七年級(jí)道德與法治下冊(cè) （在品味情感中成長(zhǎng)）課件教學(xué)

第五課品出情感的韻味在品味情感中成長(zhǎng)

理解傳遞情感正能量的途徑和意義。正確理解生活中的負(fù)面情緒。理解體味美好情感對(duì)我們的意義，知道獲得美好情感的方式。目錄CONTENTS第一部分PART01理解體味美好情感對(duì)我們的意義，知道獲得美好情感的方式。感悟情感1.體味美好情感的意義活動(dòng)一：情景再現(xiàn)情景：在學(xué)校的退休教師歡送會(huì)上，班主任王老師捧著一個(gè)小盒子走上講臺(tái)，他打開(kāi)盒子，里面有許多用細(xì)繩扎好的小包兒，上面寫(xiě)著日期，王老師找了一陣后，打開(kāi)一個(gè)小包兒，翻看里面的一沓紙片，最后抽出一張發(fā)黃的紙。啊，那竟然是我父親30年前的一份作業(yè)！王老師指著那些小包兒說(shuō)：“這就是我的回憶，每年我都要留出每個(gè)學(xué)生的一份作業(yè)，然后整理好，編上號(hào)。我經(jīng)常翻閱，仿佛又重新回到了過(guò)去的歲月……多少學(xué)生??！我閉上眼睛，就能看見(jiàn)一張又一張的小臉兒，一個(gè)又一個(gè)的班級(jí)……許多人我都記得很清楚……那些令我非常滿意和讓我傷心過(guò)的學(xué)生……不管怎樣，我愛(ài)他們所有人?！碧骄奎c(diǎn)一：體味美好情感意義：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。

情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的活動(dòng)等方式獲得美好的情感。美好情感獲得的途徑他們通過(guò)什么方式獲得了美好情感第二部分PART02正確理解生活中的負(fù)面情緒羞恥感焦慮感挫敗感1、這些屬于什么性質(zhì)的感情？2、這樣的情感體驗(yàn)有沒(méi)有積極的意義？

羞恥感、焦慮感和挫敗感等會(huì)帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受。但是，體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

正確認(rèn)識(shí)負(fù)面情感對(duì)我們成長(zhǎng)的意義：綜合探究浩浩代表班組參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會(huì)中為班組取得好成績(jī)。浩浩心里不舒服，這是一種什么情感體驗(yàn)？浩浩是怎樣正確對(duì)待這樣的情感體驗(yàn)？你認(rèn)為可以達(dá)到什么樣的效果？學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們不斷成長(zhǎng)。第三部分PART03傳遞情感正能量情景分析情景一：小明學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但在班里總是以同學(xué)的生理特點(diǎn)來(lái)起外號(hào)為樂(lè)，逐漸他的同學(xué)都不愿意和他玩了。他感到很郁悶，把煩惱說(shuō)給媽媽聽(tīng)。媽媽告訴他：“如果有同學(xué)拿你的缺點(diǎn)取外號(hào)為樂(lè)，你會(huì)有什么感受？”小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同學(xué)道歉，開(kāi)始關(guān)心、幫助同學(xué)，利用自己學(xué)習(xí)好的優(yōu)勢(shì)幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。存在煩惱的時(shí)候，該不該關(guān)心，如何關(guān)心？在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。我們要學(xué)會(huì)改變，自己所處的環(huán)境，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，掌握技巧。學(xué)會(huì)如何關(guān)心1、沒(méi)有偏見(jiàn)，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)和觀察2、適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖磉_(dá)關(guān)心3、關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)4、確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心，如果沒(méi)有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來(lái)表達(dá)我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。情景二：

今天，邈邈過(guò)生日，我終于把精心準(zhǔn)備的禮物交到他的手里。雖然之前我暗示過(guò)他，讓他做好心理準(zhǔn)備，接受一個(gè)大大的驚喜，但他還是感動(dòng)不已。我送給邈邈的是一本他自己寫(xiě)作的小文集。邈邈平日里喜歡課外閱讀和寫(xiě)作，時(shí)不時(shí)與我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章，得知他要過(guò)生日了，我想：送給好朋友什么禮物呢？我突然靈機(jī)一動(dòng)，在電腦上用圖片給他的文章設(shè)計(jì)背景，進(jìn)行編排，還精心設(shè)計(jì)了封面，打印裝訂，最后還真成了本像樣兒的小書(shū)。邈邈接過(guò)這本書(shū)時(shí)激動(dòng)得手都顫抖了，還一個(gè)勁兒地哇哇直叫，說(shuō)這是迄今為止他收到的最有意義的禮物，會(huì)珍藏一輩子，等大家都老了再拿出來(lái)讀。聽(tīng)邈邈這么一說(shuō)，我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，好像這不僅是我送給邈邈的禮物，也是我送給自己的禮物。對(duì)，這是“我們”的禮物?。?）大軍送給邈邈的僅僅是一本小書(shū)嗎？（2）為什么大軍會(huì)認(rèn)為這本小書(shū)是“我們”的禮物？因?yàn)檫@本小人書(shū)代表了大軍和邈邈之間的友誼，這本小人書(shū)是他們友誼的見(jiàn)證，看到這本小人書(shū)，就會(huì)想起他們之間美好的友誼。傳遞情感正能量的意義我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。課堂小結(jié)隨堂練習(xí)1.生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)（

）①是難以避免的②盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義③未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈④也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④D2.對(duì)傳遞情感正能量的認(rèn)識(shí)不正確的是（）A.在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。B.我們的情感不需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。C.在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。D.我們?cè)趥鬟f情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。B3、情由心生，美好情感的作用是（）①表達(dá)著我們的愿望②促進(jìn)我們的精神發(fā)展③它是在社會(huì)交往與互動(dòng)中自然生發(fā)的④增強(qiáng)我們的情商，幫助我們獲得更多的利益A、②③B、①③C、①②D、②④C維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益此處添加您的副標(biāo)題文字說(shuō)明解釋文字內(nèi)容此處添加您的副標(biāo)題文字說(shuō)明解釋文字內(nèi)容處添加您的副標(biāo)題文字說(shuō)明添加您的誠(chéng)信護(hù)航/公平公正/共贏未來(lái)匯報(bào)人：XXXXX部門：宣傳部01案例分析02煉就一雙“慧眼”03維護(hù)權(quán)益的途徑目錄點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明分項(xiàng)內(nèi)容。避免過(guò)渡頁(yè)停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，觀看者沒(méi)有內(nèi)容可以看。Pleaseaddthetitlehere案例分析PART01售貨員侵犯了小王哪些權(quán)利？溫故知新小王到一家自稱銷售名牌運(yùn)動(dòng)鞋的店里買鞋,售貨員說(shuō):“我這家店專賣名牌運(yùn)動(dòng)鞋，無(wú)論穿多久都不會(huì)壞。”于是，小王穿了一下，覺(jué)得不合腳想走，可是售貨員說(shuō)，既然你穿過(guò)就一定要買走，小王不同意，售貨員就氣勢(shì)洶洶抓住他，不讓他走，小王只得高價(jià)買下。沒(méi)想到剛穿一天就壞了，還扭傷了腳。于是小王又到店里換，但是售貨員根本不認(rèn)帳，還大罵了一頓溫故知新安全權(quán)沒(méi)想到剛穿一天就壞了，還扭傷了腳知情權(quán)我這家店專賣名牌運(yùn)動(dòng)鞋無(wú)論穿多久都不會(huì)壞自主選擇權(quán)既然你穿過(guò)就一定要買走公平交易權(quán)小王只得高價(jià)買下運(yùn)動(dòng)鞋求償權(quán)小王又到店里換，但是售貨員根本不認(rèn)帳人格尊嚴(yán)權(quán)售貨員就氣勢(shì)洶洶抓住他，還大罵了他一頓010203040506活動(dòng)小調(diào)查當(dāng)你想要買某樣?xùn)|西時(shí)，你會(huì)受到哪些因素的影響？廣告宣傳親友介紹街頭流行texttexttext點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明分項(xiàng)內(nèi)容。避免過(guò)渡頁(yè)停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，觀看者沒(méi)有內(nèi)容可以看。Pleaseaddthetitlehere煉就一雙“慧眼”PART02不看不知道，一看全假冒煉就慧眼消費(fèi)者應(yīng)該如何煉就一雙“慧眼”，維護(hù)自己的權(quán)利？節(jié)日PPT模板/jieri/夸張廣告多藏陷阱“療效最佳”LOREM“藥到病除”“某某明星代言”“根治”“最新技術(shù)”“無(wú)效退款”“治愈率百分之××”名人知名度不等于廣告可信度；廣告投放量不等于新產(chǎn)品高質(zhì)量；媒體名氣大不等于廣告無(wú)謊話；打折降價(jià)多不等于實(shí)話實(shí)說(shuō)；廣告宣傳“公證”不等于產(chǎn)品有保證；某某單位推薦不等于經(jīng)過(guò)嚴(yán)格檢驗(yàn)；廣告現(xiàn)場(chǎng)演示不等于實(shí)事求是；廣告承諾好看不等于能夠兌現(xiàn)；百分之百有效不等于不是編造。識(shí)別虛假?gòu)V告點(diǎn)滴經(jīng)營(yíng)者打折促銷的動(dòng)機(jī)想把積壓的陳舊商品推銷出去想推銷假冒偽劣商品想用先提價(jià)后打折的手段利用人們愛(ài)占便宜的心理銷售商品搭配銷售……1234面對(duì)低價(jià)和折扣，該怎樣做首先，要判斷是否真貨，警惕商家設(shè)置的陷阱。其次，根椐自己的實(shí)際決定是否購(gòu)買，絕不能盲目。你去買鮮奶、洗發(fā)水、藥品時(shí)，你會(huì)看什么？小調(diào)查看商品的價(jià)格、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、用途、產(chǎn)地、主要成分、合格證明、使用說(shuō)明書(shū)等。增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，通過(guò)對(duì)商品的比較、鑒別，選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)需要自身努力，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，做出正確的消費(fèi)選擇掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，自覺(jué)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己權(quán)益，與不法經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行斗爭(zhēng)消費(fèi)者應(yīng)該如何煉就一雙慧眼，維護(hù)自己的權(quán)利標(biāo)題文字添加標(biāo)題文字添加標(biāo)題文字添加·不輕信廣告宣傳?！げ幻つ孔冯S其他消費(fèi)者?！男抛u(yù)高、服務(wù)態(tài)度好的正規(guī)商家購(gòu)買商品。·向經(jīng)營(yíng)者索要消費(fèi)憑證并注意保存?！M(fèi)者自我保護(hù)的方法消費(fèi)者自我保護(hù)的方法---六看看經(jīng)營(yíng)者有無(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照看包裝標(biāo)志是否齊全看生產(chǎn)日期或失效日期看產(chǎn)品標(biāo)簽，注意區(qū)分認(rèn)證標(biāo)志看散裝食品經(jīng)營(yíng)者的衛(wèi)生狀況看價(jià)格，理性購(gòu)買“打折”“促銷”之類食品第1步第2步第3步第4步第5步第6步消費(fèi)者自我保護(hù)的方法---六注意要注意虛假、打折廣告要注意個(gè)別商家借“特價(jià)”商品兜售質(zhì)次或“三無(wú)”商品要注意看清“買一送一”要注意慎重看清“清倉(cāng)處理”要注意慎重對(duì)待“反季節(jié)銷售大減價(jià)”要注意保管好發(fā)票或其它購(gòu)物憑證維權(quán)討論福建龍巖市消費(fèi)者邱建東夜間到公用電話亭打長(zhǎng)途電話，被多收了1.2元。他通過(guò)多種途徑，均未能解決，最后向人民法院起訴。幾經(jīng)周折，最終勝訴。對(duì)此，人們反應(yīng)不一。有的人認(rèn)為，“一塊二”的官司不值得打。因?yàn)榧荣M(fèi)錢又花精力，只為區(qū)區(qū)1.2元不值得。1.2元的官司，到底值不值？為什么?這場(chǎng)官司值得打。我們不能因?yàn)閾p害的利益不大而對(duì)違法者姑息、縱容，必須學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明分項(xiàng)內(nèi)容。避免過(guò)渡頁(yè)停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，觀看者沒(méi)有內(nèi)容可以看。Pleaseaddthetitlehere維護(hù)權(quán)益的途徑PART03維護(hù)權(quán)益的途徑與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解請(qǐng)求消協(xié)調(diào)解向行政部門申訴提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁向人民法院訴訟0102030405仲裁是指糾紛當(dāng)事人在自愿基礎(chǔ)上達(dá)成協(xié)議，將糾紛提交非司法機(jī)構(gòu)的第三者審理，由第三者作出對(duì)爭(zhēng)議各方均有約束力的裁決的一種解決糾紛的制度和方式。仲裁機(jī)構(gòu)和法院不同。法院行使國(guó)家所賦予的審判權(quán)，向法院起訴不需要雙方當(dāng)事人在訴訟前達(dá)成協(xié)議，只要一方當(dāng)事人向有審判管轄權(quán)的法院起訴，經(jīng)法院受理后另一方必須應(yīng)訴。仲裁機(jī)構(gòu)通常是民間團(tuán)體的性質(zhì)，其受理案件的管轄權(quán)來(lái)自雙方協(xié)議，沒(méi)有協(xié)議就無(wú)權(quán)受理.你知道嗎實(shí)踐演練某同學(xué)從一書(shū)店買回一本心愛(ài)的詞典，后來(lái)發(fā)現(xiàn)該書(shū)不僅印裝質(zhì)量低劣，而且錯(cuò)誤百出，根本無(wú)法使用。他找書(shū)店要求退書(shū)，書(shū)店推說(shuō)責(zé)任不在他們，讓他找出版社解決。他給出版社寫(xiě)信說(shuō)明情況，要求解決。結(jié)果半年過(guò)去了，幾次催問(wèn)都如石沉大海。無(wú)奈他只好自認(rèn)倒霉，將詞典當(dāng)廢紙?zhí)幚淼簟?、該同學(xué)的哪些權(quán)利受到侵害？2、評(píng)價(jià)該同學(xué)的言行正確嗎？3、該同學(xué)正確的做法是什么？（1）侵犯了消費(fèi)者公平交易權(quán)和依法求償權(quán)。（2）他主動(dòng)要求生產(chǎn)者或經(jīng)營(yíng)者予以退貨做法正確；但是他的合理要求得不到滿足時(shí)，不是運(yùn)用法律武器與違法行為斗爭(zhēng)，而是放棄了合法權(quán)益這是錯(cuò)誤的。實(shí)踐演練與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解請(qǐng)求消協(xié)調(diào)解向行政部門申訴向人民法院訴訟該同學(xué)作為消費(fèi)者此時(shí)應(yīng)該安全權(quán)知情權(quán)自主選擇權(quán)公平交易權(quán)依法求償權(quán)結(jié)社權(quán)獲得教育權(quán)受尊重權(quán)