人教版 美術(shù) 八年級上冊第二單元《讀書、愛書的情結(jié)》單元作業(yè)設(shè)計

安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽人民教育出版社美術(shù)八年級上冊第二單元《讀書、愛書的情結(jié)》騰王 珊于見見李才明設(shè)計單位：銅陵市第十中學(xué)二0二二年三月PAGEPAGE1目 錄單元分析…………2教材分析……………………2學(xué)情分析……………………3單元學(xué)習(xí)目標(biāo)……………………3單元作業(yè)目標(biāo)……………………4單元作業(yè)整體設(shè)計思路…………4課時作業(yè)設(shè)計……………………5《書林漫步》………………5《手工書設(shè)計》……………8《方寸鈐記—藏書印》……11《書間精靈—藏書票》……14單元質(zhì)量檢測作業(yè)設(shè)計…………17（附圖）本單元學(xué)生作品………18結(jié)語………………20單元分析基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)八年級第一學(xué)期人教版《讀書、愛書的情結(jié)》單元組織方式重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1《書林漫步》第二單元第一課時2《手工書設(shè)計》第二單元第二課時3《方寸鈐記—藏書印》第二單元第三課時4《書間精靈—藏書票》第二單元第四課時教材分析融合的應(yīng)用型特點，體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)。世界的中國書籍設(shè)計”三部分內(nèi)容。這一課通過對不同書籍設(shè)計的展示和分析，工書設(shè)計》做鋪墊。法。學(xué)會從書法、章法、刀法的角度評鑒一枚藏書印，掌握藏書印的制作方法。基本知識，學(xué)會漏版藏書票的制作方法。的情結(jié)更豐富、更有內(nèi)涵。學(xué)情分析作能力，可以通過讓學(xué)生分組合作來完成部分任務(wù)。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：2、了解手工書設(shè)計的相關(guān)知識、學(xué)習(xí)手工書設(shè)計的基本原理與方法。3、了解藏書印藝術(shù)的起源和發(fā)展、所用的材料和工具、用途及分類、構(gòu)圖章法。4、了解藏書票的定義、藏書票的內(nèi)容、藏書票采用版畫形式的原因、藏書力。過程與方法：1、通過分析，探討書籍的分類。通過查閱資料和欣賞，發(fā)現(xiàn)“世界最美的書”美在哪里。2、以自主或合作的方法進(jìn)行手工書設(shè)計和制作。3、學(xué)生在欣賞分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計制作藏書印。PAGEPAGE44、通過思考與討論的方式學(xué)習(xí)藏書票的基本知識，在教師示范的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)制作漏版藏書票的具體方法步驟。情感、態(tài)度和價值觀：1、學(xué)生產(chǎn)生對書籍設(shè)計的興趣，逐漸形成愛賞書的藝術(shù)情感、愛讀書的學(xué)習(xí)態(tài)度和愛藏書的文化價值觀。2、形成耐心、細(xì)致、整潔的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛書籍的情感。3、培養(yǎng)細(xì)心沉穩(wěn)地觀察生活、處理事物的態(tài)度。初步認(rèn)識中國藏書印獨特的藝術(shù)魅力。4、通過畫面中的形象表達(dá)作者的情趣、思想，發(fā)現(xiàn)藏書票“方寸之間可容大千世界”的文化內(nèi)涵。體驗漏版藏書票的作畫過程，體會創(chuàng)作的樂趣。單元作業(yè)目標(biāo)1、了解書籍設(shè)計的相關(guān)知識，嘗試做一本自己喜歡的手工書。2、了解藏書印的相關(guān)知識，能設(shè)計制作一枚藏書印。3、了解藏書票的基本知識，能創(chuàng)作符合自己審美情趣的藏書票。4、通過制作手工書、藏書印、藏書票，逐漸形成愛賞書的藝術(shù)情感、愛讀感。單元作業(yè)整體設(shè)計思路程內(nèi)容包括書籍的裝幀設(shè)計、印章設(shè)計制作、版畫（藏書票）制作等?；A(chǔ)上，按不同難度設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，體現(xiàn)分層設(shè)計、分類指導(dǎo)的教學(xué)原則。第二單元《讀書、愛書的情結(jié)》作業(yè)設(shè)計第一課書林漫步課堂作業(yè)1:（難度：易；2分鐘）什么是書籍的裝幀設(shè)計?須和必然性。【評價標(biāo)準(zhǔn)】：評價標(biāo)準(zhǔn)完成水平能夠答出“裝幀”的部分意思合格能夠準(zhǔn)確答出“裝幀”的意思良好能夠答出“裝幀”設(shè)計及其重要性優(yōu)秀【評價設(shè)計】：教師評價。課堂作業(yè)2:（難度：易；3分鐘）欣賞古今中外的書籍裝幀圖片，談?wù)勛约旱男蕾p的裝幀風(fēng)格。【設(shè)計意圖】：打開學(xué)生的審美格局，不要只局限在中國美學(xué)的欣賞?！驹u價標(biāo)準(zhǔn)】：評價標(biāo)準(zhǔn)完成水平只說出自己喜歡的裝幀風(fēng)格合格能分析出自己喜歡的裝幀風(fēng)格的原因良好能欣賞中、外不同裝幀風(fēng)格的美，上升到自己喜歡風(fēng)格優(yōu)秀【評價設(shè)計】：教師評價，學(xué)生互評課堂作業(yè)3：（難度：中；5分鐘）什么樣的書才能是“世界最美的書呢？”【設(shè)計意圖】：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書籍設(shè)計的藝術(shù)價值，說明書籍設(shè)計美的要素?！驹u價標(biāo)準(zhǔn)】：評價標(biāo)準(zhǔn)完成水平能夠說出“世界最美的書”是什么合格能夠分析出“世界最美的書”美在哪里良好能夠把“世界最美的書”裝幀設(shè)計上升到對中國裝幀設(shè)計特點的概括優(yōu)秀【評價設(shè)計】：學(xué)生自評，學(xué)生互評課堂作業(yè)4:（難度：難；15分鐘）請設(shè)計規(guī)劃一本手工書的藍(lán)圖?！驹O(shè)計意圖】：為下節(jié)課的手工書制作提前做好準(zhǔn)備?！驹u價標(biāo)準(zhǔn)】：評價標(biāo)準(zhǔn)完成水平?jīng)]有完成最基本手工書形狀不合格能夠手繪一個手工書的形狀合格能夠手繪出內(nèi)頁、外頁的基本風(fēng)格良好能夠確定手工書的內(nèi)容，裝幀設(shè)計優(yōu)秀【評價設(shè)計】：教師評價，學(xué)生互評。【課時作業(yè)分析】：25%優(yōu)，50%良，25%合格。附圖：第一課時課堂實錄為下節(jié)課的手工書制作積極鋪墊。第二課手工書設(shè)計課堂作業(yè)1：（難度：易；2分鐘）觀察“書籍設(shè)計有哪些？”的手工書設(shè)計做鋪墊。【評價標(biāo)準(zhǔn)】：評價標(biāo)準(zhǔn)完成水平能夠答出“書籍設(shè)計”的部分意思合格能夠準(zhǔn)確答出“書籍設(shè)計”的意思良好能夠答出“書籍設(shè)計”及其重要性優(yōu)秀【評價設(shè)計】：教師評價。課堂作業(yè)2:（難度：易；3分鐘）探索“書籍的內(nèi)頁設(shè)計有哪些？”能根據(jù)上節(jié)課自己設(shè)計的設(shè)計藍(lán)圖，找到最喜歡的風(fēng)格為己所用。【評價標(biāo)準(zhǔn)】：評價標(biāo)準(zhǔn)完成水平能夠回答出課本中的內(nèi)頁設(shè)計合格能夠說出自己曾經(jīng)看見過書籍的內(nèi)頁設(shè)計良好能進(jìn)一步口述出自己將要設(shè)計的內(nèi)頁是怎樣的優(yōu)秀【評價設(shè)計】：教師評價，學(xué)生自評。課堂作業(yè)3:（難度：中；5分鐘）同學(xué)們，想讓你的手工書更有特色嗎？我們可以在哪些方面突破與嘗試？（小組討論）每小組至少給出一個答案。B.采用繪畫、粘貼、拓印、剪刻等手法高學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高作品的層次。【評價標(biāo)準(zhǔn)】：評價標(biāo)準(zhǔn)完成水平能說出一種以上合格能說出三種以上良好能說出四種以上并且可以用語言描述自己將要設(shè)計的手工書風(fēng)格優(yōu)秀【評價設(shè)計】：自評、互評、師評課堂作業(yè)4:（難度：難；20分鐘）用今天所學(xué)的方法，小組合作完成一個手工書的制作。基本的框架之下要各有突破，強化優(yōu)點。完成后按照最佳創(chuàng)意獎、黑板上?！驹u價標(biāo)準(zhǔn)】：評價標(biāo)準(zhǔn)完成水平只有簡單書皮，內(nèi)頁無內(nèi)容合格版式設(shè)計內(nèi)容完整良好手工書內(nèi)容完整，設(shè)計形態(tài)具有創(chuàng)造性且注重書的品質(zhì)優(yōu)秀【評價設(shè)計】：互評、師評【課時作業(yè)分析】：30%優(yōu)，45%良，25%合格PAGEPAGE10附圖：第二課時學(xué)生作品【作業(yè)評價】：兩份作品均能根據(jù)書籍內(nèi)容設(shè)計合適的裝訂形式以及外部形態(tài)。《美的歷程》細(xì)致精巧；《幾何初步》質(zhì)樸大方。附圖：第二課時課堂實錄【課堂評價】：學(xué)生運用所學(xué)知識，嘗試用純手工的方式制作書籍。學(xué)以致用，體現(xiàn)著思考與創(chuàng)意。第三課方寸鈐記—藏書印課堂作業(yè)1：（難度：易；2分鐘）為什么叫“篆刻”？【設(shè)計意圖】：了解篆刻是我國傳統(tǒng)的藝術(shù)瑰寶，已有2000多年的歷史。【評價標(biāo)準(zhǔn)】：評價標(biāo)準(zhǔn)完成水平能夠用自己的語言解答合格能夠準(zhǔn)確回答，并提及相關(guān)歷史知識良好“隸書”等書法知識優(yōu)秀【評價設(shè)計】：師評課堂作業(yè)2：（難度：中；3分鐘）什么是漢官印、漢私印？【設(shè)計意圖】：了解“史在官印，藝在私印”從而引出將軍印、肖形印等印章。拓展學(xué)生的視野，對篆刻有更深的了解?！驹u價標(biāo)準(zhǔn)】：評價標(biāo)準(zhǔn)完成水平能回答出大致意思合格能夠準(zhǔn)確回答良好能答出官印的史學(xué)價值高、私印的藝術(shù)價值高優(yōu)秀【評價設(shè)計】：互評、師評課堂作業(yè)3：（難度：中；3分鐘）篆刻的表現(xiàn)形式有哪些？事先做好準(zhǔn)備?！驹u價標(biāo)準(zhǔn)】：評價標(biāo)準(zhǔn)完成水平能回答出大致意思合格能夠回答出陰刻、陽刻良好既能答出陽刻，又能很快的辨認(rèn)出書中印章優(yōu)秀【評價設(shè)計】：師評課堂作業(yè)4：（難度：難；20分鐘）給自己的手工書設(shè)計一枚姓名章美修養(yǎng)，陶冶審美情操，培養(yǎng)愛書藏書的興趣?！驹u價標(biāo)準(zhǔn)】：評價標(biāo)準(zhǔn)完成水平印文內(nèi)容清晰合格印文布局均勻和諧，富有美感良好在以上基礎(chǔ)上，且在朱文、白文的制作上，體現(xiàn)了刀法的不同趣味優(yōu)秀【評價設(shè)計】：自評、互評、師評【課時作業(yè)分析】：25%優(yōu)，45%良，30%合格附圖：第三課時學(xué)生作品【作業(yè)評價】：學(xué)生通過親自動手篆刻，品味篆刻之美，感受其中“方寸之間、氣象萬千”的魅力。創(chuàng)作一件有強烈審美效果的的作品是要付出情感與艱辛的。第四課書間精靈—藏書票課堂作業(yè)1：（難度：易；3分鐘）藏書票為什么采用版畫的形式？【設(shè)計意圖】：通過提問思考，讓學(xué)生探究藏書票的基本知識【評價標(biāo)準(zhǔn)】：評價標(biāo)準(zhǔn)完成水平能回答出大致意思合格能夠回答出版畫有復(fù)制性良好既能答出版畫有復(fù)制性、又能提出藏書票表現(xiàn)題材廣泛優(yōu)秀【評價設(shè)計】：學(xué)生互評、師評課堂作業(yè)2：（難度：中；6分鐘）漏版藏書票的制作步驟是怎樣的？【設(shè)計意圖】：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作藏書票的能力【評價標(biāo)準(zhǔn)】：評價標(biāo)準(zhǔn)完成水平能夠回答大致制作步驟合格能夠準(zhǔn)確回答制作步驟良好既能答出制作步驟，又能提出創(chuàng)意拓展、延伸優(yōu)秀【評價設(shè)計】：學(xué)生自評、互評、師評課堂作業(yè)3：（難度：難；20分鐘）請設(shè)計制作一枚植物圖案的扇面形漏版藏書票的文化內(nèi)涵?！驹u價標(biāo)準(zhǔn)】：評價標(biāo)準(zhǔn)完成水平圖案清晰、元素完整合格布局均勻和諧，富有美感良好在以上基礎(chǔ)上，藏書票色彩和諧，有趣味美優(yōu)秀【評價設(shè)計】：學(xué)生自評、互評、師評課堂作業(yè)4：（難度：易；3分鐘）將制作好的藏書票貼在手工書扉頁上，看看整體效果如何。的情結(jié)。【評價標(biāo)準(zhǔn)】：評價標(biāo)準(zhǔn)完成水平基本能夠完成內(nèi)容合格各元素完整良好色彩和諧、富有美感優(yōu)秀【評價設(shè)計】：學(xué)生自評、互評、師評【課時作業(yè)分析】：30%優(yōu)，45%良，25%合格附圖：第四課時學(xué)生作品【作業(yè)評價】：《許瑞之書》的畫面像寶石一樣精美，構(gòu)圖工致巧妙；《讀書、愛書的情結(jié)》單元質(zhì)量檢測作業(yè)設(shè)計說明：的全過程，個別確實無法完成作業(yè)的學(xué)生，回家后可以在15分鐘內(nèi)的睡眠時間。票集中呈現(xiàn)在一本手工書內(nèi)。度。評價標(biāo)準(zhǔn)完成水平基本能夠完成部分內(nèi)容合格各元素完整良好色彩和諧、