?相應的工?作，盡心?地進行培?養(yǎng)和教育?，使之成?為同學的?榜樣，帶?動其他同?學不斷進?取。接手?初三(2?)班的班?主任工作?后，為了?使初一、?初二業(yè)已?經(jīng)形成的?優(yōu)良班級?風貌更上?一個新臺?階，我特?別重視班?干部的隊?伍建設(shè)。?下面讓我?來談談自?己的一些?做法和體?會。一?、發(fā)現(xiàn)選?拔班干部?由于所?有的學生?都經(jīng)歷了?一個學年?的不平衡?發(fā)展，我?決定對原?有的班委?會進行重?大的調(diào)整?。在班干?部的產(chǎn)生?過程中，?我認為教?師的包辦?代替，必?定會使班?干部失去?群眾基礎(chǔ)?，給日后?的工作帶?來不必要?的困難，?是不可取?的!但是?，單純的?所謂的"?民主"，?讓學生完?全"自決?"，一些?學生往往?會傾向選?舉自己的?"好朋友?"，以便?在以后的?班級管理?中得到"?照顧"，?同樣有不?足。比較?好的辦法?應該是先?民主后集?中，即先?讓學生進?行投票選?舉，再由?教師權(quán)衡?。為了?使學生的?選舉結(jié)果?更具代表?性，我讓?大家在規(guī)?定的時間?內(nèi)推薦_?___位?同學上來?，然后再?按所得票?數(shù)的多寡?進行排列?，前__?__位的?同學始得?當選，這?樣可以最?大限度地?讓學生發(fā)?表意見，?而且選出?的干部往?往又比較?理想。最?后再根據(jù)?所選干部?的氣質(zhì)、?性格類型?以及能力?的差異進?行分工，?優(yōu)化班委?組合。李?葉敬，我?們班的班?長，在我?剛接班主?任工作時?，他便利?用機會跟?我談論有?關(guān)選拔班?干部的事?，話語中?暗示我-?他能當班?長，從以?往的班主?任那里，?我早就了?解到該生?的責任心?和組織能?力都很強?，學習成?績也名列?前茅，而?且愛好廣?泛，我便?決定請他?出任班長?;，初二?年級時的?班長，他?思維靈活?，反應迅?速，但看?問題比較?膚淺、輕?率，這個?學生平時?往往未經(jīng)?慎重考慮?而迅速發(fā)?表自己的?意見，甚?至做出一?些超乎常?規(guī)的夸張?動作，我?決定讓她?當宣傳委?員;陳麗?華，初一?年級時的?班長，活?潑可愛、?能歌善舞?，而且處?事大方，?我讓她當?文娛委員?;考慮到?出操、集?會很大程?度上反映?了班級的?精神風貌?，我決定?讓體育競?賽成績突?出、組織?能力強的?鄭豪杰同?學出任體?育委員，?同時再加?多一個副?班長的銜?頭。實?踐證明，?在民主選?舉的基礎(chǔ)?上，經(jīng)過?班主任的?優(yōu)化組合?而產(chǎn)生的?班委會，?得到了同?學們的信?任和擁護?，具有較?強的戰(zhàn)斗?力。二?、教育培?養(yǎng)班干部?班主任?對班干部?，不能只?是使用，?還應該進?行教育和?培養(yǎng)。我?經(jīng)常教育?他們樹立?為集體服?務的光榮?感和責任?感，要求?他們努力?學習、團?結(jié)同學、?以身作則?，鼓勵他?們既要大?膽工作，?又要嚴格?要求，注?意工作方?法。當然?，選出的?干部畢竟?不是完人?，因此對?他們不能?過分苛求?、指責，?特別是在?工作出現(xiàn)?失誤的時?候。例如?負責清潔?衛(wèi)生督促?檢查工作?的歐陽偉?華同學，?起初對自?己的工作?好象不太?滿意，每?天只是把?那些未參?加清潔工?作同學的?名字以及?清潔狀況?告訴我，?為此，我?反復向她?講述清潔?衛(wèi)生工作?與同學們?身體健康?和班級精?神風貌的?內(nèi)在聯(lián)系?，同時講?解該項工?作的要點?，讓她重?新懷著滿?腔的熱情?投入自己?的工作中?去，后來?的情況表?明，她們?的工作完?成得相當?出色!?此外，我?還堅持定?期召開班?干部會議?，組織他?們學會制?訂計劃及?具體措施?，檢查落?實情況，?總結(jié)得失?，并加以?改進，教?會他們?nèi)?何分辨是?非，及時?阻止同學?中的不良?行為。而?對于班干?部在班級?中的不良?行為，決?不姑息，?鼓勵他們?以身作則?并帶動其?他同學，?促進整個?班級的管?理工作。?三、增?強班干部?間的凝聚?力集體?是在活動?中產(chǎn)生的?，大集體?如此，小?集體也一?樣。我每?月組織一?次班干部?集體做好?事活動。?例如搞大?掃除等，?通過活動?擴大班干?部在同學?中的積極?影響，通?過活動加?強班干部?之間的協(xié)?作精神和?團體意識?。這樣既?能在班干?部的紀律?及常規(guī)管?理上起到?明顯的效?果，又能?使班干部?之間也能?因此養(yǎng)成?團結(jié)友愛?的習慣，?在班級中?孕育團結(jié)?友愛的風?氣，使班?級成為一?個大家庭?。誠然?，在班干?部隊伍建?設(shè)的工作?中，我認?為自己還?存在很多?的不足和?缺陷。例?如，上述?所有提到?名字的班?干部在升?中考試中?，竟然沒?有一個人?總分達到?____?分，要知?道我們班?一共有_?___位?同學總分?在___?_分以上?呢!假如?有機會再?當班主任?，我一定?會重視對?班干部進?行考試心?理輔導，?畢竟考試?給他們帶?來的壓力?比起普通?同學要大?很多很多?。20?23中學?班主任個?人年終工?作總結(jié)模?板（三）?這一學?期我跟隨?著大部隊?一起分擔?著七年級?的語文教?學工作，?我從教不?久，經(jīng)驗?還不足，?王老師給?了我很多?寶貴的經(jīng)?驗和班級?管理的方?法，也讓?我從中收?獲了一些?體會：?1.要正?確引導班?級與論?班主任在?教育、教?學、生活?和各項活?動中。根?據(jù)社會是?非標準進?行褒貶，?該肯定的?就肯定，?并給予適?當?shù)谋頁P?，該否定?的就否定?，并給予?批評和教?育，對事?不對人，?要在全班?級形成一?種能夠扶?持正氣，?仲張正義?制止錯誤?思想，阻?止不道德?現(xiàn)象的集?體與論，?這種與論?不能只由?我們單向?灌輸，而?是要建立?在全班占?壓倒多數(shù)?的正確認?識與言論?基礎(chǔ)上正?氣得到弘?揚，歪風?受到壓制?。這樣才?能使學生?在使他們?在德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展中茁?壯成長。?2要抓?好班級的?學風優(yōu)?良的學風?，是班集?體的生命?線，是促?進班級不?斷進步的?動力。班?級的主流?是好好學?習、天天?向上。便?可以有效?地增強班?級的凝聚?力和戰(zhàn)斗?力。首先?，要讓他?們制定每?一階段考?試的學習?目標，可?以是班主?任給他們?定指標。?也可以自?己定指標?，如第一?次考試達?到多少名?，第二次?又達到多?少名。使?其朝著既?定目標努?力，但這?個目標定?的不能太?高，要讓?他有了目?標才有了?前進的動?力，稍加?努力便可?達到。?班主任是?班級工作?的領(lǐng)導者?、組織者?和實施者?，班主任?不僅需要?具有強烈?的事業(yè)心?、責任感?，更需要?具備一定?的組織管?理能力，?引導學生?們朝著即?定目標努?力，在班?級樹立學?習風氣-?比、學、?趕、幫、?超，人不?可以有傲?氣，也不?能沒有骨?氣，要首?先懂得：?學習光榮?、不學習?可恥，勝?不驕、敗?不餒。考?第一固然?光榮，成?績不佳，?也不一定?沒出息，?但是如果?自暴自棄?，甘于落?后，那就?一定會被?社會遺棄?!要讓學?生懂得：?知識來不?得半點虛?偽，必須?實事求是?，制止考?試抄襲，?如果作不?了弊以后?再考試就?不掂記抄?了，平時?也就能認?真學習了?，所以要?嚴格考核?。杜絕舞?弊行為。?信心是成?功的階梯?，要讓學?生相信自?己一定能?行!增加?他們的自?信心，學?習才能有?進步，俗?話說得好?：“嚴師?出高徒。?”嚴字當?頭，才可?能學到真?正的知識?。在學?習中，讓?學生多問?，多提為?什么使學?生養(yǎng)成善?思好問的?習慣。班?主任要嚴?把作業(yè)關(guān)?，讓學生?獨立思考?，培養(yǎng)自?我學習能?力，作業(yè)?是知識的?實踐。所?以作業(yè)不?交，遲交?或抄襲是?學生學習?進步的幾?大障礙，?對于練習?冊要不定?期檢查，?進行監(jiān)督?，課后復?習，課前?預習并重?，使學生?養(yǎng)成自覺?學習的好?習慣，科?學分配課?余時間，?有效深化?課內(nèi)知識?，搞好復?習和課前?預習，久?而久之，?養(yǎng)成自覺?學習的好?習慣，學?習成績便?會日漸上?升。在以?上幾方面?花大氣力?，多做工?作，堅持?不懈，班?級優(yōu)良的?學風很快?形成，班?級成績會?步步升高?。3。?與課任教?師齊抓共?管要管?理好一個?班級，僅?靠班主任?個人的努?力是無法?實現(xiàn)的，?班主任的?工作如果?沒有任課?老師們的?通力支持?，是不可?能取得良?好效果的?，在管理?班級時，?始終與任?課老師緊?密合作。?班級管理?可以說是?一個系統(tǒng)?工程，社?會風氣，?學校風氣?，甚至是?社會的穩(wěn)?定，地方?居民的收?入，都可?能影響到?學生,做?為班主任?，要想管?理好一個?班級,一?定要協(xié)調(diào)?并處理好?社會、學?校、班級?、老師、?家長與學?生的關(guān)系?，最重要?的是各方?面的支持?與合作。?除了班?級管理之?外，我還?參加了各?種區(qū)里組?織的文藝?活動，參?加了青年?教師匯報?課的展示?，從中汲?取了很多?營養(yǎng)，為?我今后在?學校的各?項工作奠?定了良好?的基礎(chǔ)和?豐富的文?化底蘊。?202?3中學班?主任個人?年終工作?總結(jié)模板?（四）?不知不覺?中，__?__年上?半學期已?在忙忙碌?碌中就要?結(jié)束了，?下面我就?本學期的?教育教學?工作向大?家做一個?系統(tǒng)、簡?要的工作?總結(jié)：?首先，本?著為學生?終生發(fā)展?服務，為?學生健康?成長負責?的態(tài)度，?作為一名?老師，一?名語文老?師，特別?是一名做?班主任的?語文老師?，我始終?堅持陶行?知先生的?“千教萬?教教人求?真，千學?萬學學做?真人”，?注意用自?己的人格?魅力感染?學生，達?到“潤物?無聲”的?效果，工?作態(tài)度端?正，凡事?認真負責?，除非不?做，要做?就盡量做?到最好，?但也要保?持一顆平?常心，如?打籃球，?我讓他們?積極參與?，但一定?要注意奧?林匹克的?精神，友?誼第一，?樂觀積極?，多看生?活中特別?是學生美?好的一面?，經(jīng)常是?面帶笑容?，所以學?生總說：?“老師你?的笑容很?陽光?！?讓學生因?尊重我的?人而愿意?學習。?根據(jù)中學?生的生理?發(fā)育和心?理發(fā)育特?點，我堅?持公正公?平，當眾?表揚、批?評學生，?都能把握?好一個度?，盡量不?傷害到學?生的自尊?心，在與?學生交往?中注意理?解和尊重?其次，在?教學工作?中，我利?用業(yè)余時?間不斷提?高自己的?業(yè)務水平?，因為深?圳流行一?句話，前?幾年是“?今天工作?不努力，?明天努力?找工作”?，而現(xiàn)在?是“不是?你不夠好?，而是有?人比你更?好”。教?材教法，?不斷更新?，學生在?各種媒體?耳濡目染?下已不再?停留在簡?單接受的?狀態(tài)，我?們做老師?的必須不?斷更新自?己的觀念?和教法，?才能與時?俱進，教?學相長，?根據(jù)學校?和學生的?實際盡量?采用比較?新穎的教?法，讓學?生因為欣?賞、喜歡?我的課而?進而喜歡?我的人，?因為親其?，信其道?。古人云?：人生有?三大幸事?，從小有?一雙好的?父母，讀?書時與到?一位好老?師，將來?有一個好?的伴侶。?我不是最?好的，但?我時刻在?努力。備?、教、改?三個環(huán)節(jié)?緊密相連?，特別是?作文詳批?詳改，周?記注意和?學生思想?交流，好?學生是夸?出來的，?我在評語?上特別注?意用正面?激勵性的?語言，如?“棒極了?”“你的?文章讓人?如沐春風?”“我為?你驕傲”?等等，鑒?于此，學?生在這個?學期的作?文大賽，?不論校內(nèi)?還是書城?的比賽中?都有良好?的表現(xiàn)，?涌現(xiàn)出了?像盧嘉儀?、紀宇辰?、馬權(quán)、?談媛等一?大批文學?苗子，很?有潛力。?第三，?因為教學?不是一個?人的事，?需要團隊?的密切配?合，我因?經(jīng)驗有限?，所以經(jīng)?常虛心向?老教師請?教，經(jīng)常?在閑談中?向老教師?黃老師、?劉老師、?馮老師等?請教管理?學生的方?法，認真?上好公開?課并積極?向同組其?他老師學?習，常言?到：他山?之石，可?以攻玉。?本學期累?計聽課_?___節(jié)?。因為剛?接手這個?班，我和?家長的聯(lián)?系非常頻?繁，每個?學生平均?電訪兩次?，特殊學?生如林永?坤、江文?彩、黃彪?我沒星期?都至少兩?次電話聯(lián)?系，爭取?把問題解?決在萌芽?狀態(tài)，取?得了絕大?部分家長?的理解和?支持，開?家長會來?了___?_人，很?多家長表?示把孩子?放在我的?手里，他?們比較放?心。總?之，教書?育人的工?作是煩瑣?的，需要?有耐心，?持之以恒?，不怕反?復，腿勤?、手勤、?勤，一學?期除了周?日，我每?天幾乎都?是在神經(jīng)?繃緊的狀?態(tài)中度過?的，但因?知識，經(jīng)?驗都不足?，一存在?一些紕漏?，在今后?的工作中?，我將一?如既往，?踏踏實實?做事，老?老實實做?人。2?023中?學班主任?個人年終?工作總結(jié)?模板（五?）一、?當好班主?任如何?做好學生?思想政治?工作，如?何正確地?進行心理?上的輔導?與疏導，?培養(yǎng)學生?健康的心?理和健全?的人格呢?我的做法?是：1?、一把鑰?匙開一把?鎖。每個?學生的素?質(zhì)、才能?、知識、?個性和興?趣等都是?有差異的?。由于受?不同的自?然環(huán)境的?影響，對?某一具體?問題、具?體事物也?有著不同?的看法，?這就要求?班主任老?師深入學?生中間，?與學生交?朋友，熟?悉每一個?學生的情?況。及時?了解學生?中間存在?的問題，?區(qū)別不同?的對象，?選擇不同?的形式，?因人因時?因地而異?做思想政?治工作，?做到把握?學生思想?脈搏，對?癥下藥。?2、循?循善誘。?班主任幫?助后進生?不能急于?求成，對?暫時后進?的學生要?注意尊重?和愛護他?們，要苦?口婆心、?循循善誘?，教育學?生要動之?以情，曉?之以理，?既不傷害?學生的自?尊心，又?達到教育?目的。對?后進生，?不僅要指?出他們的?不足，更?重要的是?尋找和發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點，?鼓勵其進?步。如我?班唐啟彪?同學有一?次因與別?人打架而?使班級失?去了學校?的流動紅?旗，拖了?班級的后?腿。我沒?有訓斥，?而是幫助?他總結(jié)教?訓，提高?認識，并?指出了努?力方向。?最后，我?真摯地對?他說：?3、重視?心理健康?，做學生?的心理?二、精心?策劃主題?班會主?題班會融?思想性、?知識性、?趣味性、?藝術(shù)性、?參與性于?一體，寓?教于樂，?陶治學生?的情操，?轉(zhuǎn)變和提?高學生的?思想認識?。我注意?主題班會?內(nèi)容的系?列化，內(nèi)?容豐富，?又符合學?生實際，?各種類型?的主題班?會課對學?生的思想?道德、藝?術(shù)審美能?力、心理?素質(zhì)的提?高有巨大?的推動作?用。這學?期我策劃?了許多主?題班隊活?動。如《?愛護我們?可愛的?家-地球?》，通過?本次活動?，了解我?們可愛的?家園-地?球的生態(tài)?環(huán)境正遭?受破壞，?危及人類?的生存，?激發(fā)學生?熱愛地球?的情感，?培養(yǎng)學生?與自然和?諧相處的?綠色文明?意識，讓?學生從小?樹立環(huán)保?意識，從?小事做起?，從自己?做起，積?極參與環(huán)?境保護的?行動。?三、與日?俱進，探?索德育新?方法班?主任要根?據(jù)新時期?德育工作?出現(xiàn)的新?問題、新?情況，與?日俱進，?