電工基礎(chǔ)教案課件(五篇)

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電工基礎(chǔ)教案課件篇一

教學(xué)目標(biāo)了解電阻的概念和電阻與溫度的關(guān)系，把握電阻定律。

教學(xué)重點(diǎn)電阻定律

教學(xué)難點(diǎn)r與u、i無關(guān)；溫度對(duì)導(dǎo)體電阻的影響。

教學(xué)過程及內(nèi)容

一．組織教學(xué)準(zhǔn)備教案，檢查出勤狀況

二．復(fù)習(xí)提問

1、什么是電流？

2、電流的計(jì)算公式

三．新課講解

第三節(jié)電阻

一、電阻

1．導(dǎo)體對(duì)電流所浮現(xiàn)出的阻礙作用。不僅金屬導(dǎo)體有電阻，其他物體也有電阻。

2．導(dǎo)體電阻是由它本身的物理?xiàng)l件決定的。

例：金屬導(dǎo)體，它的電阻由它的長(zhǎng)短、粗細(xì)、材料的性質(zhì)和溫度決定。

3．電阻定律：在保持溫度不變的條件下，導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度成正比，跟導(dǎo)體的橫截面積成反比，并與導(dǎo)體的材料性質(zhì)有關(guān)。

rls

4．結(jié)論：電阻率的大小反映材料導(dǎo)電性能的好壞，電阻率愈大，導(dǎo)電性能愈差。

導(dǎo)體：＜10-6m

絕緣體：＞107m

半導(dǎo)體：10-6m＜＜107m

二、電阻與溫度的關(guān)系

1．溫度對(duì)導(dǎo)體電阻的影響：

(1)溫度升高，自由電子移動(dòng)受到的阻礙增加；

(2)溫度升高，使物質(zhì)中帶電質(zhì)點(diǎn)數(shù)目增多，更易導(dǎo)電。隨著溫度的升高，導(dǎo)體的電阻是增大還是減小，看哪一種因素的作用占主要地位。

2．一般金屬導(dǎo)體，溫度升高，其電阻增大。少數(shù)合金電阻，幾乎不受溫度影響，用于制造標(biāo)準(zhǔn)電阻器。

3．超導(dǎo)現(xiàn)象：在極低溫（接近于熱力學(xué)零度）狀態(tài)下，有些金屬（一些合金和金屬的化合物）電阻突然變?yōu)榱?，這種現(xiàn)象叫超導(dǎo)現(xiàn)象。

ο4．電阻的溫度系數(shù)：溫度每升高1c時(shí)，電阻所變動(dòng)的數(shù)值與原來電阻值的比。若溫

度為t1時(shí)，導(dǎo)體電阻為r1，溫度為t2時(shí)，導(dǎo)體電阻為r2，則

即r2r1r1(t2t1)

r2r1[1(t2t1)]

οο例：一漆包線（銅線）繞成的線圈，15c時(shí)阻值為20，問30c時(shí)此線圈的阻值r

為多少？

四．課堂練習(xí)

五．課堂小結(jié)

六．布置作業(yè)教材習(xí)題第4大題第(3)題。

電工基礎(chǔ)教案課件篇二

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第一章電路的基本概念和基本定理

第一節(jié)電路和電路模型

學(xué)習(xí)目標(biāo)：把握電路的作用和構(gòu)成及電路模型的概念。

1-1手電筒電路

電路和電路模型基本概念1.電路特點(diǎn)：

電路設(shè)備通過各種連接所組成的系統(tǒng)，并提供了電流通過途徑。2.電路的作用：圖1-1電路模型

(1)實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換和電能傳輸及分派。(2)信號(hào)處理和傳遞。

3．電路模型：理想電路元件：突出實(shí)際電路元件的主要電磁性能，忽略次要因素的元件；把實(shí)際電路的本質(zhì)特征抽象出來所形成的理想化的電路。即為實(shí)際電路的電路模型；

例圖1-1：最簡(jiǎn)單的電路——手電筒電路．電路的構(gòu)成：電路是由某些電氣設(shè)備和元器件按一定方式連接組成。（1）電源：把其他形式的能轉(zhuǎn)換成電能的裝置及向電路提供能量的設(shè)備，如干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)等。

（2）負(fù)載：把電能轉(zhuǎn)換成為其它能的裝置也就是用電器即各種用電設(shè)備，如電燈、電動(dòng)機(jī)、電熱器等。

（3）導(dǎo)線：把電源和負(fù)載連接成閉合回路，常用的是銅導(dǎo)線和鋁導(dǎo)線。（4）控制和保護(hù)裝置：用來控制電路的通斷、保護(hù)電路的安全，使電路能夠正常工作，如開關(guān)，熔斷器、繼電器等。

其次節(jié)、電路的基本物理量

學(xué)習(xí)目標(biāo)：http://電子發(fā)燒友http://電子技術(shù)論壇把握電路基本物理量的概念、定義及有關(guān)表達(dá)式，了解參考方向內(nèi)涵及各物理量的度量及計(jì)算方法。

重點(diǎn)：各物理量定義的深刻了解和記憶。一：電流、電壓及其參考方向1．電流

(1)定義：帶電粒子的定向運(yùn)動(dòng)形成電流，單位時(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量定義為電流強(qiáng)度。

(2)電流單位：安培(a)，1a＝103ma＝10^6μa，1ka＝103a(3)電流方向：規(guī)定正電荷運(yùn)動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯膶?shí)際方向。電流的大小和方向不隨時(shí)間的變化而變化為直流電，用i表示，方向和大小隨時(shí)間的變化而變化為交流電，用i表示。任意假設(shè)的電流流向稱為電流的參考方向。（4）標(biāo)定：在連接導(dǎo)線上用箭頭表示，或用雙下標(biāo)表示。

約定：當(dāng)電流的參考方向與實(shí)際方向一致時(shí)i>0，當(dāng)電流的參考方向與實(shí)際方向相反時(shí)i0，當(dāng)參考方向與實(shí)際方向相反時(shí)u0時(shí),則說明u、i的實(shí)際方向一致，此部分電路消耗電功率，為負(fù)載。當(dāng)計(jì)算的p0（吸收）p4=u4i2=〞；方程右邊為獨(dú)立電流源的代數(shù)和，當(dāng)電流源的正方向指向該節(jié)點(diǎn)時(shí)取“+〞，反之取“－〞。節(jié)點(diǎn)電壓方程的一般表達(dá)形式為：自導(dǎo)×本節(jié)點(diǎn)電壓+電流之和。

①自導(dǎo)：(自電導(dǎo))，其值總為正的，是指與某節(jié)點(diǎn)相連的所有電導(dǎo)之和；※理想電流源串聯(lián)的電導(dǎo)不能計(jì)算在內(nèi)。

②互導(dǎo)：指相鄰兩節(jié)點(diǎn)之間的公共電導(dǎo)之和，互導(dǎo)總為負(fù)；與理想電流串聯(lián)的電導(dǎo)不能計(jì)算在內(nèi)。

③流入節(jié)點(diǎn)的所有電源電流之和，包括兩層含義：a是電源電流流入節(jié)點(diǎn)的取“+〞，流出節(jié)點(diǎn)的取“－〞；b是該電流必需是電源的電流，即可以是電流的電流，還可以是電壓源的電流，還可以是受控源的電流，但不能是非電源支路的電流。

三、彌爾曼定理：只有兩個(gè)節(jié)點(diǎn)的節(jié)點(diǎn)電壓法。

=流入該節(jié)點(diǎn)的所有電源的通式：http://電子發(fā)燒友http://電子技術(shù)論壇例3-4：用節(jié)點(diǎn)電壓法求解如下圖所示電路中的各支路電流。

解：此題只有兩個(gè)節(jié)點(diǎn)，所以可用彌爾曼定理。

圖3-5

作業(yè)：p48：3-10p49：3-

12、3-15

第四章線性網(wǎng)絡(luò)的基本定理

第一節(jié)疊加定理

學(xué)習(xí)目標(biāo)：．把握疊加定理的適用范圍2．把握運(yùn)用疊加定理解題方法重點(diǎn)：1．疊加的概念．疊加定理的適用范圍http://電子發(fā)燒友http://電子技術(shù)論壇．運(yùn)用疊加定理求各支路電流或電壓難點(diǎn)：運(yùn)用疊加定理求各支路電流或電壓

一、疊加定理的含義：

?定義：在具有幾個(gè)電源的線性電路中，各支路的電流或電壓等于各電源單獨(dú)作用時(shí)產(chǎn)生的電流或電壓的代數(shù)和。?適用范圍：線性電路。

?電源單獨(dú)作用：不作用的電源除源處理，即理想電壓源短路處理，理想電流源開路處理。

?僅能疊加電流、電壓，是不能疊加功率的。

?代數(shù)和：若分電流與總電流方向一致時(shí)，分電流取“+〞，反之取“－〞。

二、證明：如下圖所示電路或以兩電源作用的單回路為例。

用節(jié)點(diǎn)電壓法得：

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=，當(dāng)us1作用時(shí)：

當(dāng)us2作用時(shí)，http://電子發(fā)燒友http://電子技術(shù)論壇

能看出。

例4-1：如下圖所示，求各支路電流與u32，已知us=10v，is=2a，r1=5ω，r2=3ω，r3=3ω，r4=2ω。

解：原圖可分解為：

圖：當(dāng)us作用時(shí)，，，http://電子發(fā)燒友http://電子技術(shù)論壇，；；

第三節(jié)戴維南定理與諾頓定理

學(xué)習(xí)目標(biāo)：．把握有源二端網(wǎng)絡(luò)和無源二端網(wǎng)絡(luò)的概念．把握用戴維寧定理和諾頓定理來求解出某條支路的電流。重點(diǎn)：1．有源二端網(wǎng)絡(luò)和無源二端網(wǎng)絡(luò)的概念2．求開路電壓和等效電阻．用戴維寧和諾頓定理來求解除某條支路的電流。難點(diǎn)：求開路電壓和等效電阻

一、無源線性二端網(wǎng)絡(luò)的等效電阻：分類：有源二端網(wǎng)絡(luò)和無源二端網(wǎng)絡(luò)等效：無源二端網(wǎng)絡(luò)個(gè)實(shí)際電壓源，即

與

都可等效為一個(gè)電阻；有源二端網(wǎng)絡(luò)串聯(lián)組合。如圖4-1所示：

可等效為一

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圖4-1

二、戴維寧定理：(等效發(fā)電機(jī)原理)?內(nèi)容：任何一個(gè)線性有源電阻性二端網(wǎng)絡(luò)模型來替代，且

(，可以用

與

串聯(lián)的電路

開路端電壓)；=除源后的等效電阻。

?等效圖為：如上圖所示。?對(duì)外電路等效，對(duì)內(nèi)電路不等效?應(yīng)用較廣的為求某條支路上的電壓電流。?證明：

?當(dāng)s開時(shí)，http://電子發(fā)燒友http://電子技術(shù)論壇

(2)當(dāng)s合時(shí)，(3)若用等效：，則(2)、(3)一致，對(duì)于線性有源二端網(wǎng)絡(luò)，戴維寧定理正確。

三、計(jì)算步驟：

?將電路分為兩部分，一部分是待求支路，另一部分則是有源二端網(wǎng)絡(luò)

；

?將開路，求；

?將阻中除源，(理想電壓源短路處理，理想電流源開路處理)，求等效電；

?將、待求支路連上，求未知量。http://電子發(fā)燒友http://電子技術(shù)論壇例4-2：如下圖所示電路，求、。

解：電路分成有源二端網(wǎng)絡(luò)（如虛框所示）和無源二端網(wǎng)絡(luò)兩部分。對(duì)于(b)圖所示的有源二端網(wǎng)絡(luò)，則有：，，四、諾頓定理：用一個(gè)電阻與理想電流源并聯(lián)組合代替。：有源二端網(wǎng)絡(luò)短路后得到的電流。如圖4-2

圖4-2作業(yè)：p63：4-

8、4-

10、4-14

第四節(jié)最大功率傳輸定理http://電子發(fā)燒友http://電子技術(shù)論壇學(xué)習(xí)目標(biāo)：把握最大功率傳輸條件

重點(diǎn)：最大功率傳輸?shù)姆治龇椒霸诓豢蓱z況下傳輸條件的運(yùn)用。難點(diǎn)：解題分析

一、電能輸送與負(fù)載獲得最大功率?功率分派：最簡(jiǎn)單的電路模型為例

電源輸出功率為i則，與i成線性關(guān)系；

消耗的功率：，與i的關(guān)系為一開口向上的拋物線；

負(fù)載消耗的功率：拋物線。

?負(fù)載獲得最大功率的條件：，與i的關(guān)系為一開口向下的當(dāng)

時(shí)，最大，應(yīng)用：如擴(kuò)音機(jī)電路，希望揚(yáng)聲器能獲得最大功率，則應(yīng)選擇揚(yáng)聲器的電阻等于擴(kuò)音機(jī)的內(nèi)阻。┈電阻匹配。

例4-3：有一臺(tái)40w擴(kuò)音機(jī)，其輸出電阻為8ω，現(xiàn)有8ω、16w低音揚(yáng)聲器兩只，16ω、20w高音揚(yáng)聲器一只，問應(yīng)如何接？揚(yáng)聲器為什么不能像電燈那樣全部并聯(lián)？

解：將兩只8ω?fù)P聲器串聯(lián)再與16ω?fù)P聲器并聯(lián)，則r并=8ω，r總=16ω。http://電子發(fā)燒友http://電子技術(shù)論壇

線路電流為，則兩個(gè)8ω的揚(yáng)聲器消耗的功率為：ω的揚(yáng)聲器消耗的功率為

若全部并聯(lián)，則r并=8//8//16=4//16=3.2ω，則us不變，電流變?yōu)椋海娮璨黄ヅ?，各揚(yáng)聲器上功率不按需要分派，會(huì)導(dǎo)致有些揚(yáng)聲器功率不足，有些揚(yáng)聲器超過額定功率，會(huì)燒毀。

第五章正弦穩(wěn)態(tài)電路第一節(jié)正弦量的基本概念

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.把握正弦量的三要素。2．把握正弦量的相位關(guān)系。３.把握有效值的定義。

４．把握正弦量的有效值與最大值的關(guān)系。

重點(diǎn)：正弦量的三要素、相位關(guān)系、有效值與最大值的關(guān)系http://電子發(fā)燒友http://電子技術(shù)論壇難點(diǎn)：初相

一．正弦交流電的特點(diǎn)

大小和方向隨時(shí)間按正弦規(guī)律變化的電流稱為正弦交變電流，簡(jiǎn)稱交流（ac或ac）。我們?nèi)粘Ｉ睢⑸a(chǎn)中，大量使用的電能都是正弦交流電。正弦交流電具有以下特點(diǎn)：．交流電壓易于改變。在電力系統(tǒng)中，應(yīng)用變壓器可以便利地改變電壓，高壓輸電可以減少線路上的損耗；降低電壓以滿足不同用電設(shè)備的電壓等級(jí)。2．交流發(fā)電機(jī)比直流發(fā)電機(jī)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。二．正弦量的三要素

區(qū)別不同的正弦量需要從它們變化的快慢、變化的先后和變化的幅度三方面考慮。．變化的快慢用周期、頻率或角頻率描述。(1)周期：t，秒。(2)頻率：，hz。

(3)角頻率：

*周期越短、頻率（角頻率）越高，交流電變化越快。*工頻，2．變化的先后用初相角描述(1)相位角(2)初相角：

：t=0時(shí)正弦量的相位角稱作初相角。

*的大小和正負(fù)與計(jì)時(shí)起點(diǎn)有關(guān)。http://電子發(fā)燒友http://電子技術(shù)論壇*規(guī)定

角為正；初始值為負(fù)時(shí)，角為負(fù)。

角為負(fù)。*當(dāng)正弦量的初始值為正時(shí)，*假使正弦量零點(diǎn)在縱軸的左側(cè)時(shí)，角為正；在縱軸右側(cè)時(shí)，．變化的幅度用最大值來描述

（1）瞬時(shí)值：用小寫字母表示，如e、u、i。

（2）最大值：也稱振幅或峰值，尋常用大寫字母加下標(biāo)m表示，如。

一個(gè)正弦量與時(shí)間的函數(shù)關(guān)系可用它的頻率、初相位和振幅三個(gè)量表示，這三個(gè)量就叫正弦量的三要素。對(duì)一個(gè)正弦交流電量來說，可以由這三個(gè)要素來唯一確定：

三、相位差與相位關(guān)系1．相位差——兩個(gè)正弦交流電在任何瞬時(shí)相位角之差稱相位差。

*兩個(gè)同頻正弦量的相位差等于它們的初相之差。規(guī)定2．相位關(guān)系。

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圖5-1相位關(guān)系

①超前、滯后關(guān)系；②同相關(guān)系（③反相關(guān)系

四、正弦量的有效值

一、有效值的引入

正弦量的瞬時(shí)值是隨時(shí)間變化的，這對(duì)正弦量大小的計(jì)量帶來一定的困難。同時(shí)，電路的一個(gè)重要作用是電能的轉(zhuǎn)換，而正弦量的瞬時(shí)值又不能確鑿反映能量轉(zhuǎn)換的效果。因此，在電工技術(shù)中用有效值來反映正弦量的大小。字母i、u、e分別表示正弦電流、電壓和電動(dòng)勢(shì)的有效值。

二、有效值的定義

周期性變化的交流電的有效值是根據(jù)它的熱效應(yīng)來確定的。設(shè)周期電流熱量彼此相等，則直流電流的數(shù)值稱為該交流電的有效值。根據(jù)有效值的定義可得：

和直

；④正交關(guān)系

；

流電流i分別流入兩個(gè)阻值一致的電阻r。如在一個(gè)周期內(nèi)，它們各自產(chǎn)生的有效值又稱為方均根值。

三、正弦量的有效值設(shè)正弦交流電流，則它的有效值

即正弦交流電的有效值等于它的最大值的

（或0.707）倍。http://電子發(fā)燒友http://電子技術(shù)論壇

同理

由于正弦量的有效值和最大值有固定

。的倍數(shù)關(guān)系，所以也可以用有效值代替最大值作為正弦量的一個(gè)要素。這樣正弦量的數(shù)學(xué)表達(dá)式可寫為

在工程上，一般所說的正弦電壓、電流的大小都是指有效值。例如交流測(cè)量?jī)x表所指示的讀數(shù)、交流電氣設(shè)備銘牌上的額定值都是指有效值。我國(guó)所使用的單相正弦電源的電壓u=220v，就是正弦電壓的有效值，它的最大值um＝

u＝

1.414×220＝311v。應(yīng)當(dāng)指出，并非在一切場(chǎng)合都用有效值來表征正弦量的大小。例如，在確定各種交流電氣設(shè)備的耐壓值時(shí)，就應(yīng)按電壓的最大值來考慮。例５-１：已知解：

求它的有效值i。

圖５－２

例５-２：已知一周期性變化的電壓波形如圖５-２所示，求它的有效值。解：此電壓是非正弦的周期性交流電壓，t=16s，寫出此電壓的解析式。http://電子發(fā)燒友http://電子技術(shù)論壇

根據(jù)有效值的定義式可得：

此題說明非正弦周期量的最大值與有效值之間不是簡(jiǎn)單的0.707關(guān)系。例５-３：填空）正弦交流電的三個(gè)基本要素是

，．2）我國(guó)工業(yè)及生活中使用的交流電頻率為

、周期為

。3）已知正弦交流電壓，它的最大值為

v，頻率為

hz,周期t=

s，角頻率ω=

rad/s，初相位為

。4）已知兩個(gè)正弦交流電流：的

相位差為，超前

。作業(yè)：ｐ６８5-1-

3、5-1-4

其次節(jié)正弦量的相量表示法

則http://電子發(fā)燒友http://電子技術(shù)論壇學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.把握復(fù)數(shù)的基本知識(shí)。2．把握正弦量的相量表示法。重點(diǎn)：正弦量的相量表示法。難點(diǎn)：相量圖

一個(gè)正弦量可以用三角函數(shù)式表示，也可以用正弦曲線表示。但是用這兩種方法進(jìn)行正弦量的計(jì)算是很繁瑣的，有必要研究如何簡(jiǎn)化。

由于在正弦交流電路中,所有的電壓、電流都是同頻率的正弦量，所以要確定這些正弦量，只要確定它們的有效值和初相就可以了。相量法就是用復(fù)數(shù)來表示正弦量。使正弦交流電路的穩(wěn)態(tài)分析與計(jì)算轉(zhuǎn)化為復(fù)數(shù)運(yùn)算的一種方法。

一、復(fù)數(shù)1．復(fù)數(shù)：形如部，、均為實(shí)數(shù)，的式子稱為復(fù)數(shù)，為復(fù)數(shù)的實(shí)部，為復(fù)數(shù)的虛

為虛數(shù)單位。

圖5-3復(fù)數(shù)的圖示法．復(fù)數(shù)的圖示法

式中為復(fù)數(shù)a的模，為復(fù)數(shù)a的輻角。http://電子發(fā)燒友http://電子技術(shù)論壇3．復(fù)數(shù)的表示形式及其相互轉(zhuǎn)換

其中代數(shù)式常用于復(fù)數(shù)的加減運(yùn)算，極坐標(biāo)式常用于復(fù)數(shù)的乘除運(yùn)算。4．復(fù)數(shù)的運(yùn)算法則

①相等條件：實(shí)部和虛部分別相等（或模和輻角分別相等）。②加減運(yùn)算：實(shí)部和實(shí)部相加（減），虛部和虛部相加（減）。③乘法運(yùn)算：模和模相乘，輻角和輻角相加。④除法運(yùn)算：模和模相除，輻角和輻角相減。．共軛復(fù)數(shù)實(shí)部相等、虛部互為相反數(shù)（或模相等、輻角互為相反數(shù)）

二、用復(fù)數(shù)表示正弦量1．正弦量與復(fù)數(shù)的關(guān)系

=sin（ψ)=

[

]=

[

]

正弦電壓等于復(fù)數(shù)函數(shù)素。的虛部，該復(fù)數(shù)函數(shù)包含了正弦量的三要2．相量——分有效值相量和最大值相量①有效值相量：

=

/ψ

②最大值相量：3．相量圖

=/ψhttp://電子發(fā)燒友http://電子技術(shù)論壇在復(fù)平面上用一條有向線段表示相量。相量的長(zhǎng)度是正弦量的有效值i，相量與正實(shí)軸的夾角是正弦量的初相。這種表示相量的圖稱為相量圖。例5-4：

。寫出表示1和2的相量，畫相量圖。解：1=100/60°v2=50/-60°v相量圖見圖5-4。

例5-5:已知1=100sina，2=100sin(-120°)a，試用相量法求1+2，畫相量圖。

解：1=100/0°a2=100/-120°a1+2=100/0°+100/-120°=100/-60°a1+2=100sin(-60°)a相量圖見圖5-5。

圖5-4圖5-5作業(yè)：p72:5-2-

2、5-2-

3、5-2-4第三節(jié)電阻元件伏安關(guān)系的相量形式

學(xué)習(xí)目標(biāo)：http://電子發(fā)燒友http://電子技術(shù)論壇1．把握電阻元件的相量形式

2．把握電阻兩端電壓和電流之間的相量關(guān)系重點(diǎn)：電阻兩端電壓和電流之間的相量關(guān)系難點(diǎn)：相量關(guān)系和相量圖

一、電阻元件的電壓與電流如圖5-6，設(shè)，則有：，可得：

當(dāng)和都用相量表示時(shí)，有

結(jié)論：①純電阻的電壓與電流的瞬時(shí)值、有效值、最大值和相量均符合歐姆定律，即

圖5-6

電工基礎(chǔ)教案課件篇三

第8章線性電路中的過渡過程8.1換路定律與初始條件

各位評(píng)委：

大家下午好！今天我說課的題目是《換路定律與初始條件》，我將從教材分析，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)程序等方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述。

一、教材分析

（一）本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用

《換路定律與初始條件》是高等職業(yè)技術(shù)教育電子電工類職業(yè)規(guī)劃教材《電工基礎(chǔ)》第八章第一節(jié)的內(nèi)容，是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了線性電路在直流、正弦交流電路的基礎(chǔ)上而編排的，是信號(hào)在鼓舞源作用下的穩(wěn)態(tài)響應(yīng)過程。在實(shí)際的應(yīng)用電路中，由于l、c元件的儲(chǔ)能與放能過程是漸變過程，其上的電流、電壓是微分、積分關(guān)系，所以電路的工作狀態(tài)處于動(dòng)態(tài)過程?？梢?，電路的穩(wěn)態(tài)是電路工作的全過程的一個(gè)階段。本節(jié)課結(jié)合以前所學(xué)的基爾霍夫電流、電壓定律以及元件var的特點(diǎn)，應(yīng)用歐姆定律，求解動(dòng)態(tài)電路的全過程，既是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)和方法的綜合運(yùn)用，又為以后學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)電路全響應(yīng)奠定基礎(chǔ)。本節(jié)求解動(dòng)態(tài)電路全過程是以時(shí)間t為自變量，即在時(shí)域內(nèi)進(jìn)行，故稱為時(shí)域分析。此外，線性電路過渡過程還與人們的生產(chǎn)技術(shù)、科學(xué)研究有密切的聯(lián)系。因此，學(xué)習(xí)這節(jié)課還具有廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括：過渡過程的概念、換路定律、初始條件的概念以及拓展和應(yīng)用。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)大綱要求及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，特制定以下教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）把握過渡過程的概念。

(2)能運(yùn)用換路定律來解決相關(guān)的一階電路響應(yīng)。

2、能力目標(biāo)

（1）提高學(xué)生的理論推導(dǎo)能力及自學(xué)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)律思維能力。

3、情感目標(biāo)

通過學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的互助、合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本節(jié)重點(diǎn)：

1、過渡過程概念的理解

2、理解換路定律會(huì)計(jì)算初始值本節(jié)難點(diǎn)：

l、電感電路的換路定律

2、電容電路的換路定律。

只有把握了過渡過程概念，才能為以后電路的分析、計(jì)算奠定基礎(chǔ)，因此將其確定為本節(jié)課的重點(diǎn)。由于學(xué)生的規(guī)律思維能力還不是很強(qiáng)，對(duì)換路定律的理解及以后電路的分析有一定的難度，因此將此確定難為點(diǎn)。

四、教學(xué)策略

（一）學(xué)情分析

進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生已在高中學(xué)了三年的物理，對(duì)電學(xué)知識(shí)，特別是對(duì)直流電路分析有了初步的了解，也同時(shí)具備了一定的理論推導(dǎo)能力。但是，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)普遍較差，而且認(rèn)知層次不盡一致。

（二）學(xué)法指導(dǎo)

知識(shí)是認(rèn)識(shí)主體，是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的。學(xué)生不是把知識(shí)從外界搬進(jìn)大腦中，而是通過與外界的相互作用來獲取，建構(gòu)新知識(shí)。根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過小組合作的方式，在教師的引導(dǎo)下，積極動(dòng)手，互幫互助，綜合運(yùn)用以前所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理論推導(dǎo)新知識(shí)，并將新知識(shí)進(jìn)行拓展運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)新知識(shí)。

（三）教學(xué)方法

本節(jié)課我綜合運(yùn)用趣味教學(xué)法、直觀教學(xué)法、演示法、啟發(fā)教學(xué)等教學(xué)法，讓學(xué)生更好的理解和把握本節(jié)課知識(shí)。

通過創(chuàng)設(shè)情景演示試驗(yàn)、動(dòng)手操作、理論推導(dǎo)、拓展運(yùn)用等探究性活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)電路設(shè)計(jì)的好奇心，勉勵(lì)他們進(jìn)行思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。

五、教學(xué)過程

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)，我把本節(jié)課分為：激趣導(dǎo)入（5分鐘）、探求新知（17分鐘）、難點(diǎn)突破（8分鐘）、課堂穩(wěn)定（8分鐘）、課堂小結(jié)（5分鐘）、作業(yè)布置（2分鐘）六個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行課堂教學(xué)。

（一）激趣導(dǎo)入

通過一個(gè)簡(jiǎn)單的試驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比，直觀形象的引出本節(jié)課的課題——“過渡過程〞，導(dǎo)入新課。同時(shí)，讓學(xué)生梳理一下直流電路的知識(shí)。

通過試驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，直觀形象的引入本課。通過知識(shí)的梳理，為接下來的新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（二）探求新知

探求新知著重于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。著重于提高學(xué)生對(duì)知識(shí)分析，歸納，總結(jié)的能力，著重于提高學(xué)生的自學(xué)能力。

電工基礎(chǔ)教案課件篇四

《電工基礎(chǔ)》教案5

《電工基礎(chǔ)》教案5課題：電阻（r）

教學(xué)目的：

1、了解導(dǎo)體中的電阻

2、把握電阻的特點(diǎn)和性質(zhì)

3、了解電器中的絕緣電阻

重點(diǎn)、難點(diǎn)：導(dǎo)體電阻的特點(diǎn)和性質(zhì)及其運(yùn)用

教學(xué)方法：引導(dǎo)、提醒、歸納

教學(xué)過程：

ⅰ.組織教學(xué)

ⅱ.導(dǎo)入新授

ⅲ.示標(biāo)

ⅳ.學(xué)生自學(xué)

圍繞所示目標(biāo)，閱讀教材，回復(fù)以下問題：

1、什么是電阻？

2、電阻的符號(hào)？電阻的單位符號(hào)？

3、人體的電阻是多少？

4、電器中的絕緣電阻

ⅴ.疑點(diǎn)講解：

電器中絕緣電阻以及人體的電阻，電阻在電氣中的利和弊。

電阻——電流在導(dǎo)體的滾動(dòng)中所受到的阻力叫電阻或著說對(duì)導(dǎo)體中電流滾動(dòng)有阻礙作用的物質(zhì)叫電阻。符號(hào)：r

電阻的單位是歐姆（?）常用的還有兆歐（m?）、千歐（k?）、毫歐（m?）和微歐（u?）

《電工基礎(chǔ)》教案51兆歐（m?）=1000千歐（k?）

1千歐（k?）=1000歐（?）

1歐（?）=1000毫歐（m?）

1毫歐（m?）=1000微歐（u?）

測(cè)量電阻大小的是歐姆表、萬用表、電橋。

1、單臂電橋

2、雙臂電橋以及兆歐表。

1歐以下的有雙臂電橋，1歐到十歐的用單臂電橋，1歐到1兆歐的用萬用表。兆歐以上的用兆歐表，也叫搖表、高阻表、麥格表等等。

電工基礎(chǔ)教案課件篇五

湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院《電工基礎(chǔ)》電子教案

第1章電路的基本概念與基本定律1．1電路和電路模型

1.2電路的基本物理量及相互關(guān)系1．3電阻、電容、電感元件及其特性1.4電路中的獨(dú)立電源1.5基爾霍夫定律

1．6電阻、電感、電容元件的識(shí)別與應(yīng)用1．1電路和電路模型

案例1．１手電筒電路是大家所熟悉的一種用來照明的最簡(jiǎn)單的用電器具，如圖1.1所示。

它由四部分組成：

(1)干電池，它將化學(xué)能轉(zhuǎn)換為電能；(2)小電珠，它將電能轉(zhuǎn)換為光能；

(3)開關(guān)，通過它的閉合與斷開，能夠控制小電珠的發(fā)光狀況；(4)金屬容器、卷線連接器，它相當(dāng)于傳輸電能的金屬導(dǎo)線，提供了手電筒中其它元件之間的連接1．1．1電路

電路是由若干電氣設(shè)備或元器件按一定方式用導(dǎo)線聯(lián)接而成的電流通路。尋常由電源、負(fù)載及中間環(huán)節(jié)等三部分組成。

電源是將其它形式的能量轉(zhuǎn)換為電能的裝臵，如發(fā)電機(jī)、干電池、蓄電池等。

負(fù)載是取用電能的裝臵，尋常也稱為用電器，如白熾燈、電爐、電視機(jī)、電動(dòng)機(jī)等。中間環(huán)節(jié)是傳輸、控制電能的裝臵，如連接導(dǎo)線、變壓器、開關(guān)、保護(hù)電器等。

實(shí)際電路的結(jié)構(gòu)形式多種多樣，但就其功能而言，可以劃分為電力電路（強(qiáng)電電路）、電子電路（弱電電路）兩大類。

電力電路主要是實(shí)現(xiàn)電能的傳輸和轉(zhuǎn)換。電子電路主要是實(shí)現(xiàn)信號(hào)的傳遞和處理。1．1．2電路模型1．電路模型

由電路元件構(gòu)成的電路，稱為電路模型。電路元件一般用理想電路元件代替，并用國(guó)標(biāo)規(guī)定的圖形符號(hào)及文字符號(hào)表示。

2．電路元件

為了便于對(duì)電路進(jìn)行分析和計(jì)算，將實(shí)際元器件近似化、理想化，使每一種元器件只集中表現(xiàn)一種主要的電或磁的性能，這種理想化元器件就是實(shí)際元器件的模型。

理想化元器件簡(jiǎn)稱電路元件。

實(shí)際元器件可用一種或幾種電路元件的組合來近似地表示