藏戲(教學(xué)設(shè)計(jì))

4藏戲一、播放戲曲視頻，導(dǎo)入新課1.多媒體播放一段黃梅戲視頻。師：這是一段經(jīng)典的旋律，同學(xué)們，你們知道里面唱的是什么內(nèi)容嗎?出示：《女駙馬》是黃梅戲中一部極富傳奇色彩的古裝戲，說(shuō)的是馮素貞自幼許配給了李兆廷，后來(lái)李家敗落，李兆廷投親馮府，但是岳父母嫌貧愛(ài)富，逼其退婚。素貞贈(zèng)銀相助不成，反使兆廷被誣入獄。素貞女扮男裝進(jìn)京尋兄馮益民相救未果，只得冒兆廷之名應(yīng)試奪魁，豈料又因此被誤招為駙馬?；T之夜，素貞冒死陳詞，公主感其真心，為其解圍。后帝收素貞為義女，又釋兆廷，并招素貞之兄、前科狀元馮益民為駙馬。兩對(duì)新人乃同結(jié)秦晉。師：中國(guó)戲曲是一種歷史悠久的舞臺(tái)藝術(shù)樣式，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，逐步形成以京劇、越劇、黃梅戲、評(píng)劇、豫劇五大戲曲劇種為核心的中華戲曲百花苑。2.師：河南有豫劇，河北有河北梆子，你們猜一猜“藏戲”是哪個(gè)地方的戲曲藝術(shù)。師：猜得很正確!藏戲被譽(yù)為藏文化的“活化石”,接下來(lái)，我們就來(lái)讀一讀今天要學(xué)習(xí)的這篇課文《藏戲》。二、初讀課文，整體感知1.自讀課文，出示自讀提示：(1)閱讀課前導(dǎo)語(yǔ)，明確自讀要求。(2)默讀課文，注意默讀速度。邊讀邊畫出文中不懂的詞語(yǔ)，利用工具書或者聯(lián)系上下文理解其意思。(3)同桌相互交流自己不懂的詞語(yǔ)。2.重點(diǎn)指導(dǎo)“噬”“僧”的讀音。出示：噬(shì)僧(sēng)3.重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：兩面三刀、隨心所欲。(教師進(jìn)行提問(wèn)，鞏固知識(shí))4.師：默讀課文，小組討論：課文講了哪幾部分內(nèi)容?預(yù)設(shè)：第一部分(1~3自然段):揭示藏戲的特色，點(diǎn)明其與眾不同。第二部分(4~17自然段):詳細(xì)介紹藏戲的形成過(guò)程及其主要特點(diǎn)。第三部分(18自然段):寫藏戲的傳承方式。三、精讀課文，深入體會(huì)1.出示前三個(gè)自然段。師：從這三段內(nèi)容，可以看出藏戲有什么特色?預(yù)設(shè)：“戴著面具演出”“演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)”“一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束”師：這三段話有什么特點(diǎn)?在文中的作用是什么?預(yù)設(shè)：這三段話都是反問(wèn)句。既可以總領(lǐng)全文，又能激起讀者的好奇，引出下文2.自由朗讀第8~17自然段，具體了解藏戲的特點(diǎn)。師：說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫藏戲的特點(diǎn)的預(yù)設(shè)；面具、舞臺(tái)劇情和演出形態(tài)3.師：為什么藏戲面具能在長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中得以保留?用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生小組討論，教師總結(jié))4.師：作者在介紹藏戲的特點(diǎn)的過(guò)程中，詳寫什么?略寫什么?預(yù)設(shè)：詳寫藏戲面具的特點(diǎn)及作用。略寫舞臺(tái)、劇情、唱腔、舞蹈5.師：作者是按照什么結(jié)構(gòu)安排內(nèi)容的?有什么效果?預(yù)設(shè)：文章按照“總—分—總”的結(jié)構(gòu)來(lái)安排內(nèi)容。這樣可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、線索清晰、層次分明。師總結(jié)：文章開篇概括寫出藏戲的特點(diǎn)，后文中又詳細(xì)介紹藏戲的特點(diǎn)，最后總結(jié)，這種前后呼應(yīng)的寫法將藏戲那獨(dú)特的魅力與人文內(nèi)涵完整地呈現(xiàn)在我們眼前。6.拓展延伸，了解中國(guó)戲曲。師：中國(guó)的許多地區(qū)和民族，都有著獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，它們是中華文化的寶藏，你還了解哪些地區(qū)的藝術(shù)形式?(學(xué)生匯報(bào)交流)四、課堂小結(jié)及作業(yè)1.課堂小結(jié)：本節(jié)課通過(guò)層層提問(wèn)和分析，我們對(duì)藏戲的主要特色有了深入的了解，有著悠久歷史的藏戲藝術(shù)，在經(jīng)歷了一次又一次風(fēng)雨的洗禮之后，時(shí)至今日，更加耀眼。