人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) (有理數(shù))教學(xué)課件_第1頁(yè)
人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) (有理數(shù))教學(xué)課件_第2頁(yè)
人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) (有理數(shù))教學(xué)課件_第3頁(yè)
人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) (有理數(shù))教學(xué)課件_第4頁(yè)
人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) (有理數(shù))教學(xué)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩23頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第一章有理數(shù)有理數(shù)

整數(shù)正數(shù)負(fù)數(shù)分?jǐn)?shù)小數(shù)【思考】回想一下我們學(xué)習(xí)過哪些數(shù)?今天我們來學(xué)習(xí)數(shù)的分類.問題1:我們所學(xué)的小數(shù)可以分為哪幾類?問題2:以下這些數(shù)可以化為分?jǐn)?shù)嗎?

0.1,-0.5,2.32,0.12,

它們都可以化為分?jǐn)?shù):有限小數(shù),無限循環(huán)小數(shù),無限不循環(huán)小數(shù)有限小數(shù),無限循環(huán)小數(shù)可以稱為分?jǐn)?shù).所以分?jǐn)?shù)的表達(dá)形式有哪些?有理數(shù)分類的幾點(diǎn)注意:1.如能約分成整數(shù)的數(shù)_____(填“能”或“不能”)算做分?jǐn)?shù);不能2.整數(shù)中除了正整數(shù)和負(fù)整數(shù),還有_____.0有理數(shù)還有其他的分類方法嗎?有理數(shù)正整數(shù)負(fù)整數(shù)負(fù)分?jǐn)?shù)正有理數(shù)負(fù)有理數(shù)正分?jǐn)?shù)零注意:①分類的標(biāo)準(zhǔn)不同,結(jié)果也不同;②分類的結(jié)果應(yīng)無遺漏、無重復(fù);③零是整數(shù),但零既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù).有理數(shù)按符號(hào)(正、負(fù))分類如下:解:22,+,0.33是正數(shù);-8.4,-,-9是負(fù)數(shù);22,0,-9是整數(shù);以上所給各數(shù)均為有理數(shù).-8.4,+,0.33,-是分?jǐn)?shù);例1:下列給出的各數(shù),哪些是正數(shù)?哪些是負(fù)數(shù)?哪些是整數(shù)?哪些是分?jǐn)?shù)?哪些是有理數(shù)?-8.44,22,+,0.33,0,-,-9例2.把下列各數(shù)分別填寫在相應(yīng)的集合中正數(shù)集合整數(shù)集合負(fù)數(shù)集合分?jǐn)?shù)集合…………(1)如果一個(gè)數(shù)不是負(fù)數(shù),那么這數(shù)可能是__________.(2)如果一個(gè)是不是正數(shù),那么這個(gè)數(shù)可能是__________.正數(shù)或零負(fù)數(shù)或零非負(fù)數(shù)非正數(shù)例3.1.把下列各數(shù)填入相應(yīng)的大括號(hào)中(1)正整數(shù)集合:(2)正分?jǐn)?shù)集合:(3)正數(shù)集合:(4)負(fù)分?jǐn)?shù)集合:…………2.(1)非負(fù)數(shù)包括________和_______;(2)非正數(shù)包括________和_______;(3)非負(fù)整數(shù)又稱為_______,包括

;(4)既是分?jǐn)?shù)又是負(fù)數(shù)的數(shù)是_______.負(fù)分?jǐn)?shù)自然數(shù)正數(shù)0負(fù)數(shù)0正整數(shù)零3.下列說法:①0是整數(shù);

是負(fù)分?jǐn)?shù);③4.2不是正數(shù);④自然數(shù)一定是正數(shù);⑤負(fù)分?jǐn)?shù)一定是負(fù)有理數(shù).其中正確的有()A.1個(gè)B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)C4.下面關(guān)于“0”的說法正確的是()A.是正數(shù),也是有理數(shù)B.是整數(shù),但不是自然數(shù)C.不是正數(shù),但是自然數(shù)D.不是整數(shù),但是有理數(shù)C5.①0_______整數(shù),0_______有理數(shù);②-5_______整數(shù),-5_______有理數(shù);③-0.3_____負(fù)分?jǐn)?shù),-0.3_____有理數(shù).是是是是是是6.下列說法中,正確的是()A.正整數(shù)、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱為整數(shù)B.正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為分?jǐn)?shù)C.零既可以是正整數(shù),也可以是負(fù)整數(shù)D.一個(gè)有理數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)B1.到現(xiàn)在為止,我們學(xué)過的數(shù)(π除外)都是有理數(shù).2.有理數(shù)的分類有理數(shù)整數(shù)分?jǐn)?shù)負(fù)整數(shù)負(fù)分?jǐn)?shù)正分?jǐn)?shù)正整數(shù)0正有理數(shù)負(fù)有理數(shù)正分?jǐn)?shù)負(fù)分?jǐn)?shù)負(fù)整數(shù)正整數(shù)0有理數(shù)3.注意0的特殊性,分類時(shí)不要遺漏0.有理數(shù)

某天毛毛看報(bào)紙,見到下面一段內(nèi)容:冬季的一天,某地的最高氣溫為6℃,最低氣溫達(dá)到-10℃,平均氣溫是0℃,而同一天北京的氣溫為-3℃~7℃.問題1:這里面出現(xiàn)的數(shù)是什么數(shù)?6,7是正數(shù)-10,-3是負(fù)數(shù)0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)又是什么數(shù)?小學(xué):分?jǐn)?shù)和小數(shù)初中:統(tǒng)歸為分?jǐn)?shù)問題2正整數(shù)、零、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱為整數(shù)。正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為分?jǐn)?shù)。整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。1、概括歸納2、有理數(shù)的分類有理數(shù)整數(shù)分?jǐn)?shù)正整數(shù)零負(fù)整數(shù)正分?jǐn)?shù)負(fù)分?jǐn)?shù)(1)按定義分類依據(jù)生活情境回答問題:①當(dāng)夜空中繁星密布時(shí),小貝貝在數(shù)星星,他所用到的數(shù)屬于什么數(shù)?②一把測(cè)量用的刻度尺上可以讀出哪幾類有理數(shù)?③一支測(cè)量氣溫用的溫度計(jì),可以從上面讀出哪幾類有理數(shù)?練一練正數(shù)正數(shù)、分?jǐn)?shù)、零正數(shù)、零、負(fù)數(shù)有理數(shù)正有理數(shù)零負(fù)有理數(shù)正整數(shù)正分?jǐn)?shù)負(fù)整數(shù)負(fù)分?jǐn)?shù)把所有的正數(shù)組成的集合叫正數(shù)集合。正數(shù)集合負(fù)數(shù)集合(2)如果按性質(zhì)(正數(shù)、負(fù)數(shù))來分類又該怎樣來分呢?有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)都是分?jǐn)?shù),所以也是有理數(shù)。無限不循環(huán)小數(shù)(如

π

)不是分?jǐn)?shù),就不是有理數(shù)。

學(xué)了有理數(shù)的分類后,聰明的你想過沒有——有沒有一些數(shù)不是有理數(shù)呢?探索總結(jié)………………例1.把下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合內(nèi)……正數(shù)集合負(fù)數(shù)集合整數(shù)集合分?jǐn)?shù)集合,0,2019-18,3.1416,95%-18,2019,3.1416,95%應(yīng)用新知:例題2(1)既是分?jǐn)?shù)又是負(fù)數(shù)的數(shù)是_______;(2)非負(fù)數(shù)包括________和_______;(3)非正數(shù)包括________和_______;(4)非負(fù)整數(shù)包括________和_______;又稱為________;(5)非負(fù)分?jǐn)?shù)包括________和_______;(6)非正分?jǐn)?shù)包括________和_______.負(fù)分?jǐn)?shù)正數(shù)00負(fù)數(shù)自然數(shù)正整數(shù)0整數(shù)正分?jǐn)?shù)整數(shù)負(fù)分?jǐn)?shù)(1)下列說法錯(cuò)誤的有幾個(gè)?①負(fù)整數(shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為負(fù)有理數(shù);②正整數(shù),0和負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱為整數(shù);③正有理數(shù)與負(fù)有理數(shù)組成全體有理數(shù);④存在最小的有理數(shù);⑤存在最小的正整數(shù);⑥存在最小的正數(shù).√√××√×3個(gè)隨堂演練基礎(chǔ)鞏固(2)下列說法正確的有幾個(gè)?①零是整數(shù);②零是有理數(shù);③零是自然數(shù);④零是正數(shù);⑤零是負(fù)數(shù);⑥零是非負(fù)數(shù).√√√××√4個(gè)隨堂演練(3)下列說法:①0是整數(shù);②是負(fù)分?jǐn)?shù);③4.2不是正數(shù);④自然數(shù)一定是正數(shù);⑤負(fù)分?jǐn)?shù)一定是負(fù)有理數(shù).其中正確的有()A.1個(gè)B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)C隨堂演練綜合應(yīng)用2.把下列各數(shù)分別填入相應(yīng)的大括號(hào)里.-15+6-2-0.900.63-4.95(1)正整數(shù)集合:{…}(2)負(fù)整數(shù)集合:{…}(3)正分?jǐn)?shù)集合:{…}(4)負(fù)分?jǐn)?shù)集

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論