人體內(nèi)的物質(zhì)運輸 單元作業(yè)設計

初中生物學單元作業(yè)設計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱生物學七年級第二學期北師大版人體內(nèi)的物質(zhì)運輸單元組織方式?自然單元 □重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容1第四單元第九章第一節(jié)第一課時血液的組成和功能2第四單元第九章第一節(jié)第二課時輸血和血型3第四單元第九章第二節(jié)第一課時血管和心臟4第四單元第九章第二節(jié)第二課時血液循環(huán)二、單元分析（一）課標要求第九章內(nèi)容在《義務教育生物學課程標準（2022人體生理和健康”。通過本章的學習，教師要幫助學生能夠建立以下概念：血液循環(huán)系統(tǒng)包括心臟、血管和血液，血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，其功能是運輸氧氣、二氧化碳、營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物和激素等物質(zhì)。具體內(nèi)容和活動建議如下：人體通過循環(huán)系統(tǒng)進行體內(nèi)的物質(zhì)運輸：具體內(nèi)容活動建議描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。觀察血涂片分析血常規(guī)化驗單的主要數(shù)據(jù)描述血液循環(huán)的途徑。觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象。（二）教材分析1.知識框架2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析北師大版課本第四單元“生物圈中的人”中的第九章，重點敘述了血液循環(huán)系統(tǒng)的組成以及在人類生命活動中的重要意義。第八章“人體的營養(yǎng)”介紹了食物消化、營養(yǎng)物質(zhì)吸收的過程，設計了“探究食物中的營養(yǎng)成分”實驗，為第九章探討營養(yǎng)成分和廢物在血液循環(huán)系統(tǒng)中的運輸情況做鋪墊。通過本章的學習，學生能說出人體從外界獲得的營養(yǎng)物質(zhì)和氧如何通過血液循環(huán)系統(tǒng)運送到組織細胞和如何運走細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物。本章的內(nèi)容是學生學習第10章人體從外界獲取營養(yǎng)物質(zhì)、氧氣的途徑和第11章排出人體代謝廢物途徑的知識基礎。（三）學情分析七年級學生對人體的結構和各部分如何協(xié)調(diào)工作來維持生命活動和健康的知識，充滿了好奇心與探索欲望。學生已經(jīng)學過生物體的結構層次，知道人的結構層次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。但對于人體的各個重要部分的結構和功能，學生了解的知識甚少。學生了解到實驗法是現(xiàn)代生物學研究的重要方法，能說出實驗法研究的一般步驟，但提出問題、作出假設、設計實驗方案、得出結論的能力還不夠全面。通過第八章的探究活動，學生有了一定的實驗探究能力，但還有待進一步鍛煉和加強。三、單元學習與作業(yè)目標1.通過“觀察血液的組成”的實驗，說出血液的組成和功能。2.通過探究“觀察血細胞”的實驗，利用顯微鏡觀察人血涂片，總結歸納各種血細胞的結構及其相適應的功能。利用學過的有關血液的知識，解讀血常規(guī)化驗單的主要數(shù)據(jù)，初步判斷患者的疾病。3.通過“模擬血型鑒定”的實驗，理解血型間輸血的關系，了解無償獻血制度。4.通過“用顯微鏡觀察各種血管”的實驗，能區(qū)分動脈、靜脈和毛細血管，說出不同類型血管的功能，及其與功能相適應的結構特點。通過“觀察心臟”的實驗，描述心臟的結構和功能，闡明心臟是血液循環(huán)的動力器官。5.利用“觀察小魚尾鰭的血液流動”的實驗，能描述血液循環(huán)的途徑，簡述血液循環(huán)過程中血液成分的變化，說出血液循環(huán)在人體生命活動中的意義。四．單元作業(yè)設計思路1.備課標要求、備教材和備學生。2.探索單元學習目標和作業(yè)目標。3.作業(yè)設計過程：制定作業(yè)目標、創(chuàng)設情境、設計問題、制定評價標準。五．課時作業(yè)第1節(jié)（第1課時）（一）.作業(yè)內(nèi)容：1.根據(jù)我們所學血液的相關知識，設計表格總結歸納血液成分的特征及功能。2.下表是王叔叔去醫(yī)院做血常規(guī)化驗的部分結果，分析回答：項目中文名稱結果參考值單位RBC紅細胞計數(shù)3.34.0~5.5×1012個/LWBC白細胞計數(shù)194.0~10.0×109個/LPLT血小板計數(shù)140100~300×109個/LHb血紅蛋白90120~160g/L數(shù)量過多。。建議他在膳食上多食用 豐富的食物。改進？ 。（二）.時間要求：15分鐘（三）.參考答案或提示：1.（根據(jù)知識點的完整性適當打分）成分血漿血細胞紅細胞白細胞血小板顏色紅色白色白色形態(tài)特點體積比較大，體積最小，面中央凹的圓可以變形形狀不規(guī)則餅狀結構特點成熟的紅細胞含血紅蛋白有細胞核無細胞核數(shù)量最多最少居中功能運輸氧和一部止血和加速送營養(yǎng)物質(zhì)和分二氧化碳御保護凝血廢物異常癥過少：貧血過多：炎癥過多：血栓（四）.作業(yè)分析與設計意圖：第1節(jié)（第2課時））A.成年人血量為體重的17%～18%B.血量是人體內(nèi)血液的總量，其含量是不能改變的C.一次失血不超過血量的10%，靠自身的調(diào)節(jié)，可以恢復正常D.一次失血超過血量的20%，會危及生命，需要及時輸血人少量的血液分別與A型血清和B）甲乙丙丁A型血清++——B型血清+——+A.O、AB、A、B型 B.O、B、AB、A型C.AB、B、O、A型 D.AB、A、O、B型3.向琴琴是大學三年級的學生，在6月14日“世界獻血者日”這天，和同學一起乘車到血站獻血。醫(yī)生先讓她填寫一張關于自身健康的情況表，然后為她化驗血型，結果顯示她是AB型。身體健康沒有異常后，向琴琴無償獻血200ml。請回答下列問題：（1）獻血前醫(yī)生為何要化驗向琴琴的血型？（2）獻血200ml會影響向琴琴的身體健康嗎？請說明理由。（3）你成年后，也會學習向琴琴那樣參與無償獻血嗎？為什么？（二）.時間要求：15分鐘（三）.參考答案或提示：不會。一個人一次獻血約200~300ml，靠自己的身體調(diào)節(jié)，在一段時間內(nèi)就可以全部恢復，不會危及健康。（3）會。因為無償獻血可以幫助別人恢復健康，是公民的責任與義務（其他答案只要合理即可）。（四）.作業(yè)分析與設計意圖：通過血型鑒定的實驗，讓學生了解ABO血型系統(tǒng)和血型鑒定原理和方法，掌握輸血無償獻血是中國公民的義務,這是一個崇高的社會行為。第2節(jié)（第1課時）（一）.作業(yè)內(nèi)容：1.某名同志在一次見義勇為行動中不幸大腿負傷(如下圖),鮮紅色的血液噴射而出。請通過示意圖確定損傷的血管和在搶救時控制血流的部位,分別是( )A.動脈、a處B.靜脈、a處C.動脈、b處D.靜脈、b處2.如圖表示顯微鏡下觀察到的三種血管，請回答下列問題：（1）寫出這三種血管的名稱。① ，② ，③ 。(2)圖中三種血管內(nèi)血液流動速率，由快至慢為 (用“<”號連接序號)。進。(4)圖中a。3.下圖為心臟的結構示意圖，請回答下列問題：(1)與心室連接，內(nèi)流出靜脈血的血管是[ 。4所示心肌壁最厚。（3）有一個新鮮的牛的心臟，怎樣用最簡便的方法判斷出它的左右？ 。（二）.時間要求：15分鐘（三）.參考答案：1.C2.(1）動脈；靜脈；毛細血管（2）③<②<①（3）薄；上皮細胞；組織細胞；物質(zhì)交換（4）氧；紅細胞3.（1）2；肺動脈（2）肌肉；8；左心室；瓣膜；6；8（3）用手捏心臟的心室壁，較厚的是左心室。（四）.作業(yè)分析與設計意圖：通過識別圖片，生動形象地說明動脈、靜脈和毛細血管在形態(tài)、結構和功能方面的差別，引導學生建立生命觀念，主要是結構與功能觀，即讓學生認同生物體結構與功能相適應的觀點。學會描述血液在動脈、靜脈、毛細血管和心臟間流動的過程，為后面學習血液循環(huán)的途徑做鋪墊。第2節(jié)（第2課時）（一）.作業(yè)內(nèi)容：1.健康成人的血壓正常值為:90~130/60~90mmHg。柴叔叔最近總是頭昏，經(jīng)醫(yī)生診斷，發(fā)現(xiàn)他的血壓是145/97mmHg。他可能患有（ ）A.夜盲癥 B.貧血 C.高血壓 D.低血壓，。A與血管C的最大的不同點是 。3.小明跳遠時腳部受傷，傷口發(fā)炎紅腫，醫(yī)生在他的左臀肌肉處注射消炎藥物,此藥運輸至足部的途徑是什么?(請用圖表示)（二）.作業(yè)時間：15分鐘（三）.參考答案：1.C →左心房→左心室→主動脈→腳部動脈→腳部毛細血管（四）.作業(yè)設計與設計意圖：通過概述和繪制血液循環(huán)的過程和簡述血液循環(huán)過程中血液成分的變化及原理，理解血液循環(huán)在人體生命活動中的意義，幫助學生養(yǎng)成圖文信息轉(zhuǎn)換的能力。通過人體的手、眼、耳和腦等，各種器官的參與，來提升素養(yǎng)獲得的深度和廣度。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容1.如圖為血涂片的一部分，下列敘述正確的是（ ）A.①不含細胞核，能運送氧氣B.④具有運送營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的功能C.輸血時如果血型不合，②就會凝集D.③具有止血和凝血的作用2.小明是A型血，根據(jù)ABO血型的輸血關系，他可以接受的血型是（ ）A.O型和A型 B.A型和AB型C.A型和B型 D.O型和AB型3.如圖關于血液循環(huán)的敘述正確的是( )A.①是動脈,內(nèi)流動脈血B.②是毛細血管,血流最快C.③是靜脈,將血液從心臟運出D.血流方向為①→②→③4.如圖是心臟的結構圖，下列敘述正確的是（ ）A.②是主動脈，其肌肉壁最發(fā)達B.①是肺動脈，①中的血液流向③C.④和⑤之間有瓣膜，保證血液由④流向⑤D.③是體循環(huán)的起點5.根據(jù)心臟和血液循環(huán)的相關知識，嘗試畫出人體血液循環(huán)的模式圖（注意：用→表示動脈血，用 表示靜脈血），在班級中進行展示與評價。（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表題目序號對應單元作業(yè)目標對應學習水平難度來源完成