二年級綜合實踐活動

二年級上冊綜合實踐活動教學計劃社會在不停發(fā)展，教育也不停創(chuàng)新，為了更加好的實施素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生養(yǎng)成團結合作、主動進取的良好個性，特制訂本學期實踐課的教學計劃。一、學生基本狀況分析本班有學生人，其中男生人，女生人。大部分聰穎好學，上進心強。初步養(yǎng)成了良好的學習習慣、行為習慣，學習較認真，能比較有愛好的參加到老師預設好的某些實踐活動中來，接受新事物的能力較強。但由于學生年紀小，也出于安全方面的考慮，本學期，重要是在課堂內開展教學，以小朋友的生活為核心，以觀察、操作、探索、調查、游戲為重要形式，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，引導他們學習簡樸的解決信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學生的綜合能力，全方面提高學生的綜合素質。二、課程總目的親密學生與的生活聯(lián)系，推動學生對自然、社會和自我之內的聯(lián)系的整體認識和體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。1.通過某些簡樸的手動制作的學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生在實踐中動手，在實踐中創(chuàng)新，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的合作精神，提高學生的素質。2.親身參加實踐，重視經歷，自主學習和實踐，在開發(fā)的學習情景中，獲得親身參加實踐的主動體驗和豐富的經驗。3.發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知，發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。4.培養(yǎng)學生通過多個途徑獲取信息、整頓和歸納信息，并恰本地運用信息的能力。5.激勵學生充足發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的觀點、新思路、新辦法，并主動主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。6.養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識，培養(yǎng)學生主動進取、善于交往等良好的個性品質。三、教學方法1.以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充足的自主權利，每個學生自主參加自主活動。2.根據(jù)二年級學生的認知規(guī)律和年紀特點，充足體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和發(fā)明的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考，多動口回答。在實踐的基礎上培養(yǎng)學生的動手能力，發(fā)展學生的智力潛能。3.在活動教學中，學生的思想和行為能夠充足自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完畢任務的發(fā)法和活動成果的呈現(xiàn)，學生能夠充足自主、自由開動腦筋，大膽想象，主動創(chuàng)新。4.搞好分層教學，及時協(xié)助有困難的學生，予以學生一種寬松的學習還鏡。5.對學生進行熱愛勞動觀的教育，教育學生參加某些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動，經常組織學生進行勞動實踐。6.對學生進行法制教育，從小養(yǎng)成有良好的法制觀念。二年級綜合實踐學期教學進度計劃周次起止日期教學內容周學時備注一開學工作1二我的學習習慣2三食品“紅綠燈”2四做一種“開心果”2五校園自然筆記2六神奇的影子2七好玩的泡泡2八百變飛機2九愛惜我們的牙齒3十管理我的書包2十一今天我當家2十二蘋果熟了1十三認識核桃2十四蔬菜過冬1十五水果沙拉1十六小小螞蟻1十七魚兒游1十八綜合復習2二年級綜合實踐活動集體備課（電子版教學設計）審批人簽字：教學內容我的學習習慣課型學時新課第一學時教學目的知識技能目的學生認識到什么是習慣、什么是學習習慣以及養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。過程與辦法目的.學生能對的辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良學習習慣，提高自控力情感態(tài)度價值觀目的（德育、法制滲入）學生樹立主動學習的意識，愛上學習，感受到良好學習習慣帶來的益處和樂趣。教學重點讓學生認識到好的學習習慣的重要性，懂得好的學習習慣有哪些，并養(yǎng)成好的學習習慣。

教學難點好的學習習慣有哪些、如何養(yǎng)成好的學習習慣教學辦法談論交流法，引導法教學準備多媒體課件、課本插圖。教學過程一。導入問學生的學習習慣導入新課同窗們大家上午好，很愉快今天能和同窗們一起學習，不懂得大家看到老師高不愉快呢？今天呢，我們要學習的內容是《我的學習習慣》。首先，老師先給大家講個故事。在播放視頻前，老師先給大家介紹一下故事當中的人物。?師：介紹故事人物，并播放《學棋》故事視頻??生：觀看故事視頻???師：故事聽到這，我們先臨時告一段落，哪個小朋友能給把故事復述一下呢？??生：復述故事???師：生：喜歡**???師：那你為什么喜歡他呢？??生：由于他……??師：那你們覺得**該不該上學時不認真聽講，搞小動作呢？??生：不應當??師：能告訴老師為什么不應當嗎？??生：由于……???師：好，這個故事呢，老師還沒有講成果怎么樣了，現(xiàn)在請同窗們開動你的小腦筋，想象一下幾年后會發(fā)生什么呢？前后桌為一種小組，現(xiàn)在開始討論，并告訴老師你為什么認為會是這樣的結局？??生：展開討論??師：有無哪個同窗樂意說一下你們小組編的結局呢？??生：我覺得????師：為什么會編這樣的結局呢？??生：由于????師：好了，通過對這個事故的討論，我們懂得，習慣的力量是巨大的，養(yǎng)成良好的學習習慣是非常重要的，一種好的學習習慣，能夠讓我們更加好的學到知識，掌握本領，能夠得到老師、家長尚有同窗們的贊賞，而壞的學習習慣只會分散我們上課的注意力，最后學不到知識，也會對學習失去愛好。（讓學生說喜歡哪個小組的結局，并給與小紅花獎勵）???（二）唱一唱，說一說???師：好了，討論完剛剛的故事，我們放松一下，老師給大家放一首《上學歌》，會唱的同窗能夠跟著一起唱。???生：……???師：小朋友們能說一說這首歌中，小男孩都做了什么嗎？??生：……???師：老師今天給大家?guī)砹艘皇變焊?，看看他告訴了我們那些好的學習習慣。我們都是小學生，培養(yǎng)習慣最要緊；上課應當用心聽，主動開動小腦筋；??作業(yè)認真認真做，準時完畢交地勤；??有了錯誤要訂正，知識才干學的清；??學習要有好習慣，我們牢切記在心，記在心。??師：讀完這首兒歌之后，我們懂得了好的學習習慣有哪些，那么現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲吧，游戲的名字叫做《爭奪小獎杯》。我們以小組為單位，互相討論一下，該如何養(yǎng)成好習慣，然后一級一級的搭建一種小樓梯，最后獲得小獎杯。現(xiàn)在開始討論，等會老師找同窗講話??生：討論并回答???師：播放ppt，好的學習習慣養(yǎng)成的辦法，一級一級搭建樓梯。???師：同窗們說的都較好，其實養(yǎng)成良好的學習習慣并不難，只需要我們多花點心思，需要我們增強要養(yǎng)成好習慣的意識，世上無難事，只怕有心人，只要功夫深，鐵杵都能磨成針，因此只要我們認真去做，就一定能夠養(yǎng)成好的學習習慣的，也能夠讓我們的學習變得更有條理、更有樂趣。????貼一帖、寫一寫??同窗們填第四頁的調查表?師：為了讓同窗們更加好的辨別什么是好的學習習慣，什么是不好的學習習慣，老師事先做好了某些小卡片，已經發(fā)到同窗們的手中了，其中有某些是好的學習習慣，有某些是不良的學習習慣，老師今天請來了大家熟悉的兩個好朋友，一種是喜洋洋、一種是懶羊羊，大家都懂得，喜洋洋總是很聰穎、做事很認真，而懶洋洋呢，則特別貪吃、貪睡，做事又不認真，因此呢，我們就把喜洋洋當作好的學習習慣的使者，把懶羊羊當作不好的學習習慣的使者，同窗們將手中的卡片貼到對應的海報紙，如果你覺得你手中的卡片是好的學習習慣，就把它貼到喜洋洋下面，如果是不好的，就貼到懶羊羊下面那，現(xiàn)在開始行動吧！

總結這節(jié)課我們理解了良好的學習習慣的體現(xiàn)和不良學習習慣的體現(xiàn)，要培養(yǎng)良好的學習習慣，衷心但愿我們每一位同窗都能努力培養(yǎng)和堅持良好的學習習慣，能一步一種腳印地走向成功板書設計我的學習習慣看書姿勢舉手姿勢上課注意力學生出勤：應到實到作業(yè)布置：寫自己的學習習慣審批人簽字：教學內容我的學習習慣課型學時第二學時教學目的知識技能目的學生認識到什么是習慣、什么是學習習慣以及養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。過程與辦法目的.學生能對的辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良學習習慣，提高自控力情感態(tài)度價值觀目的（德育、法制滲入）學生樹立主動學習的意識，愛上學習，感受到良好學習習慣帶來的益處和樂趣。教學重點讓學生認識到好的學習習慣的重要性，懂得好的學習習慣有哪些，并養(yǎng)成好的學習習慣。

教學難點好的學習習慣有哪些、如何養(yǎng)成好的學習習慣教學辦法談論交流法，引導法教學準備多媒體課件、課本插圖。教學過程一。導入上節(jié)課，我們理解了什么是學習習慣，學習習慣對于我們學習生活來說十分重要。我們還懂得了學習習慣有良好的也有不良的。這節(jié)課我們來理解良好學習習慣的體現(xiàn)，不良學習習慣的體現(xiàn)以及如何培養(yǎng)良好的學習習慣。二。探究新課1.請同窗們打開課本5頁，在自己需要糾正的學習習慣打勾。學生做練習坐姿（）集中注意力（）本書放置（）握筆姿勢（）主動講話（）喜歡閱讀（）準時完畢作業(yè)（）文具整頓（）2。同窗們誰來說不良的學習習慣？學生討論然后回答①不記筆記；②上課不舉手講話；③滿足于一知半解，不會提問質疑，問題越積越多，影響背面內容的學習；④做完作業(yè)不收拾學習用品，也不準備好第二天的學習用品，因而經常是丟三拉四，花諸多時間尋找。3。不良的學習習慣給我們帶來什么影響？學生討論然后回答好的學習習慣，能有助于我們學習的成功，同樣壞的學習習慣會影響我們掌握科學的學習辦法，給學習帶來不利的影響。會影響我們的身體健康，會影響我們掌握科學的學習辦法。4.三、養(yǎng)成良好的學習習慣??教師：要變化不良習慣，首先要付諸決心，由于，習慣的形成并不是一朝一夕的事，因此，要變化它，我們必須有持久作戰(zhàn)的決心。另首先，我們應當制訂計劃，好的計劃是具體、明確、可行的。??1、制訂計劃（具體、明確、可行）??（舉例某學生的期末復習計劃，存在的問題：空洞、不明確、不可行）?（發(fā)《期末復習計劃》，指導學生課后拿回去和家長共同填寫）??2.糾正不良的學習習慣?第一、交某些能夠管束自己的朋友?第二、用暗示法來提示自己?第三、用寫日志的辦法來管束自己??（三）實踐與評價：???最后，能夠邀請我們的父母、同窗等做我們的監(jiān)督人，協(xié)助、提示我們，我們的成功需要全部人的支持。

總結課堂小結：?這節(jié)課我們理解了良好的學習習慣的體現(xiàn)和不良學習習慣的體現(xiàn)，要培養(yǎng)良好的學習習慣，衷心但愿我們每一位同窗都能努力培養(yǎng)和堅持良好的學習習慣，能一步一種腳印地走向成功.板書設計我的學習習慣良好學習習慣的體現(xiàn)?2、不良學習習慣的體現(xiàn)學生出勤：應到實到作業(yè)布置：寫自己的學習習慣教學反思：審批人簽字：教學內容食品《紅綠燈》課型學時新授課第一學時教學目的知識技能目的讓學生理解食品衛(wèi)生安全知識，理解街邊小吃的危害，認識食物中毒特性，提高自我救護意識，防止發(fā)生食物中毒。過程與辦法目的能根據(jù)規(guī)定自主合作，初步形成舉一反三的能力，并學會與人交流、合作的要領。培養(yǎng)學生獨立思考和獨立完畢任務的能力。情感態(tài)度價值觀目的（德育、法制滲入）讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習慣，杜絕學生購置不安全的食品，保護本身身體健康，養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律教學重點理解食品紅綠燈

教學難點理解食品紅綠燈教學辦法談論交流法，引導法教學準備多媒體課件、課本插圖。教學過程導入親愛的同窗們，小小的零食學問深，如果亂吃變《紅燈》。理解零食選《綠色》，增進成長保健康。讓同窗們觀察小統(tǒng)計的圖片同窗們你們看一下這個你們愛吃的零食。這些零食有什么營養(yǎng)價值呢？學生討論，然后回答。燒烤類,油炸類,果凍類。你們喜歡吃什么零食？讓學生填調查表吃這類食物容易在體內超生毒素。當毒素在體內排不出去時就形成了體內垃圾。這樣人就容易患癌癥。并且這類食物都是辣的加上火氣比較重。吃多了對皮膚也不好。容易長痘痘。也會使得毛孔粗大。同窗們你們想一想我們零食中，那些能夠吃或少吃的，那些是不能吃的？同窗們討論，然后回答。1.冰淇淋不要多吃。多吃冰淇淋會減少對其它食物的食欲,久而久之就會造成人體攝入的營養(yǎng)素局限性,影響青少年的生長發(fā)育等...2.炸薯條最佳少吃。含有糖、脂肪和鹽類的炸薯條,除了容易使人上癮以外,還會讓人長胖并含有致癌類物質,一定要少吃,或不吃。3.果凍也不是較好。果凍作為一種甜食,營養(yǎng)價值不高,同時含有多個食品添加劑;過多食用會在人體內蓄積增稠劑、著色劑和防腐劑等...4.果脯類也要少吃。由于果脯類為了強化口感,其含糖量會比較高,因此添加有大量的甜味劑、防腐劑和著色劑等成分,經常食用的話..同窗們什么事綠色食品？同窗們討論，綠色食品，是指產自優(yōu)良生態(tài)環(huán)境、按照綠色食品原則生產、實施全程質量控制并獲得綠色食品標志使用權的安全、優(yōu)質食用農產品及有關產品。同窗們校門口的同窗們都在買什么零食呢？同窗們回答我們還要用多個方法告訴大家不能隨便吃零食呢？讓學生觀察手抄報的內容，然后讓學生做手抄報。展示學生作品?？偨Y同窗們，都愛吃零食，但往往在吃得愉快的同時卻忘記要看看食品與否過期，與否變質，與否安全，這存在一種很大的安全隱患。請同窗們在享有零食時記住要吃安全放心的食品，確保自己的健康。板書設計食品《紅綠燈》綠色食品學生出勤：應到實到作業(yè)布置：做一種有關食品安全的手抄報審批人簽字：教學內容食品《紅綠燈》課型學時新授課第二學時教學目的知識技能目的讓學生理解食品衛(wèi)生安全知識，理解街邊小吃的危害，認識食物中毒特性，提高自我救護意識，防止發(fā)生食物中毒。過程與辦法目的能根據(jù)規(guī)定自主合作，初步形成舉一反三的能力，并學會與人交流、合作的要領。培養(yǎng)學生獨立思考和獨立完畢任務的能力。情感態(tài)度價值觀目的（德育、法制滲入）讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習慣，杜絕學生購置不安全的食品，保護本身身體健康，養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律教學重點理解零食的害處

教學難點理解食品紅綠燈教學辦法談論交流法，引導法教學準備多媒體課件、課本插圖。教學過程導入問學生什么是綠色食品？同窗們自由回答綠色食品，是指產自優(yōu)良生態(tài)環(huán)境、按照綠色食品原則生產、實施全程質量控制并獲得綠色食品標志使用權的安全、優(yōu)質食用農產品及有關產品?；顒右煌皞兡銈冋f說，為什么零食不能多吃？學生分組討論，然后回答。教師總結：零食是大多數(shù)小朋友的最愛，也是孩子們用以加餐的食物。零食種類諸多，之因此好吃是由于里面加入了諸多添加劑。適量吃零食補充體力是能夠的，但是吃多了危害很大，對于正長身體的小孩子來說更不利。下面說一下零食吃太多有哪些危害：1、影響人的消化吸取功效。零食里面含有大量的色素、防腐劑等添加劑，這些物質會損害人的正常消化吸取。2、容易造成孩子厭食偏食。零食吃多了，孩子就不喜歡吃飯了，由于零食的口味獨特，非常香甜或辛辣，里面含有大量的味精等，因此不喜歡吃家常菜了。3、養(yǎng)成亂花錢的壞習慣。零食吃多了，孩子往往會越吃越上癮，有點錢就都買零食了，長此以往會讓孩子養(yǎng)成亂花錢的習慣。嚴重的狀況下，孩子還會產生盜竊行為。4、吃零食多了孩子容易生病。俗話說病從口入，吃零食時孩子都不洗手，手上的細菌、臟東西都吃到肚子里了，時間長了會引發(fā)肚子疼，繼而容易引發(fā)生病?；顒佣夯亟^《紅燈》我有招校門口的同窗們都在買什么零食呢？小學生愛吃的，例如，薯片，果凍，水果糖，餅干。。這些零食不僅不能補充營養(yǎng)，甚至會訪礙某些營養(yǎng)素的吸取，因此我們少吃這些零食?；顒尤悍窒硇』锇榈淖髌?.同窗們你們觀察一下，把這些作品通過用什么辦法做的？同窗們觀察，然后回答。用畫畫，手抄報做的。2.同窗們我們一起做有關食品《紅綠燈》的手抄報。誰做的最佳？同窗們做手抄報。3。對學生的作品進行評價總結。

總結同窗們，都愛吃零食，但往往在吃得愉快的同時卻忘記要看看食品與否過期，與否變質，與否安全，這存在一種很大的安全隱患。請同窗們在享有零食時記住要吃安全放心的食品，確保自己的健康。板書設計食品《紅綠燈》校門口的同窗們都在買什么零食呢？學生出勤：應到實到作業(yè)布置：寫自然筆記教學反思：審批人簽字：教學內容校園自然筆記課型學時新授課第一學時教學目的知識技能目的理解大自然無窮的奧秘，激發(fā)探究大自然的愛好；學會對自然自然筆記辦法過程與辦法目的讓學生通過理解某一種珍稀動植物的生存狀況，提出我們保護性的建議、宣傳小標語，完畢—份調查報告情感態(tài)度價值觀目的（德育、法制滲入）理解動植物對我們生活的重要性，培養(yǎng)學生人與自然和諧共生的思想，使學生養(yǎng)成保護動植物的好習慣教學重點理解自然筆記的辦法。

教學難點使學生養(yǎng)成保護動植物的好習慣。教學辦法談論交流法，引導法教學準備多媒體課件、課本插圖。教學過程一、導入一，校園風景美如畫，動物，植物諸多樣。它們是我們的好伙伴，今天我們要好好去觀察。二，探索新課同窗們我們校園里有什么植物和動物？同窗們回答我們想做觀察筆記，需要做那些準備呢？觀察時，要愛惜植物，動物。同窗們植物能夠那些方面觀察植物呢？同窗們討論，然后回答顏色、形狀、質地、葉脈、葉緣、生長過程觀賞觀察筆記問學生通過用什么辦法來做觀察筆記？同窗們觀察然后回答（繪畫，手抄報，）那我們把研究的成果畫下來讓學生畫畫，然后展示作品葉柄同窗們這個季節(jié)里，校園里會有什么小動物，我們要如何觀察它們呢？學生討論然后回答1.你認識這些小動物嗎？（播放ppt）它們會在我們校園里出現(xiàn)嗎？?我們的校園里還生活著哪些小動物？（預設：學生會不分季節(jié)性和環(huán)境差別，舉例某些在現(xiàn)階段本校園中無法找到的小動物，教師都應當予以必定。）?2.板書或貼畫小動物。?教師根據(jù)學生的回答貼出對應的小動物卡片或用簡筆畫形式畫出學生舉例的小動物，方便在實地觀察后進行驗證。四，同窗們怎么做自然筆記？同窗們討論然后回答“統(tǒng)計自然筆記非常簡樸,首先你需要一支出水順暢的筆,和一張有硬板支撐的紙。臥室外的藍花草開花了,今天一共開三朵,尚有好多花苞呢,這幾天可有眼福了!三朵藍色的喇叭形狀的花,尖端分了五裂,待放的花苞像顆小子彈,葉子是細長的,這些特性都較好把握,把它畫下來!即使沒有植物圖譜上畫得那么美,形狀...”1、不光是圖，文字也是筆記的一種載體，每天寫一小段，把時間，天氣，你所觀察到的東西統(tǒng)計下來，積累多了，就是一本本地的物候統(tǒng)計，自然觀察統(tǒng)計。我始終夢想能有一年的時間每天都在一種自然環(huán)境中做這個事情，無奈都市當中生活，不太能堅持每天都統(tǒng)計，但我陸續(xù)也記了兩年半的物候，受益匪淺。2、繪畫和統(tǒng)計的工具很簡樸，我用自動鉛筆、針管筆、水彩筆和24色固體水彩，可塑橡皮和橡皮。3、環(huán)節(jié)就是選讓你印象最深的東西畫下來，先做到認真觀察，動筆統(tǒng)計，時間長了能做到手眼一體。4、對繪畫感愛好的，多練習速寫和某些基本的水彩技法。5、記筆記不單是植物，動物，還能夠統(tǒng)計生活中的點點滴滴，每寫一筆，對生活的愛就更多。但愿大家都玩起來吧！同窗們我們來做一本《我們的校園自然筆記》吧！五，同窗們做自然筆記，展示作品、生長位置等

總結保護環(huán)境、植樹造林是國家制訂的法律，需要大家自覺恪守和執(zhí)行，也是公民的義務。我們小學生也要自覺保護環(huán)境，主動參加植樹造林和護林活動，較好地保護人類和動植物共同的生存環(huán)境。板書設計校園自然筆記顏色、形狀、質地、葉脈、葉緣、生長過程學生出勤：應到實到作業(yè)布置：寫自然筆記教學反思：審批人簽字：教學內容校園自然筆記課型學時新授課第二學時教學目的知識技能目的理解大自然無窮的奧秘，激發(fā)探究大自然的愛好；學會對自然自然筆記辦法過程與辦法目的讓學生通過理解某一種珍稀動植物的生存狀況，提出我們保護性的建議、宣傳小標語，完畢—份自然筆記情感態(tài)度價值觀目的（德育、法制滲入）認識到愛惜珍稀動植物的意義，樹立愛惜環(huán)境的意識。教學重點理解自然筆記的辦法。

教學難點使學生養(yǎng)成保護動植物的好習慣。教學辦法談論交流法，引導法教學準備多媒體課件、課本插圖。教學過程一、導入1.?布置任務：?（1）?舉例闡明植物遺傳與變異的現(xiàn)象。?（2）?說一說：遺傳和變異對植物有什么作用？?2.?小組合作：查閱資料，尋找素材，解決問題。活動一1。校園植物大搜索?學生分享觀察和統(tǒng)計成果時,邀請學生上臺展示,描述自己畫下來的植物的特性,說一說這棵植物的名稱以及在哪里找到的植物,尚有哪些新的發(fā)現(xiàn)。?學生在展示過程中可能會在語言體現(xiàn)上有所局限性,教師需要不停追問、引導:“這棵植物長在哪里??這棵植物長了些什么??葉有什么特性??這棵植物開花了,后來會如何變?化呢?”教師要及時統(tǒng)計學生的回答,并?補充在班級統(tǒng)計表中。在觀察和統(tǒng)計的過?程中你們還碰到了什么新的問題??學生自由回答活動二二、尋找校園里的動物?1．剛剛我們猜的鳥、蜘蛛都是生活在我們周邊的動物，我們周邊還生活著什么動物？你在哪里見過它？?2．追問：你在校園里見過哪些動物？（“我在校園的……見過……”的句式）3．這些生活在校園里的動物，你認識它們嗎？如果認識請大聲叫出它們的名字。?4．（教師在教室里張貼觀察區(qū)域圖）這是我們學校里的一種花壇，你猜猜這里可能生活著哪些動物呢？在哪里能找到它們？?小組領取區(qū)域圖和動物卡片，交流后把卡片貼到區(qū)域圖上。活動三1.來同窗們我們研究的成果用畫畫，筆記辦法來體現(xiàn)出來。2同窗們做自然筆記。3.展示作品。總結愛惜動植物動物，保護環(huán)境是我們責無旁貸的職責，也是法律賦予我們的權利和義務，同時，保護環(huán)境也是保護我們人類自己。板書設計校園自然筆記查閱資料，尋找素材，解決問題。學生出勤：應到實到作業(yè)布置：寫自然筆記教學反思：審批人簽字：教學內容神奇的影子課型學時新授課第一學時教學目的知識技能目的讓學生在探究影子的過程中理解影子的產生、影子形狀的變化。過程與辦法目的展示圖片播放視頻讓學生感受影子的神奇，激發(fā)學生探究影子變化規(guī)律的愛好，小組合作方式探究影子的變化規(guī)律，培養(yǎng)學生的小組合作能力情感態(tài)度價值觀目的（德育、法制滲入）在研究影子的變化的過程中培養(yǎng)學生的探究意識和合作意識。教學重點掌握影子的產生和變化規(guī)律，激發(fā)學生課下繼續(xù)探究影子的欲望教學難點自主探究影子的變化規(guī)律。教學辦法談論交流法，引導法教學準備多媒體課件、課本插圖。教學過程一、故事導入，激發(fā)愛好：大家喜歡聽故事嗎？今天老師就給大家?guī)б环N小故事，大家要認真聽，用心思考。晴朗的一種上午，小白兔走出山洞玩，當他發(fā)現(xiàn)始終有只大黑兔緊緊跟著他的時候，很膽怯，想了多個方法想趕走大黑兔，直到跑進一片又黑又暗的樹林。大黑兔才消失不見了……聰穎的小朋友們，你們懂得這是怎么回事嗎？（為什么大黑兔要始終跟著小白兔？）大黑兔是小白兔的影子。二、找影子，探究影子的產生條件1、同窗們在生活中見過自己的影子嗎？想和自己的影子交朋友嗎？老師也想見見你的影子朋友呢？快找找看，看你再教室能找到他嗎？學生找影子。2、你找到了那些影子？在哪兒找到的？剛剛老師看到好多同窗都到這兒來找影子，為什么啊？（有光）有光有會有影子嗎？還需要其它的條件嗎？（光和不透明的物體。）3、老師這里有一束光誰來當當那個不透明的小人呢？生上臺實驗認真觀察影子在物體的哪個方向?。渴俏矬w迎著光的方向還是物體背著光的方向？（物體背光的方向）。4、師引導學生小結：當光照在不透明的物體上時，就會在物體背光的一面出現(xiàn)影子。三、觀察圖片，認識影子形狀的變化特點1、除了剛剛你找到的自己的影子和小伙伴的影子，生活當中你還見過哪些影子?。?、原來生活中有這樣多的影子?。±蠋熞矌砹艘唤M影子的圖片，大家瞪大眼睛認真看，這是誰的影子？師出示答案：原來是小狗的影子，看來影子這家伙也很狡猾呢！這又是誰的影子呢？原來是小熊和小刺猬給我們開了個玩笑。3、不管影子如何變化，他的形狀總是跟光源所照射的物體側面形狀有關。多么神奇的影子??？老師這里尚有更神奇的影子呢！快來看，出示圖片。你有什么發(fā)現(xiàn)？師引導學生梳理并板書：長短大小深淺多少四：作品觀賞打開課本找一幅你最喜歡的作品進行觀賞。規(guī)定：1、觀察作品的體現(xiàn)手法？作品的特點？3、有什么不同的感覺。剪影是剪紙的一種體現(xiàn)形式，是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特性和表情的？即使只是一種影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》提問：1、你看到了什么？2、你想到了什么？就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧!翱翔的鳥，跳躍的兔子，張嘴的狗。。?？词钟?，猜猜我做的是什么？師生一起做，在影子上加幾筆。就是一幅美麗的畫呢。完畢作品：(出示背景圖)1、填畫2、組合。

總結同窗們這節(jié)課你們學到了什么板書設計神奇的影子踩影子畫影子學生出勤：應到實到作業(yè)布置：畫一幅影子畫審批人簽字：教學內容神奇的影子課型學時第二學時教學目的知識技能目的在找影子和觀賞影子圖片的過程中感受影子的神奇，培養(yǎng)學生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、自主解決問題的能力過程與辦法目的展示圖片播放視頻讓學生感受影子的神奇情感態(tài)度價值觀目的（德育、法制滲入）在交流和展示活動中培養(yǎng)學生懂得分享和傾聽觀賞的意識。教學重點掌握影子的產生和變化規(guī)律，激發(fā)學生課下繼續(xù)探究影子的欲望教學難點自主探究影子的變化規(guī)律。教學辦法談論交流法，引導法教學準備多媒體課件、課本插圖。教學過程一、導入四、合作探究影子的變化規(guī)律你看到這些，有什么問題嗎？我腦子里現(xiàn)在有個小問號，同樣是一朵小花的影子，為什么有時長有時短（在長短后畫一“？”）？大家想不想通過自己的研究來解決這些問題？1、師：你們最想研究哪個問題？準備如何研究？小組討論交流。小組報告：研究哪首先？如何研究？2、師：我看有的同窗已經迫不及待了，別著急，先來看老師送給大家的溫馨提示：（找學生讀）溫馨提示：、運用手電筒和其它物體研究影子。注意手電筒不要照到同窗的眼睛。、小構組員分工明確，在活動過程中認真觀察。、將本組的研究發(fā)現(xiàn)填在表格對應的位置。3、現(xiàn)在就讓我們帶上課前準備好的工具，開始我們的研究活動吧！學生小組活動。教師指導。4、學生報告研究成果。A長短：斜射時影子長，直射時影子短。B大?。汗怆x物體距離近時，影子大；光離物體距離遠時，影子小。C深淺：，影子顏色深；光弱時，影子顏色淺。D多少：光源越多，影子越多。5、接下來我們一起做一種神奇的實驗，一種同窗照射屋頂?shù)脑捦?，其它同窗依次打開手電筒，照射屋頂?shù)挠白?，觀察影子的顏色有什么變化？生動手試：影子的顏色變淺了。我們大膽猜想，如果我們無限制得增加光源會如何？（影子會消失）科學家就根據(jù)影子的這個原剪發(fā)明了無影燈（出示無影燈的圖片），們班的同窗已經在不知不覺中變成了一種個的小科學家了，真了不起。四、激趣延伸同窗們，影子的規(guī)律已被應用到我們生活的方方面面，你懂得嗎？藝術們居然用它發(fā)明了一門手影藝術呢！有位藝術家用手影發(fā)明了奇妙的大自然，我們一起來觀賞下吧!播放視頻。生觀看視頻。你都看到大自然的哪些景物??？學生：猴子、大象、豹子、鱷魚、大樹……這樣多的景物都是用手影創(chuàng)作的，神奇吧！你想創(chuàng)作自己的手影嗎？我們課上實踐有限，課下能夠盡情地創(chuàng)作，還能夠幾個人合作，編一種小故事呢！別忘了運用上咱們今天研究出來的影子變化規(guī)律。同窗們，這節(jié)課我們一起走進神奇的影子，你喜歡上影子這位朋友了嗎？影子朋友也很喜歡大家，它托我送給大家一種小禮物，瞧：教師出示星空投影燈，學生觀賞。同窗們，隨著著這場奇妙的星空之旅，我們這節(jié)課要結束了，其實影子的奧秘尚有諸多諸多，如果你有愛好的話課下構成愛好小組，繼續(xù)探究神奇的影子，老師期待你們更精彩的研究成果！總結這節(jié)課我們一起合作，共同完畢了任務我們后來要創(chuàng)作出更加好的作品。板書設計神奇的影子光 長短產生不透明物體形狀變化大背光面 深淺學生出勤：應到實到作業(yè)布置：畫一幅影子畫教學反思：審批人簽字：教學內容好玩的泡泡課型學時新授課第一學時教學目的知識技能目的學生在吹泡泡的活動中，多方面，多角度理解有關肥皂泡泡生活小現(xiàn)象，并在活動中探索泡泡液的制作辦法。過程與辦法目的學習認真觀察,從中發(fā)現(xiàn)任何形狀的泡泡具吹出泡泡都是圓形的,激發(fā)好奇心及探究問題的欲望。情感態(tài)度價值觀目的（德育、法制滲入）引導學生主動投入活動，大膽嘗試，能夠把所看到的現(xiàn)象及感受統(tǒng)計下來以培養(yǎng)孩子們合作、探究、體現(xiàn)的能力，教學重點引導學生主動投入活動，大膽嘗試，能夠把所看到的現(xiàn)象及感受統(tǒng)計下來，以培養(yǎng)孩子們合作、探究、體現(xiàn)的能力

教學難點泡泡的材料教學辦法談論交流法，引導法教學準備多媒體課件、課本插圖。教學過程一、觀看視頻，導入新課同窗們，今天老師給大家?guī)砹艘环N小視頻，相信大家一定會喜歡的。（播放楊范吹泡泡視頻）看了這個視頻你想說什么呢？當看著泡泡們一種個爭先恐后地冒出來，歡快地在空中翩翩起舞時，我們會情不自禁的歡呼雀躍，今天就讓我們再次體驗吹泡泡的愉快，去研究神奇的泡。泡吧！出示課題：好玩的泡泡二、制訂方案，準備實驗(一)玩泡泡引發(fā)問題1.同窗們我要吹一種大泡泡，得準備什么材料呢？同窗們自由回答（一種是泡泡水，另一種是洗潔精，一種是清水）2.同窗們現(xiàn)在想玩吹泡泡嗎？那我就找3個同窗到前面來進行一次吹泡泡比賽。3.學生吹泡泡（能夠是3個學生，一種是泡泡水，另一種是洗潔精，一種是清水）。其它同窗當拉拉隊，給他們加油。３．引發(fā)問題：你看到了什么?有什么問題嗎引導思考：在清水中加入什么能夠變成泡泡水?(課件出示：洗潔精 洗衣粉洗發(fā)水圖片)這些洗滌劑都能夠做成泡泡液，但從效果和經濟實惠上來說呢，我們還是用洗潔精比較好。這個杯子里老師就放了一份洗潔精，同窗們想想，我們要在這個燒杯里放幾勺清水就能夠做的泡泡液吹出來的泡泡大而多呢？我們先來假設一下。能行嗎？如何驗證呢？如何做實驗呢？最后把假設與實驗結論對比，就可得出對的結論了。讓學生觀察第27頁的方案同窗們通過實驗，能吹出跑跑嗎？同窗們實驗然后回答在小組長帶領下，以小組為單位討論一下你們的實驗方案。1-2名學生說一說。各小組小組長分工，實驗員根據(jù)方案往裝有洗潔精的杯子里用湯匙放清水，指定另一名學生把三個配方分別吹泡泡，統(tǒng)計員記下效果其它組員最后討論得出結論。除了洗潔精，洗手液，洗衣粉，洗發(fā)水都能夠制成泡泡水。

總結同窗們讓我們秀一秀自己的學習成果吧板書設計好玩的泡泡一種是泡泡水另一種是洗潔精一種是清水學生出勤：應到實到作業(yè)布置：做一種泡泡彩畫審批人簽字：教學內容好玩的泡泡課型學時第二學時教學目的知識技能目的學生在吹泡泡的活動中，多方面，多角度理解有關肥皂泡泡生活小現(xiàn)象，并在活動中探索泡泡液的制作辦法。過程與辦法目的學習認真觀察,從中發(fā)現(xiàn)任何形狀的泡泡具吹出泡泡都是圓形的,激發(fā)好奇心及探究問題的欲望。情感態(tài)度價值觀目的（德育、法制滲入）引導學生主動投入活動，大膽嘗試，能夠把所看到的現(xiàn)象及感受統(tǒng)計下來以培養(yǎng)孩子們合作、探究、體現(xiàn)的能力。教學重點引導學生主動投入活動，大膽嘗試，能夠把所看到的現(xiàn)象及感受統(tǒng)計下來，以培養(yǎng)孩子們合作、探究、體現(xiàn)的能力

教學難點泡泡的材料教學辦法談論交流法，引導法教學準備多媒體課件、課本插圖。教學過程一、展示吹泡泡哪個小組最先上臺？臺下的同窗當好小評委，看誰的泡泡又大又多？（小組依次上臺展示）選出誰的泡泡最大最多，你們的配方是什么？（成功的同窗都是用三份水或兩份水加一份洗潔精制成的。）也就是說用一份洗潔精加三份水或兩份水都能夠制成泡泡液。（31）你們組是用幾份水加幾份溶劑制作的？看來是你的水加多了，再加一份洗潔精就能夠了。有的同窗沒有做成是由于吹泡液太濃了或太淡了，只要配備好比例洗潔精1份，水3份，就能成功制作出泡泡液。只要通過合理的配比，其它洗滌劑加水都能制成泡泡液。剛剛這個杯子里加上三份水就可做泡泡液了。二、提出問題1.在享有吹泡泡的樂趣的同時，有什么你感愛好的問題嗎？（課件出示：泡泡是如何形成的呢？如何才干吹出更大更多持久度長的泡泡呢泡泡都是圓的嗎？泡泡的顏色為什么是五顏六色的？泡泡為什么先升后降？）三、改善泡泡液我們這節(jié)來研究這三個問題。1.泡泡是如何形成的呢？（老師與學生一起實驗）洗滌劑在水里溶解后，它的分子還是緊緊的手拉著手，并且它們的手還能2.同窗們，想不想讓你的泡泡吹得大、多、結實？你有什么妙招？我們先來假設一下吧！動手試試，選出一種溶劑加進你的泡泡液里，看看還會發(fā)生哪些有趣的事？5.請小組長做好分工，一名同窗填寫方案，一名同窗動手做實驗，兩名學生吹泡泡認真觀察現(xiàn)象。先來設計方案，然后根據(jù)方案實驗，并認真觀察現(xiàn)象，得出結論。改善泡泡液設計方案溶劑名稱現(xiàn) 象結 論老師提示：用自己的小細管吹泡泡，不要對著同窗的臉、眼睛吹。泡泡水如果不小心流到桌子上要及時用紙巾擦干凈，實驗完畢后把實驗用品整潔的放在桌子的中間。開始做實驗方案，然后做實驗吧！六、研究與討論1.吹加入另一種溶劑的泡泡液，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：我發(fā)現(xiàn)泡泡液加糖之后變大了。（板書：變大）2.為什么加糖后泡泡會變大？生：泡泡液加糖后，水分子之間的粘性加大，結成的膜更加結實，水分子之間不易折裂，因此會吹出更大的泡泡。生2：我發(fā)現(xiàn)加甘油之后泡泡不容易破了，變結實了。（板書：變結實）為什么加甘油后泡泡變結實了？加醋之后，誰還發(fā)現(xiàn)什么了？為什么加醋后泡泡會變小變多?師：泡泡液加醋后使水分子之間的粘性稍微削弱，結成的膜易斷裂，因此吹出的泡泡數(shù)量多并且較小。生4：泡泡變多變小了。同窗們的發(fā)現(xiàn)可真多呀！八、合作探究，動手驗證

總結總結同窗們讓我們秀一秀自己的學習成果吧板書設計好玩的泡泡吸管毛根透明膠教學反思：審批人簽字：教學內容百變飛機課型學時新授課第一學時教學目的知識技能目的通過動手制作，觀察，實驗，折出有創(chuàng)意的紙飛機過程與辦法目的通過放飛比賽，探究影響飛行時間長短的因素，提高學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題進而解決問題的思維意識和能力。情感態(tài)度價值觀目的（德育、法制滲入）通過小組合作實踐探究，提高學生的合作意識和交流能力。教學重點探究影響紙飛機飛行時間長短的因素，?

教學難點懂得折紙飛機的辦法教學辦法談論交流法，引導法教學準備多媒體課件、課本插圖，A4?紙。教學過程一。導入出示飛機的圖片，讓學生觀察飛機。同窗們飛機是我們生活中的交通工具。誰懂得誰發(fā)明了飛機？學生討論然后回答。教師：威爾伯·萊特，奧維爾·萊特。萊特兄弟是美國知名的發(fā)明家，哥哥威爾伯·萊特，弟弟奧維爾·萊特。1912月17日，萊特兄弟初次試飛了完全受控、依靠本身動力、機身比空氣重、持續(xù)滯空不落地的飛機，也就是世界上第一架飛機飛行者一號。讓學生觀察多個飛機今天我們學習用紙造飛機。（板書——百變飛機）紙飛機是一種用紙做成的玩具飛機，開始動手折飛機：????1、告訴學生一張小小的紙片只要通過我們這雙勤快的手和我們聰穎的小腦袋，就能折出很美麗的小玩具出來，從而激起學生急于想要動手制作的好奇心。?????????2、教師把紙張發(fā)到學生手中，把課前準備的折紙飛機的每一種環(huán)節(jié)仔示給學生們觀看，并開始動手制作。1、向學生們演示紙飛機模型，并投擲放飛，引發(fā)學生們的愛好。2、向每名學生發(fā)一張紙飛機模型圖紙，在老師指導下，統(tǒng)一按照環(huán)節(jié)制作紙飛機模型。3、持紙飛機模型向學生介紹各個部位名稱，注意這時只需要介紹主翼、水平尾翼和垂直尾翼即可。4、解說飛機為什么會飛。⑴由于地球有空氣。鳥類依靠翅膀扇動空氣的反作用力產生升力翱翔，飛機的機翼依靠速度產生升力翱翔。翱翔時鳥類滑翔的空氣動力原理與飛機完全相似。⑵機翼如何產生升力。機翼產生升力的條件是機翼下方空氣的壓力不小于上方的壓力。要滿足這個條件，機翼需要有迎角。實驗：調節(jié)紙飛機向上打升降舵時投擲紙飛機向上爬升，這就是由于機翼有了迎角。

三、總結本次活動同窗們充足的展示了自己（或小組）的想象能力和動手操作能力，折出了不同形狀的紙飛機，有的同窗還表達長大后來要當飛行員，駕駛著中國制造的多個飛機在地球的不同地方飛行，還要飛出地球到宇宙中，到其它星球去做客。但愿你們從現(xiàn)在做起好好學習，長大之后把你的這些抱負和愿望一一實現(xiàn)。讓飛機把它帶上藍天。板書設計百變飛機學生出勤：應到實到作業(yè)布置：做紙飛機審批人簽字：教學內容百變飛機課型學時新授課第一學時教學目的知識技能目的過程與辦法目的經歷設計和制作紙飛機的過程；認識紙飛機各部分名稱及作用，初步掌握試飛及調試辦法。情感態(tài)度價值觀目的（德育、法制滲入）發(fā)展對技術設計和動手制作的愛好，激發(fā)創(chuàng)新精神；尊重自己和別人的勞動成果。教學重點探究影響紙飛機飛行時間長短的因素，?

教學難點懂得折紙飛機的辦法教學辦法談論交流法，引導法教學準備多媒體課件、課本插圖。教學過程一：導入通過出示示范作品導入課。二，紙飛機的有關知識????同窗們我們談談對紙飛機的感受，?理解了后，你們對紙飛機有了什么新的認識？想不想去研究“紙飛機”？??三、選定主題???1、你想研究紙飛機的哪首先呢？?2、小組討論，擬定小組研究主題解說飛機控制知識。(1)介紹機翼可動的各部位名稱：副翼、水平尾翼（水平舵、升降舵）、垂直尾翼等。(2)介紹水平尾翼（水平舵、升降舵）的作用。壓低或抬高機尾，變化縱向平衡，用于起飛、降落、轉向。手持紙飛機模型模擬飛機起飛和降落的過程，解說水平尾翼壓低機尾抬高機頭的作用?；顒樱赫{節(jié)水平尾翼向上或向下傾斜，投擲出去看實際效果。(3)介紹垂直尾翼，重要作用是避免偏航或者調節(jié)偏航，保持縱向穩(wěn)定。著重講述垂直尾翼的作用并不是轉向，用垂直尾翼轉向是災難性的，由于方向舵在上方，因此產生的力不平衡，會使飛機側傾并向下飛。如果上下都有同樣的水平舵就沒這個問題了。實現(xiàn)轉向需要副翼和水平尾翼配合，特別是機動轉向時，垂直尾翼沒有任何動作。大半徑偏航式的轉向才需要方向舵控制?；顒右唬狠p微調節(jié)方向舵投擲出去，紙飛機飛出去后開始向一側偏航。向左側和右側各偏航投擲一次?；顒佣杭哟笳{節(jié)方向舵投擲出去，紙飛機模型飛出去后開始偏航并側傾然后栽向地面。(4)介紹副翼。橫向旋轉：兩側副翼反方向轉動控制橫向旋轉。問學生們一種問題：副翼為什么在翼梢呢這是杠桿原理。實驗：調節(jié)紙飛機模型的兩側副翼，逆時針旋轉投擲一次，順時針旋轉投擲一次。實驗：調節(jié)好副翼和水平尾翼的角度投擲出去，紙飛機模型回旋一圈滑翔回來。左右各轉向投擲一次。1.學生動手實踐，學習調試飛機的辦法。2.重新設計，二次制作。3.分組進行比賽，看誰的紙飛機飛得最遠。4.學生互相評價。5.教師評價。三、總結今天學習到了兩大知識：1、如何制作一架紙飛機模型。2、飛機的飛行和控制原理。

板書設計百變飛機水平舵升降舵學生出勤：應到實到作業(yè)布置：做一種紙飛機審批人簽字：教學內容愛惜我們的牙齒(第一學時)課型學時新授課兩學時教學目的知識技能目的讓學生理解自己的牙齒，懂得保護牙齒的重要性過程與辦法目的懂得對的的刷牙辦法，養(yǎng)成定時檢查牙齒的習慣情感態(tài)度價值觀目的（德育、法制滲入）激發(fā)孩子們關注牙齒健康的熱情，在課外主動學習護牙知識。教學重點掌握牙齒保健的辦法。

教學難點健康飲食對牙齒保健的好處。教學辦法談論交流法，引導法教學準備多媒體課件、課本插圖。教學過程一、導入同窗們，你們喜歡哪個節(jié)目呀？為什么呢？（由于6月1日是我們自己的節(jié)日）那你們想不想懂得老師最喜歡的節(jié)日是什么呢下面請同窗們看一看這幅圖片看大家笑的多開心呀！對了，你們猜的都不對，老師最喜歡9月20日，由于這一天是牙齒的節(jié)日，今天這節(jié)課我們就一起來學習如何愛惜牙齒。二、探究1.牙齒的作用;同窗們,你們懂得牙齒有什么作用嗎?咀嚼食物協(xié)助發(fā)音美觀。2.牙仙的故事:同窗們,你們聽過牙仙的故事嗎?小孩子在換牙的時候把換下的牙齒放在枕頭底下,當他們睡著的時候,牙仙就會把牙齒收走,然后實現(xiàn)他們一種愿望。知識競答:人的一生長幾次牙?(兩次)第一次長出的牙齒叫什么呀?(乳牙)第二次長出的牙齒叫什么呀?(恒牙)乳牙脫落后來能不能長出新牙齒?(能)恒牙脫落后來能不能長出新牙齒?(不能)認識乳牙和恒牙什么是乳牙什么是恒牙觀察牙齒談一談你發(fā)現(xiàn)了什么？觀看圖片中人物的牙齒同窗之間互相觀察6.進一步理解牙齒構造：牙齒解剖圖》7.再次觀察牙齒：你發(fā)現(xiàn)了什么？（認識智齒，理解智齒的危害）

三、總結同窗們，通過本節(jié)課的學習你理解了我們的要吃嗎?板書設計愛惜我們的牙齒保護牙齒從小做起保護牙齒沒有蛀牙教學反思：教學內容愛惜我們的牙齒(第二學時)課型學時新授課兩學時教學過程一.談話導入同窗們,上一節(jié)課我們懂得了智齒的有關知識,那么究竟怎么才干保護好我們的牙齒呢?這節(jié)課我們就來研究這個問題吧!自主研問:你認為最重要的是哪一章招,為什么?三報告交流(一)對的刷牙漱口水的溫度最適宜是多少?刷牙的對的辦法是如何的?刷牙每次時間多久適宜?如何選擇和使用牙刷如何選購牙膏?學習了對的的刷牙辦法后你有什么感想?定時檢查人們習慣了牙疼才去看牙醫(yī)，這樣做對嗎?討論一下派代表講話。小結要定時檢查牙齒。你尚有什么保護牙齒的高招嗎？說給大家聽聽。閱讀拓展牙齒會受傷嗎？牙外傷重要涉及哪幾個？發(fā)生了突發(fā)性事故怎么辦？牙病的自測方法。輕微的牙齦出血怎么解決。三、總結你懂得愛牙日嗎你能為明年的愛牙日設計主題嗎板書設計愛惜我們的牙齒對的刷牙定時檢查教學反思：作業(yè)布置：在生活中糾正錯誤的刷牙和飲食習慣養(yǎng)成定時檢查牙齒的好習慣審批人簽字：教學內容管理我的書包(第一學時)課型學時新授課兩學時教學目的知識技能目的1、讓學生經歷整頓分類的過程，體驗整頓分類的必要性。

2、能體現(xiàn)整頓自己東西的愿望。過程與辦法目的讓學生通過觀察介紹自己的書包的外形，重量的指導關注自己的書包，引發(fā)對書包的問題思考。情感態(tài)度價值觀目的（德育、法制滲入）體現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。教學重點讓全體學生明白自己的事情要自己做。教學難點感受自理的愉快，明確自己的事情自己做的重要性。教學辦法對比法，情境法教學準備（1）教師自制的多媒體課件。（2）每位同窗帶好自己的書包。教學過程一、導入猜謎語身子方來耳朵長，上學背在我身上；別看它的個子小，多個知識肚里裝。小朋友們爭相回答：“書包。”小朋友們，書包每天陪著我們上學、跟著我們回家，是我們親密的伙伴。讓我們一起走進這個伙伴，去理解他、關心他吧！二、探究活動一：清點書包里的物品（一）談話先讓同窗們在小組里說一說自己大書包。拿出你的書包，看看你的書包里有哪些物品？填一填？老師：‘把你書包里的物品整頓好?；顒佣喊l(fā)現(xiàn)與感想課件出示：在清點物品的過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么感想？讓學生在小組里說一說自己的發(fā)現(xiàn)和感想?；顒尤何锲贩诸愓埬阌米约旱脑瓌t給自己書包里的物品分類，并說出自己的分類原則，分成了幾類？每類各有哪些東西？辦法小貼士：分類能夠根據(jù)不同的原則，例如：能夠按學科分（語文，數(shù)學，英語，…….);也能夠按與否經慣用分;......分類根據(jù)的原則不同，分類的成果也不同三、總結總結：1、這節(jié)課小朋友有什么收獲呢？2、除了學會自己整頓書包，還需要學會做哪些事？3、設計調查表格一張，每七天評比一次，評比出整頓小能手！板書設計序號物品名稱數(shù)量用途使用狀況每天用到經慣用到極少用到123教學內容管理自己的書包(第二學時)課型學時新授課兩學時教學過程（一）比一比，誰是書包整頓小能手在上節(jié)課分類的基礎上，根據(jù)你的書包的構造將這些物品擺放好。再學生整頓好后來，讓學生在小組里推薦一位最佳的同窗作為“整頓小能手”，到前面展示。課本、學習用品是我們的好朋友，我們就應當把這些好朋友放在一種整潔的“家”里，書包就是它們的家，我們后來要把自己的書包整頓好哦。（二）整頓書包小竅門1.理解自己書包的各個功效口袋。2.按照科目或者課本大小有序擺放。3.茶杯雨傘等能夠放在書包兩側的口袋里。4.貴重物品或錢幣不隨便放在書包里。5.要上交的作業(yè)能夠放在最容易取出的位置。6.整頓好了再看看課程表檢查一下與否有遺漏三、總結讓學生敞開思路細心觀察親自實踐，養(yǎng)成習慣，通過認識我們的書包的有關活動來調查，理解同窗們書包的重量，樣式，品牌，價格，整潔度等，通過活動讓學生在動手操作的過程中，從不同的角度感受看似日常的事物中，包含了許多能夠發(fā)現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)，通過稱重量來體會書包重量，與良好生活及學習習慣的關系，從觀察書包的擺放，書包的整潔度，審視自己的生活習慣的目的是引導學生由表及里，親歷活動的過程，增強其生活的習慣養(yǎng)成。板書設計管理自己的書包教學反思：作業(yè)布置：后來自己的書包自己整頓審批人簽字：教學內容今天我當家(第一學時)課型學時新授課兩學時教學目的知識技能目的1.培養(yǎng)學生收集、整合信息的能力，并能對已有信息進行一定提煉。2.培養(yǎng)學生的自理能力，理解父親媽媽平時當家的辛苦，能以實際行動報答父母辛苦。3.學會分工協(xié)作，培養(yǎng)小組合作精神和分析交流問題的能力。過程與辦法目的1.學會主動做家務，學會安排家庭一天家務勞動。2.理解某些生活中的家務活小常識，并學會某些簡樸易行的小竅門更加好的做好家務活。情感態(tài)度價值觀目的（德育、法制滲入）1.熟悉身邊的多個家務勞動，逐步養(yǎng)成愛勞動的好習慣，增強家庭責任感。2.體會父母每天為生活操勞的辛苦，更加熱愛體諒自己的父母，能幫父母做力所能及的事。教學重點通過學生整頓并體驗一天家務活事項，體會當家的艱辛，培養(yǎng)學生統(tǒng)籌能力，理解體諒父母持家的難處。教學難點通過交流展示、比賽表演，培養(yǎng)學生合作分工和動手的能力，提高關心家庭的意識。教學辦法情景表演，講授教學準備媒體課件教學過程一、導入（1）情景激趣，生成主題播放一則廣告（視頻），引發(fā)學生討論，激起學生進一步探究的愛好，生成本次活動的主題——“今天我當家”。設問：看了剛剛的廣告，你有什么感受？（學生暢言）師小結：其實每位同窗都渴望長大成人，都但愿自己當家作主的那一天早點到來。但事實上當家作主并不是一件輕松愉快、簡簡樸單的事情。問：你們想當家嗎？（想），那么，請你們說說該如何當家？二、探究（2）圍繞主題，展開討論，生成子課題研究的內容并歸納指導①圍繞主題，展開討論，生成小課題并初步擬定研究內容。大致有：例如：小小采購員、家務全體驗、設計菜譜、學做家常菜、家庭收支狀況調查……②學生在老師的指導下，根據(jù)一定的規(guī)定，根據(jù)自己的愛好愛好、特長等自由組合成研究小組。建議小組人員普通每組6~8人，自行推選小組負責人，并進行組內初步分工。（3）以小組為單位，初步討論、設計小課題的活動方案。（教師隨即以指導者、參加者、合作者的身份參加各小組的活動。指導不必過細，稍作重點指導即可，讓學生在實踐中慢慢學習、掌握。）（4）撰寫、交流課題方案，指導完善，準備實施。①各小組針對主題設計出一種初步方案，涉及研究的主題、目的、途徑、辦法、環(huán)節(jié)、成果形式等。指導教師關注各小組方案的撰寫，及時作出指導，可提供樣表供學生參考。②交流方案，評價完善。各小組代表介紹自己的課題研究方案。教師和其它學生評價建議，使方案合理有序，得到完善。這一步事實上就是小課題研究方案的可行性論證。③明確實踐意義和內容。教師一要引導學生明確實踐的意義在于磨練思想意志、提高實踐能力和社交能力、改善學習辦法等；二要學生根據(jù)分工，明確實踐的內容，做某些必要的準備，提高實踐的有效性，如采訪要注意預約時間，文明禮貌，設計好問題提綱。（5）教師強調實踐活動要注意的問題及事項。①準備某些必要的活動器材。②活動中注意交通等安全問題。③與人交際要注意做到主動、禮貌、大方、熱情、寬容。第二階段實施階段（活動時間：課外1月左右）活動過程與辦法：對照制訂好的小組活動方案，以小組合作的形式通過親身體驗、調查訪問、數(shù)字統(tǒng)計、上網(wǎng)查詢等多個形式，放開手腳去發(fā)現(xiàn)，去實踐，去體驗，同時學會爭取家長的配合，別人的支持。教師應指導學生寫好體驗日志、活動統(tǒng)計等及有關技術支持。第三階段展示總結評價階段活動時間：課內1～2學時活動過程與辦法：（1）教師小結前階段小課題研究狀況導入新課（2）各小組展示課題成果①分小組以各自的形式展示本小組的課題成果。（涉及：成果展示；活動時碰到的困難如何克服；本組各組員的收獲、體會等，形式自主。）②課題組之間進行互動，提問、答辯和提出建議。三、總結評一評：活動結束，評出最佳小當家一名，各單項家務小能手一名，勤快獎一名、最佳活動小組。教師指導學生以多個形式展示成果，培養(yǎng)學生的組織、體現(xiàn)、協(xié)作、發(fā)明等多個能力。通過成果的交流與展示，使學生享有成功的喜悅。板書設計今天我當家制訂計劃教學內容今天我當家(第二學時)課型學時新授課兩學時教學過程活動一：家務勞動先計劃創(chuàng)設情境，制訂計劃（計劃表見附表1）1．分組交流父親媽媽一天要做哪些家務事,需要多少時間。2．完畢家務勞動調查計劃表。3．各組展示計劃表，并談談自己的體會和感受。活動二：親身體驗我出彩幻燈片出示比賽規(guī)則：選三個小組各派一名同窗參加活動；其它同窗認真觀察，活動結束說說優(yōu)缺點。1．快手疊被子；（總結技巧，并倡導每天這樣做）2.巧手打雞蛋；（學習小竅門，幫家人做力所能及的事情）3.能手煎雞蛋；（嘗試有難度的家務活，但要注意安全問題）4.高手來表演。（體會父母每天早上要做的事，要學會體諒與擔當）活動三：我談當家感言（一）學生暢談當家感悟（二）課外延伸，學以致用課件出示下一階段的活動內容。1.制訂“今天我當家”計劃表并運用周末具體實施，但愿同窗們能以多個形式展示你當家一天的成果。2.選擇同樣自己最拿手的家務勞動，并堅持一種月，以實際行動來回報父親媽媽，并請父親媽媽打分。3．打扮自己家的小院或陽臺。（提示：拿出自己的零花錢到市場上買某些價廉物美的花草，合理布置，運用時間管護、如澆水、剪枝等）三、總結觀看小短片《家》，總結有愛，就有責任，讓我們大家做一種體諒父母，關愛家人有所擔當?shù)男‘敿野?！板書設計今天我當家整頓房間洗碗掃地教學反思：作業(yè)布置：回家?guī)透赣H媽媽整頓房間審批人簽字：教學內容蘋果熟了課型學時新授課一學時教學目的知識技能目的通過學習懂得蘋果的種類。過程與辦法目的讓學生懂得蘋果對人身體的好處。情感態(tài)度價值觀目的（德育、法制滲入）通過學習，讓學生懂得蘋果怎么采摘和寄存。教學重點懂得蘋果對人身體的好處。

教學難點讓學生懂得蘋果怎么采摘和寄存。教學辦法自主體驗教學準備教學課件教學過程一、導入提問引入同窗們，你們喜歡吃蘋果嗎？知不懂得蘋果對我們人體有哪些好處。二、探究你還懂得那些蘋果的種類和顏色，讓我們一起去瞧瞧吧!課件出示不同蘋果的種類。蘋果的顏色是？蘋果的味道是？分享連接蘋果含有大腦必須的營養(yǎng)。蘋果能協(xié)助消化。蘋果增進我們的生長發(fā)育。(即使蘋果營養(yǎng)價值很高，但是我們一次也不能吃太多哦！)

三、總結家里有果園的同窗等到蘋果成熟了能夠試著學父親媽媽采摘哦！板書設計蘋果的種類紅蛇果紅富士冰糖心教學反思：審批人簽字：教學內容認識核桃第1學時課型學時新授課2學時教學目的知識技能目的理解核桃的種類及特性。過程與辦法目的通過舉例子、講故事、作比較等辦法，說一說你懂得的核桃。

情感態(tài)度價值觀目的（德育、法制滲入）培養(yǎng)學生認真觀察的習慣。教學重點懂得什么是核桃；能分辨核桃。教學難點懂得核桃的種類。教學辦法引導法，點撥法，合作探究法教學準備多媒體課件、課本插圖等等。教學過程（可自行設計教學環(huán)節(jié)）導入師：同窗們懂得什么是核桃嗎？生：自由回答。探究1、向學生出示“魔術盒”請個別學生摸一摸盒中有什么神秘的東西。學生按次序依次摸一摸“魔術盒”中的東西,并猜猜看盒中究竟是什么東西。教師:核桃是從哪里來的?(出示課件圖片,引發(fā)學生觀察愛好。)2、教師出示實物核桃,學生觀察,并通過看、滾,懂得核桃是圓圓的,通過摸懂得核桃是硬硬的、粗糙的。3、拿出自己準備的核桃，小組合作打開看一看里面有什么？是什么樣子？嘗一嘗是什么味道？拓展練習說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？總結本次活動效果較好,學生對吃有著很濃的愛好,也有一定的經驗,教師抓住了學生的愛好點,因此,整節(jié)活動師幼配合、互動比較好。因而學生能主動主動參加,情緒高漲,充足體驗到了探索的樂趣,達成了活動的目的。板書設計認識核桃第1學時作業(yè)布置：想一想尚有什么跟核桃有關的知識？教學內容認識核桃第2學時課型學時新授課2學時教學目的知識技能目的理解核桃的種類及特性。過程與辦法目的嘗試用不同的工具打開核桃。

情感態(tài)度價值觀目的（德育、法制滲入）體驗參加活動的樂趣，注意安全。教學重點嘗試用不同的工具打開核桃。

教學難點能分辨核桃種類，懂得其營養(yǎng)價值。教學辦法引導法，點撥法，合作探究法教學準備多個種類的核桃若干、多個工具若干、餐盤4個、筐子4個、大筐16個、小背包16個。教學過程（可自行設計教學環(huán)節(jié)）一、導入師：同窗們我們上節(jié)課學習了核桃，懂得核桃有什么特性嗎？生：自由回答。師：今天我們再來認真研究一下核桃。二、探究1.認識核桃，理解核桃的種類及特性——給每位學生提供4種核桃：“你們認識它們嗎？它們叫什么？”——出示大組統(tǒng)計表，學生說教師統(tǒng)計——說一說你看到的寶貝是什么樣子的？——你們有無吃過這幾個核桃仁呢？你們想不想嘗一嘗？——引導學生用手打開紙皮核桃2．學生嘗試運用工具打開核桃——沒有打開的核桃怎么辦呢？——老師為你們準備了四種工具，請你去試一試，看幾個工具能把核桃打開?！鍪窘y(tǒng)計表，請學生把實驗的成果統(tǒng)計在表上?！處熖崾緦W生使用工具時注意安全，把打開的核桃仁放在中間的餐盤里，核桃殼放在中間的塑料筐中。——統(tǒng)計好的學生能夠嘗一嘗核桃。3.學生講述實驗成果，教師進行大組統(tǒng)計——請學生講述自己的實驗成果，教師統(tǒng)計并做大組統(tǒng)計。三、拓展練習剛剛我們嘗了嘗我們打開的核桃，你們懂得多吃核桃仁有些什么作用嗎？那你們懂得核桃殼有些什么作用嗎？請你們回家和父親媽媽一起去找找答案，明天來和班上的小朋友一起分享好嗎？四、總結說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？板書設計認識核桃第2學時作業(yè)布置：回家跟父母一起收集核桃的知識。教學反思：教學內容蔬菜過冬第1學時課型學時新授課1學時教學目的知識技能目的理解植物如何過冬，感知冬季植物與氣候變化的關系。過程與辦法目的通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知多個植物在冬季的不同狀態(tài)。情感態(tài)度價值觀目的（德育、法制滲入）有探索植物奧秘的愛好及愛惜植物的情感。教學重點感知冬季植物與氣候變化的關系。教學難點有探索植物奧秘的愛好及愛惜植物的情感。教學辦法引導法，點撥法，合作探究法教學準備1.課件-植物的過冬準備2.圖片-冬天的樹,稻草3.統(tǒng)計紙，彩色筆若干。教學過程（可自行設計教學環(huán)節(jié)）一、導入1、教師：小朋友，你懂得現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬季)你感到氣候有什么變化嗎?2、教師：這樣冷的天氣，花草樹木會凍死嗎?植物們準備好如何過冬天了嗎?二、探究1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?2、教師：請小朋友自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。3、教師引導學生有重點地觀察個別植物，協(xié)助學生進一步感知植物的變化。(1)觀察大樹請小朋友認真觀察冬天的樹是什么樣子?想一想，它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?(引導學生發(fā)現(xiàn)芽苞、果實、種子等。)(2)教師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天會變成什么?(3)觀察小草請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了?想一想，小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?4、教師：請小朋友認真觀察植物，并用自己的彩筆統(tǒng)計植物過冬的種種體現(xiàn)。教師：請小朋友跟同伴講講你的統(tǒng)計和發(fā)現(xiàn)，看看植物過冬有幾個方式?1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的;落葉對樹木過冬有協(xié)助嗎?(減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根)2、教師：小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發(fā)芽。)3、教師：人們如何協(xié)助植物過冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內或溫室。)三、拓展練習說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？四、總結我們身邊就有諸多課本上的知識，同窗們一定要認真觀察生活啊。板書設計蔬菜過冬第1學時人們如何協(xié)助植物過冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內或溫室。)作業(yè)布置：想一想尚有什么蔬菜過冬有關的知識？教學反思：教學內容水果沙拉第1學時課型學時新授課1學時教學目的知識技能目的理解水果沙拉的做法，勇于親自動手嘗試制作過程與辦法目的認識某些常見的水果，感知多個水果的外形特性。情感態(tài)度價值觀目的（德育、法制滲入）培養(yǎng)學生的良好的行為習慣：培養(yǎng)學生主動關心別人、樂群合作，樂意與人“分享”。體驗制作水果沙拉的樂趣和愉快。教學重點認識某些常見的水果，感知多個水果的外形特性。教學難點能獨立制作一份水果沙拉教學辦法情景演示法，動手操作法教學準備神秘箱一種、多個水果20個、每人一把鋸齒刀、盤子若干個、沙拉醬等。教學過程（可自行設計教學環(huán)節(jié)）導入一、引導學生通過多個感官認識多個常見的水果。1、出示神秘箱，引發(fā)學生愛好。教師：“剛剛一位神秘老爺爺據(jù)說今天學生園有諸多的小朋友的媽媽、父親到學生園來，因此就帶來了一種神秘的箱子。2、請學生逐個從神秘箱里拿一種神秘果進行觀察，用多個感官去感知不同的水果。（看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么味道。）教師小結：水果它們長得都不同，形狀不同、顏色不同，但是它們有一種共同的名字叫做水果。探究水果有這樣多品種，并且每一種水果都有它獨特的口味，有的味道甜美，有的酸酸的，有的香香的，好吃又有營養(yǎng)，那我們除了洗了吃、削皮吃外，尚有什么吃法呢？在親手制作和品嘗的過程中，學生既學會了水果沙拉的做法，又體驗到了勞動的愉快，整個過程輕松并且愉快。1、請學生討論水果有哪些吃法？（水果能夠榨成果汁吃、水果能夠做成水果罐頭、水果還能夠做成多個水果味的面包和酸奶…….）教師：“今天老師要告訴小朋友們水果尚有一種吃法，把它們做成“水果沙拉?！笔紫茸尯⒆觽內タ础⒚?、聞水果，讓孩子談感受，然后又讓孩子觀察老