浙江省寧波市八年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷含答案

八年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷一、積累（20

分）閱讀語段，完成任務(wù)。同學(xué)們，本學(xué)期的學(xué)習(xí)之旅已行至一半?；仡欉@半段旅程，《美麗的顏色》讓我們看到居里夫婦在

zào熱的環(huán)境下依然執(zhí)著科學(xué)研究的工作熱忱；《“飛天”凌空》讓我們領(lǐng)略了觀眾對(duì)呂偉精彩跳水的由

zhōng

贊賞；《藤野先生》讓我們感受到魯迅對(duì)清國(guó)留學(xué)生庸俗混沌生活的深惡．（A.è

B.wù）

痛疾；《列夫·托爾斯泰》帶著我們走進(jìn)一位長(zhǎng)相平庸但內(nèi)心高尚的偉人的世界。根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。zào

熱

由zhōng

2．加點(diǎn)字“惡”在文中讀音正確的一項(xiàng)是（

）A．è B．wù3．根據(jù)表格提示填寫古詩文。C．ě角度名句內(nèi)容山水三峽水之美：其間千二百里，

，不以疾也。白居易筆下西湖早春的花草之美：

，

。鄉(xiāng)愁面對(duì)流經(jīng)故鄉(xiāng)的滔滔江水，李白抒發(fā)的是“

，萬里送行舟”的思鄉(xiāng)之情；面對(duì)空悠悠的黃鶴樓，崔顥抒發(fā)鄉(xiāng)愁，

？

。狀物庭中有奇樹，

?！锻ブ杏衅鏄洹?；亭亭山上松，

?！顿?zèng)從弟》寫法議論

，志在千里；

，壯心不已。《龜雖壽》物候是大自然的一張張明信片，請(qǐng)根據(jù)詩歌中的物候判斷選擇相應(yīng)的節(jié)氣。A．立春 B．清明 C．驚蟄 D．立夏隴畝日長(zhǎng)蒸翠麥，園林雨過熟黃梅。（宋·趙友直）

忽聞天公霹靂聲，禽獸蟲豸倒乾坤。（唐·劉長(zhǎng)卿）

遠(yuǎn)天歸雁拂云飛，近水游魚進(jìn)冰出。（唐·羅隱）

5．解釋下列加點(diǎn)的文言詞語。實(shí)文言現(xiàn)象例 句詞通假字兩岸連山，略無闕．處

古今異義月色入戶．

古義：

今義：窗戶詞類活用互相軒．邈

（形容詞活用為動(dòng)詞）一詞多義自．三峽七百里中

自．非亭午夜分如果不是 二、閱讀（43

分）名著閱讀【任務(wù)一：點(diǎn)評(píng)紅軍人物】下面是對(duì)《紅星照耀中國(guó)》中三位紅軍領(lǐng)袖的評(píng)價(jià)。請(qǐng)結(jié)合閱讀體驗(yàn)，指出匹配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（填序號(hào)），并在橫線上寫出正確的評(píng)價(jià)對(duì)象?！続】彭德懷——他是一個(gè)統(tǒng)帥大軍卻不失活潑天真的人，是一個(gè)率真的大滑稽家?！綛】徐海東——他是一個(gè)有著遠(yuǎn)見卓識(shí)的軍事家和政治戰(zhàn)略家，也是個(gè)接地氣的“辣粉”?！綜】周恩來一—他是一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的知識(shí)分子，一個(gè)書生出身的造反者。我選

，正確的評(píng)價(jià)對(duì)象是

?！救蝿?wù)二：感受紅軍精神】《紅星照耀中國(guó)》中寫到：“四川軍隊(duì)大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個(gè)飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命?！麄兪侨?，是瘋子，還是神？’迷信的四川軍隊(duì)這樣嘀咕?！蹦阏J(rèn)為紅軍是人，是瘋子，還是神？請(qǐng)結(jié)合整本書閱讀，闡述你的觀點(diǎn)與理由。我認(rèn)為紅軍是

，

。閱讀下面作品，完成下列小題。夢(mèng)痕豐子愷我的左額上有一條同眉毛一般長(zhǎng)短的疤。這是我兒時(shí)游戲中在門檻上跌破了頭顱而結(jié)成的。相面先生說這是破相，這是缺陷。但我自己美其名曰“夢(mèng)痕”，因?yàn)檫@是我的夢(mèng)一般的兒童時(shí)代所遺留下來的唯一的痕跡。我四五歲時(shí)，有一天，我家為了“打送”（吾鄉(xiāng)風(fēng)俗，親戚家的孩子第一次上門來作客，辭去時(shí)，主人家必做幾盤包子送他，名曰“打送”）某家的小客人，母親、姑母、嬸母和諸姊們都在做米粉包子。廳屋的中間放一只大匾，匾的中央放一只大盤，盤內(nèi)盛著一大堆粘土一般的米粉，和一大碗做餡用的甜甜的豆沙。大家圍坐在大匾的四周。各人卷起衣袖，向盤內(nèi)摘取一塊米粉來，捏做一只碗的形狀，挾取一筷豆沙來藏．在這碗內(nèi)，然后把碗口收攏來，做成一個(gè)圓子。再用手法把圓子捏成三角形，扭出三條絞絲花紋的脊梁來，最后在脊梁湊合的中心點(diǎn)上打一個(gè)紅色的“壽”字印子，包子便做成。一圈一圈地陳列在大匾內(nèi)，樣子很是好看。大家一邊做，一邊興高采烈地說笑。有時(shí)說誰的做得太小，誰的做得太大；有時(shí)盛稱姑母的做得太玲瓏；有時(shí)笑指母親的做得像個(gè)塌餅。

笑語之聲，充滿一堂。這是一年中難得的全家歡笑的日子。而在我，做孩子們的，在這種日子更有無上的歡樂。在準(zhǔn)備做包子時(shí)，我得先吃一碗甜甜的豆沙。做的時(shí)候，我只要吵鬧一下子，母親們會(huì)另做一只小包子來給我當(dāng)場(chǎng)就吃。新鮮的米粉和新鮮的豆沙，熱熱地做出來，味道就是很好的。為求自由，我不在那場(chǎng)上吃弄，拿了到店堂里，和五哥哥一同玩弄。五哥哥者，后來我知道是我們店里的學(xué)徒，但在當(dāng)時(shí)我只知道他是我兒時(shí)的最親愛的伴侶。后來我們爭(zhēng)執(zhí)起來，他逃我追，追到排門旁邊，我跌了一跤，額骨磕在排門檻上，磕了眼睛大小的一個(gè)洞，便暈迷不省。等到有知覺的時(shí)候，我已被抱在母親手里，外科郎中正在用布條向我的頭上重重疊疊地包裹。講起我額上的疤的來由，我的回想中印象最清楚的人物，莫如五哥哥。而五哥哥的種種可驚可喜的行狀，與我的兒童時(shí)代的歡樂，也便跟了這回想而歷歷地浮出到眼前來。暮春的時(shí)候，他領(lǐng)我到田野去偷新蠶豆。把嫩的生吃了，而用老的來做“蠶豆水龍”。其做法，用煤頭紙把老蠶豆莢熏得半熟，剪去其下端，用手一捏，莢里的兩粒豆就從下端滑出，再將莢的頂端稍稍剪去一點(diǎn)，使成一個(gè)小孔。然后把豆莢放在水里，待它裝滿了水，以一手的指捏住其下端而取出來，再以另一手的指用力壓榨豆莢，一條細(xì)長(zhǎng)的水帶使從豆莢的頂端的小孔內(nèi)射出。制法精巧的，射水可達(dá)一二丈之遠(yuǎn)。他又教我用洋蠟燭的油作種種的澆造和塑造。用芋艿或番薯鐫刻種種的印版，大類現(xiàn)今的木版畫?！T如此類的玩意兒，亦復(fù)不勝枚舉。現(xiàn)在我對(duì)這些兒時(shí)的樂事久已緣遠(yuǎn)了。但在說起我額上的疤的來由時(shí)，還能熱烈地回憶神情活躍的五哥哥和這種興致蓬勃的玩意兒。誰言我左額上的疤痕是缺陷？這是我的兒時(shí)歡樂的佐證，我的黃金時(shí)代的遺跡。過去的事，一切都同夢(mèng)幻一般地消滅，沒有痕跡留存了。只有這個(gè)疤，好像是“脊杖二十，刺配軍州”時(shí)打在臉上的金印，永久地明顯地錄著過去的事實(shí)，一說起就可使我歷歷地回憶前塵。仿佛我是在兒童世界的本貫①地方犯了罪，被刺配到這成人社會(huì)的“遠(yuǎn)惡軍州”來的。這無期的流刑雖然使我永無還鄉(xiāng)之望，但憑這臉上的金印，還可回溯往昔，追尋故鄉(xiāng)的美麗的夢(mèng)?。。ㄟx自《豐子愷散文》有刪節(jié)）【注釋】①本貫，意思是原籍。梳理文章，概括文章主要內(nèi)容。為了“打送”，全家一起做米粉包子，

→“我”先吃一碗甜甜的豆沙，再故意吵鬧吃個(gè)包子，無上歡樂→為求自由，

。相面先生說這疤痕是缺陷，我卻不以為意，因?yàn)?/p>

。請(qǐng)賞析文中劃線句加點(diǎn)詞語表達(dá)效果。各人卷起衣袖，向盤內(nèi)摘取一塊米粉來，捏做一只碗的形狀，挾取一筷豆沙來藏．在這碗內(nèi)，然后把碗口收攏來，做成一個(gè)圓子。這篇文章與《社戲》一樣，都是作者成年后回憶童年生活所作，因此敘事也帶有雙重視角，請(qǐng)你結(jié)合文章談?wù)勥@樣寫的好處。面是對(duì)文章主旨的兩種理解，你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)?。A

思鄉(xiāng)之情，還鄉(xiāng)之愿。 B

對(duì)童年的眷戀，對(duì)童真的向往。非文學(xué)性作品閱讀【材料一】疫苗疫苗的出現(xiàn)被譽(yù)為人類發(fā)展史上一件具有里程碑意義的事件，接種疫苗被認(rèn)為是控制傳染病最有效的措施。其實(shí)，早在中國(guó)古代已經(jīng)出現(xiàn)了為預(yù)防天花而形成的人工種痘法。這也被認(rèn)為是疫菌最早的起源。我國(guó)《左傳》（公元前

556

年）就有“國(guó)人逐瘛狗”的記載，至秦漢時(shí)已知應(yīng)用病犬的腦部敷于被犬咬傷部位以預(yù)防狂犬病的方法。此外我國(guó)采用接種痘苗預(yù)防天花也是世界上最早采用人工疫苗的成功范例，但真正進(jìn)行應(yīng)用的是英國(guó)鄉(xiāng)村醫(yī)生琴納，他發(fā)現(xiàn)接觸過牛痘病毒的擠牛奶女工不會(huì)患“天花”，于是改進(jìn)了接種方法，并進(jìn)行人體試驗(yàn)，取得了成功。由此開始，疫苗學(xué)與免疫學(xué)誕生。在此后

200

年間，疫苗家族不斷擴(kuò)大發(fā)展。到目前為止，可以用于人類疾病防治的疫苗有

20多種。（選自《上海中學(xué)生報(bào)》，有刪改）【材料二】疫苗是怎么起效的？①1796

年，科學(xué)家愛德華?詹納把牛痘病毒注射到一個(gè)

8

歲男孩體內(nèi)，讓他免受天花的侵害，世界上第一支疫苗就這樣誕生了。②但是為什么它是有效的？③要理解疫苗的起效原理，我們首先需要理解人體的免疫過程。當(dāng)人的身體出現(xiàn)以下癥狀：咳嗽，打噴嚏，炎癥，發(fā)燒，那么說明免疫系統(tǒng)開始工作了。我們所經(jīng)歷的這些反應(yīng)能夠幫助身體消滅病菌。同時(shí)，這些反應(yīng)也觸發(fā)了體內(nèi)的第二道防線，叫作獲得性免疫。有一些功用特殊的細(xì)胞，比如B

細(xì)胞和T

細(xì)胞，負(fù)責(zé)對(duì)付病原體，記錄它們的信息，記憶入侵者長(zhǎng)什么樣，以及如何消滅他們。④這樣做可以幫助身體為抵杭病原體再次入侵做好準(zhǔn)備。但是即使身體有免疫，依然存在風(fēng)險(xiǎn)。身體需要時(shí)間來學(xué)習(xí)和記憶如何抵抗病原體，但是如果身體太虛弱或者太年輕，這些抵杭就會(huì)顯得力道不足。⑤在這些人染病之前，我們可以讓身體提前做好準(zhǔn)備，這就是疫苗出場(chǎng)的時(shí)候了。科學(xué)家通過疫苗激發(fā)身體中的獲得性免疫，通過把滅活的病原體暴露給身體，從而激發(fā)身體中的免疫系統(tǒng)。疫苗就是這樣工作的，每一種疫苗都有單獨(dú)功效。⑥同時(shí)疫苗也分很多種類，首先我們有減毒活疫苗，這些是由病原體本身制成的，不過這是減弱傷害力的病原體。其次我們有滅活疫苗，這里的病原體是已經(jīng)被殺死的。減毒活疫苗和滅活疫苗這兩種疫苗，是為了確保人體不再被這些病原體感染致病，但是就像活的病原體一樣，它們也能激活人體的免疫系統(tǒng)，教會(huì)人體提前學(xué)會(huì)如何辨認(rèn)和攻擊這些病毒。不過，減毒活疫苗很難制作，而且不適合免疫力低下的人群接種。而滅活疫苗的缺點(diǎn)則是無法產(chǎn)生長(zhǎng)久的免疫力。還有另一種疫苗，亞單位疫苗，這種疫苗只含部分病原體，我們稱之為抗原，也是真正誘發(fā)免疫反應(yīng)的成分。而進(jìn)一步分離出抗原中的特定成分，比如蛋白質(zhì)或者多糖，這類型疫苗可以立即觸發(fā)特定反應(yīng)。（選自

2016

年第

12

期《讀者》，有刪改）【材料三】中國(guó)新冠疫苗一期臨床試驗(yàn)結(jié)果令人鼓舞新華社北京

5

月

26

日電

國(guó)際權(quán)威醫(yī)學(xué)期刊《柳葉刀》日前發(fā)表論文，介紹了中國(guó)團(tuán)隊(duì)開發(fā)的一種新冠病毒候選疫苗一期臨床試驗(yàn)的積極結(jié)果。這項(xiàng)臨床試驗(yàn)由中國(guó)軍事科學(xué)院軍事醫(yī)學(xué)研究院生物工程研究所陳薇院士和江蘇省疾控中心副主任朱鳳才教授等人領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)開展，參與試驗(yàn)的

108

名成年志愿者被分成不同組別接種了不同劑量的疫苗。陳藪指出，開發(fā)新冠病毒疫苗會(huì)面對(duì)前所未有的挑戰(zhàn)，并且能夠引發(fā)免疫應(yīng)答并不一定意味著疫苗能夠保護(hù)人們免受新冠病毒感染。最新成果“展示了新冠病毒疫苗開發(fā)的很好前景，但我們離這種疫苗達(dá)到讓所有人使用的階段仍有較長(zhǎng)的路要走”。據(jù)悉，新冠滅活疫苗已獲得國(guó)家藥監(jiān)局臨床試驗(yàn)批件。專家們強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)國(guó)際合作對(duì)于加快新冠疫苗攻關(guān)至關(guān)重要，不應(yīng)將新冠疫苗研發(fā)視作一場(chǎng)競(jìng)賽?，F(xiàn)在有很多關(guān)于年底前能否開始生產(chǎn)疫苗的爭(zhēng)論，各方壓力很大，但“我們所有人應(yīng)清醒地知道，我們需要的是安全有效性得到驗(yàn)證和認(rèn)可的疫苗”。（摘編自《新華每日電訊》2020

年

5

月

27

日）【材料四】新冠疫苗別人都打了，我就不用打？近日，中國(guó)工程院院士、復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院教授聞?dòng)衩吩诮邮懿稍L時(shí)表示，疫苗是目前人類可以徹底控制某一傳染性疾病的唯一武器，預(yù)防接種不但保護(hù)了個(gè)體免受傳染病病原體的侵襲，而且也在群體中限制了病原微生物的傳播。接種疫苗后，雖然不能完全避免感染，但是發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)會(huì)大大降低。而且，接種疫苗后即便是感染了，也能阻止發(fā)展成為重癥?！安《咀儺愂钦，F(xiàn)象，已經(jīng)打過疫苗的人，需要看抗體能不能中和新發(fā)現(xiàn)的病毒?！甭?dòng)衩氛f，雖然個(gè)體情況不同，但是不能就此對(duì)疫苗失去信心。她指出，現(xiàn)在是接種新冠疫苗比較好的時(shí)期。因?yàn)橹袊?guó)尚未疫情流行，而且大多數(shù)人身體健康，接種能對(duì)大家起到很好的保護(hù)?！拔覀円阑加谖慈?，先把自己保護(hù)起來?！贬槍?duì)有些人認(rèn)為“等別人都打完了疫苗，我就可以不用打了”的心態(tài)，聞?dòng)衩繁硎?，這是一種誤區(qū)。人群形成免疫屏障（按照新冠病毒傳播系數(shù)計(jì)算，一般需要約

70%至

80%的人接種疫苗）可以有效控制疫情傳播，但不代表個(gè)體不會(huì)感染?！八舜蛞呙缡撬擞辛吮Ｗo(hù)，你沒打疫苗，依然有被感染的風(fēng)險(xiǎn)?！保ㄕ幾浴渡轿魅?qǐng)?bào)》2021年

4月

5日）根據(jù)上述材料，判斷下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）?！霸诖撕?/p>

200

年間，疫苗家族不斷擴(kuò)大發(fā)展。到目前為止，可以用于人類疾病防治的疫苗有

20

多種?！闭f明可以用于人類疾病防治的疫苗到目前為止，有

20多種，在未來還可能有更多?！靶鹿跍缁钜呙缫勋@得國(guó)家藥監(jiān)局臨床試驗(yàn)批件”，說明我國(guó)新冠疫苗已經(jīng)研制成功，可先期生產(chǎn)，投入市場(chǎng)給全球新冠肺炎患者使用。“我們所有人應(yīng)清醒地知道，我們需要的是安全有效性得到驗(yàn)證和認(rèn)可的疫苗?！睂＜艺f這句話的言外之意是，現(xiàn)在爭(zhēng)論年底前能否開始生產(chǎn)疫苗沒有意義，要有耐心等待，以確保研制的新冠疫苗真正安全有效?！皽p毒活疫苗很難制作，而且不適合免疫力低下的人群接種。而滅活疫苗的缺點(diǎn)則是無法產(chǎn)生長(zhǎng)久的免疫力。”說明減毒活疫苗對(duì)一些個(gè)體（如免疫缺陷者）可能誘發(fā)嚴(yán)重疾病，滅活疫苗則比較安全。13．材料二介紹了疫苗起效的原理，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其過程。材料二的第⑥段主要運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？新冠疫苗可以免費(fèi)打了，但是隔壁張大伯一方面覺得國(guó)內(nèi)疫情非常平穩(wěn)，非常安全，沒必要接種，認(rèn)為大多數(shù)人群接種就可以，自己不接種也不會(huì)被感染，另一方面又覺得疫苗保護(hù)效果有限，覺得接種也有可能感染。閱讀【材料四】，作為社區(qū)宣傳員，你想對(duì)他說些什么？文言文閱讀[甲]記承天寺夜游[宋]蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。[乙]米芾與蘇軾對(duì)飲揮毫[清]余懷元祐①末，米芾知雍丘縣，子瞻自揚(yáng)州召還京，米乃具飯。既至，則對(duì)設(shè)長(zhǎng)案。各以精筆、佳墨、妙紙三百列其上，而置饌②于旁。子瞻見之，大笑就座。每酒一行③，即展紙共作字。二小吏磨墨，幾不能供。薄暮，酒行既終，紙亦書盡，更相易攜去。（節(jié)選自《東山談苑》）[丙]游沙湖④[宋]蘇軾黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾。遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也?！奔灿?，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！笔侨談★嫸鴼w。（選自蘇軾《東坡志林》）【注釋】①元祐：宋哲宗年號(hào)。②饌（zhuàn）：飲食。③一行：一回。④《游沙湖》是蘇軾因?yàn)跖_(tái)詩案貶居黃州時(shí)寫的一篇隨筆小品?！揪渥臃g】用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意?！颈容^品味】蘇軾與張懷民“欣然”賞月漫步，與米芾“大笑”對(duì)飲揮毫，與龐安常“作歌”游清泉寺，你能發(fā)現(xiàn)這三位朋友與蘇軾各．有什么共同點(diǎn)嗎？你看到了一個(gè)怎樣的蘇軾？“門前流水尚能西”一句富含哲理，請(qǐng)結(jié)合全詩做簡(jiǎn)要賞析。古詩閱讀送萬巨①盧綸把酒留君聽琴，難堪歲暮離心。霜葉無風(fēng)自落，秋云不雨空陰。人愁荒村路細(xì)，馬怯寒溪水深。望斷青山獨(dú)立，更知何處相尋?！咀ⅰ竣偃f巨：人名。送別友人，作者的心情是不平靜的。詩歌中

、

的天氣狀況襯托了這種心情。詩人的“離別之情”具體有哪些？三、寫作（34

分）在剛剛閉幕的校運(yùn)會(huì)上涌現(xiàn)了許多精彩感人的瞬間，請(qǐng)你用“新聞特寫”的手法描述一個(gè)你印象最深的場(chǎng)景。（100字左右）知識(shí)卡片：新聞特寫，是指采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景的一種新聞體裁。22．根據(jù)要求寫作。⑴遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。（毛澤東）⑵你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。（卞之琳）⑶有人浮起來，有人沉下去。樓頂?shù)娘L(fēng)景與樓底的風(fēng)景，永遠(yuǎn)不會(huì)一樣，誰也別羨慕誰。（幾米）⑷只有在傷口中盛開的花朵，才是陪伴我們默默前行的風(fēng)景。（佚名）上面的名言警句引起了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“風(fēng)景”為題目，寫一篇文章。要求：⑴聯(lián)系生活，自定立意。⑵文體自選（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于

500

字。⑶文中不得出現(xiàn)含有考生信息的校名、地名、人名等。1．燥；衷2．B3．雖乘奔御風(fēng)；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；仍憐故鄉(xiāng)水；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁；綠葉發(fā)華滋；瑟瑟谷中風(fēng)；老驥伏櫪；烈士暮年4．（1）D（2）C（3）A闕同缺，缺口；門；向遠(yuǎn)處伸展；從B；毛澤東“人”的角度；示例：我認(rèn)為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂，也有平常人的愛好。如有的紅軍戰(zhàn)士喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌，有的特別愛馬。

“瘋子”的角度；示例：我認(rèn)為紅軍是“瘋子”，他們面對(duì)困難，堅(jiān)定不移，有時(shí)采取異乎尋常的甚至極端的方式，把個(gè)人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對(duì)面是敵軍的機(jī)槍陣地，沒人會(huì)想到紅軍竟然在這樣兇險(xiǎn)的情形下過橋。

“神”的角度；示例：我認(rèn)為紅軍是神，紅軍創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大雪山，渡過幾十條河流，穿過遍布沼澤的草地，徒步二萬五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇！歡聲笑語；“我”拿到店堂里和五哥哥一同玩弄；這是我兒時(shí)歡樂的佐證這句話運(yùn)用動(dòng)作描寫一個(gè)“藏”字，從孩子的視角觀察寫出了孩子的天真本性，烘托出一種輕松愉快的氛圍，表現(xiàn)出作者童年回憶中的快樂與趣味。①《社戲》以第一人稱敘述，人從兒童和成人的雙重視角回憶了十一二歲時(shí)在平橋村經(jīng)歷的美好往事。本文同樣以第一人稱的敘述，從兒童和成人的雙重視角回憶了童年往事。②以童年視角回憶往事，表現(xiàn)了兒時(shí)充滿童真與趣味的生活，表達(dá)了童年生活的快樂。③以成人視角審視童年生活，童年的天真有趣和現(xiàn)在的枯燥乏味，形成鮮明對(duì)比，強(qiáng)烈的表達(dá)了對(duì)美好過去的懷念之情。我同意A

理由如下：①文章結(jié)尾，卒章顯志直接抒情，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念和希望還鄉(xiāng)的心愿。②本文回憶了在故鄉(xiāng)時(shí)全家一起用米粉做包子，以及我和五哥哥的故事，表現(xiàn)了故鄉(xiāng)生活的美好和歡樂，從而表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念和希望，還鄉(xiāng)的心愿。我同意B

理由如下，①本文回憶了童年時(shí)