學校教育教學管理制度

堿都學校2015-2016年度教學管理制度堿都學校2015-2016年度教學管理制度教

學、教研

規(guī)定1、學校要健全教研機構。按學科分別成立語、數(shù)、英等教研組。2、各教研組要擬訂出各學科的教研計劃，按每學期或每學年確定一個教研專題，培養(yǎng)學科帶頭人。3、教研必須以提高課堂40分鐘教學效率為目的，以學習教學大綱為基礎，以備課、說課、評課、研課為重點。以開展教學觀摩為途徑，千方百計提高教師的教學水平。4、每位教師應按時參加教研，做好筆記，積極發(fā)言，達到有聽有得的效果。5、做好教學資料的收集、積累、建檔工作。精心教前的設計，留心教后的反思，每位教師每學期至少要完成一篇教學經(jīng)驗總結或論文。為貫徹執(zhí)行教研室的工作精神，規(guī)范學校教學管理制度，扎實推進課程改革，全面實施素質教育，提高教育教學質量。根據(jù)市有關文件精神，結合本校的具體實際，特制定本實施意見。一、課前準備(一)編寫學期教學計劃１、認真學習相關學科的課程標準（或教學大綱），了解課程的基本理念，明確課程性質、目標和實施建議，以課程標準為確定教學任務，檢查教學質量的依據(jù)。２、擬訂計劃。每學期開學前必須依據(jù)課標（或大綱）和教材，結合學生實際，擬好教學計劃。注意計劃完整性、規(guī)范性、科學性，計劃須在教研組交流，經(jīng)學校教導處審查后方可實施。(二)備課１、提前備課。教師須提前一周或一課備課，不能臨教臨備，更不能教后再備，要整組（整單元）備課，從知識的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，統(tǒng)籌每教時的教學重點。４、效果記載。“導優(yōu)輔困”的具體目標，相應措施應寫入教學計劃，期末的教學質量分析應有“導優(yōu)輔困”的成果說明，提倡平時隨筆記載輔助“學困生”的點滴事例。五、教學評價(一)學生發(fā)展評價１、評價學生要以課程標準為基本依據(jù)，采用開放、多元、多樣的評價方式，對學生的學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、知識與技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力發(fā)展狀況等方面進行檢測和評價?？赏ㄟ^觀察、訪談、課堂即時評價、特長展示、作業(yè)批閱、實踐操作、社會調查、成長記錄等形式考查和評價學生，使評價成為促進學生發(fā)展的過程。２、過程監(jiān)控，質量把關?？荚囀窃u價的主要方式之一，應與其他評價方式相結合。語文、數(shù)學除期末考試外，平時教研組可安排3-4次階段性測查，反饋教與學的情況、及時調整教學策略；學期或學年教導處可進行教學質量綜合測評，促進教學質量整體提高，其他學科則進行考查，考查一般分日常性、階段性、總結三種，以日常為主，重在平時的考查、了解，力求小型，分散、隨堂；重在考查學生運用基礎知識的能力，自然、美術、勞動等科目還要注重考查學生實際操作能力。３、學校要積極探索，建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，建立每個學生的成長記錄，收集能夠反映學生品德發(fā)展、學業(yè)進步、成長過程等資料。每學期、學年結束時，學校要對每個學生進行階段性的評價。評價內(nèi)容應包括各學科的學業(yè)狀況和教師的評語，采用等級加鼓勵性評語。(二)教師發(fā)展評價１、學校對教師教育教學工作的評價要遵循科學性、客觀性、激勵性、導向性的原則。建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度。學校要把教師的職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學行為和教學效果等情況納入教師發(fā)展評價的主要內(nèi)容。２、評價實施辦法。（詳見小學教師量化考評化）。六、教學研究工作１、健全教研機制，積極開展教研活動。各教研組應根據(jù)中心校教研重點，因校制宜，認真制訂學期片、校教研活動計劃，扎實開展校教研活動。２緊緊圍繞“新課程、新理念、新教材、新教法”這一主題，以縣課改基礎校為龍頭，指導確立實驗課題，安排實驗計劃，參與實驗活動，監(jiān)督實驗過程，考核實驗結果，在相互交流展示等實踐的過程中，引領教師專業(yè)成長。３、以“新課程研討日”活動為載體，為我校開展教研新課程實驗研討提供專業(yè)支持；做好課程改革實驗過程的跟蹤、調研和指導工作，及時總結交流實驗的經(jīng)驗與成果。４、以骨干教師、課改學科指導組為主體，充分發(fā)揮教研的資源中心、服務中心、專業(yè)指導中心的作用，開發(fā)利用教研資源，縱橫交流，實現(xiàn)資源共享。５、建立校本教研制度，推進新課程深入實施。以“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，建立校本教研制度。學校將以專題講座、案例交流、教學觀摩、教學開放日、教研沙龍、合作論壇等方式，促進教師個人的自我反思、教師團隊的同伴互助、教研制度的專業(yè)引領，努力使實驗教研工作從“輸血功能”到“造血功能”的轉變。七、抓好教學常規(guī)管理，加強質量監(jiān)控，全面提高教學質量１、堅持教學中心地位，加強學校教學常規(guī)管理。學校教學常規(guī)管理要認真落實省《小學教學常規(guī)管理的若干意見》要求，各校應在原有的基礎上大力加強教學常規(guī)的規(guī)范化管理，完善各種制度，將加大教學常規(guī)檢查、教學視導的力度，定期不定期地對各教研組進行教學常規(guī)檢查。２、實施質量監(jiān)控，努力提高教學質量。加強教學全過程的監(jiān)控工作，提高教師平時教學質量意識，努力提高教學質量，加強對教材的學習與使用，以及畢業(yè)班教學的調研工作，認真做好期中的質量抽測和1-6年級的學期質量監(jiān)測和質量分析工作，特別是要注意加強畢業(yè)班的質量驗收工作。八、本《實施意見》執(zhí)行情況納入教師工作質量綜合評估的主要內(nèi)容，同時作為學校、教師評優(yōu)、評先、年度考核、職稱評定的主要依據(jù)。

二、教學常規(guī)管理檢查制度一）、指導思想全面實施素質教育，規(guī)范學校教學常規(guī)管理，全面提高教育教學質量。二）、形式：學校組織人員深入查閱各種計劃、記錄、資料檔案、教案、作業(yè)、試卷等形式，開展定期、不定期檢查活動。三）、具體內(nèi)容：１、行政工作⑴辦學思想端正，辦學目標明確，制定學校發(fā)展規(guī)劃并依法治教，有落實規(guī)劃和計劃的具體措施。⑵學校必須按行事歷制定學期工作計劃，在教學計劃中要特別重視安排好綜合實踐活動、學科評價方案和教學改革試驗等內(nèi)容并能及時做好總結及記錄。⑶學校各項規(guī)章制度健全并能認真執(zhí)行；各項管理資料齊全規(guī)范；能建立教師業(yè)務檔案。⑷學校開展教學改革和建立以校為本教研制度情況；“周三教研活動日”的工作活動記錄；建立新課程實驗檔案資料管理情況。⑸學校教師行政辦公室布置是否規(guī)范，教師宿舍整潔。⑹實行民主管理學校，努力為教師辦實事；校務公開情況。２、德育工作⑴德育工作計劃、總結，組織各種有意義活動。⑵認真組織學習“綱要”、“守則”和“規(guī)范”；養(yǎng)成教育情況；⑶教師為人師表情況，是否有體罰或變相體罰學生現(xiàn)象存在，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。⑷建立起學校、社會、家庭互相配合的教育網(wǎng)絡，每學期召開一次家校座談會，舉辦教學開放日或教學開放周活動；學校建立家訪座談會，舉辦教學開放日或教學開放周活動；學校建立家訪制度，班主任、科任老師每學年對每位學生至少上門家訪一次并有記載。⑸學校、班級對后進生轉化工作情況記載；及經(jīng)驗總結。⑹德育基地活動情況；學校教育環(huán)境達凈化、綠化、美化、教育化。３、教學工作⑴各學科和活動類課程及綜合實踐活動教學計劃的制定及執(zhí)行情況；“三表”制定符合要求，及執(zhí)行情況。⑵學校教研、教改活動計劃及總結；教研教改活動情況記載；有教研制度、有教研專題；教師鉆研教學業(yè)務，了解教研、教改動態(tài)，積極撰寫教學教改心得或論文；公開教學情況。⑶學校行政兼課情況；行政、教師聽課記載。⑷課堂教學設計課堂教學情況；教學效果（小測）；教學案例研究和專項課堂研究情況。⑸學生作業(yè)種類設置及批改情況。⑹新教師的上崗、課改培訓、新老教師的傳幫帶的計劃措施成效。⑺認真上好體育課、體育課成績及合格率達90%以上，實施“學生體質健康標準”情況，學生體育合格率達90%以上。⑻學校開展多種單次體育競賽活動情況；健康教學及衛(wèi)生知識講座情況。⑼能認真執(zhí)行學籍管理規(guī)定；建立較完整、規(guī)范的學籍檔案。４、創(chuàng)安、普法工作。⑴創(chuàng)安與學校工作做到“五同時”。⑵成立領導機構，定期開展安全檢查，做好宣傳教育工作。⑶建立學校安全管理制度并認真執(zhí)行，扎實做好學校安全責任制的落實。⑷做好過程性材料的收集，各項管理資料齊全規(guī)范。三、學籍管理制度的有關規(guī)定為了進一步加強學校管理，健全學籍管理制度，提高教育效益，使學籍管理工作既規(guī)范化、制度化，又有章可循，易于操作，根據(jù)市局的有關精神，結合本學區(qū)實際情況，特制定本規(guī)定，希照執(zhí)行。一、目的意義：健全學籍管理制度，是加強宏觀管理，提高教育效益的一項基礎工作，是教育主管部門進行日常指導的需要，也是學校管理的需要。因此，務必引起各校領導的高度重視，狠抓落實，做到分工明確，責任到人。二、應具備的證件及操作規(guī)程：一年級新生入學1、入學條件：凡年滿六周歲半，不分性別、民族均應組織入學。2、入學手續(xù)：A、學校根據(jù)文化戶口冊名單發(fā)給《新生入學通知書》。B、由家長或監(jiān)護人符合戶籍證件，按劃分施教區(qū)域，按規(guī)定日期到校辦理入學手續(xù)，方可入學，取得學籍。C、由學校組織按要求填好學籍卡、新生花名冊。3、操作規(guī)定；A、每學年初，由各校把好年齡關，杜絕收不及齡生（中心小學適當放寬到6周歲）。B、招收外學村新生的，應由新生家長或監(jiān)護人向原應就讀學校提出申請，并經(jīng)學區(qū)批準，有關手續(xù)由招生校存檔備查。任何學校不得招收沒辦理有關手續(xù)的外學村的新生。C、新生到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)或外縣就讀的，應由新生家長或監(jiān)護人向鎮(zhèn)教委提出申請，由鎮(zhèn)教委批準，并及時把就學證明送交原應就讀學校。D、學區(qū)統(tǒng)一編學號，造花名冊，市局統(tǒng)一驗印。三、注意事項：此規(guī)定執(zhí)行前，各校的學生中手續(xù)辦理不完整，或有違反規(guī)定者，均由各校自行整改補足。四、規(guī)定如與上級規(guī)定相抵觸，按上級規(guī)定執(zhí)行。五、關于減輕學生過重負擔的暫行規(guī)定為減輕學生過重負擔，我校暫行規(guī)定：一、認真執(zhí)行上級教育行政頒發(fā)的全日制小學校歷和教學計劃，教師嚴格按照課程表上足課、上好課。二、學生用書應按教育部、省教委的文件規(guī)定，經(jīng)校長審批把關后，送市教育局審核。任何班級和教師不得組織學生統(tǒng)一購買教材和各種讀本、練習冊（含活頁）以及輔導材料等。三、按照規(guī)定的課程計劃，安排作息時間，不得隨意增加周活動總量，每日學生在?；顒訒r間不得超過六小時。教師要按時下課，不得拖課，按時放學，上下午最后一節(jié)課的任課教師和值日行政干部要認真地做好清校工作。四、提倡布置活動性實踐性的家庭作業(yè)，一、二年級不留家庭書