教育聽講座心得體會(huì)

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教育聽講座心得體會(huì)篇1

11月17日下午，我有幸傾聽了阜康市一小組織的“卓越父母家庭教育專家講座”。說實(shí)在的，孩子到了四班級(jí)我愈發(fā)覺得對(duì)孩子教育有些力不從心，出于這個(gè)緣由我抱著試試的心態(tài)來聽這次講座，沒想到這次講座對(duì)我來說如同久旱逢甘露，迷途遇向?qū)А?/p>

專家的講座精彩極了。她們的講課條理清楚、生動(dòng)有序，時(shí)而讓家長扮演孩子的角色做一些體驗(yàn)游戲，時(shí)而播放一些現(xiàn)實(shí)生活版的有關(guān)家庭教育不當(dāng)而發(fā)生悲劇的影視，一個(gè)個(gè)鮮活的事例徑直滲透人心，催人淚下，我被深深的吸引了。兩個(gè)小時(shí)的講座，感覺瞬間而過，使人意猶未盡。雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但我受益匪淺，感受頗多。

家長都有望子成龍的夙愿，這是無可厚非的，但往往在家庭教育中盲目的搬出老一輩教育自己的方法粗暴的用在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的孩子身上，不但起不到好的作用反而使得其反。作為父母，對(duì)孩子的愛是無法用語言來形容的，對(duì)孩子的教育更是全力以赴的，但聽了今日的講座我發(fā)覺我們對(duì)孩子的教育在不經(jīng)意間損害著孩子，而且已經(jīng)很久了。拿我來說，專家每一個(gè)講題都會(huì)戳中我的痛點(diǎn)，比如父母要尊敬孩子，要放下姿態(tài)和孩子同等的溝通，要仔細(xì)傾聽孩子的訴說。這樣才能和孩子建立親切的關(guān)系，孩子有什么事兒才會(huì)第一時(shí)間給父母說，尋求援助。反之，孩子和父母之間就會(huì)有隔閡，孩子遇到什么事兒也不會(huì)告知父母甚至?xí)桃獠m著父母，往往自己處理不好會(huì)涌現(xiàn)一些不可預(yù)知的后果?？勺鳛槟赣H我一貫把他當(dāng)小孩看，很少正兒八經(jīng)聽孩子的心聲，常常對(duì)孩子的話敷衍了事，只要求孩子需要重視和絕對(duì)聽從我的“旨意”?，F(xiàn)在想想，作為母親我竟然就這么無可置疑的剝奪了孩子享有尊敬和同等的權(quán)利，更要命的是我一貫認(rèn)為這是對(duì)他的愛，今日我才真正理解了什么是“愛孩子請(qǐng)尊敬孩子”。

還有，當(dāng)孩子有不好的習(xí)慣時(shí)行為矯正的最好方法是關(guān)注好的行為忽視不好的行為，不要有意放大孩子的缺點(diǎn)，要確定和放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，使孩子變的自信，否那么孩子就會(huì)越來越不自信。當(dāng)我聽到這里時(shí)感覺自己對(duì)孩子的教育簡直是個(gè)反例，每當(dāng)孩子做作業(yè)慢的時(shí)候我總會(huì)絮絮叨叨訓(xùn)斥半天，并且說一些打擊孩子自信的話，比如會(huì)有意夸大其他同學(xué)寫作業(yè)多快多快，而有意放大孩子的慢動(dòng)作，“你就會(huì)磨蹭，你就是慢，慢，慢。。?！背税l(fā)泄自己的不滿心情沒有一點(diǎn)正確引導(dǎo)孩子解決問題的方法，孩子除了受得委屈以外依舊茫然無助，結(jié)果幾年下來也沒見孩子寫作業(yè)速度提高，反而完成作業(yè)的時(shí)間更長了。不得當(dāng)?shù)慕逃坏荒苡泻玫氖斋@，反而會(huì)推波助瀾使孩子從心里認(rèn)同了自己的這一“缺點(diǎn)”，久而久之孩子會(huì)把這種“缺點(diǎn)”當(dāng)成自己的性格。孩子就是父母手中一塊待雕琢的玉，玉雕的優(yōu)劣皆出自父母的手藝。只有父母手藝精湛才能雕出精美絕倫的稀世珍寶。

再比如，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)要對(duì)事不對(duì)人進(jìn)行教育，更不要粗暴的打罵孩子。老說孩子怎么怎么不好會(huì)使孩子潛意識(shí)認(rèn)為自己天生不優(yōu)秀，沒有別的孩子好，從今失去上進(jìn)心。打罵只能導(dǎo)致孩子今后更加叛逆。這一點(diǎn)我自嘆也做的不盡如意，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)說他笨啊，沒出息啊之類損害孩子自尊的話?？傊?，這次讓我明白了一個(gè)道理，打鐵還得自身硬。想教育好孩子，光有愛是不夠的，首先家長自己得學(xué)習(xí)掌控科學(xué)正確的教育方法，才能真正起到家庭教育的作用，否那么我們所謂的教育恰恰是家庭教育的反例，不但起不了好的作用，反而會(huì)背道而馳。

記得曾經(jīng)有老師說過“真教育是心心相印的活動(dòng)。只有從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄匠５?家庭教育中，不盡如人意、不順心、苦惱、憂愁，甚至讓我們憤怒、無法容忍的事情，可能會(huì)接踵而來。尤其是孩子的學(xué)習(xí)讓我們頭痛不已。從專家講座中讓我深深感到，作為母親，更要學(xué)會(huì)寬容。寬容是教育孩子的秘訣，寬容比懲處更有收獲，孩子犯錯(cuò)是難免的，由于他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，家長應(yīng)當(dāng)允許孩子犯錯(cuò)誤。母親更應(yīng)當(dāng)以一顆寬容的心一步步地走在通往孩子心靈的小徑上，和孩子一起承受錯(cuò)誤，一起找出錯(cuò)誤的緣由，正確引導(dǎo)孩子改正錯(cuò)誤，從而使孩子在暖和的陽光下成長。

通過這次傾聽學(xué)習(xí)，雖然不能說我已經(jīng)掌控了一套好的家庭教育方法，但最最少使我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)家庭教育知識(shí)的匱乏，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子教育中存在的有些錯(cuò)誤的方法，使我從思想上對(duì)孩子的教育有了很大的轉(zhuǎn)變。我相信，在我今后的努力中自己和孩子會(huì)一步步前進(jìn)。

教育聽講座心得體會(huì)篇2

傾聽武校長的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個(gè)事例，尤其令我感受深刻。

武校長講到，電力工程隊(duì)在深山中架設(shè)電纜時(shí)，由于溝深壑險(xiǎn)，把電纜線從一座山梁扯到對(duì)面的山梁上去，極為不便。聰慧的施工人員就是這樣操作的：首先放飛風(fēng)箏，讓風(fēng)箏落在對(duì)面山梁上。然后，把“風(fēng)箏線”漸漸變得粗起來。當(dāng)“風(fēng)箏線”粗到足以承受電纜的重量時(shí)，最末順當(dāng)?shù)匕央娎|牽引過去。

這個(gè)聰慧方法令人拍案稱奇，其過程更就是耐人尋味。試想一下：假如沒有“‘風(fēng)箏線’漸漸變粗”的奇妙過程，細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線能勝利地牽引電纜嗎?地球人都知道，當(dāng)然不能!

可就是，在教育孩子，特別就是在轉(zhuǎn)變差生的過程中，不少老師、家長恰恰忽視了那個(gè)讓“‘風(fēng)箏線’漸漸變粗”的奇妙過程，急功近利，簡約粗暴，結(jié)果自然就是事與愿違。

由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。

初接班這個(gè)時(shí)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，一多半男生長期不交作業(yè)……我從每天早晨組織同學(xué)搞接力賽跑做起，培育同學(xué)力爭上游的意識(shí)。這種意識(shí)，遷移到學(xué)習(xí)、生活的方方面面，班風(fēng)班貌慢慢好轉(zhuǎn)。鑒于同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，我就從讀故事書抓起，讓同學(xué)愛上讀書，愛上學(xué)習(xí)……

總之，方法總會(huì)比困難多。前提嘛，就是付出足夠的愛心和耐煩。

教育聽講座心得體會(huì)篇3

多年來，經(jīng)受的培訓(xùn)也不少，可唯獨(dú)這次培訓(xùn)給我留下了特別深刻的印象。20**年7月25日至27日在師宗縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校報(bào)告大廳里，我有幸近距離的傾聽了幾位來自本市的教育專家的精彩講座，真可謂受益非淺。幾位專家的講座深深吸引著我，三天的講座，聽起來一點(diǎn)不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，不僅加強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了很多有益的知識(shí)，理論水平也得到了肯定的提升。

幾位教授的精彩講座讓我體味了一種責(zé)任，讓我品嘗了聰慧。孫成科和劉俊教授的講座激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默，他深邃的教育眼光和淵博的知識(shí)及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責(zé)任感，聽了他的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，一樣與學(xué)校的進(jìn)展和興衰有著徑直的關(guān)系，假如我們每一個(gè)教育工，都能懷揣著對(duì)教育美妙愿景的一份責(zé)任和使命，那么我們的學(xué)校就會(huì)打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會(huì)成為真正的精品教育，這幾天我一貫在想，那么我的責(zé)任就是，學(xué)習(xí)、更新、實(shí)踐，用現(xiàn)代的管理理念指導(dǎo)和開展學(xué)校的教育教學(xué)、教研科研工作，以提高老師整體素養(yǎng)，

發(fā)揮老師教育教學(xué)主動(dòng)性為目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為已任，以形成學(xué)校辦學(xué)特色為宗旨，爭做新形勢(shì)下的新型業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。

聽了黎明和王飛教授的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，

既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。一個(gè)勝利的教育者，肯定是一個(gè)擅長更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。作為老師，實(shí)踐閱歷是財(cái)寶，同時(shí)也是羈絆，這點(diǎn)我深有感受，由于我們太多老師由于過多的實(shí)踐閱歷而排斥對(duì)新知識(shí)的接受，雖然能一時(shí)地掩蓋新知識(shí)的不足，但久而久之勢(shì)必造成老師知識(shí)的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線領(lǐng)導(dǎo)和老師，現(xiàn)在最急需的應(yīng)當(dāng)是觀念的真正轉(zhuǎn)變！何主任的聰慧就在于他擅長自我更新知識(shí)，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅(jiān)冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的美滿。這種執(zhí)著追求與歡樂實(shí)踐的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。使我體會(huì)到，即使再平凡，也能靠著信念和追求抵達(dá)自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會(huì)有風(fēng)景、步步都會(huì)是享受、步步都會(huì)有進(jìn)展。

培訓(xùn)時(shí)間雖短，但收獲頗豐。作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改老師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體老師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決斷境界，立場(chǎng)決斷高度，思路決斷出路，實(shí)力決斷魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變立場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增加新的色調(diào)。

總之，聽了幾位專家的講座，作為一名一線的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，我們應(yīng)當(dāng)做的是不要再找任何借口，應(yīng)當(dāng)積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改老師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體老師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新理念、新思想、新方法管理和指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作，努力成為教育的智者。

教育聽講座心得體會(huì)篇4

在學(xué)前教育本科函授課程中，我有幸傾聽了周老師有關(guān)“教育學(xué)”的講座，正如周老師所說，教育無國界，它也是無時(shí)代，所以，主辦方的“現(xiàn)代教育學(xué)”被周老師刪除了“現(xiàn)代”的頭銜。作為一名老師，我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)工作中既要展望將來，又要回顧過去，總結(jié)過去的勝利與失敗。

關(guān)于寫論文，正如周老師所說的“天下文章一半抄”，但關(guān)鍵是看你會(huì)不會(huì)將他人的理念結(jié)合自己的閱歷來進(jìn)行描述?；仡檮偣ぷ鞯哪切┠?，論文對(duì)我來說就是找不到頭緒的一種磨折，由于談不上工作閱歷，就連自己工作中涌現(xiàn)的是什么問題都一頭霧水，更別說是寫有關(guān)論文了，所以，一次次的論文正如周老師所說的石沉大海，去無蹤影。而這些年來，我漸