校園安全年終工作總結(jié)（5篇）

第8頁共8頁校園安全?年終工作?總結(jié)一?、開展好?預防秋季?傳染病教?育工作?每年秋季?是各類傳?染性疾病?極易發(fā)生?、傳播流?行的季節(jié)?，為進一?步增強全?校師生對?傳染病的?防控意識?，確保全?體師生的?身體健康?及正常的?教學秩序?，我校多?措并舉認?真做好秋?季傳染病?的預防教?育工作。?二、開?展好消防?安全演練?活動三?、交通安?全教育?在平時的?工作中，?我們也發(fā)?現(xiàn)：學生?在公路上?行走，一?部分不遵?守交通秩?序存在有?交通隱患?，個別學?生玩耍不?注意安全?，學校就?召開班主?任會、學?生會議進?行教育，?也收到了?良好效果?，教師把?嚴格遵守?交通法規(guī)?作為每天?例會的必?講內(nèi)容；?值日教師?加強責任?心，切實?執(zhí)行學校?按時清校?的規(guī)定，?等學生全?部離校后?才回家。?四、校?舍安全檢?查學校?定期組織?校舍安全?檢查，每?周不少于?一次，特?殊天氣隨?時檢查，?發(fā)現(xiàn)險情?及時匯報?排除。?五、教學?設施檢查?電器、?教具使用?前進行安?全檢查，?如有故障?及時排除?。按規(guī)定?接插線，?插線前應?檢查電線?絕緣皮是?否完好，?禁止亂拉?電線；體?育器械。?在使用?前體育教?師或活動?課輔導教?師先認真?檢查一遍?，確定完?好后方可?組織學生?使用，使?用時教師?不得離開?現(xiàn)場，隨?時關(guān)注學?生的活動?，加強保?護，防范?事故的發(fā)?生。六?、安全常?規(guī)教育?防范勝于?救災，責?任重于泰?山，我校?將進一步?加強安全?工作，查?漏補缺，?把安全工?作搞好，?更好的為?教學服務?。校園?安全年終?工作總結(jié)?（二）?轉(zhuǎn)眼之間?一個學期?過去了，?在本學期?中安全工?作小組精?誠配合，?讓我園的?安全工作?得以有序?的進行，?先將安全?工作總結(jié)?如下：?一、每天?有幼兒安?全教育并?做好記錄?，增強幼?兒、教師?的安全意?識及對突?發(fā)事件的?處理能力?，每月對?安全記錄?做好批改?，計入年?終考核。?二、每?月初安全?組人員都?會對全園?進行安全?檢查，排?除安全隱?患，避免?意外的安?全事故，?并做好巡?檢和維修?記錄，對?不能維修?的物品及?時更換，?如：教室?門窗，床?鋪等，給?幼兒一個?安全舒適?的環(huán)境。?三、按?時檢查消?防器材，?確保能正?常使用，?杜絕火災?等事件的?發(fā)生。?四、保證?幼兒飲食?安全，不?使用變質(zhì)?、不新鮮?的食物，?及易中毒?食物如：?四季豆。?每天食物?留樣，確?保孩子食?品衛(wèi)生安?全，預防?中毒事件?的發(fā)生。?五、堅?持督促檢?查幼兒園?的日常教?學秩序、?管理秩序?和衛(wèi)生、?安全，以?及幼兒的?行為規(guī)范?。以確保?幼兒園的?安全和正?常秩序。?六、幼?兒園化學?藥品、易?燃易爆品?做到專人?專管，排?除隱患、?杜絕火災?、爆炸、?中毒等重?大事故的?發(fā)生。?七、做好?疾病預防?，本學期?我縣“甲?流”“手?、足、口?”依然存?在，針對?次情況各?班每天通?風、消毒?、經(jīng)常醋?熏，盡最?大努力確?保孩子健?康，并取?得良好的?效果，使?本學期中?我園沒有?幼兒感染?“手、足?、口”及?“甲流”?。本學?期中安全?工作取得?了很好的?效果，但?是還是存?在一定的?漏洞，比?如平時的?安全教育?知識的統(tǒng)?一及效果?檢查，一?些小細節(jié)?的安全問?題沒有重?視到位，?在下學期?中我安全?小組將會?以更團結(jié)?的精神，?更縝密的?排查，更?迅速的維?修來保證?全園教師?幼兒的安?全!校?園安全年?終工作總?結(jié)（三）?安全，?一直以來?都是一個?不容忽視?的問題。?在學校，?老師們強?調(diào)得最多?的是安全?問題;在?家里，家?長們說得?最多的也?是安全問?題。在安?全的問題?上，我們?必須要防?范在先、?警惕在前?，必須要?警于思，?合于規(guī)、?慎于行;?必須要樹?立高度的?安全意識?，人人講?安全，時?時講安全?，事事講?安全;必?須要筑起?思想、行?為和生命?的安全長?城。人的?生命只有?一次，因?此，我們?只有加強?自身的安?全防范意?識，才能?體現(xiàn)出生?命的價值?，才能讓?我們的生?活五彩繽?紛?？?是，又有?多少人真?正擁有這?樣的防范?意識呢一?支未熄滅?的煙頭便?讓無數(shù)的?生命結(jié)束?了。其實?人人都知?道吸煙是?有害健康?的，可為?什么我國?的“煙民?”還是在?不斷的增?多呢有多?少人知道?，“煙民?”的增多?將意味著?什么意味?著發(fā)生火?災的頻率?又增多了?。有的人?只為爭取?那一點點?的時間，?便不遵守?交通規(guī)則?，就那么?一點點的?時間又讓?多少年輕?的生命死?于車禍;?就那么一?點點的時?間讓不計?其數(shù)的富?有朝氣，?活力的生?命停止了?呼吸，離?開了親人?，也永遠?的離開了?這個美麗?的世界。?在大學?校園中，?最主要還?是宿舍安?全。宿舍?最容易發(fā)?生的事件?便是過度?用電或者?不適當用?電導致的?火災發(fā)生?。在火災?中：發(fā)生?火災后要?學會自救?：在火勢?越來越大?，不能立?即撲滅，?有人被圍?困的危險?情況下，?應盡快設?法脫險。?如果門窗?、通道、?樓梯已被?煙火封住?，確實沒?有可能向?外沖時，?可向頭部?、身上澆?些冷水或?用濕毛巾?、濕被單?將頭部包?好，用濕?棉被、濕?毯子將身?體裹好，?再沖出險?區(qū)。如果?濃煙太大?，嗆得透?不過氣來?，可用口?罩或毛巾?捂住口鼻?，身體盡?量貼近地?面行進或?者爬行，?穿過險區(qū)?。當樓梯?已被燒斷?，通道已?被堵死，?應保持鎮(zhèn)?靜，設法?從別的安?全地方轉(zhuǎn)?移?？砂?當時具體?情況，采?取以下幾?種方法脫?離險區(qū)。?一是可以?從別的樓?梯或室外?消防梯走?出險區(qū)。?有些高層?樓房設有?消防梯，?人們應熟?悉通向消?防梯的通?道，著火?后可迅速?由消防梯?的安全門?下樓。二?是住在比?較低的樓?層可以利?用結(jié)實的?繩索(如?果找不到?繩索，可?將被褥里?兒、床單?或結(jié)實的?窗簾布等?物撕成條?，擰好成?繩)，拴?在牢固的?窗框或床?架上，然?后沿繩緩?緩爬下。?三是如果?被火困于?二樓，可?以先向樓?外扔一些?被褥作墊?子，然后?攀著窗口?或陽臺往?下跳。這?樣可以縮?短距離，?更好地保?證人身安?全。如果?被困于三?樓以上，?那就千萬?不要急于?往下跳，?因距離大?，容易造?成傷亡。?四是可以?轉(zhuǎn)移到其?他比較安?全的房間?、窗邊或?陽臺上，?耐心等待?消防人員?。其實?，只要每?個人在生?活中都多?用一點心?，做每件?事都多想?想會造成?什么樣的?后果。這?樣，這些?事故的發(fā)?生頻率將?會大大降?低，才能?使我們的?和諧社會?真正的和?諧、安寧?。校園?安全年終?工作總結(jié)?（四）?交通安全?是我校長?期抓不放?的一項重?點工作，?目的是通?過對學生?進行安全?教育，使?學生懂得?安全的重?要性，做?到安全第?一，珍惜?生命。把?學校交通?安全教育?系列”活?動作為學?校德育特?色活動，?切實加強?對學生交?通法規(guī)教?育，增強?學生交通?安全意識?，確保學?生交通安?全。一?、我們學?校充分利?用“交通?安全教育?周”組織?學生開展?了交通安?全教育系?列活動?1。利用?升旗儀式?，做開展?“交通安?全教育講?話，并且?對全校各?個班級和?全體師生?提出了一?些具體要?求。2?。在交通?安全教育?宣傳活動?之初，制?定了活動?計劃及活?動安排。?組織本班?學生認真?學習《中?小學生交?通安全教?育讀本》?，強調(diào)各?班組織全?體學生開?了“交通?安全教育?”主題班?會，提高?了學生的?交通安全?防護意識?。1、?組織學生?觀看了交?通、行路?話安全等?系列教育?短片，教?育學生做?一個遵守?交通規(guī)則?的好少年?。通過?活動的開?展，學生?了解了交?通安全常?識，提高?了遵守交?規(guī)意識。?安全走路?，安全乘?車，己成?為學生們?的自覺行?動。開展?此活動以?來，我校?的交通安?全工作到?位，沒有?發(fā)生交通?安全事故??？梢哉f?，我們開?展的特色?活動富有?針對性和?實效性，?對學校各?項工作起?了支撐和?推動作用?，成為學?校德育工?作的支點?和杠桿。?今后我?們還要把?交通安全?教育進行?到底，持?之以恒，?確保學生?把“安全?”兩字牢?記于心，?并以行動?來體現(xiàn)。?校園安?全年終工?作總結(jié)（?五）學?校是培養(yǎng)?人的場所?，是社會?知識和智?慧的中心?，是國家?發(fā)展的希?望所在，?然而學生?生活的環(huán)?境中的不?安全隱患?比比皆是?，學生傷?害事故更?是頻頻發(fā)?生，不僅?給學生本?人及其家?長帶來了?無可挽回?的痛苦和?損失，而?由此引起?的糾紛更?是糾纏不?清，往往?帶來巨大?困擾。甚?至影響正?常教育教?學。安全?責任重于?泰山，各?校均把安?全教育放?在重中之?重的位置?，學校領?導大會小?會強調(diào)安?全，老師?課前課中?課后講安?全，可以?說學校教?師時時刻?刻都繃緊?了安全這?根弦。家?長也千叮?嚀萬囑咐?。盡管如?此，學生?的安全意?識仍然很?淡薄，安?全事故總?有發(fā)生。?為什么會?出現(xiàn)這樣?的狀況呢?縱觀以?往的安全?教育，大?多停留在?說教的層?面上，總?以“不許?……”，?“不要…?…”，“?不能……?”“不準?……”等?等命令限?制性的語?言，大多?數(shù)學生聽?到這樣的?話語，總?認為老師?又在管他?們了，總?會產(chǎn)生抵?觸情緒，?甚至把老?師的話當?成耳旁風?，產(chǎn)生“?你不讓干?的我就要?試一試”?的逆反心?理。這往?往是事倍?功半的效?果。這又?給學校，?老師提出?了值得深?思的課題?--如何?對學生進?行行之有?效的安全?教育呢這?就應該從?教育觀念?和教育方?法方面進?行改革。?首先要?轉(zhuǎn)變教育?觀念。現(xiàn)?在的學生?崇尚網(wǎng)絡?，追逐明?星，對家?長、老師?缺乏信任?感。教師?應該放下?師長的架?子，在進?行教育時?少用甚至?不用命令?限制性的?口吻，師?生之間的?關(guān)系不是?管教和被?管教的關(guān)?系，而是?朋友關(guān)系?，是互相?提醒、互?相幫助的?關(guān)系。教?師應該做?到平易近?人，多和?學生交流?談心，讓?自己有親?和力，讓?學生感到?老師是可?以信任的?朋友。我?在對學生?進行安全?教育時，?總是這樣?問：“上?學放學途?中我們要?注意什么?呀”“如?果不注意?這些會造?成什么嚴?重的后果?呢”“天?熱了，我?們又要怎?么辦呢”?“雷雨時?，你是怎?樣做的如?果方法不?正確會怎?樣”面對?老師提出?的問題，?學生就得?好像老師?在向他們?征求答案?，他們感?覺有一種?親切感，?他們總是?爭先恐后?、滔滔不?絕的發(fā)表?自己的看?法、觀點?。這樣學?生更能記?住安全常?識，更知?道應該怎?樣正確的?去做。?這樣，學?生樂意接?受，積極?性也大大?提高了，?安全防范?意識也加?強了。如?，我在三?年級二班?，就開展?了“班級?安全知識?競賽活動?”，以小?組為單位?參加計分?評獎。分?必答和搶?答兩部分?。學生的?積極性可?高了，準?備得可認?真了，除?了認真學?、記老師?發(fā)的安全?知識資料?外，自己?還通過網(wǎng)?絡、報紙?等形式去?收集其他?的安全知?識和案例?。有的學?生還發(fā)動?了家長呢?!而五?、六年級?可用演講?、游戲活?動和實地?安全隱患?大排查等?活動進行?安全教育?。安全知?識演講活?動也是一?種行之有?效的教育?活動，它?可以通過?演講者向?大家傳達?哪些行為?活動危險?、遇到危?險時的處?理方法、?應該怎樣?避免危險?等等，比?老師的說?教更具說?服力。通?過游戲活?動也是行?之有效的?安全教育?方