小學(xué)校本課程-【海洋教育】藍(lán)色國土教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

藍(lán)色國土活動目標(biāo)：1．了解藍(lán)色國土的構(gòu)成，樹立整體國土觀。2．通過找一找、畫一畫、算一算的形式了解我國的藍(lán)色國土，提高學(xué)生分析問題的能力。3．樹立珍視藍(lán)色國土的觀念?；顒又仉y點：1.引導(dǎo)學(xué)生樹立整體國土觀念。2.知曉祖國藍(lán)色國土的構(gòu)成，了解我國所管轄海域范圍及重要作用。活動準(zhǔn)備：多媒體課件活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.課件出示祖國地形圖（要能清晰地表示海洋部分）預(yù)設(shè)：師：同學(xué)們請看這是哪個國家的地圖？對，這是中國的地圖，誰來說一說我們的祖國有多大？生：960萬平方千米師：對，這是咱們中國陸地的國土面積，咱們中國還有海洋面積，（指著地圖中的海洋部分）誰知道中國的海洋面積有多大？你來說？生：473萬平方千米（不知道的話提示學(xué)生看書找）師：對，咱們中國的國土面積包括約960萬平方千米的陸地國土面積和473萬平方千米的海洋面積。也就是說一個國家的國土包括哪一些？誰來回答？你來說生：國家的國土包括陸地國土和海洋國土師補充：以及它們所對應(yīng)的領(lǐng)空。課件出示：國土包括陸地國土和海洋國土，以及它們所對應(yīng)的領(lǐng)空。2、談話師：在地圖上哪些是我們的海洋國土，我們知道大海是什么顏色的？生：藍(lán)色的師：對，所以海洋國土也叫“藍(lán)色國土”。（板書：藍(lán)色國土）

我們偉大的祖國，屹立在亞洲的東方，雄踞于太平洋的西岸，陸地寬廣，海疆遼闊。

今天這節(jié)課就讓我們一起來了解祖國的藍(lán)色國土?！驹O(shè)計意圖：一提起祖國面積，很多人只把960萬平方千米的陸地部分認(rèn)為是我國的國土，而忽視了我國還有300萬平方千米的“藍(lán)色國土”，為了糾正這個認(rèn)識誤區(qū)，開課即讓學(xué)生正確認(rèn)識國土涵蓋的范圍。】二、自主探究小組交流1、師：我國都有哪些藍(lán)色國土2、根據(jù)學(xué)生的回答：板書：渤海黃海東海南海3、師：下面就讓我們一起走進(jìn)這四大海域，探究祖國的藍(lán)土：你都想了解這四大海域的哪些方面4、根據(jù)學(xué)生的回答：板書：位置范圍特征5、學(xué)生分組展開交流預(yù)設(shè)：師：我知道同學(xué)們還有很多想了解的，下面我們分為四大組展開探究。第一大組探究渤海前后四個同學(xué)展開討論。。。。。討論時老師給同學(xué)們一點溫馨提示：當(dāng)你們找到各個海的位置時用橫線畫出來，范圍用波浪線畫出來，特征用括號畫出來；每個小組成員都要發(fā)言，其他成員補充說明；在小組長的帶領(lǐng)下把有用的信息歸類整理出來讀書并加強(qiáng)記憶，全班交流時盡量用自己的話說出來。【設(shè)計意圖：自主探究使學(xué)生對我國的海洋國土有初步的認(rèn)識，提出問題，小組探究我國四大海域的地理位置、范圍、特征等，使學(xué)生初步了解我國藍(lán)色國土的概況?！咳⑷嘟涣髡故?、指名生說說四大海域在哪兒，當(dāng)說渤海時：出示地圖指出渤海的位置，其他三個海同樣是。2、知道了四大海域的位置我們再來說說它們的地理范圍3、指名生回答：出示渤海的地形圖，讓學(xué)生看著圖再說一遍，后再出示渤海的圖片說說渤海的特點補充長蘆鹽場等圖片。4、交流黃海時：出示黃海的地形圖，簡單介紹后出示黃海的圖片讓學(xué)生說說黃海的來歷，最后指名生說一說黃海的特點感受黃海帶來的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益。5、交流南海時：出示南海的地形圖后出示南海的圖片知道南海的特點適宜生長珊瑚礁是我國領(lǐng)土的一部分。6、交流東海時：出示東海的地形圖了解東海的范圍，再出示東海的圖片感受東海水質(zhì)優(yōu)良是中國主要的漁場基地，還蘊藏了大量的天然氣和石油?！驹O(shè)計意圖：在組內(nèi)交流整理資料，要指導(dǎo)學(xué)生從眾多的資料中，篩選出體現(xiàn)該海域突出特點的資料在全班進(jìn)行交流。教師在學(xué)生介紹過程中要及時給與評定，并應(yīng)補充圖文資料，豐富、提升學(xué)生的認(rèn)知?！克摹⑼卣寡由?，珍視藍(lán)色國土1、四大海域里礦產(chǎn)豐富，海洋生物種類繁多，所以在靠近一些鄰國的島嶼就引起爭議，尤其是國際上備受關(guān)注的釣魚島之爭出示課件了解中方和日方劃定的界限。2、日本為什么要獨自搶占釣魚島呢？看了下面的圖片和事例你就知道了。閱讀有關(guān)釣魚島的資料。3、出示我國保護(hù)藍(lán)色國土的法令及駐守邊疆的圖片。從而讓學(xué)生珍視海洋國土，保護(hù)海洋國土的情感?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、視頻等活動形式，認(rèn)識到海洋中的島嶼對國土構(gòu)成有重大影響，引發(fā)學(xué)生的思考和長期關(guān)注，培養(yǎng)他們對捍衛(wèi)藍(lán)色國土完整的責(zé)任感和使命感?！课?、板書設(shè)計藍(lán)色國土渤海黃海位置范圍特征東海南?！端{(lán)色的家園——海洋教育篇》這套新教材，是一門需要師生共同挑戰(zhàn)的學(xué)科。四年級學(xué)生對大海比較熟悉，但對海洋領(lǐng)域尤其是四大海域知之甚少。教師需要用心鉆研教材，學(xué)生的知識面將進(jìn)一步擴(kuò)大。同時，師生在海洋這個學(xué)習(xí)領(lǐng)域會有更深、更系統(tǒng)的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)學(xué)生愛海洋的情感，理解“保護(hù)海洋，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。讓學(xué)生從自我做起，愛護(hù)海洋，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的'習(xí)慣，具備環(huán)保的意識。課堂上我采用談話的方式讓學(xué)生對我國國土面積和藍(lán)色國土加深認(rèn)識程度，學(xué)生興趣盎然，進(jìn)入主題。接著引導(dǎo)生圍繞地圖交流對我國四大海域認(rèn)識的情境圖，信息鏈接以圖示的形式介紹了領(lǐng)海、內(nèi)海、大陸架等的含義，使學(xué)生對我國的海洋國土有初步的認(rèn)識。然后指導(dǎo)學(xué)生小組交流分別就四個海域的主要特征開展探究活動并全班交流，對四大海域有了全面的認(rèn)識。以圖配文的形式介紹了我國政府對于藍(lán)色國土的保護(hù)措施，最后呈現(xiàn)學(xué)生圍圖探究島嶼爭端的情景圖，引發(fā)學(xué)生的思考和長期關(guān)注，培養(yǎng)他們對捍衛(wèi)藍(lán)色國土完整的責(zé)任感和使命感，活動目標(biāo)達(dá)成。教材以概括性的語言闡明了我國陸地寬廣、海疆遼闊，并以師生交流國土面積的情景圖引入新課。教師授課時可參照教材提示，采用談話的方式初步了解學(xué)生對我國國土面積和藍(lán)色國土的認(rèn)識程度，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣，引入主題。走進(jìn)四大海域：教材呈現(xiàn)師生圍繞地圖交流對我國四大海域認(rèn)識的情境圖，信息鏈接以圖示的形式介紹了領(lǐng)海、內(nèi)海、大陸架等的含義，使學(xué)生對我國的海洋國土有初步的認(rèn)識。盤點四大海域：本環(huán)節(jié)教材呈現(xiàn)四個小隊的活動情景圖和信息卡，引導(dǎo)學(xué)生分別就四個海域的主要特征開展探究活動。本環(huán)節(jié)還包括兩個二級標(biāo)題，保護(hù)藍(lán)色國土和關(guān)注島嶼之爭。教材首先以圖配文的形式介紹了我國政府對于藍(lán)色國土的保護(hù)措施，而后呈現(xiàn)學(xué)生圍圖探究島嶼爭端的情景圖。引發(fā)學(xué)生的思考和長期關(guān)注，培養(yǎng)他們對捍衛(wèi)藍(lán)色國土完整的責(zé)任感和使命感。中國國土包括（）（）以及所對應(yīng)的（）我國瀕臨哪四大海域（）（）（）（）一提起祖國面積，很多人只把960萬平方千米的陸地部分認(rèn)為是我國的國土，而忽視了我國還有300萬平方千米的“藍(lán)色國土”為了糾正這個認(rèn)識誤區(qū)，開課即讓學(xué)生正確認(rèn)識國土涵蓋的范圍：陸地面積（960多萬平方千米）、海洋面積（300多萬平方千米）領(lǐng)空也屬于中國管轄的范圍。第二環(huán)節(jié)自主探究使學(xué)生對我國的海洋國土有初步的認(rèn)識，提出問題，小組探究我國四大海域的地理位置、范圍、特征等，使學(xué)生初步了解我國藍(lán)色國土的概況，在組內(nèi)交流整理資料，要指導(dǎo)學(xué)生從眾多的資料中，篩選出體現(xiàn)該海域突出特點的資料在全班進(jìn)行交流。第三環(huán)節(jié)全班交流我讓不同的小組充分交流四大海域的不同特點，在學(xué)生介紹過程中及時給與評定，并相應(yīng)補充圖文資料，豐富、提升學(xué)生的認(rèn)知。第四環(huán)節(jié)拓展延伸情感升華，我引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、視頻等活動形式，認(rèn)識到海洋中的島嶼對國土構(gòu)成有重大影響，引發(fā)學(xué)生思考和長期關(guān)注，培養(yǎng)他們對捍衛(wèi)藍(lán)色國土完整的責(zé)任感和使命感。藍(lán)色國土又稱海洋國土。是一個沿海國家的內(nèi)水、領(lǐng)海和管轄海域的形象統(tǒng)稱。中國擁有960萬平方公里國土。中國全民都應(yīng)該形成一個概念，我們還有300萬平方公里的藍(lán)色國土中國的藍(lán)色國土，包括渤海全部、黃海、東海和南