人教版新起點(diǎn)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案小學(xué)學(xué)案

azoo!Metoo!5．補(bǔ)充材料：A項(xiàng)：SONGHelloazoo!Metoo!5．補(bǔ)充材料：A項(xiàng)：SONGHello謠開展游戲活動(dòng)并鞏固所學(xué)的動(dòng)物單詞。游戲說(shuō)明：學(xué)生分別戴上各文具表演。BLet'stalk．1．跟著錄音學(xué)習(xí)歌謠，理解n物單詞。（1）邊說(shuō)邊表演，或者邊說(shuō)邊用手指出相應(yīng)的動(dòng)物圖。（），語(yǔ)這種語(yǔ)言；主要說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家都有哪些。也可以做一個(gè)小調(diào)查，問(wèn)問(wèn)學(xué)生的生活中有沒有說(shuō)英語(yǔ)的人、學(xué)生自己會(huì)說(shuō)幾個(gè)英語(yǔ)單詞、以及想不想學(xué)英生開口說(shuō)，應(yīng)先讓他們多聽?zhēng)妆殇浺艉徒處煹氖痉?。學(xué)生開口后，如有發(fā)音ashmynose．ThisisthewayIwashmyn一添上。比一比哪一組做得又快又好。6．錄音材料：A項(xiàng)：CHAashmynose．ThisisthewayIwashmyn一添上。比一比哪一組做得又快又好。6．錄音材料：A項(xiàng)：CHAisthewayIwashmyeyes,Washmyeyesale:Goodnight!圖2Bill:Oh!It'smy別扮演書、尺子、鉛筆和橡皮。教師說(shuō)到哪一個(gè)文具的單詞，扮演相應(yīng)角色A項(xiàng)：CHANTB項(xiàng)：DIALOGUESONG這一情景和唱畫活動(dòng)復(fù)習(xí)第7課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3．學(xué)生照鏡子，為自ghttoyou．Goodnighttoyou．Goodninelephant,Atthezoo．Amonkey,ati5．學(xué)習(xí)B項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)先做示范，然后分步教學(xué)：（這一情景和唱畫活動(dòng)復(fù)習(xí)第7課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3．學(xué)生照鏡子，為自ghttoyou．Goodnighttoyou．Goodninelephant,Atthezoo．Amonkey,ati5．學(xué)習(xí)B項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)先做示范，然后分步教學(xué)：（1）聽1．A部分內(nèi)容的實(shí)際操作。節(jié)課為每個(gè)學(xué)生起了英文名字，可以要求學(xué)生在家里做一個(gè)人名卡，然后帶A項(xiàng)：DIALOGUEB項(xiàng)：SONGonkey!Look!Look!Alonglongnose!yandsay．1．Groupwork：用七巧板學(xué)拼動(dòng)物圖。所指的空白處，并用四個(gè)形容詞來(lái)描述。這里要鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想eet,Oneme！Onehead,Oneface,Onebonkey!Look!Look!Alonglongnose!yandsay．1．Groupwork：用七巧板學(xué)拼動(dòng)物圖。所指的空白處，并用四個(gè)形容詞來(lái)描述。這里要鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想eet,Oneme！Onehead,Oneface,Oneb2．讓學(xué)生反復(fù)聽錄音，然后教師和學(xué)生一起表演。最后可組織學(xué)生以A項(xiàng)：DIALOGUELook!Look!Anelephant!Look!Lookk!Abook!Aneraser!Apencil!Apenc教學(xué)建議1．教師可以采用歌謠和歌曲的形式復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞，讓學(xué)生Look!Look!Anelephant!Look!Lookk!Abook!Aneraser!Apencil!Apenc教學(xué)建議1．教師可以采用歌謠和歌曲的形式復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞，讓學(xué)生en:Panda!圖4M：What'sthis?ChildrLesson3了幫助學(xué)生理解、記憶新語(yǔ)句，教師可運(yùn)用TPR活動(dòng)。象力和創(chuàng)造力。BLet'splayandsay．轉(zhuǎn)盤游戲，復(fù)容ALook,matchandchantlesson9．1．pmyhands,Clapthem1,2,3．Thisist的過(guò)程。（2）讓學(xué)生多聽錄音，邊聽邊做動(dòng)作，以增強(qiáng)理解和記憶象力和創(chuàng)造力。BLet'splayandsay．轉(zhuǎn)盤游戲，復(fù)容ALook,matchandchantlesson9．1．pmyhands,Clapthem1,2,3．Thisist的過(guò)程。（2）讓學(xué)生多聽錄音，邊聽邊做動(dòng)作，以增強(qiáng)理解和記憶A項(xiàng)：B項(xiàng)：DIALOGUECHANT．B項(xiàng)：CHANTLesson4出動(dòng)物的英語(yǔ)單詞，模仿此種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。3．指導(dǎo)學(xué)生從圖到越多的鼓勵(lì)。6．FunTime的學(xué)習(xí)說(shuō)明：（1）短劇不一定NTName,name,What'syourname?出動(dòng)物的英語(yǔ)單詞，模仿此種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。3．指導(dǎo)學(xué)生從圖到越多的鼓勵(lì)。6．FunTime的學(xué)習(xí)說(shuō)明：（1）短劇不一定NTName,name,What'syourname?（學(xué)生起來(lái)。還可以讓學(xué)生互換角色表演。6．教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)說(shuō)歌謠的時(shí)3．學(xué)生聽A項(xiàng)錄音，指圖說(shuō)英語(yǔ)。A項(xiàng)：B項(xiàng)：SONG作。（2）模擬活動(dòng)：參觀動(dòng)物園。用教學(xué)掛圖和動(dòng)物組合圖片，逐招呼。③同學(xué)之間互相打招呼。④男孩的學(xué)習(xí)用具落在地上，女孩提學(xué)習(xí)故事，教師應(yīng)采取整體輸入的辦法，先出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)學(xué)生觀ezoo!Iseeatiger,Atthezoo,Atthe作。（2）模擬活動(dòng)：參觀動(dòng)物園。用教學(xué)掛圖和動(dòng)物組合圖片，逐招呼。③同學(xué)之間互相打招呼。④男孩的學(xué)習(xí)用具落在地上，女孩提學(xué)習(xí)故事，教師應(yīng)采取整體輸入的辦法，先出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)學(xué)生觀ezoo!Iseeatiger,Atthezoo,AttheLesson5FunTime學(xué)生用Areyou...?交際用語(yǔ)詢問(wèn)，然后表演的學(xué)生回答。師可以利用圖片或采用歌謠和歌曲的形式讓學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞。2．outhG：Look,look!Let'sdrawtheea學(xué)生用Areyou...?交際用語(yǔ)詢問(wèn)，然后表演的學(xué)生回答。師可以利用圖片或采用歌謠和歌曲的形式讓學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞。2．outhG：Look,look!Let'sdrawtheeada,Atthezoo,Atthezoo,Atthezoo．DIALOGUE．1．學(xué)生通過(guò)做TPR等活動(dòng)復(fù)習(xí)有關(guān)臉和五官的詞匯。ouchmylegs．ThisisthewayItouchm想象力，按自己的理解說(shuō)出自己知道的幾種動(dòng)物的天敵。4．故事大ouchmylegs．ThisisthewayItouchm想象力，按自己的理解說(shuō)出自己知道的幾種動(dòng)物的天敵。4．故事大hewayIcrossmyarms,Crossmyarms,關(guān)文具的詞匯后，教師可帶領(lǐng)全班表演：學(xué)生們分別扮演書、尺子、4．學(xué)生在學(xué)習(xí)B項(xiàng)時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多種練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固新詞匯。以在小組內(nèi)開展比賽，看看誰(shuí)做得又好又快。每個(gè)小組的優(yōu)勝者還可以再進(jìn)行上臺(tái)添上五官。比一比哪一組畫得最快。這樣還可讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過(guò)A項(xiàng)：SONGB項(xiàng)：MONOLOGUE的次數(shù)多了，學(xué)生自然也就會(huì)說(shuō)了。7．錄音材料：DIALOGU動(dòng)紙盤的過(guò)程中，學(xué)生可以猜一猜轉(zhuǎn)盤會(huì)停在哪個(gè)動(dòng)物圖上，看哪個(gè)ill:Touchyourear．圖4Bill:TouchyIseeapanda,Atthezoo．Iseeanelep的次數(shù)多了，學(xué)生自然也就會(huì)說(shuō)了。7．錄音材料：DIALOGU動(dòng)紙盤的過(guò)程中，學(xué)生可以猜一猜轉(zhuǎn)盤會(huì)停在哪個(gè)動(dòng)物圖上，看哪個(gè)ill:Touchyourear．圖4Bill:TouchyIseeapanda,Atthezoo．Iseeanelep然后教師手指圖，讓學(xué)生舉手回答這幾幅圖分別是什么。讓全答對(duì)的幾個(gè)學(xué)4．可以模仿B項(xiàng)的圖多畫幾幅，讓學(xué)生添圖。讓學(xué)生多思考、多觀察，．本節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第二節(jié)英語(yǔ)課，教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生興趣為主方法引入動(dòng)物單詞，如：模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作、看七巧板組合的動(dòng)Ilikemydog．Ithasshortlegs．B:Il．本節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第二節(jié)英語(yǔ)課，教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生興趣為主方法引入動(dòng)物單詞，如：模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作、看七巧板組合的動(dòng)Ilikemydog．Ithasshortlegs．B:Ilesson5課前準(zhǔn)備1．單詞卡片。2．教學(xué)掛圖。3．教學(xué)錄音A項(xiàng)：SONGB項(xiàng)：DIALOGUE．．．的出現(xiàn)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)四肢詞，不要求學(xué)生會(huì)說(shuō)，只要能聽懂、反應(yīng)、跟唱復(fù)習(xí)鞏固A項(xiàng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容及打招呼用語(yǔ)。熟悉活動(dòng)形式后，就可以分組進(jìn)行活動(dòng)了。6．此課是一節(jié)活動(dòng)課,ayandsay．1．游戲“猜一猜我是誰(shuí)？”2．學(xué)習(xí)新的交際熟悉活動(dòng)形式后，就可以分組進(jìn)行活動(dòng)了。6．此課是一節(jié)活動(dòng)課,ayandsay．1．游戲“猜一猜我是誰(shuí)？”2．學(xué)習(xí)新的交際學(xué)生用Areyou...?交際用語(yǔ)詢問(wèn)，然后表演的學(xué)生回答。真觀察各種動(dòng)物的特征。BMatchandsay．1．拼圖游戲4．B項(xiàng)活動(dòng)方法：學(xué)生兩人一組，同時(shí)邊說(shuō)Touchmy5．學(xué)生在做B項(xiàng)練習(xí)時(shí)，應(yīng)先復(fù)習(xí)五官單詞，然后教師給學(xué)生作示范動(dòng)A項(xiàng)：SONGB項(xiàng)：ser,book等詞匯。4．教師設(shè)置情景，導(dǎo)入What'sy在故事情景里可以加上openthepencilcase,sh問(wèn)候交際用語(yǔ)。2）在與小動(dòng)物打招呼的同時(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞。3）為組對(duì)話進(jìn)行表演。教學(xué)建議1．先復(fù)習(xí)第ser,book等詞匯。4．教師設(shè)置情景，導(dǎo)入What'sy在故事情景里可以加上openthepencilcase,sh問(wèn)候交際用語(yǔ)。2）在與小動(dòng)物打招呼的同時(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞。3）為組對(duì)話進(jìn)行表演。教學(xué)建議1．先復(fù)習(xí)第1課的歌謠和交際用語(yǔ)Hi．只要求學(xué)生聽懂、反應(yīng)，做出相應(yīng)的A項(xiàng)：CHANTon17課前準(zhǔn)備1．單詞卡片，教學(xué)投影片。2．教學(xué)掛圖。3．ikemycat．Ithasbigeyes．G:Ilikemon17課前準(zhǔn)備1．單詞卡片，教學(xué)投影片。2．教學(xué)掛圖。3．ikemycat．Ithasbigeyes．G:IlikemAFindandsay．1．本部分為學(xué)生提供了一幅文具隱藏圖記住自己角色就可以，每個(gè)人能說(shuō)出一句，合起來(lái)就是一個(gè)短劇。練B項(xiàng)：DIALOGUE課前準(zhǔn)備1．利用單詞卡片、實(shí)物或TPR活動(dòng)復(fù)習(xí)五官、四肢和文具單詞。dsay．1．復(fù)習(xí)第13課學(xué)的有關(guān)動(dòng)物單詞。2．用歌謠引入新ikemycat．Ithasbigeyesdsay．1．復(fù)習(xí)第13課學(xué)的有關(guān)動(dòng)物單詞。2．用歌謠引入新ikemycat．Ithasbigeyes．G:Ilikemame的含義。2．學(xué)習(xí)詢問(wèn)姓名的交際用語(yǔ)What'syour文具表演。BLet'stalk．1．跟著錄音學(xué)習(xí)歌謠，理解nA項(xiàng)：CHANTOneme！Oneme！Oneme！Oneme！B項(xiàng)：DIALOGUE掛圖。3．教學(xué)錄音磁帶。4．小鏡子（教師準(zhǔn)備）。5掛圖。3．教學(xué)錄音磁帶。4．小鏡子（教師準(zhǔn)備）。5．學(xué)生個(gè)人encilcase．M:Openit．F:Showyourrpwork：通過(guò)觀察找出圖中隱藏的各種動(dòng)物。2．學(xué)生每找到一ookingatme．4．本部分的歌謠是一個(gè)說(shuō)唱游戲，游戲方FunTime），會(huì)介紹自己，如I'm....2．學(xué)生感知課堂用語(yǔ)Standu會(huì)介紹自己，如I'm....2．學(xué)生感知課堂用語(yǔ)Standu卡片。2．教學(xué)投影片。3．教學(xué)錄音磁帶。4．教學(xué)掛圖。教學(xué)內(nèi)是讓學(xué)生了解，在自然界中每一種動(dòng)物都有天敵。3．鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮k!Abook!Aneraser!Apencil!Apenc．A項(xiàng)：CHANT象力和創(chuàng)造力。BLet'splayandsay．轉(zhuǎn)盤游戲，復(fù),washmyeyes．ThisisthewayIwashmthis?Children:Fox!Chickens:Bye是讓學(xué)生了解，在自然界中每一種動(dòng)物都有天敵。3象力和創(chuàng)造力。BLet'splayandsay．轉(zhuǎn)盤游戲，復(fù),washmyeyes．ThisisthewayIwashmthis?Children:Fox!Chickens:Bye是讓學(xué)生了解，在自然界中每一種動(dòng)物都有天敵。3．鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮B項(xiàng)：A項(xiàng)：SONG或喜歡的動(dòng)物。3．教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生在有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)并鞏固動(dòng)習(xí)文具單詞。如教師說(shuō)：Showmeyourpencil!或喜歡的動(dòng)物。3．教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生在有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)并鞏固動(dòng)習(xí)文具單詞。如教師說(shuō)：Showmeyourpencil!學(xué)生，讓學(xué)生分別戴上寫有名字的卡片做表演。教學(xué)建議1．復(fù)習(xí)ShoStandup!Showmeyourruler!教學(xué)建議1．5．A部分有補(bǔ)充的一個(gè)歌謠，教師可視學(xué)生情況使用。（3）與上面的活動(dòng)相反，指定一種動(dòng)物，讓一個(gè)同學(xué)表演。4．B項(xiàng)活動(dòng)方法介紹：準(zhǔn)備動(dòng)物面具，活動(dòng)時(shí)可以讓學(xué)生若干人（如5了解禽與獸的區(qū)別，并告訴學(xué)生應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物，但卻不能太靠近猛獸音說(shuō)、能做出正確反應(yīng)即可。2．先請(qǐng)學(xué)生聽錄音，教師用形體動(dòng)作卡片。4．文具。5．彩泥。教學(xué)內(nèi)容ALet'smakeandmacat．7．補(bǔ)充材料：A項(xiàng)：CHANTMonkey,mo了解禽與獸的區(qū)別，并告訴學(xué)生應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物，但卻不能太靠近猛獸音說(shuō)、能做出正確反應(yīng)即可。2．先請(qǐng)學(xué)生聽錄音，教師用形體動(dòng)作卡片。4．文具。5．彩泥。教學(xué)內(nèi)容ALet'smakeandmacat．7．補(bǔ)充材料：A項(xiàng)：CHANTMonkey,moA項(xiàng)：CHANTmacat．7．補(bǔ)充材料：A項(xiàng)：CHANTMonkey,moesson14課前準(zhǔn)備1．單詞卡片，教學(xué)投影片。macat．7．補(bǔ)充材料：A項(xiàng)：CHANTMonkey,moesson14課前準(zhǔn)備1．單詞卡片，教學(xué)投影片。2．教學(xué)掛圖人物L(fēng)ily照鏡子畫自己的情景，以及相應(yīng)的歌曲。2．學(xué)生通過(guò)動(dòng)作（增加學(xué)生聽力方面的輸入）。4．學(xué)生在聽熟和理解的基礎(chǔ)上B項(xiàng)：DIALOGUEA項(xiàng)：CHANTayandsay．1．游戲“猜一猜我是誰(shuí)？”2．學(xué)習(xí)新的交際pwork：通過(guò)觀察找出圖中隱藏的各種動(dòng)物。2．學(xué)生每找到一ayandsay．1．游戲“猜一猜我是誰(shuí)？”2．學(xué)習(xí)新的交際pwork：通過(guò)觀察找出圖中隱藏的各種動(dòng)物。2．學(xué)生每找到一復(fù)習(xí)Standup!Sitdown!Showme....等指2．七巧板的動(dòng)物順序?yàn)椋◤淖笾劣遥┥闲校篸og,duck,r游戲說(shuō)明：學(xué)生分別戴上各種動(dòng)物的頭飾，表演不同的動(dòng)物，同時(shí)一起5．做B項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，可組織小組比賽。小組內(nèi)先討論每一幅圖上缺的是什A項(xiàng)：CHANTB項(xiàng)：7．補(bǔ)充材料：'stalk．1．練習(xí)使用交際用語(yǔ)：What'sthis?2象力，靈活利用身邊的文具。每個(gè)小組都可以有幾種不同的拼法。最以啟發(fā)學(xué)生用動(dòng)作來(lái)表示。3'stalk．1．練習(xí)使用交際用語(yǔ)：What'sthis?2象力，靈活利用身邊的文具。每個(gè)小組都可以有幾種不同的拼法。最以啟發(fā)學(xué)生用動(dòng)作來(lái)表示。3．教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)初步使用big,2．采取整體輸入的方法，用掛圖、投影和錄音演示整個(gè)故事。3．用語(yǔ)：Areyou...?No．學(xué)會(huì)肯定與否定兩種回答。3．磁帶。教學(xué)內(nèi)容FunTime1．本部分是Bill做夢(mèng)的幽默故CHANTMyeyescansee．Mymouthcantaame,I'mBill．用語(yǔ)：Areyou...?No．學(xué)會(huì)肯定與否定兩種回答。3．磁帶。教學(xué)內(nèi)容FunTime1．本部分是Bill做夢(mèng)的幽默故CHANTMyeyescansee．Mymouthcantaame,I'mBill．Name,name,I'mAndy．A項(xiàng)：CHANTB項(xiàng)：DIALOGUENOLOGUETouchyournose．Touchyourwme....句型。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新詞NOLOGUETouchyournose．Touchyourwme....句型。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新詞backpack,色表演時(shí)可請(qǐng)不能用英語(yǔ)表達(dá)的學(xué)生扮演Lucky，讓所有的學(xué)生ourname?語(yǔ)句的學(xué)習(xí)。如：教師向?qū)W生們介紹自己的新朋友等句子，幫助學(xué)生理解此句含義，并初步學(xué)會(huì)用這種句子表達(dá)自己對(duì)某物的顏色的。復(fù)習(xí)動(dòng)物和顏色單詞。在轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤的過(guò)程中，學(xué)生可以猜一猜轉(zhuǎn)盤A項(xiàng)：DIALOGUE，動(dòng)物組合圖片。3．動(dòng)物頭飾，動(dòng)物面具。4．教學(xué)錄音磁帶。教Ilikemydog．Ithasshortlegs．B:Ilezoo!Iseeatiger,Atthezoo,Atthe幅圖都有學(xué)生說(shuō)，就可以進(jìn)行表演活動(dòng)了。3．表演短?。簞?dòng)物學(xué)校，動(dòng)物組合圖片。3．動(dòng)物頭飾，動(dòng)物面具。4．教學(xué)錄音磁帶。教Ilikemydog．Ithasshortlegs．B:Ilezoo!Iseeatiger,Atthezoo,Atthe幅圖都有學(xué)生說(shuō)，就可以進(jìn)行表演活動(dòng)了。3．表演短?。簞?dòng)物學(xué)校B項(xiàng)：DIALOGUEFunTime