大班講故事活動(dòng)方案范文（4篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)大班講故?事活動(dòng)方?案范文?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?理解《三?只小豬》?的故事內(nèi)?容，初步?掌握故事?情節(jié)。?2、讓小?朋友初步?理解勤快?和懶惰的?含義。?3、豐富?小朋友的?詞匯：呼?呼、嚕嚕?、嘟嘟、?勤快、懶?惰?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?《三只?小豬》的?動(dòng)畫(huà)片;?故事圖片?;詞匯字?卡?；?動(dòng)重點(diǎn)：?豐富小?朋友的詞?匯：呼呼?、嚕嚕、?嘟嘟、勤?快、懶惰??；顒?dòng)?難點(diǎn)：?引導(dǎo)小朋?友初步理?解勤快和?懶惰的含?義?；?動(dòng)過(guò)程：?1、以?音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)?，組織小?朋友觀看?多媒體電?教。2?、教師讓?小朋友坐?好，并讓?小朋友欣?賞《三只?小豬》的?故事。?教師提問(wèn)?：小朋友?看故事《?三只小豬?》時(shí)，看?到了故事?中都有誰(shuí)??它們都?做了什么?事?后來(lái)?又發(fā)生了?什么事??3、發(fā)?散思維。?(1)?看故事時(shí)?，故事中?有那些動(dòng)?物?(三?只小豬，?呼呼、嚕?嚕、嘟嘟?……)三?只小豬中?怎么做的??做了那?些房子??(草房子?、木房子?、磚房子?……)(?2)做好?房子時(shí)，?發(fā)生了什?么事情??(3)?后來(lái)為什?么草房子?、木房子?倒了，而?磚房子沒(méi)?有倒??(4)最?后大灰狼?怎么樣了??4、?教師逐步?出示《三?只小豬》?的圖片，?進(jìn)行創(chuàng)造?性講述。?教師引?導(dǎo)幼兒對(duì)?圖片進(jìn)行?邏輯性排?序、討論?，并進(jìn)行?講述，教?師進(jìn)行指?導(dǎo)，分三?個(gè)步驟進(jìn)?行：(?1)教師?根據(jù)故事?情節(jié)，逐?步出示圖?片。(?2)讓幼?兒觀察圖?片說(shuō)出自?己的想法?，然后討?論，最后?排序。?(3)豐?富小朋友?的詞匯：?呼呼、嚕?嚕、嘟嘟?、勤快、?懶惰。?5、教師?完整講述?故事。?6、結(jié)合?現(xiàn)實(shí)教育?小朋友做?勤快的人?。7、?教師小結(jié)?：通過(guò)?這個(gè)故事?，告訴我?們小朋友?，嘟嘟是?一個(gè)非常?勤快的小?豬，我們?小朋友要?向它學(xué)習(xí)?，做一個(gè)?勤快的好?孩子，教?師引導(dǎo)幼?兒隨《勤?快人和懶?惰人的音?樂(lè)做游戲?，活動(dòng)延?伸：搜?集有關(guān)勤?快人的動(dòng)?作圖片，?在區(qū)域中?展示，大?家分享并?學(xué)習(xí)，讓?幼兒學(xué)習(xí)?做一個(gè)勤?快人。?大班講故?事活動(dòng)方?案范文（?二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通?過(guò)集體活?動(dòng)幫助幼?兒掌握在?閱讀時(shí)抓?住故事主?要線(xiàn)索的?方法，欣?賞并喜愛(ài)?故事中丑?小鴨的角?色形象;?2、讓幼?兒在傾聽(tīng)?故事的同?時(shí)能按線(xiàn)?索理解故?事內(nèi)容，?發(fā)展幼兒?記憶故事?主要內(nèi)容?的有意性?。3、?激發(fā)幼兒?的同情心?和保護(hù)小?動(dòng)物的美?好情感。?4、對(duì)?文學(xué)作品?有興趣，?培養(yǎng)幼兒?的傾聽(tīng)習(xí)?慣。活?動(dòng)重點(diǎn)：?通過(guò)圖畫(huà)?，理解故?事內(nèi)容。?活動(dòng)難?點(diǎn)：讓幼?兒感受丑?小鴨的心?情變化過(guò)?程。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?《丑小鴨?》故事大?圖書(shū)一本?、幼兒小?圖書(shū)人手?一冊(cè)、天?鵝頭飾一?個(gè)、音樂(lè)?磁帶《天?鵝湖》一?盤(pán)活動(dòng)過(guò)?程：一?、情景設(shè)?置，激發(fā)?興趣。?老師頭戴?天鵝頭飾?邊舞邊來(lái)?到幼兒的?面前，引?起幼兒的?興趣，從?而引出故?事《丑小?鴨》。?興趣是的?老師，通?過(guò)老師的?舞蹈和旋?律優(yōu)美的?音樂(lè)，讓?幼兒對(duì)故?事充滿(mǎn)了?遐想和興?趣。二?、出示大?圖書(shū)，感?知故事內(nèi)?容。1?、展示大?圖書(shū)第一?頁(yè)：鴨媽?媽正在孵?小鴨，看?著小鴨一?個(gè)個(gè)破殼?而出，它?可開(kāi)心了?。請(qǐng)幼?兒說(shuō)一說(shuō)?圖上有什?么?圖中?講了什么?意思??2、展示?大圖書(shū)第?二頁(yè)：可?有一只小?鴨過(guò)了幾?天才出殼?，模樣又?丑又土。?請(qǐng)幼兒?說(shuō)一說(shuō)小?鴨們長(zhǎng)得?都一樣嗎??不一樣?的小鴨能?和他的哥?哥姐姐們?相處好嗎??3、?展示大圖?書(shū)第三頁(yè)?：哥哥姐?姐都認(rèn)為?丑小鴨太?丑不愿意?理它。?請(qǐng)幼兒說(shuō)?一說(shuō)哥哥?姐姐們?yōu)?什么不喜?歡丑小鴨??4、?展示大圖?書(shū)第四頁(yè)?：農(nóng)莊里?的雞鴨和?哥哥姐姐?都欺負(fù)丑?小鴨。?請(qǐng)幼兒說(shuō)?一說(shuō)農(nóng)莊?里的雞鴨?喜歡丑小?鴨嗎?它?受歡迎嗎??它高興?嗎?那它?應(yīng)該怎么?辦呢??5、展示?大圖書(shū)第?五頁(yè)：丑?小鴨在農(nóng)?莊實(shí)在呆?不下去了?，就離開(kāi)?了農(nóng)莊。?請(qǐng)幼兒?說(shuō)一說(shuō)丑?小鴨還在?農(nóng)莊嗎??它為什么?離開(kāi)農(nóng)莊??6、?展示大圖?書(shū)第六頁(yè)?：丑小鴨?來(lái)到一個(gè)?沼澤地里?住下。有?一天，飛?來(lái)兩只大?雁，他們?正在捉弄?丑小鴨，?被獵人打?了下來(lái)。?請(qǐng)幼兒?說(shuō)一說(shuō)丑?小鴨去了?哪里?發(fā)?生了什么?事?從圖?上看它高?興嗎??7、展示?大圖書(shū)第?七頁(yè)：獵?狗抓了一?下丑小鴨?沒(méi)抓著，?就走開(kāi)了?，丑小鴨?認(rèn)為獵狗?都嫌它丑?，更傷心?了。請(qǐng)?幼兒說(shuō)一?說(shuō)獵狗抓?到丑小鴨?了嗎?丑?小鴨為什?么更傷心?了?8?、展示大?圖書(shū)第八?頁(yè)：天冷?了，一個(gè)?老婆婆收?留了丑小?鴨，可老?婆婆的貓?和雞又成?天欺負(fù)它?。請(qǐng)幼?兒說(shuō)一說(shuō)?誰(shuí)收留了?丑小鴨??老婆婆的?貓和雞喜?歡它嗎??9、展?示大圖書(shū)?第九頁(yè)：?下大雪的?時(shí)候丑小?鴨被貓和?雞趕了出?來(lái)，在水?里快凍成?冰了，幸?好一個(gè)農(nóng)?夫救了它?。請(qǐng)幼?兒說(shuō)一說(shuō)?下大雪的?時(shí)候丑小?鴨被誰(shuí)趕?了出來(lái)??它冷嗎??有沒(méi)有人?救它?誰(shuí)?救了它??10、?展示大圖?書(shū)第十頁(yè)?：可在農(nóng)?夫家沒(méi)多?久丑小鴨?就跑了出?來(lái)，不久?春天到了?，它看到?幾只白天?鵝優(yōu)雅地?在水里游?著。請(qǐng)?幼兒說(shuō)一?說(shuō)丑小鴨?一直住在?農(nóng)夫家嗎??春天來(lái)?了，它看?到了什么??11?、展示大?圖書(shū)第十?一頁(yè)：丑?小鴨很羨?慕它們，?當(dāng)丑小鴨?低下頭時(shí)?從水中的?倒影發(fā)現(xiàn)?自己也是?一只美麗?的天鵝。?請(qǐng)幼兒?說(shuō)一說(shuō)丑?小鴨喜歡?白天鵝嗎??可當(dāng)他?低下頭時(shí)?發(fā)現(xiàn)自己?變成了什?么?它是?從那兒發(fā)?現(xiàn)自己變?成天鵝的??12?、展示大?圖書(shū)第十?二頁(yè)：大?天鵝熱情?的歡迎它?的到來(lái)，?幾個(gè)孩子?發(fā)現(xiàn)了，?高興得大?叫："看?呀!那只?美麗的小?天鵝，它?是新來(lái)的?!"請(qǐng)幼?兒說(shuō)一說(shuō)?天鵝歡迎?丑小鴨變?成的小天?鵝嗎?人?們喜歡它?嗎?它高?興嗎?請(qǐng)?小朋友做?一個(gè)既開(kāi)?心又幸福?的表情。?通過(guò)大?圖書(shū)的層?層展示，?讓幼兒邊?看圖片邊?理解圖片?內(nèi)容，同?時(shí)聯(lián)想故?事的下一?環(huán)節(jié)，設(shè)?置了懸念?，激發(fā)了?興趣。讓?幼兒跟著?故事內(nèi)容?的展開(kāi)，?深入理解?丑小鴨歷?經(jīng)苦難時(shí)?的傷心，?用它的悲?慘遭遇激?發(fā)幼兒的?同情心和?保護(hù)弱小?的美好情?感。最后?丑小鴨變?成了美麗?的小天鵝?，讓幼兒?感受丑小?鴨的快樂(lè)?心情。?三、聽(tīng)故?事、看圖?書(shū)1、發(fā)?給幼兒每?人一本丑?小鴨小圖?畫(huà)書(shū)，幼?兒邊看邊?聽(tīng)，老師?聲情并茂?的讀"丑?小鴨"的?故事。?2、提問(wèn)?：丑小鴨?為什么么?被別人叫?丑小鴨??開(kāi)始它生?活的快樂(lè)?嗎?后來(lái)?丑小鴨經(jīng)?歷了那些?危險(xiǎn)?"?丑小鴨"?有什么夢(mèng)?想?它的?夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)?了嗎?如?果你看到?一只"丑?小鴨"會(huì)?怎樣做??通過(guò)老?師聲情并?茂的講故?事，引發(fā)?幼兒對(duì)文?學(xué)作品的?興趣，培?養(yǎng)幼兒的?傾聽(tīng)習(xí)慣?。人手一?冊(cè)小圖書(shū)?的使用，?使幼兒通?過(guò)欣賞圖?書(shū)進(jìn)一步?熟悉故事?內(nèi)容，通?過(guò)圖書(shū)上?丑小鴨的?表情感受?丑小鴨的?心理變化?。同時(shí)，?提升了幼?兒的學(xué)習(xí)?興趣，讓?幼兒能夠?更加關(guān)注?故事，了?解故事內(nèi)?容。大?班講故事?活動(dòng)方案?范文（三?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、根據(jù)?人物特點(diǎn)?，將音樂(lè)?形象與故?事中的人?物形象相?匹配。?2、在音?樂(lè)中大膽?試用動(dòng)作?、表情等?表現(xiàn)人物?形象，體?驗(yàn)表演的?快樂(lè)。?3、通過(guò)?表演，刨?懂得不要?輕信陌生?人的道理??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：?1、情景?創(chuàng)設(shè)：森?林(花，?草，樹(shù)，?蘑菇等)?2、課?件、音樂(lè)?(代表四?個(gè)人物的?音樂(lè)：《?森林狂想?曲》小紅?帽;《天?使小夜曲?》外婆;?《波斯市?場(chǎng)》一大?灰狼;《?拉德斯基?進(jìn)行曲》?一一獵人?)3、?人物圖片?、頭飾?活動(dòng)過(guò)程?：一、?情景導(dǎo)入?—欣賞森?林美景并?用動(dòng)作表?現(xiàn)。播?放背景音?樂(lè)《森林?狂想曲》?，在樂(lè)曲?聲中帶領(lǐng)?幼兒走進(jìn)?教室。?1、欣賞?森林的美?景?！?森林狂想?曲》的鳥(niǎo)?鳴蛙叫、?潺潺流水?聲，立刻?把幼兒帶?人了“森?林”的場(chǎng)?景之中。?同時(shí)，課?件上畫(huà)有?森林的巨?幅背景圖?、室內(nèi)擺?有立體的?蘑菇、大?樹(shù)、鮮花?、小草。?在視覺(jué)、?聽(tīng)覺(jué)上，?都給幼兒?極大的審?美刺激，?他們一下?被吸引住?了，興奮?地講述自?己的發(fā)現(xiàn)?。2、?模仿森林?里的樹(shù)木?花草。?教師：誰(shuí)?來(lái)學(xué)一學(xué)?漂亮的花?朵?大家?都來(lái)擺個(gè)?花的造型?，看看誰(shuí)?表演得最?漂亮。?二、故事?欣賞—分?析人物特?點(diǎn)。在?這個(gè)美麗?的大森林?里，發(fā)生?了一個(gè)非?常有趣的?故事。?1、欣賞?《小紅帽?》的故事?。教師?：故事里?都有誰(shuí)??2、分?析故事中?的人物特?點(diǎn)。討?論：在四?個(gè)人物中?你喜歡誰(shuí)??不喜歡?誰(shuí)?為什?么?小紅?帽有沒(méi)有?做得不太?合適的地?方?評(píng)?：分析人?物特點(diǎn)，?是本次活?動(dòng)的重點(diǎn)?。只有幫?助幼兒把?握住了人?物的個(gè)性?特點(diǎn)，才?能讓幼兒?在后面的?環(huán)節(jié)中恰?如其分地?進(jìn)行表演?。因此，?教師設(shè)計(jì)?了“你喜?歡誰(shuí)，不?喜歡誰(shuí)”?這樣的問(wèn)?題，以幫?助幼兒展?開(kāi)討論獲?得答案。?同時(shí)，幼?兒通過(guò)討?論也明白?不能隨便?聽(tīng)信陌生?人的道理?。三、?聽(tīng)辨音樂(lè)?—找出和?人物特點(diǎn)?相符的音?樂(lè)。教?師：小紅?帽的故事?可真好聽(tīng)?，老師還?為_(kāi)__?_個(gè)人物?配了4段?音樂(lè)，請(qǐng)?小朋友聽(tīng)?一聽(tīng)，分?一分，這?段音樂(lè)像?誰(shuí)。1?、分段聽(tīng)?音樂(lè)，區(qū)?分并模仿?小紅帽和?外婆的音?樂(lè)形象。?(1)?第一段音?樂(lè)像誰(shuí)，?為什么。?教師：?誰(shuí)來(lái)學(xué)一?學(xué)小紅帽?走路的樣?子，她邊?走路邊做?什么??(2)第?二段音樂(lè)?像誰(shuí)，為?什么。?教師：音?樂(lè)聽(tīng)上去?很憂(yōu)傷，?就像外婆?在病中思?念著小紅?帽。誰(shuí)?來(lái)學(xué)一學(xué)?年老的外?婆走路的?樣子。?2、區(qū)分?并模仿大?灰狼和獵?人的音樂(lè)?形象。?教師：再?聽(tīng)兩段音?樂(lè)，你們?聽(tīng)聽(tīng)像誰(shuí)??(1?)音樂(lè)很?神秘，好?像大灰狼?鬼鬼崇祟?地跟在小?紅帽的后?面呢!?教師：誰(shuí)?來(lái)學(xué)一學(xué)?大灰狼走?路的樣子?。(2?)音樂(lè)聽(tīng)?上去很有?力，就像?勇敢的獵?人邁著有?力的步伐?走來(lái)啦。?教師：?大家來(lái)學(xué)?一學(xué)。?評(píng)：聽(tīng)辨?音樂(lè)，創(chuàng)?編與人物?相匹配的?動(dòng)作，這?是本次活?動(dòng)的難點(diǎn)?。由于選?取的四段?音樂(lè)形象?分明，幼?兒一下就?把音樂(lè)與?人物相匹?配起來(lái)了?;幼兒的?動(dòng)作表演?是建立在?具體可感?的形象上?的。因此?，我讓幼?兒聯(lián)想人?物走路的?姿態(tài)，這?下幼兒的?氛演就“?有內(nèi)容”?了、小紅?帽—蹦蹦?跳跳地采?花;外婆?—駝背彎?悝，拄著?拐棍：大?灰狼—腳?步輕輕，?勉氈祟祟?跟隨在小?紅帽身后?;措人—?腳步有力?，扛著措?槍。，這?樣，幼兒?的表演更?加生動(dòng)。?四、音?樂(lè)表演—?體驗(yàn)并表?現(xiàn)人物特?點(diǎn)。1?、商量分?配角色。?2、提?出表演要?求并進(jìn)行?表演。教?師要對(duì)小?演員和小?觀眾都有?要求：小?演員要聽(tīng)?清楚音樂(lè)?再出場(chǎng)，?注意聲情?并茂地講?故事;觀?眾們要仔?細(xì)看，對(duì)?演員表演?進(jìn)行評(píng)價(jià)?。3、?觀眾評(píng)價(jià)?。4、?集體表演?。五、?歡慶勝利?一一體驗(yàn)?戰(zhàn)勝大灰?狼的快樂(lè)?。教師?：在故事?的最后，?大灰狼被?打敗了，?大家都很?高興，讓?我們一起?來(lái)唱歌，?跳舞，慶?祝勝利吧?!播放?《小紅帽?》的歌曲?，幼兒邊?唱邊跳出?教室。?大班講故?事活動(dòng)方?案范文（?四）活?動(dòng)目標(biāo)?1.通過(guò)?故事，使?幼兒在故?事中懂得?遇事要多?觀察，多?動(dòng)腦筋，?勇于試探?的道理。?2.發(fā)?展幼兒初?步比較、?分析與口?頭表達(dá)的?能力。?3.通過(guò)?活動(dòng)豐富?幼兒的詞?匯和口頭?表達(dá)能力?教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?重點(diǎn)：?理解故事?內(nèi)容，明?白蘊(yùn)含的?折理。?難點(diǎn)：理?解大與小?，深與淺?的相對(duì)性??；顒?dòng)?準(zhǔn)備1?.教學(xué)掛?圖一副。?2.老?牛、小馬?、小松鼠?的圖片各?一張.?3.錄有?小馬過(guò)河?的磁帶一?盒.4?.小馬、?馬媽媽、?小松鼠、?老牛的頭?飾若干。?活動(dòng)過(guò)?程一開(kāi)?始環(huán)節(jié)?導(dǎo)入三張?圖片(老?牛、小松?鼠、小馬?)。請(qǐng)幼?兒比較三?種動(dòng)物的?高矮，(?涉及過(guò)問(wèn)?題，將難?點(diǎn)提前突?破)。?二基本環(huán)?節(jié)1.?請(qǐng)幼兒聽(tīng)?故事(放?錄音磁帶?)提問(wèn)?：A.?老牛說(shuō)了?些什么??B.小?松鼠說(shuō)了?些什么??C.小?馬是怎樣?做的??請(qǐng)小朋友?討論：?(1).?.牛伯伯?和小松鼠?的聲音有?什么區(qū)別??小松鼠?為什么著?急?(?2)馬媽?媽說(shuō)的話(huà)?的語(yǔ)氣是?怎樣的??它和小馬?的聲音有?什么不同??2.?教師講述