八十一、八十二數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析報告

八十一、八十二數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析報告登封市菜園路初級中學(xué)任雪鋒2015年10月八十一、八十二數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析報告本次八年級月考已經(jīng)結(jié)束，我所任教的八十一、八十二班兩班數(shù)學(xué)成績考的不理想，考后經(jīng)過冷靜深入的反思和總結(jié)，現(xiàn)將本次月考我所任教的兩班數(shù)學(xué)成績的各方面的情況分析如下：一、整張?jiān)嚲韺W(xué)生的各個題目答題情況及失誤原因：題號正確率失誤原因八十一八十二179.8﹪77.4﹪對勾股定理的逆定理及勾股數(shù)運(yùn)用不靈活。287.5﹪90.3﹪對無理數(shù)的定義含糊不清。373.8﹪68.3﹪根據(jù)題意畫圖能力差。484.3﹪87.1﹪運(yùn)用勾股定理解決實(shí)際問題能力能力差。581.3﹪83.9﹪不能準(zhǔn)確熟練畫出圓柱的表面展開圖。687.5﹪85.3﹪對二次根式的定義理解不透徹。778.1﹪77.4﹪對平方根、算術(shù)平方根、立方根分別不清。876.9﹪77.2﹪對平方數(shù)不熟練。971.3﹪69.9﹪對勾股定理的兩種情況掌握不扎實(shí)。1073.8﹪70.3﹪聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力差1178.1﹪77.6﹪對結(jié)果必須化為最簡掌握不扎實(shí)。1285.6﹪84.5﹪對代數(shù)式的變形不靈活熟練。1379.3﹪77.2﹪對無理數(shù)的估算掌握不熟練。1486.8﹪87.3﹪對二次根式有意義的條件掌握不扎實(shí)題號正確率失誤原因八十一八十二1587.3﹪86.5﹪對二次根式的雙重非負(fù)性掌握不熟練。1671.3﹪67.8﹪對二次根式的加減混合運(yùn)算掌握不熟練。1777.5﹪75.1﹪對利用平方根和立方根的定義解方程掌握不熟練。1883.1﹪81.6﹪對在數(shù)軸上進(jìn)行無理數(shù)尺規(guī)作圖掌握不準(zhǔn)確熟練。1986.8﹪85.1﹪對平方根的性質(zhì)和立方根的定義掌握不熟練。2086.3﹪87.2﹪對利用勾股定理細(xì)節(jié)格式問題把握不準(zhǔn)確。2185.1﹪83.4﹪對無理數(shù)的整數(shù)部分掌握不熟練。2275.6﹪74.4﹪學(xué)生忽視了利用勾股定理的逆定理證明△ABC直角三角形2352.5﹪49.7﹪學(xué)生讀圖審題能力不夠。2482.5﹪79.7﹪?yán)霉垂啥ɡ斫鉀Q折疊問題不熟練。總的來看，整張?jiān)嚲韺W(xué)生答題情況不樂觀，學(xué)生答的較好的題目有第2題、2題、4題、6題、12題、14題、15題、19題、20題、21題、24題；答的不太好的題目有第1題、3題、5題、7題、9題、10題、13題、16題、17題、18題、22題；答的較差的題目有第23題。二、兩個班級數(shù)學(xué)成績概況：八十一班平均分83.8分，與最高分相差7,6分，110分以上16人，100分以上27人、不及格19人，30分以下6人、中等生沒有發(fā)揮好有潛力的學(xué)生有孫瑩瑩77分、劉配豪76分、邵富杰73分、薛榮佳72分、李釗瑰66分、李玉聰59分、盧一凡78分、張恩榮78分、李巖58分、陳夢潔63分。八十二班平均分77.6分與最高分相差14.8分，110分以上12人，100分以上25人、不及格23人、30分以下10人，中等生沒有發(fā)揮好有潛力的學(xué)生有王雪菲66分、張浩59分、張申奧62分、王宏杰76分、李金柯71分、高文闖71分、董孟豪56分三、兩班數(shù)學(xué)成績差學(xué)生層面原因分析：1、基礎(chǔ)知識掌握的不扎實(shí)，對基本方法、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想不能熟練、準(zhǔn)確的掌握和應(yīng)用。2、部分學(xué)生運(yùn)算能力差。3、部分同學(xué)審題能力差4、部分學(xué)生的表述能力較弱，導(dǎo)致因書寫不規(guī)范失分。5、綜合運(yùn)用知識的能力較弱，對綜合性較強(qiáng)的題目解答出現(xiàn)偏差較大。6、缺乏實(shí)際應(yīng)用問題的背景經(jīng)驗(yàn)，在解答聯(lián)系生活和社會的實(shí)際問題時，出現(xiàn)理解困難，導(dǎo)致解答失誤。三、兩班數(shù)學(xué)成績差教師層面原因分析：1、忽視對基礎(chǔ)知識的落實(shí)，對基本運(yùn)算能力、基本方法、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想訓(xùn)練落實(shí)不到位。特別是對優(yōu)秀生要求的標(biāo)準(zhǔn)不高，對中等生盯的不緊，落的不實(shí)，對差生關(guān)注不到位。2、復(fù)習(xí)過程中存在過偏超難現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生在解答基礎(chǔ)題目時反而失分。3、平時對學(xué)生獨(dú)立分析解決問題能力的培養(yǎng)的力度不夠。4、在平時的教學(xué)中缺乏對學(xué)生積極性的調(diào)動和目標(biāo)意識的培養(yǎng)。5、對學(xué)生的綜合分析、解決變式問題的能力訓(xùn)練不到位。四、今后提高成績采取的措施：1、求真務(wù)實(shí)，注重雙基，登封市綜合訓(xùn)練雖然有個別題立足于“能力”立意，但在試題中總有相當(dāng)比例的基本問題，這些問題比較典型，知識背景都比較熟悉，即使是綜合性比較強(qiáng)的解答題其實(shí)是一些基本問題的綜合。因此，在后期的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的審題，仔細(xì)的計(jì)算，準(zhǔn)確的畫圖，規(guī)范的表述，嚴(yán)密的推理的能力，不但要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維的過程教學(xué)，更要加強(qiáng)解題的分析和求解過程能力的教學(xué)。2、加強(qiáng)對學(xué)生的綜合分析、解決變式問題的能力訓(xùn)練。3、做好自我分析、反思和總結(jié)，教師分析試卷不是對答案，也不應(yīng)該就試卷講試題，而是根據(jù)閱卷的統(tǒng)計(jì)資料，重點(diǎn)分析出出錯率高的題目。教師在分析過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生對錯誤原因進(jìn)行分析，教會學(xué)生解題的方法，讓學(xué)生重在看命題意圖，明白解題思路，總結(jié)出易出錯誤的原因。4、加強(qiáng)優(yōu)秀生的高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；對中等生盯緊，多落實(shí)、勤反饋、對差生要多關(guān)心，不可使其成績過差。5、在今