人教版教材五年級年級上冊《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說課稿小學(xué)課件_第1頁
人教版教材五年級年級上冊《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說課稿小學(xué)課件_第2頁
人教版教材五年級年級上冊《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說課稿小學(xué)課件_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

生學(xué)習(xí)熱情，然后通過過關(guān)形式復(fù)習(xí)了商的變化規(guī)律、小數(shù)的意義、，為了讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得，體驗成功的喜悅，我安排了三個因為學(xué)生探究環(huán)節(jié)時間用多一些，因而這個練習(xí)沒有時間做,生學(xué)習(xí)熱情，然后通過過關(guān)形式復(fù)習(xí)了商的變化規(guī)律、小數(shù)的意義、，為了讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得，體驗成功的喜悅，我安排了三個因為學(xué)生探究環(huán)節(jié)時間用多一些，因而這個練習(xí)沒有時間做,可以放形成的過程。三、說教學(xué)過程依據(jù)教材特點及小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展名師精編精品說課《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說課稿（2）在解決實際問題過程中進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)探索活動的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)整數(shù)除法的計算法則相關(guān)知識，為下面新知的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。二、過程中可能利用單位間換算的知識把它看成整數(shù)除法來計算，也可能在下節(jié)課鞏固練習(xí)時用）四、一些解決問題的方法，而后通過對這些方法的交流，引出本節(jié)課重點整數(shù)除法的計算法則相關(guān)知識，為下面新知的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。二、過程中可能利用單位間換算的知識把它看成整數(shù)除法來計算，也可能在下節(jié)課鞏固練習(xí)時用）四、一些解決問題的方法，而后通過對這些方法的交流，引出本節(jié)課重點名師精編精品說課鞏固練習(xí)時用），為了讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得，體驗成功的喜悅，我安排了三個決實際問題的能力。情感目標(biāo)：（1）在解決實際問題過程中進(jìn)一步，為了讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得，體驗成功的喜悅，我安排了三個決實際問題的能力。情感目標(biāo)：（1）在解決實際問題過程中進(jìn)一步整數(shù)除法的計算法則相關(guān)知識，為下面新知的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。二、水平，整個

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論