陜西省寶雞市鳳八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷含答案

八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。（共

17

分）1．下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）桅．桿（wéi）要塞．（sài）C．踱．步（dú）D．滯．留（zhì）鐫．刻（juān）解剖．（pāo）緋．紅（fēi）粲．然（càn）潰．退

(kuì)驚駭．

(hài)詰．責(zé)（jié）瞥．見(jiàn)（piē） 翹．首（qiáo）殲．滅（jiān）

屏．息（pǐng）篡．改（chuàn）

窒．息（zhì）2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（躊．躇（chóu）翹．首（qiào） 禁錮．（gū））正襟威坐 抑揚(yáng)頓挫 畸形蕩然無(wú)存 誠(chéng)慌誠(chéng)恐 膽怯暗然失色 名副其實(shí) 犀利匿名 熾熱懊喪 侏儒凜冽 吹噓管轄 飛漱D．鍥而不舍 微不足道 咆哮3．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場(chǎng)成功和良好反響，關(guān)鍵是能從觀眾觀看愿望中尋找契合點(diǎn)。面對(duì)停車(chē)難的問(wèn)題，多管齊下的治理方式，讓青島的停車(chē)現(xiàn)狀大為提升。C．前不久，“中國(guó)品牌日”活動(dòng)在上海舉行，向全世界展示了中國(guó)產(chǎn)品的魅力。D．在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實(shí)現(xiàn)后，可以捕捉到用戶心情、體溫的變化，為用戶提供更加個(gè)性化的服務(wù)。4．下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是（ ）給自己一點(diǎn)時(shí)間，背上行囊，帶上簡(jiǎn)單行李和舊相機(jī)，自己寫(xiě)字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落，

；夢(mèng)游江南，

；游走大漠，

；探訪名山，

；江南的煙雨客，獨(dú)到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們?cè)诼飞希、亳雎?tīng)佛語(yǔ)梵音，晨鐘暮鼓②坐在老房子前發(fā)呆，陽(yáng)光溫柔撫摸③入目的便是黃沙白草，長(zhǎng)河落日④感受杏花春雨，聽(tīng)蘇子吟唱，漁歌互答A．③①④② B．②④③①5．古詩(shī)文默寫(xiě)：C．①②③④D．②①④③東皋薄暮望，徙倚欲何依。

，

。（王績(jī)《野望》）

，

；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

，

。柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

，

。（崔顥《黃鶴樓》）《三峽》中從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的一句是：

，

。王維在《使至塞上》一詩(shī)中，描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是：

，

。名著閱讀?！都t星照耀中國(guó)》又名《

》是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自

1937

年

6

月至

10

月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和

以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。美國(guó)著名記者埃德加·斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中寫(xiě)道：“冒險(xiǎn)、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇?tīng)奚?、忠心耿耿，這些千千萬(wàn)萬(wàn)青年人的經(jīng)久不衰的熱情，始終如一的希望，令人驚詫的革命樂(lè)觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切，他們無(wú)論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都絕不承認(rèn)失敗?！边@是斯諾對(duì)以下哪一事件的評(píng)價(jià)：（ ）A．五四運(yùn)動(dòng) B．紅軍長(zhǎng)征 C．北伐戰(zhàn)爭(zhēng) D．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)二、綜合性學(xué)習(xí)。（7

分）近年來(lái)，隨著智能手機(jī)越來(lái)越普及，學(xué)生帶手機(jī)也越來(lái)越多，八年級(jí)一班將就“手機(jī)的使用”開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)這次活動(dòng)，按要求完成下列題目。【探究主題】請(qǐng)你確定一個(gè)探究主題，并根據(jù)探究主題闡明探究目的。主題：

目的：

【開(kāi)展辯論】根據(jù)下列兩則材料，請(qǐng)你從這些材料中提取相關(guān)信息作為依據(jù)，為正、反方各寫(xiě)一段發(fā)言稿。要求說(shuō)出各自的好處理由，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔明了。材料一

中小學(xué)生使用手機(jī)是大勢(shì)所趨，勢(shì)在必行。手機(jī)不僅可以代替手表掌握作息時(shí)間以利學(xué)習(xí)，而且還可以通過(guò)手機(jī)加強(qiáng)同父母的交流和聯(lián)系。材料二

順應(yīng)通訊工具發(fā)展的潮流，中小學(xué)生使用手機(jī)好處多多。首先是增加了同教師交流的渠道。平時(shí)一聲問(wèn)好，增進(jìn)師生友誼。學(xué)習(xí)有困難，及時(shí)取得老師的幫助，一旦有過(guò)錯(cuò)，第一時(shí)間獲取教師的諒解。其次是遇有特殊情況或突發(fā)事件，可以向家長(zhǎng)、學(xué)?；蚬矙C(jī)關(guān)報(bào)告，以便及時(shí)取得幫助。再次是可以加強(qiáng)同學(xué)間的交流聯(lián)系，以利相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。正方：

材料三 英國(guó)《星期日泰晤士報(bào)》發(fā)表的一份研究報(bào)告提醒人們，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出

50%。而一位從事職業(yè)病防治的教授也表示，青少年的免疫系統(tǒng)較成人脆弱，因而特別容易受到手機(jī)輻射的影響。手機(jī)輻射會(huì)對(duì)腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛，導(dǎo)致記憶力減退和睡眠失調(diào)。材料四

中小學(xué)生的自制能力較差，如果學(xué)生在上課時(shí)間打電話或發(fā)短信，所帶來(lái)的聲響將直接影響老師授課的質(zhì)量。有些學(xué)生的虛榮心較強(qiáng)，盲目追逐手機(jī)的新款式、新功能，更容易形成攀比之風(fēng)。手機(jī)是貴重物品，上體育課或搞其他活動(dòng)時(shí)難以保管，萬(wàn)一丟失就會(huì)給老師和學(xué)生增加不必要的麻煩。反方：

（3）【發(fā)出倡議】請(qǐng)你用排比句，就正確使用手機(jī)向同學(xué)們發(fā)出倡議。三、閱讀理解。（46

分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。攀在樹(shù)梢上的童年方華①小小的身子在高高的枝葉間，隨著風(fēng)的舞動(dòng)而彈跳，當(dāng)細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝快要承受不住一個(gè)兒童的重量時(shí)，我終于在小伙伴們的一片驚呼聲中，得意地取下那只筑在樹(shù)梢頭上的鳥(niǎo)窩。②“這伢子很皮?！边@是大人們?cè)诘弥业囊淮未螛?shù)上歷險(xiǎn)后，給我的童年下的一個(gè)評(píng)語(yǔ)?？伤麄儾恢溃壳拔莺?、村里莊外、田間坡頭，那一棵棵或高大、或粗壯、或繁茂、或遒勁的身姿，給了我多少童年的歡樂(lè)！我想，有多少種樹(shù)生長(zhǎng)在我的童年里，我的童年就該有多少快樂(lè)吧。③春天來(lái)了，椿樹(shù)發(fā)芽。在大人手中的竹竿夠不到的時(shí)候，就輪到我了。一溜煙，就竄上了樹(shù)的半腰。因椿樹(shù)的枝丫是脆的，站在粗壯點(diǎn)的枝杈間，得意地接過(guò)遞上來(lái)的竹棍，一莖莖散發(fā)著濃濃香馨的香椿頭就落在春天的懷抱里。④當(dāng)槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時(shí)，透過(guò)垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽(yáng)光總可照見(jiàn)我及小伙伴們攀在樹(shù)頭的身影。芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進(jìn)面粉里，包成幾個(gè)玲瓏透剔潤(rùn)玉般的水餃。⑤我的童年時(shí)代，沒(méi)有肯德基、麥當(dāng)勞，沒(méi)有超市里的各色零食與水果。饞了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸棗，秋偷青柿，冬掏鳥(niǎo)蛋，不會(huì)爬樹(shù)，那你就只好在樹(shù)下流口水吧。⑥一次，鐵蛋的爸從縣城回來(lái)后，鐵蛋就炫耀地手托著一塊焦酥透黃的糕片來(lái)到一群伢子中間。每個(gè)小喉嗓都在動(dòng)，偷偷地咽著口水。受不了的，就向鐵蛋求討：“給一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)可以嗎？”誰(shuí)知鐵蛋一指村口那棵大三角楓樹(shù)梢上的鳥(niǎo)窩：“哪個(gè)有本事把那個(gè)鳥(niǎo)窩給我，我就給他半塊?！碧煅?，半塊啊。小伙伴們雖心中躍躍欲試，但都望而卻步。因?yàn)槟侵圾B(niǎo)窩實(shí)在是太高了。于是，就出現(xiàn)了本文開(kāi)頭的一幕。⑦也在樹(shù)上吃過(guò)不少苦頭。比如摘桑果時(shí)被一種叫“羊辣子”的毛蟲(chóng)辣了，采棉花時(shí)被尖刺扎進(jìn)了肌膚，打栗子時(shí)被黃蜂將額頭蜇出一個(gè)大包……但仍樂(lè)此不疲地將小小的童年懸掛在鄉(xiāng)村的樹(shù)梢上。⑧還有，記得剛上學(xué)時(shí)，校園邊有一棵我雙手抱不過(guò)來(lái)的梧桐樹(shù)，在房檐高的地方開(kāi)始分叉，分叉處像一張?zhí)烊坏奶梢?。我?guī)缀趺刻於荚缭鐏?lái)到學(xué)校，爬到“躺椅”上舒舒服服地靠著，或翻看小人書(shū)，或閉著眼打瞌睡，聽(tīng)鳥(niǎo)鳴啾啾，感覺(jué)綠瑩瑩的陽(yáng)光在眼皮上跳動(dòng)。那天尿急，又不愿從樹(shù)上下來(lái)，就地解決，恰被幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，大喊著“流氓”報(bào)告了老師。這件丑事讓我好長(zhǎng)一段日子在班上抬不起頭來(lái)。⑨沒(méi)人理我的日子，一個(gè)人也能在樹(shù)上尋找樂(lè)趣。拿出父親打水的井繩、母親洗衣的捶棒，拴吊在樹(shù)丫上蕩秋千；或爬到山坡上的那棵大樹(shù)上，鳥(niǎo)瞰村莊或校園里小伙伴們的身影；或?qū)⒁恢恢幌s捉入書(shū)包里，“知了知了”地博取同學(xué)的歡心……⑩想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著夏天；操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌聲里，童年是隨著那只蝴蝶越飛越遠(yuǎn)了，不禁有一絲憂傷。只是不知，故鄉(xiāng)里那一棵棵給我歡樂(lè)的身姿是否依然健壯蔥蘢，那上面，是否還攀附著一個(gè)個(gè)小小快樂(lè)的童年？文章前七段圍繞“童年”寫(xiě)了哪兩件讓“我”得意的事？賞析文中兩處畫(huà)線句，按括號(hào)內(nèi)的要求答題。①芬．芳．的．四．月．被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進(jìn)面粉里，包成幾個(gè)玲瓏透剔潤(rùn)玉般的水餃。（結(jié)合語(yǔ)境，品味句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵。）②聽(tīng)鳥(niǎo)鳴啾啾，感覺(jué)綠瑩瑩的陽(yáng)光在眼皮上跳動(dòng)。（“鳥(niǎo)鳴啾啾”和“綠瑩瑩”分別有何表達(dá)效果？）文章第⑦段為什么要寫(xiě)“在樹(shù)上吃的苦頭”？文題“攀在樹(shù)梢上的童年”蘊(yùn)含了作者哪些情感？閱讀下面材料，按要求完成問(wèn)題。①新華社三亞

10

月

3

日電（記者劉鄧、董瑞豐）歷經(jīng)

50

多天，我國(guó)“深海勇士”號(hào)載人潛水器在南海完成全部海上試驗(yàn)任務(wù)后，3

日隨“探索一號(hào)”母船順利返航三亞港。通過(guò)本次海試，進(jìn)一步全面檢驗(yàn)和驗(yàn)證了

4500

米載人潛水器的各項(xiàng)功能和性能，海試的成功標(biāo)志著研制工作取得圓滿成功。②“深海勇士”號(hào)是繼“蛟龍?zhí)枴焙?，我?guó)深海裝備的又一里程碑，為我國(guó)海洋事業(yè)的發(fā)展增添新的利器，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)深海裝備由集成創(chuàng)新向自主創(chuàng)新的歷史性跨越，也為正在研制的全海深載人作業(yè)潛水器奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，未來(lái)將面向全國(guó)開(kāi)放。③中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)白春禮在賀信中說(shuō)，海試結(jié)果表明，深海勇士號(hào)載人潛水器性能優(yōu)良，可列入國(guó)際最先進(jìn)載人潛水器序列，這是我國(guó)在大深度載人潛水器研制征途的又一次重大跨越，也標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)全面具備大深度載人潛水器試驗(yàn)的能力和研制。④據(jù)了解，“深海勇士”號(hào)載人潛水器是“十二五”863

計(jì)劃的重大研制任務(wù)，由中國(guó)船舶重工集團(tuán)

702所牽頭、國(guó)內(nèi)

94

家單位共同參與，研發(fā)團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)

8

年持續(xù)艱苦攻關(guān)，先后突破總體設(shè)計(jì)與優(yōu)化、大厚度鈦合金載人艙設(shè)計(jì)制造、大深度浮力材料、低噪聲海推力器等一系列關(guān)鍵技術(shù)，在“蛟龍?zhí)枴毖兄婆c應(yīng)用的基礎(chǔ)上，成功實(shí)現(xiàn)了潛水器核心關(guān)鍵部件的全部國(guó)產(chǎn)化，降低了運(yùn)維成本，有力推動(dòng)深海裝備功能化、譜系化建設(shè)。【資料鏈接】此前的“蛟龍”號(hào)已經(jīng)能夠載人下潛至海底

7000

米，為何我國(guó)還要研制

4500

米載人潛水器？提高國(guó)產(chǎn)化程度、提升我國(guó)自主創(chuàng)新能力，是最大的原因。現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收專家組表示，“深海勇士”號(hào)的關(guān)鍵部件國(guó)產(chǎn)化率達(dá)

91.3%，主要部件國(guó)產(chǎn)化率達(dá)

86.4%。海試總指揮劉心成介紹，“深海勇士”號(hào)的浮力材料、深海鋰電池、機(jī)械手等都由我國(guó)自主研制，不僅降低了成本，而且讓相關(guān)技術(shù)企業(yè)努力創(chuàng)新，迅速成長(zhǎng)。他說(shuō)，這不是走回頭路，其中的差別就在于集成創(chuàng)新和自主創(chuàng)新?！吧詈Ｓ率俊碧?hào)總設(shè)計(jì)師胡震說(shuō)，海試結(jié)果表明，“深海勇士”號(hào)的載人艙、推進(jìn)器、海水泵等十大關(guān)鍵部件性能可靠，未來(lái)將帶動(dòng)這十個(gè)方面海洋裝備科技的國(guó)產(chǎn)化水平，為我國(guó)未來(lái)全海深科考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。“‘深海勇士’號(hào)是繼‘蛟龍?zhí)枴笪覈?guó)深海裝備的又一里程碑，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)深海裝備由集成創(chuàng)新向自主創(chuàng)新的歷史性跨越?！敝写毓ぜ瘓F(tuán)公司副總經(jīng)理杜剛說(shuō)。請(qǐng)你給上面這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。劃線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。第③段運(yùn)用了那種表達(dá)方式？在新聞結(jié)構(gòu)的五部分中屬于哪一部分？在這篇新聞中有什么作用？結(jié)合【資料鏈接】?jī)?nèi)容，請(qǐng)你概括說(shuō)說(shuō)“深海勇士”號(hào)在我國(guó)深海潛水裝備中的具體地位、作用和影響。閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成問(wèn)題。【甲】景泰①間，吉安劉公宣②代戍于京師龍?bào)J衛(wèi)，為衛(wèi)使畜馬，晝夜讀書(shū)廄中，使初不知也。公偶與塾師論《春秋》，師驚異之，以語(yǔ)使，使乃優(yōu)遇之。未幾，發(fā)解及第③……。取解時(shí)，劉文恭公鉉④主試，訝其文，謂必山林老儒之作，及啟封，乃公也，人始識(shí)公，而文恭知人之名益著。（焦嬤《玉堂叢語(yǔ)》）【注釋】①景泰：明代宗朱祁鈺年號(hào)。②劉公宣：即劉宣。③發(fā)解及第：（劉宣參加科舉考試）發(fā)榜考中了解元。④劉文恭公鉉：即劉鉉，字宗器，謚文恭。下文中的“文恭”也同?！疽摇咳丌偕贂r(shí)，讀書(shū)養(yǎng)晦堂②之西偏一室。俯而讀，仰而思；思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫③日廣。每履之，足苦躓焉。既久，而遂安之。一日，父來(lái)室中，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國(guó)為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地蹶然④以驚如土忽隆起者；俯視地，坦然則既平矣。已而復(fù)然。又久，而后安之。噫！習(xí)之中人甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒⑤焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始。（選自劉蓉《養(yǎng)晦堂文集》）【注釋】①劉蓉，清代文學(xué)家。②養(yǎng)晦堂：劉蓉書(shū)齋名。③浸淫：漸漸擴(kuò)展。④蹶然：猛然。⑤窒：阻礙。16．下列句子中加線詞語(yǔ)的意思理解有誤的一項(xiàng)是（）A．輒起繞室以旋（來(lái)回踱步）B．每履之，足苦躓焉（絆倒、跌倒）C．謂必山林老儒之作(做法)D．使乃優(yōu)遇之(他，指劉宣)用斜線（/）為【乙】文中畫(huà)線的句子標(biāo)出停頓。后蓉復(fù)履其地蹶然以驚如土忽隆起

者請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①人始識(shí)公，而文恭知人之名益著。②一室之不治，何以天下家國(guó)為？【甲】文中表現(xiàn)劉宣苦讀的句子是

，用一個(gè)短語(yǔ)或一句話分別評(píng)價(jià)文中劉宣、衛(wèi)使、劉鉉三個(gè)人物。【乙】文通過(guò)一件小事，說(shuō)明了什么道理？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。相見(jiàn)歡李煜無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。

寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。

別是一般滋味在心頭。首句中的“無(wú)言”“獨(dú)上”寫(xiě)出了詞人怎樣的心境？畫(huà)橫線的句子寫(xiě)得很形象，試著簡(jiǎn)要賞析。四、作文。（50

分）閱讀下列文字，按要求作文?！熬壏帧痹凇冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋是“泛指人與人或人與事物之間發(fā)生聯(lián)系的可能性”。成長(zhǎng)中遇到引路的人，生活中遇到感動(dòng)的事，旅行中見(jiàn)到美麗的風(fēng)景……這些相遇都是“緣分”。請(qǐng)以“緣分”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①寫(xiě)成記敘文或議論文，文章不少于

600

字。②寫(xiě)出真情實(shí)感，不得抄襲，不要套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。1．A2．D3．C4．B5．（1）樹(shù)樹(shù)皆春色；山山唯落暉老驥伏櫪；志在千里妻子象禽獸；行止依林阻黃鶴一去不復(fù)返；白云千載空悠悠自非亭午夜分；不見(jiàn)曦月大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A6．（1）《西行漫記》；中國(guó)工農(nóng)紅軍（2）B7．（1）正確使用手機(jī)；對(duì)中生使用手機(jī)提出自己的看法，引導(dǎo)初中生正確使用手機(jī)以幫助學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很多疑難問(wèn)題；方便，快捷；運(yùn)用得當(dāng)，是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充；可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。；一遇到問(wèn)題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨(dú)立思考問(wèn)題，會(huì)產(chǎn)生依賴性；（自控力）差的學(xué)生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”。示例：同學(xué)們，為了學(xué)習(xí)查資料，我們可以用手機(jī)；為了親情不疏遠(yuǎn)，我們不要玩手機(jī)；為了視力得到保護(hù)，熄燈后不要碰手機(jī)。（符合要求，言之成理即可）“我”攀上椿樹(shù)用竹棍打香椿頭；“我”為了得到鐵蛋的糕片，攀上大三角楓樹(shù)梢上取下鳥(niǎo)窩。①“芬芳的四月”指散發(fā)著純凈香氣的槐花，表達(dá)了“我”對(duì)槐花的喜愛(ài)以及“我”攀上樹(shù)梢的愉悅之情。②“鳥(niǎo)鳴啾啾”模擬小鳥(niǎo)的叫聲，形象且增加了音韻美