大班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案策劃范文（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)大班數(shù)學(xué)?活動(dòng)方案?策劃范文?【活動(dòng)?目標(biāo)】?1、認(rèn)識(shí)?“>”、?“<”，?初步理解?不等式的?含義。?2、根據(jù)?“>”、?“<”比?較形象的?特點(diǎn)，通?過(guò)兒歌和?身體感知?，讓幼兒?記住這兩?個(gè)符號(hào)開?口的方向?。3、?培養(yǎng)幼兒?思維的靈?活性和可?逆性。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1?、多媒體?課件。?2、幼兒?操作單。?【活動(dòng)?過(guò)程】?一、導(dǎo)入?師：小?朋友，今?天老師帶?你們?nèi)ヒ?個(gè)美麗的?地方，看?看那兒有?什么??二、認(rèn)識(shí)?“>”。?1、感?知數(shù)量的?多和少(?演示課件?)師：?這兒的景?色真美呀?，都有些?什么呢??(樹，山?，河等)?師：瞧?!美麗的?景色把誰(shuí)?給吸引來(lái)?啦?(蟬?)師：?飛來(lái)了幾?只蟬?(?____?只)師?：我們可?以用數(shù)字?幾來(lái)表示??(數(shù)字?3)師?：看，又?有誰(shuí)飛來(lái)?了?(邊?說(shuō)邊放課?件)(蜻?蜓)幾只?蜻蜓，(?____?只)我們?可以用數(shù)?字幾來(lái)表?示?(數(shù)?字1)?師：__?__只蟬?和一只蜻?蜓哪個(gè)多?，哪個(gè)少??(__?__只蟬?多，__?__只蜻?蜓少)?2、認(rèn)讀?“>”，?初步感知?不等式?(1)認(rèn)?讀“>”?師：_?___只?比一只多?，所以3?比___?_多也比?1大，我?們可以在?3和1之?間放上一?個(gè)符號(hào)，?這樣大家?一眼就可?以知道了?。我們學(xué)?過(guò)“=”?，看看這?兒能放嗎??(不能?)我們今?天要認(rèn)識(shí)?的一個(gè)新?朋友就能?幫助我們?，它的名?字叫大于?號(hào)“>”?(邊說(shuō)邊?放課件)?，我們一?起來(lái)認(rèn)識(shí)?一下它：?大于號(hào)(?跟讀)。?把它放數(shù)?字的中間?怎么讀呢??先聽老?師讀一遍?：3大于?1(3>?1)，一?起讀。?(2)動(dòng)?作感知“?>”你?們看，大?于號(hào)長(zhǎng)什?么樣子的??你能用?你的身體?動(dòng)作來(lái)學(xué)?學(xué)它的樣?子嗎?(?引導(dǎo)幼兒?運(yùn)用肢體?動(dòng)作)?(3)書?空“>”?小朋友?們模仿“?>”的樣?子可真像?，那“>?”應(yīng)該怎?么寫呢??我們先來(lái)?看看它的?大口向前?還是向后?呢?大嘴?巴向前大?于號(hào)(教?師邊說(shuō)邊?帶領(lǐng)幼兒?集體書寫?“>”)?大班數(shù)?學(xué)活動(dòng)方?案策劃范?文（二）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?.學(xué)習(xí)用?掂一掂、?試一試、?比一比等?自然測(cè)量?的方法比?較物體的?重量。?2.在探?索過(guò)程中?，能正確?判斷并用?語(yǔ)言表達(dá)?物體的輕?重。3?.體驗(yàn)采?用多種方?式比較物?體輕重的?樂(lè)趣與成?功感。?4.培養(yǎng)?幼兒比較?和判斷的?能力。?5.引導(dǎo)?幼兒積極?與材料互?動(dòng)，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)活動(dòng)?的樂(lè)趣。?活動(dòng)重?難點(diǎn)：?懂得用掂?一掂、試?一試、比?一比等自?然測(cè)量的?方法比較?物體的重?量。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?皮球、?鐵球天平?、大棉花?球、小磁?鐵、積木?、卡片;?幼兒用書?第5頁(yè)《?比輕重》??；顒?dòng)?過(guò)程：?1、猜一?猜,誰(shuí)輕?誰(shuí)重。?教師出示?幾組物品?,讓幼兒?猜猜物品?的輕重并?用卡片記?錄猜測(cè)的?結(jié)果。?(裝有大?小不同的?積木,大?小相同的?皮球__?__個(gè)、?鐵球一個(gè)?、一個(gè)大?棉花球、?小磁鐵、?____?個(gè)完全相?同的杯子?和一定量?的水)?2、掂一?掂,誰(shuí)輕?誰(shuí)重。?師：掂一?掂大小一?樣的皮球?和鐵球，?你感覺有?什么不同??幼：?鐵球重，?皮球輕。?比較大?棉花球與?小磁鐵，?幼兒比較?后奇怪地?感到大棉?花球輕，?小磁鐵重?。師：?掂一掂，?大棉花球?和小磁鐵?，又是怎?樣的感覺??3、?比一比,?誰(shuí)輕誰(shuí)重?。(1?)幼兒自?由探索和?操作,比?較不同物?體的輕重?并用卡片?記錄比較?的結(jié)果。?(2)?與同伴分?享交流操?作成果。?教師小?結(jié)：判?斷物體的?輕重,是?可以用掂?一掂、試?一試、比?一比等自?然測(cè)量方?法的。?4、生活?中的運(yùn)用?。為幼?兒提供兩?個(gè)完全一?樣的水杯?，調(diào)動(dòng)幼?兒的學(xué)習(xí)?主動(dòng)性，?激發(fā)幼兒?的創(chuàng)造性?思維。?(1)先?比較、判?斷兩個(gè)水?杯的重量?。師：?請(qǐng)幼兒拿?出兩個(gè)完?全一樣的?杯子，放?在手中掂?一掂，感?覺怎么樣??幼：?一樣重。?(2)?分享交流?5、活?動(dòng)延伸?帶領(lǐng)幼兒?到戶外，?利用可操?作的自然?物比較輕?重，到兒?童樂(lè)園玩?蹺蹺板，?比較自己?與同伴之?間的輕重?。大班?數(shù)學(xué)活動(dòng)?方案策劃?范文（三?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?按圖和操?作順序，?感知圖中?事物的數(shù)?量關(guān)系，?學(xué)習(xí)列出?算式。?2、復(fù)習(xí)?5的組成?，并知道?41、3?2及前后?位置互換?都等于5?。3、?進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)理解“?”、“=?”號(hào)的含?義。4?、在活動(dòng)?中，體驗(yàn)?游戲的愉?悅，提高?幼兒學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、背?景圖一副?，動(dòng)物卡?片若干。?2、教?具：數(shù)量?不等的物?體圖片，?1—5數(shù)?字，加、?減、等號(hào)?各一個(gè)。?3、學(xué)?具：數(shù)量?不等的物?體圖片(?幼兒人手?一份)。?活動(dòng)過(guò)?程：(?一)復(fù)習(xí)?5的組成?幼兒人?手一份卡?片，教師?引導(dǎo)一起?共同復(fù)習(xí)?5的組成?。(二?)學(xué)習(xí)5?的加法?1、導(dǎo)入?活動(dòng)，引?起幼兒學(xué)?習(xí)的興趣?。教師?出示背景?圖，以小?動(dòng)物一起?玩游戲的?情節(jié)進(jìn)行?5的加法?：草地上?有___?_只梅花?鹿在玩游?戲，后來(lái)?跑來(lái)__?__只小?狗，草地?上一共有?幾只小動(dòng)?物?(_?___只?)2、?師生一起?共同游戲?師：“?今天老師?給你們準(zhǔn)?備了一些?水果的卡?片，小朋?友待會(huì)跟?著老師一?起來(lái)玩游?戲。媽媽?昨天買回?____?個(gè)蘋果，?爸爸又帶?回___?_個(gè)蘋果?，那么家?里一共就?有___?_個(gè)蘋果?了。”幼?兒一邊聽?老師講述?，一邊擺?卡片。?3、啟發(fā)?幼兒用一?道算式來(lái)?表示這個(gè)?游戲中所?講的事情?，并說(shuō)出?算式及符?號(hào)所表示?的含義。?(1)?41=5?4表示什?么?(4?表示媽媽?買回的_?___個(gè)?蘋果)?1表示什?么?(1?表示爸爸?帶回的_?___個(gè)?蘋果)?表示什么??(媽媽?和爸爸的?蘋果合起?來(lái))(?2)啟發(fā)?幼兒再用?一道算是?表示這個(gè)?游戲。?1+4=?5(集體?說(shuō)一說(shuō)算?式表示的?意思)?(3)比?較兩道算?式，說(shuō)一?說(shuō)它們的?異同點(diǎn)?4+1=?5和1+?4=5，?位置換過(guò)?來(lái)了，但?是得數(shù)是?一樣的。?(三)?幼兒操作?，并做記?錄。幼?兒根據(jù)老?師說(shuō)的情?節(jié)，用卡?片擺出算?式，并用?作業(yè)本把?算式寫下?來(lái)?；?動(dòng)評(píng)價(jià)：?請(qǐng)幼兒?相互把算?式讀一讀?，體驗(yàn)游?戲成功的?喜悅。再?數(shù)一數(shù)，?黑板上一?共記錄了?幾道算。?大班數(shù)?學(xué)活動(dòng)方?案策劃范?文（四）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)按?所出物品?列算式，?進(jìn)一步理?解加號(hào)、?等號(hào)的含?義。2?、體驗(yàn)共?同游戲的?愉悅。?3、培養(yǎng)?幼兒對(duì)數(shù)?字的認(rèn)識(shí)?能力。?4、引導(dǎo)?幼兒積極?與材料互?動(dòng)，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)活動(dòng)?的樂(lè)趣。?5、引?發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)的興趣?。活動(dòng)?準(zhǔn)備：?1、教具?：實(shí)物卡?、看圖列?算式卡?2、學(xué)具?：看圖列?算式卡、?數(shù)字卡、?實(shí)物卡、?記錄卡、?看圖分類?計(jì)數(shù)等?活動(dòng)過(guò)程?：一、?復(fù)習(xí)6以?內(nèi)數(shù)的組?成1、?碰球游戲?師：我?們來(lái)玩一?玩碰碰球?的游戲，?我和你合?起來(lái)是5?，嘿嘿，?我的2球?碰幾??幼：嘿嘿?，我的2?球碰3球?。師：?我和你合?起來(lái)是6?，嘿嘿，?我的4球?碰幾球??幼：嘿?嘿，我的?4球碰2?球。2?、出示實(shí)?物卡，復(fù)?習(xí)6的組?成，引出?6的加法?師：看?，這張圖?片上有幾?只小貓啊??幼：?____?只師：?上一次啊?我們幫這?些小貓分?過(guò)類了，?現(xiàn)在我們?來(lái)動(dòng)動(dòng)腦?