中班語言幼兒園故事教案

Word版本，下載可自由編輯中班語言幼兒園故事教案設(shè)計(jì)意圖：

《小花貓找汗》是一節(jié)聽讀嬉戲識字課，有一次組內(nèi)教研過程中，一位年輕老師提出：“現(xiàn)在上聽讀嬉戲課太難了，尤其是長篇的科學(xué)故事性的文章，真不知怎么教給孩子？”。其實(shí)對于小伴計(jì)而言，聽讀課本上的文章詩歌很適合學(xué)齡前的孩子，既能培育良好的閱讀習(xí)慣，又能增加識字的力量，每一篇詩歌有敘述一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，在幼小連接工作的過程中，聽讀嬉戲識字是必不行少的重要組成部分?！缎』ㄘ堈液埂肥且黄苓m合低齡小伴計(jì)的科學(xué)童話，孩子們利用閱讀能認(rèn)識一些動物出汗的科學(xué)常識。語言生動好玩，課文的畫面形象可愛，簡單激活同學(xué)的閱讀愛好，有助于激活幼兒的想象力，提升幼兒的閱讀力量。鑒于以上幾點(diǎn)，我有了以下的教學(xué)設(shè)計(jì)。

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字：貓豬狗牛馬。學(xué)習(xí)新授生字：說問汗吐

2、在理解詩歌的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分角色創(chuàng)作表演童話故事。

3、正確、流利地朗讀課文，培育同學(xué)對科學(xué)詩歌的愛好，對科學(xué)探究的愛好。

活動預(yù)備：

教桿字卡若干釣竿小魚池教具小動物頭飾若干個(gè)《小花貓找汗》動畫片律動音樂《小動物》表演用背景幕布錄像機(jī)。

活動過程：

律動《小動物仿照操》老師領(lǐng)幼兒入座。

一、導(dǎo)入：播放動畫片《小花貓找汗》。

二、聽讀嬉戲詩歌教學(xué)：動畫片看完了，我要考考小伴計(jì)，這個(gè)動畫片的名字叫什么？消失了哪些小動物？讓幼兒發(fā)言，老師并依次貼出各種所說出的小動物的圖片）（隨后老師依次展示詞卡：身上、舌頭、腳掌、鼻子。）

老師引領(lǐng)幼兒玩“連連看”的嬉戲（請小伴計(jì)上前連線，把小動物圖片和相對應(yīng)出汗的位置的詞卡廉潔，以此鞏固關(guān)于小動物出汗部位的學(xué)問教育。）

三、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字

這些小動物還帶來幾個(gè)字寶寶，我們一起看看。（把剛才的小動物圖片翻過來，后面是相對應(yīng)的小動物的名稱字卡：貓、狗、豬、牛、馬。）

四、認(rèn)讀認(rèn)讀識字嬉戲

“聽聲音認(rèn)生字”嬉戲（老師或小伴計(jì)學(xué)小動物的叫聲，另一名小伴計(jì)找出相對應(yīng)的字卡）四學(xué)習(xí)新授生字。

這首童話里還有幾個(gè)小字寶寶不見了，看來我需要魔術(shù)帽。（老師運(yùn)用魔術(shù)帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個(gè)生字。）

老師引領(lǐng)幼兒觀看，并讓幼兒單獨(dú)分析字形，比如說：說——一個(gè)人在看電視，電視里有一個(gè)人說話問——一個(gè)人在大門里問問題。汗——一個(gè)人原來是干的，運(yùn)動后就出汗了。吐——左邊是口，右邊是土，合起來就念吐。之后進(jìn)行組詞，并說一句話。

五、玩識字嬉戲

1、小貓釣魚。兒歌：小貓小貓苗苗叫，我的小魚哪去了？我請***找一找。

2、誰當(dāng)小老師？

3、猜猜誰不見了。

六、童話故事表演

小伴計(jì)們，我們知道了《小花貓找汗》的故事，那我們想不想表演這個(gè)故事呢？下面我們請大二班的小伴計(jì)表演《小花貓找汗》。

（老師分發(fā)頭飾）

（讓第一組幼兒爭論安排角色，之后進(jìn)行表演童話故事）——老師進(jìn)行錄像。

表演結(jié)束了，請下面的小觀眾說一說，哪里表演的好？哪里表演得不好？（讓幼兒自由爭論優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，綜合之前的閱歷，請其次組小伴計(jì)表演。）

七、老師小結(jié)：

小伴計(jì)們表演得真棒，利用這個(gè)故事，我們知道了不同的小動物，他們出汗的身體不為也是不一樣的！現(xiàn)在我問問小伴計(jì)，你還知道別的小動