浙江省寧波市海曙區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

浙江省寧波市海曙區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．小語(yǔ)將代表七年級(jí)新生發(fā)言，以下是發(fā)言稿的一部分。請(qǐng)你閱讀后完成各題。同學(xué)們，選擇了拼bó

與超越也就選擇了成功輝煌，選擇了星辰與大海也就選擇了風(fēng)雨兼程！當(dāng)我們俯首耕耘，汗水播撒的土地，必定凝聚著智慧和勤勞，親手開kěn

的家園，必定真切而美妙。今天能站在這里，承蒙厚愛！說的不好的地方，還請(qǐng)老師們同學(xué)們不吝賜教，提出寶貴的拙見，鄙人拜謝！(1)加點(diǎn)字“辰”在文中讀音正確的一項(xiàng)是（

）A．chén

B．chéng(2)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。拼bó____

開kěn____(3)根據(jù)語(yǔ)境，文中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．承蒙

B．賜教

C．拙見

D．鄙人二、句子默寫2．古詩(shī)文名句梳理漫步古代賢者之林，有領(lǐng)略水波蕩漾之景的曹操：“（1）____________，山島竦峙”；有托付愁心給明月的李白：“我寄愁心與明月，（2）____________”；有感懷征人綿綿鄉(xiāng)愁的李益：“（3）___________，一夜征人盡望鄉(xiāng)”；有追憶風(fēng)光歲月的杜甫：“（4）______，（5）___________”。先賢的智慧，啟人心智。從《論語(yǔ)》“（6）___________，回也不改其樂”中，我們體悟顏回安貧樂道的處世之道；從《次北固山下》“（7）____________，（8）____________”中，我們感受王灣樂觀積極的人生態(tài)度。從古詩(shī)詞“（9）_________，（10）_______”我們明白珍惜時(shí)光，不可蹉跎的道理三、填空題3．活動(dòng)前，組員小文整理關(guān)于交友的文言材料，請(qǐng)你按要求完成題目。文言材料解釋收獲“朋”的甲骨文：像并列的兩串貝殼

朋：朋友由字形推測(cè)：先人認(rèn)為朋友間需①________人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語(yǔ)·學(xué)而》②慍：_______修身對(duì)交友的重要性成語(yǔ)：③________知己出自伯牙與鐘子期的故事，比喻知己或知音，也比喻音樂優(yōu)美。四、名著閱讀4．與經(jīng)典對(duì)話，小文想以書中人物為標(biāo)準(zhǔn)找朋友，請(qǐng)你結(jié)合作品內(nèi)容給出建議并闡述理由。A．范愛農(nóng)（《朝花夕拾》）

B．老頭子（《白洋淀紀(jì)事》）

C．牛保（《湘行散記》）我認(rèn)為可以交_________（填序號(hào)）這樣的朋友，理由：______________________五、語(yǔ)言表達(dá)5．班級(jí)以小組為單位闡述交友之道。組內(nèi)成員研讀搜集到以下交友之道，你喜歡哪一條，說一說你的觀點(diǎn)并聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。（120字左右）A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

B．君子之交淡如水C．擇其善者而從之，其不善者而改之

D．君子以文會(huì)友，以友輔仁六、現(xiàn)代文閱讀（甲）從百草園到三味書屋（節(jié)選）魯迅①“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事?……”我上了生書，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問。②“不知道!”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。③……④三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來(lái)：⑤“人都到那里去了？!”⑥人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：⑦“讀書!”⑧于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……。先生自己也念書。后來(lái)，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：⑨“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”⑩我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。?先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個(gè)個(gè)描下來(lái)，像習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。讀的書多起來(lái)，畫的畫也多起來(lái)；書沒有讀成，畫的成績(jī)卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來(lái)，因?yàn)橐X用，賣給一個(gè)有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。（乙）爺爺?shù)膶毑亍久馈縿诶趵盛亵[鐘響過后，布麗姬特從床上跳了起來(lái)。她輕輕地來(lái)到客廳?？蛷d非常安靜，只有桌子上那只雕著各種圖案的鬧鐘在滴答滴答地走著。那聲音聽起來(lái)傷感而空洞。②自從爺爺去世后，玫瑰別墅里的每一樣?xùn)|西似乎都讓人感到傷感。爺爺在這兒生活了82年，每年夏天布麗姬特都來(lái)看望他?，F(xiàn)在別墅將要被賣掉。③你可以留下一樣?xùn)|西來(lái)懷念爺爺。昨天，媽媽這樣對(duì)她說。④布麗姬特把目光從鬧鐘上移開。懷念與爺爺在一起的那些快樂的時(shí)光，一只鬧鐘不是她所需要的。一本書呢？她走到書架前，瀏覽著那些書名。大部分書看起來(lái)都很煩，她不知選擇哪一本。正在翻找的時(shí)候，她看到其中的一本書里露出來(lái)一張紙。她輕輕地抽出了那本書。紙的一面寫著一個(gè)日期：1927年2月1日。另一面卻寫著令人興奮的內(nèi)容。布麗姬特大喊著跑到哥哥科林的房間。⑤科林，看我發(fā)現(xiàn)了什么？布麗姬特喘著氣說道。⑥科林接過那張紙，心不在焉地看了一眼那個(gè)日期。但當(dāng)他看到紙的另一面時(shí)，呼吸一下子變得急促起來(lái)。上面寫著幾個(gè)字：我的藏寶圖。⑦爺爺一直說在他的農(nóng)場(chǎng)埋有一份寶藏。我還以為他是在開玩笑。布麗姬特說。我也以為是?？屏终f，這個(gè)藏寶圖證明他沒有騙我們。⑧這個(gè)藏寶圖非常簡(jiǎn)單：一個(gè)大圓圈，圓圈里寫著巨石的字樣，然后一個(gè)箭頭從巨石畫出去，旁邊寫著：走20碼。箭頭的末端畫著一個(gè)小圓圈，小圓圈里寫著石頭的字樣，還打著一個(gè)叉。⑨巨石就是爺爺所說的大圓石。布麗姬特說。⑩寶藏就埋在巨石20碼以外的石頭下?？屏终f，走，我們?nèi)ネ趯毑亍?他們從雜物房里拿了兩把鏟就往外跑。他們穿過一塊玉米地來(lái)到那塊巨石旁。那塊巨石是爺爺?shù)霓r(nóng)場(chǎng)里唯一一塊大圓石，立在小河邊已經(jīng)不知多少年了。?科林從巨石開始計(jì)算步子。用他的小腳來(lái)計(jì)算出20碼的距離并不容易。但在玉米地周圍只有兩塊石頭能藏寶藏。?先看這塊。說著，科林把那塊比較大的石頭滾到了一邊。?布麗姬特馬上用力把鏟插進(jìn)泥土里。會(huì)是什么寶藏呢？金條，還是滿滿一箱的寶石和鉆石？布麗姬特嘀咕道。?科林哈哈笑道：實(shí)際些，布麗姬特。我敢打賭是錢。?夠買一臺(tái)新電腦或者一輛自行車嗎？?也許夠買下這個(gè)地方。科林說道，如果找到很多錢，媽媽就不用賣掉別墅了。以后我們每年都可以來(lái)這里度暑假。?布麗姬特知道，爺爺不在了，一切都不一樣了，但她愛這棟老別墅。留住別墅的想法刺激著她。她緊握著鏟，挖得更賣力了。但挖了半個(gè)小時(shí)，他們看到的還只是泥土。一定是在另一塊石頭下。科林說。?他們馬上轉(zhuǎn)移地點(diǎn)。但兩人又挖了一個(gè)小時(shí)，仍然一無(wú)所獲。這時(shí)，陽(yáng)光已經(jīng)很強(qiáng)烈了，曬得兩人的皮膚生痛。?寶藏也許不在這兒。布麗姬特甩著酸痛的手臂沮喪地說。然后，她嘆了口氣，拖著鐵鏟轉(zhuǎn)身走回了別墅。而科林咬著牙繼續(xù)不停地挖。?回到別墅，布麗姬特又盯著那張藏寶圖。忽略了什么呢？到底還有什么線索還沒被發(fā)現(xiàn)？她仔細(xì)地看著那幅圖，然后翻過圖的另一面。那上面只寫著一個(gè)日期。?看著那個(gè)日期，布麗姬特的眼睛忽然一亮。我找到啦！她大喊著沖出屋子，抓起鐵鏟，朝巨石附近的小河跑去。?布麗姬特，你去哪？等等我！科林喊道。?科林也跑向小河。布麗姬特已經(jīng)坐在了劃艇上。?渡過小河，布麗姬特領(lǐng)著科林來(lái)到河岸的一塊石頭邊。科林搬開石頭，一只鐵盒出現(xiàn)在他們眼前。?布麗姬特，你怎么知道的？科林樂壞了。?布麗姬特笑了。藏寶圖是在隆冬畫的。那時(shí)小河已經(jīng)結(jié)冰，爺爺穿過小河，把寶藏埋在了這里。?我們還忘了一些事情。她繼續(xù)說道，那一年是1927年，藏這個(gè)盒子的時(shí)候，爺爺還是個(gè)孩子。?科林急忙打開盒子。盒子里面沒有錢，沒有珠寶，也沒有金條，只有幾個(gè)鐵做的士兵?？屏质貒@了口氣。?但布麗姬特笑了。對(duì)她來(lái)說，這些玩具士兵才真的是一份寶藏，正是她想要的用來(lái)記住爺爺?shù)奶貏e的東西。當(dāng)她撫摸爺爺這些小時(shí)候的玩具時(shí)，她感到爺爺就在她身邊。6．【聽音識(shí)人】語(yǔ)言是人物形象和內(nèi)心世界的投射。在朗讀甲文中壽鏡吾老師的語(yǔ)言時(shí)，兩位同學(xué)發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，請(qǐng)補(bǔ)全他們的對(duì)話。小海：當(dāng)學(xué)生問“怪哉蟲”的問題時(shí)，我關(guān)注到老師的回答用感嘆號(hào)結(jié)尾，語(yǔ)言背后可能有這樣的心理活動(dòng)：（1）________________________________________。小曙：是的，“人都到那里去了”結(jié)尾也是感嘆號(hào)。我覺得這一句在朗讀時(shí)，要讀出壽鏡吾老師惱怒責(zé)備的語(yǔ)氣。小海：我不這么認(rèn)為，（2）___________________________________________。7．【梳理情節(jié)】仔細(xì)閱讀乙文，理清情節(jié)發(fā)展與布麗姬特、科林情感變化。將思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

8．【解碼語(yǔ)言】結(jié)合語(yǔ)境，品味句子，回答括號(hào)里的問題。（1）于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。（體會(huì)加點(diǎn)字的表達(dá)效果。）（2）這個(gè)藏寶圖非常簡(jiǎn)單：一個(gè)大圓圈，圓圈里寫著巨石的字樣，然后一個(gè)箭頭從巨石畫出去，旁邊寫著：走20碼。箭頭的末端畫著一個(gè)小圓圈，小圓圈里寫著石頭的字樣，還打著一個(gè)叉。（簡(jiǎn)單的藏寶圖是否需要如此詳細(xì)地描寫？）9．【理解主旨】結(jié)合甲乙兩文具體內(nèi)容，說說什么是孩子的“寶藏”。七、對(duì)比閱讀【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇恐x遏①年少時(shí)，好著紫羅香囊，垂覆手。太傅患之，而不欲傷其意。乃譎②與賭，得即燒之?！颈恐x公因子弟集聚，問：“《毛詩(shī)》何句最佳？”遏稱曰：“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏?！惫骸坝捴兌?，遠(yuǎn)猷辰告?！雹壑^此句偏有雅人深致。三篇文章均選自《世說新語(yǔ)》【注釋】①謝遏：謝玄，小字遏。②譎：設(shè)詭計(jì)。③訏謨（xūmó）：指遠(yuǎn)大宏偉的謀劃，本段出自《詩(shī)·大雅·抑》。意為重大計(jì)劃事關(guān)天命，必須提前告知民眾。10．【釋義】參照閱讀方法，解釋下列字義。文中未解字詞閱讀方法解釋太傅患之勾連成語(yǔ)：患得患失（1）____________謝公因子弟集聚課內(nèi)遷移法：未若柳絮因風(fēng)起（2）____________好著紫羅香囊查閱字典：①附加；②穿戴（3）______（填序號(hào)）11．【翻譯】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（2）謂此句偏有雅人深致。12．【賞析】古人常用虛詞來(lái)表情達(dá)意，請(qǐng)?zhí)骄肯铝屑狱c(diǎn)詞表達(dá)的情感和語(yǔ)氣。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。13．【探究】補(bǔ)全“成長(zhǎng)引路人”的活動(dòng)收獲卡。活動(dòng)收獲卡魏晉南北朝時(shí)期，家學(xué)世代相傳。門閥士族重視子弟的教育，家中的長(zhǎng)輩履行著“成長(zhǎng)引路人”的職責(zé)。謝安對(duì)子弟的教育采用的不是刻板的模式，往往在（1）_______的場(chǎng)合下，談?wù)摰膬?nèi)容是關(guān)于（2）_______，以此培養(yǎng)他們高雅的生活情趣。言語(yǔ)上的略加點(diǎn)撥是一種以“自身作則”的教育方式，謝安喜歡《詩(shī)?大雅?抑》的詩(shī)句，是因?yàn)檫@句詩(shī)寄寓了對(duì)自身和子弟們的期望：（3）_______。除了言傳身教外，謝安在教育子弟時(shí)注意（4）_______，如乙文中（5）_________________。八、詩(shī)歌鑒賞14．閱讀下面這兩首古詩(shī)，完成各題?！炯住啃虑纾鬯危輨懬嗵M地初晴后，綠樹無(wú)人晝夢(mèng)余。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書?！疽摇坷掀蕴肹唐]曹鄴邵平瓜地接吾廬，谷雨干時(shí)偶自鋤。昨日春風(fēng)欺不在，就床吹落讀殘書。(1)甲詩(shī)寫的是______（季節(jié)），詩(shī)中“綠樹、______”等意象富有季節(jié)特征。乙詩(shī)中節(jié)氣“谷雨”表明此時(shí)是______。（①初春

②仲春

③暮春）（填序號(hào)）(2)甲乙兩詩(shī)在描寫風(fēng)時(shí)都運(yùn)用了什么修辭手法？細(xì)細(xì)品讀兩詩(shī)三四句，說說你更喜歡哪一位詩(shī)人的描寫，為什么？九、作文15．個(gè)性化表達(dá)。升入中學(xué)，來(lái)到新的環(huán)境中，你認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)、新的老師，接觸新的知識(shí)，融入了新的班級(jí)，一定有很多新的見聞和感悟。請(qǐng)以“班里那點(diǎn)事”為題，寫一篇作文。要求：（1）文體自選，詩(shī)歌除外。（2）不得抄襲、套作。（3）不少于500字。（4）不要透露含有考生個(gè)人信息的校名、地名、人名。參考答案：1．(1)A(2)

搏

墾(3)C【詳解】（1）本題考查拼音。星辰（xīngchén）：星的總稱。（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。拼搏（pīnbó）：用盡一切力量去爭(zhēng)奪或爭(zhēng)取。開墾（kāikěn）：把荒地開辟成可以種植的土地。（3）本題考查謙辭。A.承蒙：意思為蒙受；受到別人幫忙、款待或重視時(shí)所用的謙辭。文中指自己得到大家的喜愛，符合語(yǔ)境；B.賜教：敬詞，意為請(qǐng)求對(duì)方給予指教。符合語(yǔ)境；C.拙見：謙辭，稱自己的見解。材料指希望別人提出意見，應(yīng)用謙辭，故使用有誤；D.鄙人：謙辭，自稱知識(shí)淺陋的人。符合語(yǔ)境。故選C。2．

水何澹澹

隨君直到夜郎西

不知何處吹蘆管

岐王宅里尋常見

崔九堂前幾度聞

人不堪其憂

海日生殘夜

江春入舊年

少壯不努力

老大徒傷悲/黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲【詳解】本題考查詩(shī)文名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“澹、郎、何、岐、堪、生”等字容易寫錯(cuò)。⑨⑩句只要是蘊(yùn)含珍惜時(shí)光，不可蹉跎道理的句子都可，如：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。3．

平等

生氣，惱怒

高山流水【詳解】本題考查詞語(yǔ)理解和文學(xué)常識(shí)。①?gòu)摹芭蟆奔坠俏膩?lái)看，像并列的兩串貝殼系在一起，有聚集、集合之意，引申為關(guān)系親近的人，即朋友，而由“并列”可聯(lián)想到朋友間需要平等；②句意為：人家不了解我，我不生氣，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎？慍：生氣，惱怒；③高山流水：比喻知己難覓或樂曲高妙。正是伯牙和鐘子期故事演化出來(lái)的成語(yǔ)。伯牙善琴，一次偶遇鐘子期，伯牙琴中之意，鐘子期都能體會(huì)，兩人結(jié)為知己，后來(lái)鐘子期去世，伯牙摔琴絕弦，表示再不彈琴，后人用高山流水表示兩個(gè)人是知音、知己。4．

示例一：我認(rèn)為可以交A這樣的朋友，

理由：范愛農(nóng)對(duì)待朋友真誠(chéng)直率，故鄉(xiāng)重逢，魯迅問起同鄉(xiāng)會(huì)舊事，范愛農(nóng)說：“你還不知道？我一向就討厭你的，——不但我，我們?！彼睒酚^、理想堅(jiān)定，即使生活困難，身處逆境，他也期盼魯迅寄電報(bào)來(lái)，可見他對(duì)革命充滿希望，對(duì)朋友充滿信賴。示例二：我認(rèn)為可以交B這樣的朋友，理由：老頭子老當(dāng)益壯，年近六十，干瘦得像魚鷹，像青壯年一年充滿活力；他智勇雙全、愛憎分明，為了給女孩報(bào)仇，他單槍匹馬智斗鬼子，幾十個(gè)鬼子因?yàn)橹辛怂挠?jì)謀，被鉤子咬住，動(dòng)彈不得，只好等著被痛打一頓。示例三：我認(rèn)為可以交C這樣的朋友，理由：牛保性情溫和，因與吊腳樓女子纏綿延誤啟程時(shí)間，遭到同伴謾罵，他平和地安慰同伴天氣還早；他為人熱情淳樸，面對(duì)“我”招呼牛保玩得好，他有些害羞，關(guān)心“我”是否怕冷，還慷慨地與“我”分享核桃?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。明確所選的人物，結(jié)合名著中該人物的事跡點(diǎn)明其值得我們學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)即可。示例一：選A。范愛農(nóng)拳拳愛國(guó)心，坦率真誠(chéng)。他不滿當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì),追求革命，即使到處受到輕蔑、排斥和迫害，幾乎無(wú)地可容，不被別人理解，生活無(wú)望，但是當(dāng)聽說紹興光復(fù)了，他高興得連酒都不喝，急著要去看紹興的情形，說明他仍對(duì)革命抱有熱情，他是一位覺醒的知識(shí)分子。范愛農(nóng)直言“我（魯迅）”是不是看不起我們，與朋友坦誠(chéng)相待。示例二：選B。老頭子因?yàn)檫^于自信，導(dǎo)致大菱受傷，于是發(fā)誓要為大菱報(bào)仇。老頭子早在枯木樁子上系上了一只只鋒利的鉤子，船頭上放了一大捆新鮮的蓮蓬，引誘鬼子進(jìn)入枯木樁子的水區(qū)，讓鉤子把鬼子咬住，叫鬼子動(dòng)彈不得，束手挨打，張牙舞爪的鬼子在他面前一個(gè)個(gè)成了被綁的困獸，老頭子為大菱報(bào)了仇?？梢娎项^子愛憎分明，智勇雙全。示例三：選C。牛保同自己相熟的吊腳樓女子纏綿延誤啟程時(shí)間，早上到了開船的時(shí)間都沒個(gè)蹤影，旁邊的船只都走了，他還在婦人的熱被窩里睡覺，不肯起來(lái)。他船上的同伴先是叫他，后來(lái)是罵他。他也不曾動(dòng)怒，性情溫和?！拔摇睂ｉT等在碼頭想看看他的真面目，結(jié)識(shí)一番。牛保還把婦人給的核桃請(qǐng)“我”吃，還不要錢，為人熱情淳樸。5．示例：我喜歡的交友之道是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。隨著信息時(shí)代到來(lái)，QQ、微信、微博等多樣的交友平臺(tái)豐富了我們的交友方式。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)打破時(shí)空限制，在有限的課余時(shí)間里，我們通過網(wǎng)絡(luò)快速地找到有相同興趣愛好的朋友，即使遠(yuǎn)在天邊，彼此也能情義相通，互為慰藉?！驹斀狻勘绢}考查發(fā)表觀點(diǎn)。結(jié)合材料提取出自己關(guān)于交友之道的觀點(diǎn)，再聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由，注意字?jǐn)?shù)要求。結(jié)合“A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”可提出觀點(diǎn)：交友貴在知己；結(jié)合“B.君子之交淡如水”可提出觀點(diǎn)：交友貴在真誠(chéng)；朋友之間交往，一定不要有太多的利益在里面，不要勾心斗角，也不要奢求的太多，這樣的朋友相處在一起，才會(huì)更加的輕松；結(jié)合“C.擇其善者而從之，其不善者而改之”可提出觀點(diǎn)：好的朋友是相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的；結(jié)合“D.君子以文會(huì)友，以友輔仁”可提出觀點(diǎn)：交友，要交志同道合的人，這樣才能相互促進(jìn)。示例1：我喜歡的交友之道是“君子之交淡如水”。朋友之間相處，貴在真誠(chéng)?？鞓贰⒄湎А⑿湃?、象水一樣的清澈透明的友誼，會(huì)使人能更加地輕松；這樣的朋友能互相寬容和理解，在這理解中，互相不苛求，不強(qiáng)迫、不嫉妒、不黏人，不被利益蒙住雙眼，更能感受到平平淡淡的那份真情。示例2：我喜歡的交友之道是“擇其善者而從之，其不善者而改之”。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路，我們選擇朋友的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)照朋友的缺點(diǎn)，引以為戒，反省自己，提升自己，促進(jìn)自己，成就最好的自己。示例3：我喜歡的交友之道是“君子以文會(huì)友，以友輔仁”。我們要結(jié)交志同道合的朋友。相同的志趣，共同的理想，讓我們的人生之路更有奮斗的樂趣；志同道合的朋友還能帶給我們?nèi)松臏嘏?，在遇到挫折的時(shí)候，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好；還能使我們?cè)诮挥阎谐删透鼉?yōu)秀的自己，一舉兩得。6．

示例：作為學(xué)生該讀些四書五經(jīng)之類的書，不該談怪力亂神之事。

老師和藹開明，深諳學(xué)生心理，不依賴體罰，默許學(xué)生去后園玩耍，懂得自然是最好的老師這一教育理念。因此這里的感嘆號(hào)沒有老師怒斥學(xué)生的意味，而是大聲呼喊學(xué)生回課堂讀書的意味。

7．①興奮不已

②一無(wú)所獲

③咬牙堅(jiān)持

④高興欣慰

8．（1）這個(gè)詞語(yǔ)原指人群的聲音喧鬧，像水煮開的樣子。在這里形容學(xué)生讀書聲音高低起伏，表明學(xué)生對(duì)讀書內(nèi)容不理解，只是讀死書。含蓄地批判了封建教育無(wú)法契合孩子成長(zhǎng)的本質(zhì)。（2）是。詳細(xì)描寫藏寶圖表明布麗姬特和科林對(duì)寶藏有強(qiáng)烈的好奇心，為下文兩人挖寶藏做鋪墊；吸引讀者閱讀興趣，給讀者留下懸念；簡(jiǎn)單幼稚的“藏寶圖”暗示寶藏并非真正的金銀財(cái)寶，為最后只挖到一個(gè)鐵盒的士兵玩具埋下伏筆。9．乙文中爺爺小時(shí)候埋藏了幾個(gè)鐵做的士兵，“鄭重其事”地畫了“藏寶圖”，可見玩具就是孩子的寶藏；爺爺童心未泯又喜歡讀書，爺爺?shù)奶蹛垡彩遣见惣氐膶毑亍＜孜闹行◆斞冈谌稌葜?，學(xué)習(xí)之余到后園去玩耍，趁著老師讀書入迷之際畫畫、做游戲，可見玩樂是孩子的寶藏；壽鏡吾老師和藹、寬厚、方正、博學(xué)，深受學(xué)生的愛戴尊敬，可見老師的教育與影響也是孩子們的寶藏因此，孩子最大的寶藏是自身的童真和師長(zhǎng)們的關(guān)懷，真正的寶藏不是物質(zhì)財(cái)富，而是精神財(cái)富。10．

擔(dān)心

乘，趁

②

11．（1）謝太傅在一個(gè)寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，和家中的子侄輩們談?wù)撐恼碌牧x理。（2）他認(rèn)為這一句特別有高雅之士的深遠(yuǎn)意趣。12．“也”用于句末，表示判斷。強(qiáng)調(diào)謝道韞的身份，表明作者贊賞謝道韞的才氣。

13．

輕松、融洽

文學(xué)

胸懷遠(yuǎn)志，建功立業(yè)

保護(hù)他們的自尊心

謝安對(duì)于謝玄的不良嗜好沒有粗暴斥責(zé)，而是巧妙地運(yùn)用打賭方式獲取香袋手巾并燒毀，以此教育謝玄不當(dāng)行為【解析】10．本題考查文言詞語(yǔ)在文中的含義，解釋詞語(yǔ)時(shí)要注意文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：謝安對(duì)這件事感到擔(dān)心。患：擔(dān)心，憂慮；②句意：謝安趁著子侄們?cè)诰蹠?huì)時(shí)。因，趁，乘；③句意：喜歡佩戴紫羅香囊。著，穿戴，故選②。11．本題考查文言文語(yǔ)句的翻譯。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）寒雪日，在寒冷的雪天；內(nèi)集，把家人聚集在一起；兒女，泛指小輩，包括侄兒侄女；文義，文章的義理；（2）謂，認(rèn)為；偏，特別；深致，深遠(yuǎn)意趣。12．本題考查文言虛詞的用法?！啊病笔桥袛嗑洌耙病边@里表示的是判斷語(yǔ)氣。這里在文章的結(jié)尾強(qiáng)調(diào)“兄女”的身份，表明作者對(duì)謝道韞才氣的贊賞和敬佩。13．本題考查文章內(nèi)容主旨的理解。從甲文“寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”“公欣然曰”“公大笑樂”，丙文“謝公因子弟集聚”“《毛詩(shī)》何句最佳？”可知，謝安經(jīng)常是在家族聚會(huì)中與晚輩一起探討文學(xué)義理，以此培養(yǎng)他們高雅的生活情趣。在這過程中，身為長(zhǎng)輩的謝安親和、放松，不會(huì)給晚輩帶來(lái)緊張感，全都處在一個(gè)輕快、融洽、歡樂的環(huán)境中。故第①空可填“輕松、融洽、歡快”，第②空填“文學(xué)”；從丙文“訏謨定命，遠(yuǎn)猷辰告”，謝安喜歡的詩(shī)句意為重大計(jì)劃事關(guān)天命，必須提前告知民眾，實(shí)際上是在對(duì)子女提出要求，希望他們能夠樹立遠(yuǎn)大宏偉的志向；故第③空可填“胸懷遠(yuǎn)志，建功立業(yè)”；從乙文“太傅患之，而不欲傷其意”“乃譎與賭，得即燒之”可知，謝安在教導(dǎo)晚輩時(shí)，并不提倡一味嚴(yán)厲呵責(zé)，比較注重維護(hù)晚輩的自尊心。謝安希望謝玄改掉戴香袋手巾的習(xí)慣，采用的方法則是與他打賭，在無(wú)形中教育了謝玄，具有教育機(jī)智。故第④空填寫