2023年美術(shù)教案 美術(shù)教案大班(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年美術(shù)教案美術(shù)教案大班(3篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案美術(shù)教案大班篇一

本課節(jié)節(jié)蟲屬于“設計.運用〞領域。通過本課教學培養(yǎng)學生的觀測習慣，通過觀測分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法。節(jié)節(jié)蟲啟發(fā)學生巧妙利用各種廢舊材料進行制作,讓學生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，節(jié)節(jié)蟲在制作過程中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和熱愛生活、關(guān)注生活的習慣。

了解有關(guān)昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法；學會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。

重點：了解有關(guān)節(jié)肢動物的知識，學會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。

難點：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細。

2課時

滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。

剪子、膠水或強力膠、刻刀、細繩、小飾物。

1、組織教學。人美版小學美術(shù)教案第4冊

2、組織學生看書回復問題。

出示課題――節(jié)節(jié)蟲

（1）書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲？

（2）自然界中有哪些昆蟲似書中的節(jié)節(jié)蟲？

3、看相關(guān)資料

教學、昆蟲圖片、昆蟲標本等。

探討內(nèi)容：

（1）結(jié)合資料談談節(jié)節(jié)蟲的制作要點：有幾部分組成？有什么特點？

節(jié)節(jié)蟲的主要結(jié)構(gòu)：

頭部、身體……

特點：身體是一節(jié)一節(jié)的，由粗變細，頭上有觸角爬行……

（2）你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲嗎？

4、組織學生欣賞作品

（1）作品利用什么材料制作的？

（2）哪些地方有創(chuàng)新表現(xiàn)？

5、提作業(yè)要求

利用廢舊材料設計和制作一個富有想像力的節(jié)節(jié)蟲。

采取合作或個人完成的形式。

6、完成作業(yè)

教師輔導要點：

設計構(gòu)思別致；

靈活巧妙使用材料；

制作精致細致。

7、組織展示作品、參觀作品，講評作品。

美術(shù)教案美術(shù)教案大班篇二

1、引導學生用多種感官認識與感受泥土；

2、培養(yǎng)學生的藝術(shù)觀測能力和創(chuàng)造想象力；

3、在自由造型中摸索塑形的方法；

嘗試用泥表現(xiàn)生活，塑造形象

把握團、捏、揉、和、接、插等手法的運用。

器皿、各種不同質(zhì)地、顏色的土、水、泥（橡皮泥）

（泥土）揭題

出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土：沙土、營養(yǎng)土、黏土、山泥等，請小

朋友分辯一下這些泥的區(qū)別：

讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過程中看到了什么？想到了什么？

聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。嗅覺是通往情感體驗的橋梁）

看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺感受色調(diào)是美術(shù)欣賞的要素）

捻一捻：有什么感覺？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺感受培養(yǎng)敏銳的藝術(shù)感受能力）

泥土有什么用途呢？引導學生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食

做瓷器（china的來歷），做工藝品等，從中了解泥土對我們?nèi)祟惖?重要性。

泥與土有沒有區(qū)別？（土較硬，泥較軟。）用什么樣的土可以制成可以造

型的泥？（自由發(fā)表看法）請幾位同學做試驗，引導學生區(qū)別土質(zhì)。

試驗證明用黏土較好。

每位小朋友準備好一塊黏土，設法做出自己想要表現(xiàn)的東西，體驗塑形的各種方法：捏、搓、團、壓、印、揉、拉等。

美術(shù)教案美術(shù)教案大班篇三

設計意圖：

在觀測中，我發(fā)現(xiàn)我班孩子自控能力差，往往以自我為中心。他們喜歡獨占獨搶玩具，還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩顯得不合群，缺少合作意識，碰見別人有困難，默不關(guān)心。如在下雨的時候，由于地滑，有個別孩子摔到在地，我在觀測中發(fā)現(xiàn)，我班孩子，任其跌之，不知到關(guān)心別人，為此，通過故事《下雨的時候》讓孩子嘗試著關(guān)心他人，初步體驗關(guān)心他人的開心。

目標：

1、在成人的幫助下，感受關(guān)心同伴的開心。

2、樂意學說故事中的對話。

準備：下雨的背景圖一張，插圖動物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只若干片葉子.

過程：

1、教師：“小朋友，你們瞧，我是誰？〞

小兔們，我們一起去草地上玩好嗎？（放錄音：小兔跳）

2、聽“大雷下雨〞聲

教師：“哎呀！不好啦，下雨了！這么大的雨，我們該怎么辦？（幼兒發(fā)言探討避雨的方法）你們瞧！地上有大量樹葉可以請它來幫忙嗎？（引導幼兒把樹葉當傘頂在頭上）

3、教師：小白兔，我們快回家吧！

你們聽到誰在叫呀？它怎么拉？為什么叫？

小雞被雨淋濕了，它會怎么樣？

我們快想方法幫助它呀！（引導幼兒集體學說對話）

我們快往前走吧！小白兔，你們看那是誰呀？（小貓）

小貓被雨淋得“喵喵叫〞我們該怎么辦？（引導幼兒集體學說對話）

4、雨停了，我們找個地方休息一下（幼兒回座位）

老師把方才在草地上的事編成了一個很好聽的故事，你們想聽嗎？

老師邊陳述邊出示圖片：

提問：

1、故事的名字叫什么？

2、故事里有誰？

3、下雨了，小白兔想了什么方法避雨？

4、小白兔走呀走，看見了誰，它是怎么對小雞說的？（我們一起來說說）5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓，他