大型幼兒活動策劃方案（3篇）

第6頁共6頁大型幼兒?活動策劃?方案活?動目標(biāo)：?1、在?游戲中繼?續(xù)訓(xùn)練幼?兒變速度?，變方向?走、跑以?及訓(xùn)練幼?兒左右跳?、單腳跳?。2、?透過游戲?訓(xùn)練幼兒?靈敏性，?發(fā)展幼兒?想象力，?創(chuàng)造力。?3、培?養(yǎng)幼兒群?眾活動意?識和互相?謙讓的良?好品德。?活動準(zhǔn)?備：每?人一個彩?瓶、小鼓?一個，幾?何圖形一?套，音樂?伴奏帶及?錄音機(jī)?活動過程?：一、?準(zhǔn)備活動?1、隊(duì)?形訓(xùn)練切?斷分隊(duì)，?最后成四?路縱隊(duì)?2、準(zhǔn)備?運(yùn)動二?、活動進(jìn)?行1、?穿樹林游?戲教師講?解方法，?規(guī)則，并?示范要求?跳時雙腳?尖落地屈?膝跳。?規(guī)則：分?組進(jìn)行，?一個跟一?個游戲：?不推不擠?不碰倒彩?瓶，完成?游戲后又?跑回自己?的隊(duì)伍。?2、幼?兒自由游?戲教師先?啟發(fā)幼兒?開動腦筋?想出各種?玩彩瓶的?方法并演?示。然后?幼兒自己?玩彩瓶?教師巡回?指導(dǎo)。?規(guī)則：在?指定范圍?內(nèi)玩，玩?時要團(tuán)結(jié)?友愛，互?相謙讓，?不推不擠?，不碰撞?別人。?3、看信?號拼圖形?三角形、?長方形、?正方形、?圓形教師?逐一出示?圖形，讓?幼兒說出?其名稱再?交待游戲?方法、規(guī)?則。規(guī)?則：幼兒?看到信號?后自由組?合拼圖、?拼完舉手?表示，當(dāng)?教師發(fā)出?“停”的?信號時即?停止拼擺?，以拼得?又快又好?的幼兒為?勝。4?、聽信號?變速度，?變方向跑?、走。幼?兒園圍繞?幾何圖形?站好，聽?鼓聲按要?求快跑、?慢走。?規(guī)則：鼓?聲快就快?跑、鼓聲?慢就慢走?。鼓聲重?就停。?三、游戲?結(jié)束1?、小結(jié)游?戲資料，?并講評重?點(diǎn)在遵守?游戲規(guī)則?，聽指揮?方面。?2、放松?操?；?動結(jié)束：?整隊(duì)聽?音樂，退?場。大?型幼兒活?動策劃方?案（二）?一、活?動背景與?目的為?進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)校與?家長之間?的溝通與?交流，豐?富孩子的?業(yè)余生活?，給每一?位學(xué)生展?現(xiàn)自我才?能的機(jī)會?，使每一?位學(xué)生在?學(xué)習(xí)之余?好好鍛煉?身體;同?時，使每?一位家長?發(fā)現(xiàn)孩子?的優(yōu)點(diǎn)，?注意各種?才能的挖?掘和培養(yǎng)?，育文小?學(xué)四年級?部與家長?委員會共?同協(xié)商舉?辦此次親?子趣味運(yùn)?動會。?二、活動?宗旨友?誼第一，?比賽第二?。三、?活動主題?娛樂身?心、歡樂?童年、加?強(qiáng)交流、?展現(xiàn)自我?。四、?活動簡介?1、活?動時間：?____?年___?_月__?__日?2、活動?地點(diǎn)：_?___?3、參賽?對象：_?___班?及家長?道具：大?球五、?比賽項(xiàng)目?及規(guī)則?參賽人數(shù)?：每班為?____?組，共_?___組?，每組_?___對?，每對由?一家長帶?一孩子參?加比賽。?比賽距?離：__?__米距?離裁判?員：發(fā)令?____?人，記錄?____?人規(guī)則?：(1?)一位家?長與一位?孩子配對?成___?_對，背?夾一球，?步調(diào)一致?向前走;?(2)?向前走時?，雙手必?須在前方?，不能碰?到氣球;?(3)?家長與孩?子到達(dá)終?點(diǎn)后，家?長再模防?兔子跳返?回起點(diǎn);?(4)?另一對家?長與孩子?繼續(xù)開始?，依次類?推;(?5)最后?哪一組所?用的時間?最少，哪?一組就是?獲勝隊(duì)。?大型幼?兒活動策?劃方案（?三）設(shè)?計(jì)意圖：?本地是?江南魚米?之鄉(xiāng)，十?月正是吃?螃蟹的季?節(jié)。一次?戶外活動?，我無意?間發(fā)現(xiàn)兩?名幼兒叉?開雙腿站?立著，另?一名幼兒?快速地從?他們胯下?鉆趴著。?站立者大?喊“加油?”的同時?，嘴里念?念有詞：?“小螃蟹?，你快點(diǎn)?!不然就?被我地籠?抓住了!?”上前一?問才明白?，孩子隨?家人劃船?親眼目睹?過收放地?籠、以及?抓螃蟹的?場景。于?是，我為?了保護(hù)孩?子的用心?性、肯定?他們的創(chuàng)?造性，也?為了讓孩?子自發(fā)的?游戲更加?“禮貌化?”，所以?，設(shè)計(jì)了?這個體育?游戲活動??；顒?目標(biāo)：?1、練習(xí)?跳、跨、?鉆、爬、?滾、的基?本動作。?2、增?進(jìn)身體的?協(xié)調(diào)性和?靈活性，?增進(jìn)四肢?肌肉的力?量。3?、能在簡?單愉快的?環(huán)境下游?戲?；?動準(zhǔn)備：?皮筋、?小椅子若?干在場地?周圍自設(shè)?成漁網(wǎng)。?音樂磁帶?活動場?地一活?動重難點(diǎn)?：快速?鉆爬地協(xié)?調(diào)性活?動過程：?1、熱?身運(yùn)動。?伴隨著?音樂《三?條小魚》?和《螃蟹?歌》，幼?兒復(fù)習(xí)“?游”的動?作，并和?教師一齊?學(xué)習(xí)“爬?行”動作?入場。?2、基本?動作。?(1)基?本動作練?習(xí)。師?：我們小?螃蟹們長?得多結(jié)實(shí)?呀!呀!?河面上來?了一艘小?船還設(shè)下?了一個個?陷阱(手?指場地中?的椅子、?皮筋)!?這但是要?抓住我們?的地籠啊?!小螃蟹?們，你們?試著去挑?戰(zhàn)這些地?籠吧!?幼兒嘗試?鉆、爬或?跨、跳等?不同的玩?法，自由?玩。師?：我們剛?才嘗試了?不同的玩?法，此刻?請小螃蟹?們告訴我?，你是怎?樣過地籠?的?請個?別幼兒展?示自己的?玩法，和?小朋友一?齊分享。?(2)?教師帶領(lǐng)?幼兒一齊?嘗試各種?玩法。提?醒規(guī)則：?不能夠碰?到皮筋變?成的地籠?，否則就?會被地籠?纏住腳，?漁民們會?抓住你的?。①跨?地籠。?將皮固定?在小椅子?靠背中部?，請幼兒?跨過去。?師：我?們小螃蟹?們打開你?們的長腿?，勇敢地?從地籠上?跨過去。?②跳地?籠哎呀?，我剛才?發(fā)現(xiàn)有的?小螃蟹是?用兩只腳?并攏著，?一齊跳過?去的。(?請個別幼?兒演示)?你們敢這?樣過去嗎??(皮筋?能夠相應(yīng)?變矮)?幼兒練習(xí)?跳的動作?。③鉆?地籠師?：勇敢的?小螃蟹們?累了，我?們得讓我?們的長腳?休息一下?了(原地?坐下，揉?揉腿。同?時，請配?班老師將?皮筋改至?椅子頂部?靠背)。?哎呀!不?好!漁民?們來了!?他們已經(jīng)?從水面上?來了，為?了不讓他?們發(fā)現(xiàn)我?們，我們?得趕緊從?地籠下鉆?過去。注?意：不能?碰到皮筋?，否則就?會被漁民?發(fā)現(xiàn)。?幼兒從皮?筋下練習(xí)?鉆的動作?。教師在?一旁指導(dǎo)?，會鉆的?幼兒可加?深難度-?-速度(?以游戲口?吻提醒：?“快!漁?民來了，?立刻要發(fā)?現(xiàn)你了!?”)(?3)師幼?一齊探索?地籠的其?他玩法。?師：剛?才地籠是?橫著放的?，此刻，?漁民們發(fā)?現(xiàn)捉不到?螃蟹，他?們布下了?天羅地網(wǎng)?，那我們?該怎樣過?地籠呢??①游戲?：小螃蟹?過地籠。?將皮筋?縱橫交錯?、高矮不?等(高度?高到孩子?的平均身?高，最低?低到孩子?鉆爬時小?屁股的高?度)地?cái)[?放在場地?中，供幼?兒用不同?的方法過?地籠。?②游戲：?小螃蟹比?賽過地籠?。在場?地一中練?習(xí)。即：?兩隊(duì)人數(shù)?相等的幼?兒，務(wù)必?先鉆過三?組椅背中?部搭的地?籠，然后?在跨或跳?過兩組椅?背高處搭?的地籠，?再由場地?外繞回來?回到隊(duì)伍?最前列，?與等待的?幼兒接掌?后再回到?隊(duì)伍最后?。而在隊(duì)?前等待的?幼兒，務(wù)?必等過完?地籠的幼?兒和自己?拍過手后?，才可出?發(fā)。3?、放松活?動。小?螃蟹們順?利地過了?地籠。瞧?，河面上?的漁民們?劃著漁船?回家了。?我們小螃?蟹們也累?了，也該?回家了。?來!我們