中班春分活動方案設(shè)計方案（4篇）

第7頁共7頁中班春分?活動方案?設(shè)計方案?我的好?媽媽(歌?曲)我?的好媽媽?，下班回?到家，?勞動了一?天多么辛?苦呀!媽?媽媽媽快?坐下，?媽媽媽媽?快坐下，?請喝一杯?茶，讓我?親親您吧?，讓我?親親您吧?，我的好?媽媽。?春天(歌?曲)春?天天氣真?正好，地?上長出小?青草，?樹上小鳥?喳喳叫，?花兒開得?多么好?小魚游游?(歌曲)?小魚兒?游來了，?搖搖尾巴?游來了，?游來了。?小青蛙?(歌曲)?一只小?青蛙呱呱?呱呱呱，?害蟲飛來?了，一口?吃掉它。?媽媽節(jié)?(兒歌)?我有一?支紅蠟筆?，畫朵紅?花真美麗?，“三?八”媽媽?來過節(jié)，?我把紅花?送給你。?春天到?(兒歌)?春天到?，春天到?，花兒開?，鳥兒叫?，蝴蝶?飛，花草?搖，春天?春天真正?好。花?兒好看我?不摘(兒?歌)公?園里，花?兒開，紅?的紅，白?的白。?花兒好看?我不摘，?大家都說?我真乖。?金鉤鉤?(兒歌)?金鉤鉤?，銀鉤鉤?，手指?頭，勾一?勾。我?們都是好?朋友。?春天來啦?(兒歌)?春天來?啦，花兒?開啦，?小草綠啦?，我們春?游啦。?教育目標(biāo)?：1.?感知春天?的主要自?然現(xiàn)象，?并從中感?受到春天?的美。?2.培養(yǎng)?幼兒對體?育活動的?興趣，是?幼兒愿意?參加體育?活動。?3.愛護(hù)?花草樹木?，不亂摘?、亂踏。?4.激?發(fā)幼兒的?認(rèn)識興趣?，培養(yǎng)幼?兒主動學(xué)?習(xí)的態(tài)度?與欲望。?學(xué)習(xí)目?標(biāo)：1?.知道春?天來了，?花兒開放?了，柳樹?發(fā)芽了，?小草變綠?了，蠶豆?長高并結(jié)?豆莢了，?天氣變暖?和了小朋?友衣服穿?少了。?2.培養(yǎng)?幼兒對木?偶劇的興?趣，通過?談話、朗?誦等活動?，發(fā)展幼?兒的口語?表達(dá)能力?。3.?復(fù)習(xí)鞏固?1、2，?認(rèn)識3。?4.能?情緒愉快?地用好聽?的聲音唱?歌不，會?聽前奏，?整齊地開?始唱。并?愿意為歌?詞創(chuàng)編動?作。5?.學(xué)習(xí)撕?貼的步驟?和技巧(?摸漿糊、?粘貼、擦?手);愿?意玩泥，?自己做出?簡單的物?體，練習(xí)?大片涂色?。6.?午睡時自?己脫鞋子?、解扣子?。7.?聽別人說?話時，知?道眼睛看?著別人;?學(xué)會正確?使用禮貌?用語。?8.能鉆?過70厘?米高的“?山洞”;?學(xué)習(xí)縱跳?摸高，跳?時身體保?持平衡。?研習(xí)內(nèi)?容：語?言：欣?賞故事《?三只蝴蝶?》談話《?春天的電?話》兒?歌《春天?到》兒歌?《春天來?啦》兒?歌《金鉤?鉤》兒歌?《花兒好?看我不摘?》音樂?：歌曲?《春天》?《小魚游?游》《青?蛙》律?動《爸爸?媽媽都來?看》《摘?果子》《?洗手帕》?《鋤地》?《蜜蜂做?工》數(shù)?學(xué)：《?復(fù)習(xí)1、?2》《認(rèn)?識數(shù)字3?》游戲《?排套盒》?”游戲《?配對》?美術(shù)：?粘貼《柳?條》手指?點畫《小?蝌蚪》涂?色《美麗?的花》?手印畫《?小魚游游?—添畫泡?泡》印章?畫《蔬菜?印畫》手?工《做沙?錘》社?會：戶?外踏青觀?察柳樹觀?察金魚觀?察小蝌蚪?認(rèn)識蝴蝶?花種植蔬?菜春游?體育：?游戲：捉?迷藏捉蝴?蝶環(huán)境?布置：飼?養(yǎng)小蝌蚪?種植植物?布置春天?環(huán)境主題?墻家長?工作：與?幼兒進(jìn)行?戶外活動?，引導(dǎo)幼?兒觀察春?天樹木、?花草的變?化，感受?春天的美?。中班?春分活動?方案設(shè)計?方案（二?）活動?目標(biāo)：?1能用鮮?艷明亮的?顏色及各?種造型表?現(xiàn)春天的?景物特征?，表達(dá)對?春天的感?受2能?選擇各種?材料，大?膽想象表?現(xiàn)，體驗?創(chuàng)作的樂?趣。3?嘗試相互?商量，共?同作畫。?重難點?提示：幼?兒學(xué)會合?作、分工?，能進(jìn)行?整體布局?。活動?方法：情?景激勵法?、合作創(chuàng)?造法活?動準(zhǔn)備：?1豐富?印象和感?性認(rèn)識，?參加一系?列的春季?活動，感?受春天的?到來。?2材料：?水彩筆、?水粉筆、?顏料、皺?紋紙、卡?紙、樹枝?、蠟筆、?剪刀、膠?水、抹布?等。活?動過程：?1幼兒?坐在線上?，與教師?討論踏青?的所見所?聞。2?教師小結(jié)?：原來春?天這么美?，是因為?溫暖的陽?光，藍(lán)藍(lán)?的天，嫩?綠樹葉，?美麗的?花，還有?從冬眠中?蘇醒的可?愛的小動?物，小朋?友在春天?里能快樂?地玩耍。?還因為春?天有很多?鮮艷、明?亮的顏色?。3請?小朋友想?一想，怎?樣把春天?留在我們?教室里，?留在我們?畫紙上。?4幼兒?自由組成?三組，教?師引導(dǎo)幼?兒討論商?量可以畫?春天的什?么?怎樣?分工?用?什么顏色?，什么材?料，做春?天的什么??激勵幼?兒比一比?，哪組小?朋友合作?做出最美?的春天?5教師指?導(dǎo)幼兒做?畫：1?制作中提?示幼兒選?擇多種材?料，用明?亮鮮艷的?顏色著畫?。2要?求幼兒想?好后再取?工具材料?，注意保?持桌面清?潔，用具?用后放回?原處，不?亂放。?3聽信號?后，小朋?友分組收?拾用具。?6展示?幼兒作品?，總結(jié)談?話：1?展示幼兒?作品，帶?領(lǐng)幼兒觀?看每組作?品，請每?組幼兒介?紹畫或制?作出春天?的什么景?象?并給?自己組的?畫取名。?2教師?對幼兒所?用的顏色?、所畫的?形態(tài)和所?選的材料?進(jìn)行評價?，幫助幼?兒積累繪?畫的經(jīng)驗?。中班?春分活動?方案設(shè)計?方案（三?）活動?名稱：春?在哪里?活動目標(biāo)?：1.?能有感情?的朗誦詩?歌，體會?詩歌的意?境美。?2.了解?春天的特?征。3?.學(xué)習(xí)簡?單的詩歌?創(chuàng)編。?活動準(zhǔn)備?：圖片、?磁帶活?動過程：?1.欣?賞詩歌《?春在哪里?》。出?示圖片，?幼兒欣賞?錄音。?現(xiàn)在是什?么季節(jié)??春天在哪?里?翠柳?(牡丹、?燕子)是?怎么說的??為什么?這么說??教師引?導(dǎo)幼兒再?次欣賞圖?片，并鼓?勵幼兒說?一說春天?的特征。?2.創(chuàng)?編詩歌《?春在哪里?》。你?見過的春?天是什么?樣的?你?能像詩歌?里那樣談?談你知道?的春天嗎??教師?示范創(chuàng)編?。如：迎?春花說：?“春天在?我的枝條?上，瞧吧?，迎風(fēng)吐?香!”?引導(dǎo)幼兒?仿照詩歌?的句式創(chuàng)?編詩歌。?3.畫?一畫：春?天時的我?。春天?其實也在?我們身上?。想一想?，和冬天?相比，春?天給你帶?來了什么?新變化??(如衣著?等方面)?讓幼兒?畫出春天?里自己的?樣子。?詩歌：《?春在哪里?》翠柳?說：“春?天在我的?衣服上，?瞧吧，綠?葉飄蕩!?”牡丹?說：“春?天在我的?花蕊上，?瞧吧，艷?麗芬芳!?”燕子?說：“春?天在我的?翅膀上，?瞧吧，萬?里飛翔!?”風(fēng)箏?說：“春?天在我的?線兒上，?瞧吧，迎?風(fēng)直上!?”湖水?說：“春?天在我的?浪花上，?瞧吧，嘩?嘩歌唱!?”春在?哪里，太?陽公公開?了腔：“?春在大地?上!”?中班春分?活動方案?設(shè)計方案?（四）?活動目標(biāo)?：1、?初步感知?春天的天?氣和花草?、樹木的?特征，能?發(fā)現(xiàn)身邊?自然景色?的變化。?2、樂?意在老師?的引導(dǎo)下?觀察初春?的景色，?喜愛春天??；顒?準(zhǔn)備：?1、選擇?花草樹木?、變化明?顯，并有?迎春花的?地方。?2、散步?時帶領(lǐng)幼?兒觀察發(fā)?芽的樹。?3、《?幼兒畫冊?》(第一?冊P28?)和配套?掛圖。?活動過程?：1、?春天真舒?服--到?戶外感受?春天的天?氣。帶?幼兒到戶?外曬太陽?，鼓勵幼?兒表達(dá)陽?光照在身?上的感覺?，感知春?天來了，?春天真暖?和。2?、花草、?樹木怎么?了--觀?察春天的?花草、樹?木。(?1)帶領(lǐng)?幼兒觀察?迎春花，?通過看一?看、聞一?聞、說一?說，知道?春天來了?，迎春花?最早開放?。(2?)與幼兒?邊走邊欣?賞春天的?花草