中班我的暑假教案（5篇）

Word版本，下載可自由編輯中班我的暑假教案（5篇）中班我的暑假教案（1）

教學(xué)目標：

1、使孩子清楚假期中應(yīng)留意的平安與衛(wèi)生，提升孩子的自我保衛(wèi)觀念。

2、利用探討，引發(fā)孩子渴望過假期的感情，教育孩子歡樂、合乎情理的地過假期。

3、培育孩子完好無損、連續(xù)貫穿地綜合表述的力量與對東西的辨別力量。

教學(xué)預(yù)備：

《假期平安學(xué)問調(diào)研表》40份(附后);《假期會所》冊子40本(采摘手工制作、數(shù)學(xué)動手操作、IQ開發(fā)等課本裝訂而成);平安圖片每個人1套;蠟筆每個人1盒;

教學(xué)過程：

一、使孩子清楚假期的涵義，充實孩子的學(xué)問閱歷，引發(fā)孩子過假期的興致。

1、幼兒老師：“孩子們，再過幾日我們幼兒園就要休息啦，這一個假期叫做假期。明白為何嗎?引領(lǐng)孩子動腦子想問題。

2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點。

3、幼兒老師匯總假期的涵義：這一個假期是在1年中最熱的時間放的，我們叫它假期，暑：即是熱的意思。

二、組織孩子探討怎么樣平安、歡樂、合乎情理的地過假期，培育孩子完好無損的綜合表述的力量與聯(lián)想、辨別力量。

1、幼兒老師引發(fā)孩子：“假期里你們想做些何事情哩?”

2、孩子相互講出于己想做的或者是寵愛干的事兒。培育孩子的綜合表述的力量、聯(lián)想力量。

3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊?引發(fā)孩子講出相關(guān)平安學(xué)問的內(nèi)容。與此同時也熬煉孩子的辨別力量。

4、展現(xiàn)各個爸爸媽媽們填寫的《假期平安學(xué)問調(diào)研表》，選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期平安學(xué)問，提問孩子：可這樣做嗎?不能做這一些事嗎?使用爸爸媽媽們的言語來幫助提升孩子的興致，讓孩子更加用心、投入地參與教學(xué)。

三、幼兒老師匯總假期里要留意的平安事宜。

(1)如果回家鄉(xiāng)的孩子，不行以一個人或與小伴計到河里去游泳。

(2)不行以玩火、玩電、玩尖銳的物品。

(3)夏季的太陽公公毒辣，不行以到太陽公公下面長期地玩，要保衛(wèi)自個兒的肌膚。

(4)吃冷飲時，不行以一瞬間吃得過于多，不然，會激起肚皮痛，影響身體健康。

(5)吃水瓜(就是：西瓜)時，要把瓜洗凈，請大人切好水瓜(就是：西瓜)，吃時不說話，避讓瓜籽嗆人，還需預(yù)防水瓜(就是：西瓜)汗流到衣衫上，此外，不能亂丟水瓜(就是：西瓜)皮。

(6)單獨在家時別讓不相識的人進來，別告知不相識的人唯有你一個人在家。

(7)外出與家里的親人走散啦，要明白通電話110報警，別跟不相識的人走等。四、請孩子看平安圖片動手操作。每一個孩子1套平安圖片，請孩子在精確?????的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。五、擴展教學(xué)：發(fā)給每一個孩子1本《假期會所》冊子，要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學(xué)，布置孩子做冊子內(nèi)的作業(yè)，并帶著孩子去游泳、游玩等，充實小孩的日常生活內(nèi)容。

中班我的暑假教案（2）

可結(jié)合本次口語交際給出的范例，激活同學(xué)的愛好，帶領(lǐng)同學(xué)回憶自己的暑假生活。明確要求，交際的方式多種多樣，能夠同桌溝通，小組溝通，全班溝通，甚至能夠打亂順次讓愛好相同的同學(xué)一起溝通。注意評價方式的多樣性，能夠采納競賽或圖片展的形式，讓同學(xué)課前收集自己暑假生活的照片，在班中結(jié)合圖片進行說話訓(xùn)練。

【學(xué)問與技能】

1、能選擇自己暑假生活中的新奇事，把經(jīng)受講清楚。

2、能選擇別人可能感愛好的內(nèi)容敘述，講的時候能借助圖片或?qū)嵨铩?/p>

【過程與方法】

1、讓同學(xué)在課前對自己的暑假生活稍做整理。

2、賜予充分的時間讓同學(xué)展現(xiàn)圖片，相互溝通。

3、教給同學(xué)肯定的敘述故事的方法。

【情感、態(tài)度與價值觀】

1、培育同學(xué)能選擇別人可能感愛好的內(nèi)容講的力量。

2、讓同學(xué)學(xué)會仔細傾聽、清楚表述的方法。

重點

和同學(xué)溝通的時候，要把自己的經(jīng)受講清楚。

難點

能選擇別人可能感愛好的內(nèi)容敘述。

老師：認識同學(xué)的暑假生活狀況，預(yù)備本課掛圖。

同學(xué)：回憶自己的暑假生活，可先試著給家人講一講。

一、談話導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，在暑假里，你們經(jīng)受了哪些新奇事？講給大家聽一聽，好嗎？今日，我們就來談一談“我的暑假生活”。

二、圍繞關(guān)鍵詞，導(dǎo)入溝通

1、齊讀課題?！拔业氖罴偕睢敝械年P(guān)鍵詞是什么？（暑假、生活）

2、思索：這次口語交際的主題是關(guān)于哪些事情的`？（同學(xué)爭論、溝通。）

三、觀看書中圖片，師生溝通

1、師：看看插圖，圖上畫了什么？（跟爺爺奶奶學(xué)做農(nóng)活、去游樂園。）

2、這兩位小伴計是怎么做的？同桌相互讀一讀。

四、拿出圖片，同學(xué)溝通

1、拿出自己預(yù)備好的圖片，自由練說。

2、展示評價標準。

滿分十顆星。其中：能講清楚經(jīng)受☆☆☆☆；有新奇感，別人感愛好☆☆☆；表述流利、舉止大方☆☆；借助圖片或?qū)嵨铩睢?/p>

3、小組同學(xué)相互說，依據(jù)規(guī)章比選，推舉同學(xué)上臺溝通。

4、全班同學(xué)相互評價，對被推舉同學(xué)的發(fā)言加以補充。

五、全班溝通

1、各組推選代表到班上溝通。

2、評一評。

3、選出今日的“明星”。

六、交際范例

李曉晨：我的暑假是在鄉(xiāng)下奶奶家度過的。在那里我經(jīng)受了不少新奇事，其中我覺得最新奇的是我和鄉(xiāng)村里的小伙伴們一起去田間玩耍，抓蟈蟈，逮螞蚱，還在小溪里撈魚蝦呢。

張瑞軒：我的暑假生活說來可真有意思。我在假期按方案獨自讀完了四大古典文學(xué)名著之一——《西游記》的彩繪本。我把我看完的故事講給奶奶聽，奶奶聽了直夸我，說我講得好。這下我更有信念了，我還要在寒假讀《三國演義》，然后再講給奶奶聽。

陳思思：你們見過真的大海嗎？暑假里，媽媽帶我去大連看海。第一眼觀察大海，我不禁叫了起來：“哇！?？烧娲蟀?！”那一眼望不到邊的海，就似乎和天連在一起，真新奇。

七、課堂小結(jié)

辦一次暑假生活圖片展。

口語交際：我的暑假生活

重點敘述別人可能感愛好的內(nèi)容

恰當(dāng)?shù)厥褂脠D片或?qū)嵨?/p>

在這節(jié)口語交際課上，我先圍繞關(guān)鍵詞，引領(lǐng)同學(xué)找準本次口語交際的主題，然后帶領(lǐng)同學(xué)進入文中所給的范文，讓同學(xué)找到本次說話的方法，再展示本次口語交際的評價標準，這標準不僅用于組內(nèi)溝通，也用于全班評比。這種評比易于激活同學(xué)樂于表述的欲望，讓同學(xué)在課堂中樂說、敢說，盡力表述。在活動中訓(xùn)練同學(xué)規(guī)范口語表述的力量，引領(lǐng)他們學(xué)會選擇合適的材料，大方、得體、流利地進行口語交際。

中班我的暑假教案（3）

教學(xué)目標：

1、認知：學(xué)會記錄自己的成進步步，從而懂得做事情應(yīng)當(dāng)持之以恒。

2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理支配自己的暑假生活。

3、情感：懂得放暑假的意義。

教學(xué)重點和難點：

學(xué)會合理支配自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)當(dāng)持之以恒。

課前預(yù)備：

認識本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實際生活，并與家長聯(lián)系，認識家長在暑假中怎樣支配孩子的生活。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入：

經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們就要進入休整階段了，這就是暑假。暑假時間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時間里，你準備怎樣支配自己的生活呢？

二、活動一：我的暑假愿望

1、同學(xué)以小組為單位說一說各自以前的暑假生活，再說一說現(xiàn)在自己的暑假愿望。

目的：引領(lǐng)同學(xué)思索如何合理支配暑假。

2、全班范圍內(nèi)溝通：說說自己的暑假愿望，想一想：這樣過暑假好不好？為什么？

3、全班同學(xué)爭論。

4、老師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)當(dāng)是學(xué)玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。

三、活動二：學(xué)習(xí)制定方案表

1、引領(lǐng)同學(xué)想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?

(2)還能夠添加哪些內(nèi)容?

(3)修改哪些內(nèi)容?

(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?

(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)?

2、同學(xué)自己制定暑假方案，并與小組同學(xué)溝通，作些補充、調(diào)整。

3、老師小結(jié)：

1、制定一份適合自己的暑假方案，并持之以恒地實施，就會讓我們的暑假生活過得有意義。

2、假如自己暑假目標完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓舞。

下學(xué)期，我們一起溝通自己的獲得和體會。

反思：

老師利用對同學(xué)以往暑假生活的認識，做到同學(xué)可能消失的問題心中有數(shù)。同時，老師沒有生硬地告知同學(xué)哪個對哪個不對，而是讓同學(xué)把各自的想法都說出來，引領(lǐng)同學(xué)們依據(jù)已有的生活閱歷，爭論哪些做法對，哪些做法不對，經(jīng)過爭論、商議?，最重要的是由同學(xué)自己說出來的理由，同學(xué)自己更簡單接受。并且給同學(xué)一個能夠有自己的小隱秘的天地，就是能夠說出自己的愿望。同時，他們自己也明白這些愿望短時間內(nèi)可能無法實現(xiàn)。這樣，也滿意了同學(xué)們的心理愿望。給同學(xué)設(shè)置展現(xiàn)自己的舞臺，老師應(yīng)當(dāng)言而有信，這樣，教育的連綿性、進展性才能充分體現(xiàn)。這一點由為重要。

中班我的暑假教案（4）

目標：

1、能開心地和伙伴共享自己的歡樂。

2、能大方地在伙伴面前進行敘述。

3、具有儀表端莊、聲音適量的敘述習(xí)慣。

談話：我的假期

活動過程：

1、展現(xiàn)幼兒帶回的假期活動照片。

2、讓幼兒在伙伴面前敘述自己的假期活動。

3、進行總結(jié)。

活動指導(dǎo)：

1、幼兒能大方地在伙伴面前敘述，聲音適量，敘述流暢，沒有小動作。

2、能依據(jù)主題有條理完整地敘述一件事。

3、懂得和伙伴共享自己的歡樂是一件開心的事。

中班我的暑假教案（5）

教學(xué)目標

1、讓同學(xué)在口語交際中熬煉語感。

2、能選擇別人可能感愛好內(nèi)容講。

3、能借助圖片或?qū)嵨镏v。

教學(xué)重難點

1、表述時要口齒清楚，聲情并茂，并借助圖片或?qū)嵨锏取?/p>

2、留意把事情發(fā)生的時間、地點、人物以及事情的前因后果表述清楚。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們剛剛度過了學(xué)校階段的第三個暑假，漫長而難忘。你的暑假是怎么度過的呢？今日我們就來談一談：“我的暑假生活”。

二、師生溝通

1、展示掛圖：請同學(xué)們認真看看插圖，每幅圖上都畫有哪些人？他們都在干什么？圖中的小伴計是怎么說的？

2、指名說一說（由同桌兩個相互說一說）。

3、小結(jié)：向別人介紹時，要介紹清楚時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。

三、同學(xué)分小組溝通發(fā)言

1、從兩幅圖中選一幅想一想，說給同學(xué)們聽，也能夠說自己暑假里做的事。（留意把事情發(fā)生的時間、地點、人物以及事情的前因后果表述清楚。）

2、分小組選擇別人感愛好的內(nèi)容溝通。（引領(lǐng)孩子學(xué)會傾聽）

3、溝通完畢，每個小組推選一名說的好的同學(xué)預(yù)備好內(nèi)容，預(yù)備在班里發(fā)言。

設(shè)計意圖：在敬重同學(xué)、鼓舞同學(xué)發(fā)揮學(xué)習(xí)主觀能動性的基礎(chǔ)上，給同學(xué)充分的時間和空間，發(fā)揮同學(xué)的樂觀積極性。

四、全班溝通

1、同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)在小組里講了自己或者暑假里做過的事，各組又選出了講的好的同學(xué)在班級里發(fā)了言，渴望你們用心聽，聽一聽這些同學(xué)說的是什么事，他們是怎樣做的及有什么感受。

2、同學(xué)們輪番發(fā)言。

3、評一評。選出今日的明星。

五、老師總結(jié)

1、聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師知道了同學(xué)們的暑假生活豐富而多彩。有的同學(xué)暑假里不遺忘讀書學(xué)習(xí)，有的學(xué)電腦，有的和爸爸一起學(xué)習(xí)游泳，有的還幫忙爸爸媽媽做家務(wù)，也有不少同學(xué)和老師或爸媽一起游看觀光，特殊