六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-比例尺放大與縮小-冀教版課件

冀教版六年級(jí)上冊(cè)第六單元比例尺

放大與縮小放大后看到的字與書本上看到的字有什么不一樣？投影儀放映圖表醫(yī)學(xué)影像放大膠片顯微鏡放大細(xì)菌生活中的放大現(xiàn)象

電影院放映電影比較一下照片上的人、物與原人、物有什么不同？

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比例尺放大與縮小冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比例尺放大與縮小冀教版生活中的縮小現(xiàn)象樓房平面圖六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比例尺放大與縮小冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比例尺放大與縮小冀教版③分別用同樣長(zhǎng)的3根、6根和9根小棒擺成三個(gè)等邊三角形。②①小組合作，擺一擺：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比例尺放大與縮小冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比例尺放大與縮小冀教版觀察圖①和圖②兩個(gè)三角形，說說兩個(gè)三角形的邊有什么關(guān)系？②①圖①的三條邊放大到原來的2倍，得到圖②，圖②的三條邊縮小到原來的，得到圖①。六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比例尺放大與縮小冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比例尺放大與縮小冀教版③觀察圖①和圖③兩個(gè)三角形，說說兩個(gè)三角形的邊有什么關(guān)系？①圖①的三條邊放大到原來的3倍，得到圖③，圖③的三條邊縮小到原來的，得到圖①。六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比例尺放大與縮小冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比例尺放大與縮小冀教版歸納總結(jié)

一個(gè)圖形無論是放大還是縮小，只是圖形的大小發(fā)生變化，形狀不變，且圖形中的每個(gè)角的度數(shù)不變。六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比例尺放大與縮小冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比例尺放大與縮小冀教版1、把下面長(zhǎng)方形的各邊放大到原來的2倍。32646234放大后的長(zhǎng)：3×2=6放大后的寬：2×2=4試一試：在方格紙上按要求畫出圖形。六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比例尺放大與縮小冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比例尺放大與縮小冀教版2、把下面長(zhǎng)方形各邊縮小到原來的。

。試一試：在方格紙上按要求畫出圖形。8×=44×=28

442六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比例尺放大與縮小冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比例尺放大與縮小冀教版

一數(shù)：數(shù)原圖每邊各占幾格長(zhǎng)；

二算：算放大、縮小后每邊各占格長(zhǎng)；三畫：畫出放大、縮小圖。畫放大、縮小圖的方法:六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比例尺放大與縮小冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比例尺放大與縮小冀教版1、一個(gè)圖形放大或縮小后，由于各邊都發(fā)生了變化，圖形的形狀一定發(fā)生變化。（）2、把一個(gè)長(zhǎng)方形放大到原來的3倍，就是把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)放大到原來的3倍，寬不變。（）3、用一個(gè)放大10倍的放大鏡看三角板的直角，看到的角的度數(shù)放大了10倍。（）

×××第一關(guān)：辨一辨六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比例尺放大與縮小冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比例尺放大與縮小冀教版觀察下面圖形，請(qǐng)你用小棒擺出新圖形，使各邊縮小到原來的。（任選一個(gè)你喜歡的圖形）第二關(guān)：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比例尺放大與縮小冀教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比例尺放大與縮小冀教版畫出下列圖形，使它們的邊長(zhǎng)為原來的2倍。336636612126第三關(guān)：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)比