2023年開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)總結(jié)(12篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年開(kāi)展心理安康教育活動(dòng)總結(jié)(12篇)開(kāi)展心理安康教育活動(dòng)總結(jié)篇一一、在配合學(xué)校心理安康教育中心的工作。1、協(xié)助做好心理安康節(jié)的相關(guān)工作。在我校首屆心理安康節(jié)中，我們和管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同承辦了“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀心理影片展播活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報(bào)，聯(lián)絡(luò)教室，為大家放映。放映前，我院心里協(xié)會(huì)播送電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡(jiǎn)要介紹影片內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外，我們還組織觀眾撰寫(xiě)影片觀后感，并邀請(qǐng)我院播送電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評(píng)審，評(píng)選出優(yōu)秀作品。2、建立心理檔案，做好個(gè)案咨詢。在學(xué)校心理安康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下，認(rèn)真做好級(jí)新生的心理安康檔案建立工作。通過(guò)整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對(duì)新生普遍存在的問(wèn)題開(kāi)展了心理知識(shí)普及工作;對(duì)于心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生，及時(shí)反應(yīng)給該生輔導(dǎo)員，并通過(guò)于輔導(dǎo)員老師的溝通，尋找該生的癥結(jié)所在，有針對(duì)性地做好個(gè)案咨詢工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。二、加大工作力度做好大學(xué)生心理安康教育和心理危機(jī)預(yù)防工作由于廣闊大學(xué)生心理安康狀況較好，我們主要做的工作是通過(guò)抓好心理社團(tuán)、心理委員和心靈護(hù)航員，開(kāi)展心理安康知識(shí)普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要通過(guò)以下工作詳細(xì)施行：1、依托組建心理社團(tuán)，倡導(dǎo)自我效勞為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理安康，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會(huì)名稱“聆心心理協(xié)會(huì)”，擬定了協(xié)會(huì)章程，并確定了工作宗旨、____、職能分工等。協(xié)會(huì)的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護(hù)航員及對(duì)心理知識(shí)感興趣的同學(xué)。協(xié)會(huì)內(nèi)根據(jù)公平競(jìng)爭(zhēng)的原那么，競(jìng)選出秘書(shū)、調(diào)研、籌劃等工作小組的負(fù)責(zé)人。協(xié)會(huì)自成立以來(lái)，常規(guī)工作和特色活動(dòng)有條不紊地展開(kāi)。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況，并在例會(huì)中上報(bào)心理輔導(dǎo)員，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決方法。協(xié)會(huì)還通過(guò)“心理活動(dòng)月”等特色活動(dòng)，加大心理安康教育的宣傳力度，進(jìn)步同學(xué)們對(duì)心理安康的關(guān)注程度。心理協(xié)會(huì)的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的根底。2、抓好骨干培訓(xùn)，夯實(shí)工作根底學(xué)院的心理工作主要通過(guò)心理委員和心靈護(hù)航員開(kāi)展和落實(shí)，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關(guān)整個(gè)學(xué)院心理工作。為了進(jìn)步他們?cè)谛睦砉ぷ鞣矫娴膶I(yè)素質(zhì)，學(xué)院組織了屢次心理委員培訓(xùn)講座。培訓(xùn)中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機(jī)干預(yù)的四級(jí)預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題，擴(kuò)展心理委員的心理知識(shí)，指導(dǎo)心理委員開(kāi)展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原那么。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽(tīng)、認(rèn)真記錄，收效良好。一名心理委員參加培訓(xùn)后說(shuō)：“作為一名心理委員，很快樂(lè)能承受到專業(yè)的培訓(xùn)，這無(wú)論是對(duì)個(gè)人心理素質(zhì)的進(jìn)步，還是對(duì)班級(jí)心理工作的開(kāi)展，都是一件很有益的事。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)自己的工作更加感興趣了?！?、注重教育實(shí)效，豐富活動(dòng)載體學(xué)院每學(xué)期通過(guò)征集問(wèn)題、張貼海報(bào)、主題班會(huì)等形式分階段進(jìn)展心理知識(shí)普及。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，為了幫助08級(jí)新生更快、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，同時(shí)幫助07級(jí)、06級(jí)同學(xué)及時(shí)排解心中的苦惱與疑惑，協(xié)會(huì)向06、07、08三個(gè)年級(jí)的同學(xué)發(fā)去了邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)大家參與“最困惑自己的心理問(wèn)題”征集活動(dòng)。活動(dòng)得到了大家的積極響應(yīng)。大家紛紛寫(xiě)下令自己最困惑的心理問(wèn)題，并及時(shí)地反應(yīng)給協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)通過(guò)向心理輔導(dǎo)員老師反映、利用網(wǎng)絡(luò)資查詢資料、向心理專家請(qǐng)教等多種渠道尋求解決，并及時(shí)將得到的信息反應(yīng)給大家。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下，各班還召開(kāi)了“感悟生命”、“朋輩互助”、“如何塑造成功心態(tài)”、“怎樣正確面對(duì)考試”等主題班會(huì)，幫助同學(xué)們進(jìn)一步進(jìn)步心理素質(zhì)。開(kāi)展心理安康教育活動(dòng)總結(jié)篇二我校心理咨詢室為全校學(xué)生組織開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)了心理安康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，營(yíng)造安康、樂(lè)觀、積極向上的校園氣氛。起到了宣傳和普及心理知識(shí)的作用，增強(qiáng)了廣闊學(xué)生的心理素質(zhì)，到達(dá)了預(yù)期的目的和效果，獲得了圓滿成功。下面簡(jiǎn)要進(jìn)展這個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，組織籌劃，學(xué)生會(huì)工作人員協(xié)作配合，積極互動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動(dòng)，按照學(xué)校的規(guī)定和要求，和學(xué)校政教處主任共同關(guān)心指導(dǎo)、精心籌劃組織了這次活動(dòng)，順利完成了前期準(zhǔn)備工作，以櫥窗、展板等形式針對(duì)性展示高中生生活、學(xué)習(xí)等心理安康相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生理解更多的心理安康知識(shí)信息，能有效地面對(duì)如今，應(yīng)對(duì)將來(lái)。二、活動(dòng)總結(jié)，成效創(chuàng)新x月14日下午，我校在籃球場(chǎng)舉行了現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢、測(cè)評(píng)及心愿墻活動(dòng)。此系列活動(dòng)由4個(gè)區(qū)組成，分別為：心愿墻區(qū)、測(cè)試區(qū)、咨詢區(qū)、以及心理興趣圖片展示區(qū)。咨詢區(qū)由專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師主持，其余三個(gè)區(qū)那么由受過(guò)相關(guān)培訓(xùn)的學(xué)生主持?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的興趣心理圖片區(qū)吸引了眾多眼球，很多同學(xué)認(rèn)真分析^p了圖片的涵義;更有大批同學(xué)紛紛涌到心語(yǔ)墻區(qū)寫(xiě)下自己的美妙愿望，將自己的真心話傳達(dá)給自己和朋友，很好的鼓勵(lì)自己，表達(dá)情感;也有很多同學(xué)樂(lè)于做心理測(cè)評(píng)，更好的理解自己的性格和氣質(zhì)類型，為以后的職業(yè)生涯規(guī)劃做好準(zhǔn)備。雖然測(cè)試的人較多，但同學(xué)門仍舊很耐心地等待結(jié)果的解釋。活動(dòng)中同學(xué)們積極參與，也有老師參加活動(dòng)互動(dòng)中。x月21日高一和高二年級(jí)局部學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)順利開(kāi)展，通過(guò)此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)彼此的交流溝通和理解，進(jìn)步學(xué)生人際交往的才能，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，形成團(tuán)結(jié)互助，互相關(guān)心、友愛(ài)的校園氣氛。通過(guò)自我探究，更好的認(rèn)識(shí)自我、悅納自我。x月28日高三局部學(xué)生參加了考前緩解心理壓力的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，有效的緩解了他們學(xué)習(xí)壓力，放下思想包袱，輕松應(yīng)對(duì)高考。x月24日，關(guān)于“讓心靈沐浴陽(yáng)光”心理安康手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)也已開(kāi)展完畢，已于月底前評(píng)比并交給學(xué)校政教處留存?zhèn)浒?。但是缺乏之處就是有些班?jí)上交材料不積極，以后工作中，我們需要注意考慮好時(shí)間安排。三、認(rèn)真交流，總結(jié)表彰x月31日整個(gè)活動(dòng)月開(kāi)展完畢，對(duì)活動(dòng)中做得比擬好的進(jìn)展了表?yè)P(yáng)，公示相關(guān)獲獎(jiǎng)情況，對(duì)活動(dòng)中做得還不夠好的地方進(jìn)展了認(rèn)真的總結(jié)，收到了良好的效果?？傊?，在過(guò)去的一學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校的心理安康教育工作獲得了很大的進(jìn)步。今后我們要繼續(xù)進(jìn)步認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，特別是廣闊老師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理安康教育工作做得更好，真正讓每個(gè)學(xué)生都能在安康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。心理安康教育工作任重而道遠(yuǎn)，需要每一位教育工作者不懈努力，需要我們不斷探究前進(jìn)、積累經(jīng)歷，力爭(zhēng)使我校的心理安康教育工作更有成效。開(kāi)展心理安康教育活動(dòng)總結(jié)篇三本學(xué)期，我校以《蘇州市中小學(xué)推進(jìn)心理安康教育施行意見(jiàn)》的文件精神為指導(dǎo)，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理開(kāi)展的規(guī)律，面向全體學(xué)生，開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)步了心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)了承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。一、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立(1)以“專業(yè)”為核心，加強(qiáng)專業(yè)心理老師隊(duì)伍的建立。合格的心理老師是經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的，除了有扎實(shí)的理論功底外，更多的是理論上的操作方式與方法。我校有兩名獲得資格證書(shū)的心理輔導(dǎo)員，她們認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，并在學(xué)校中積極做好各種形式的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，注重輔導(dǎo)的方式與方法，講究心理輔導(dǎo)的實(shí)效，努力把專業(yè)做“精”。(2)以“班級(jí)”為主陣地，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建立。班主任是學(xué)生心理三級(jí)監(jiān)護(hù)體系中的第一級(jí)。因此，我校非常重視班主任的隊(duì)伍建立。首先是轉(zhuǎn)變班主任的觀念，在注重學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理開(kāi)展，認(rèn)真做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作;其次是經(jīng)常鼓勵(lì)班主任利用空余時(shí)間，通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑，加強(qiáng)心理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的專業(yè)素養(yǎng);第三，學(xué)校開(kāi)展由心理安康老師通過(guò)講座、沙龍、論壇等形式，對(duì)全體班主任老師進(jìn)展培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，實(shí)在進(jìn)步班主任的工作才能。本學(xué)期，我校的心理輔導(dǎo)老師柏晶晶執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂(lè)》團(tuán)體輔導(dǎo)課，讓我校的班主任老師受益匪淺。(3)以“全員育人”為導(dǎo)向，加強(qiáng)其他老師隊(duì)伍的建立。學(xué)生的心理安康教育，不是專業(yè)心理老師一個(gè)人的事，也不是班主任老師一個(gè)人的事，而是全校所有教育工作者的事。所以學(xué)校在加強(qiáng)專業(yè)心理老師、班主任隊(duì)伍建立的同時(shí)，也要對(duì)學(xué)校其他老師進(jìn)展培訓(xùn)。我校通過(guò)組織老師觀摩學(xué)習(xí)、上網(wǎng)理論學(xué)習(xí)、閱覽室閱覽學(xué)習(xí)等方式，加強(qiáng)老師心理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)步了老師的心理輔導(dǎo)意識(shí)和輔導(dǎo)才能。(4)以“德育導(dǎo)師”為契機(jī)，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師效應(yīng)結(jié)合德育導(dǎo)師制，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。二、進(jìn)一步完善心理咨詢的管理1、以點(diǎn)帶面，保障“陽(yáng)光屋”的有效開(kāi)放我校的心理咨詢室——“陽(yáng)光屋”，已被評(píng)為蘇州市的合格心理咨詢室，本學(xué)期繼續(xù)每天開(kāi)放一小時(shí)，由心理咨詢室的值班老師負(fù)責(zé)學(xué)生的咨詢輔導(dǎo)工作，并做好相關(guān)的咨詢記錄。對(duì)問(wèn)題較嚴(yán)重者，我們進(jìn)展了個(gè)案跟蹤輔導(dǎo)，認(rèn)真做好個(gè)案研究記錄，使心理安康教育工作更具實(shí)效性、標(biāo)準(zhǔn)性、科學(xué)性。本學(xué)期“陽(yáng)光屋”的輔導(dǎo)老師對(duì)97位個(gè)案進(jìn)展了科學(xué)耐心地輔導(dǎo)，其中有12位學(xué)生進(jìn)展了跟蹤輔導(dǎo)，都獲得了較好的效果?！瓣?yáng)光屋”已經(jīng)成為了孩子們的一個(gè)“心靈驛站”。2、以班為面，開(kāi)展富有實(shí)效的班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)本學(xué)期，我校進(jìn)一步完善了學(xué)生心理檔案，做好一年級(jí)新生的心理檔案搜集整理工作。各班班主任利用班會(huì)課根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，每月做一次集體輔導(dǎo)，對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的共性心理進(jìn)展輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極安康的心理。并做好記錄，使心理安康工作更具有實(shí)效性，真正地效勞于學(xué)生。柏晶晶老師執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂(lè)》五年級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)課。孩子們暢所欲言，傾訴自己生活和學(xué)習(xí)上的煩惱。通過(guò)互動(dòng)交流、范例引領(lǐng)、小試牛刀、大顯身手等環(huán)節(jié)，孩子們集思廣益，依靠集體的智慧來(lái)解決煩惱。最后大家發(fā)現(xiàn)，生活中總有煩惱，但只要換個(gè)角度，就能坦然面對(duì)。李曉靜老師執(zhí)教的《學(xué)會(huì)欣賞》一課，層次鮮明，塊面明晰，用充滿詩(shī)意的語(yǔ)言告訴學(xué)生，要用欣賞的目光去看周遭，生活將更美妙。3、家校合力，形成富有高效的管理體系小學(xué)生的心理安康教育僅僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要家庭教育。因此，老師應(yīng)和家長(zhǎng)合力共同做好學(xué)生的心理安康教育。學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)步家長(zhǎng)對(duì)心理安康的認(rèn)識(shí)，并利用家校路路通等方式及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，共同做好學(xué)生的心理安康工作。本學(xué)期，我校舉行了“關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)”四年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)?；顒?dòng)邀請(qǐng)了團(tuán)中央《知心姐姐》雜志社心理安康教育全國(guó)巡回報(bào)告團(tuán)成員李亞青老師來(lái)校講座。李亞青老師首先分析^p了目前家庭教育的盲區(qū)——無(wú)視孩子心靈成長(zhǎng);而后講解了孩子心靈成長(zhǎng)的五大營(yíng)養(yǎng)——肯定、自由、寬容、情感、夢(mèng)想，最后說(shuō)明了安康美妙的心靈是家長(zhǎng)留給孩子的財(cái)富。講座活動(dòng)中，李亞青老師親切的話語(yǔ)，鮮活的實(shí)例，科學(xué)的指導(dǎo)，給家長(zhǎng)們帶來(lái)了家庭教育的啟示，也解開(kāi)了現(xiàn)實(shí)教育中的一些困惑。通過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)們關(guān)注到了孩子的心理安康，對(duì)家庭教育有了更全面的理解。開(kāi)展心理安康教育活動(dòng)總結(jié)篇四為進(jìn)一步強(qiáng)化我校師生心理安康教育工作，宣傳普及心理安康知識(shí)，增強(qiáng)師生的心理調(diào)適才能和社會(huì)適應(yīng)才能。我校工會(huì)、政教處、團(tuán)總支、心理輔導(dǎo)中心互相協(xié)作，在xx年x月28日至x月6日開(kāi)展了以“和諧心靈安康成長(zhǎng)”為主題的顧路中學(xué)xx年心理安康教育月活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，在多部門的積極協(xié)作及廣闊師生的踴躍參與下，本次活動(dòng)獲得了很好的效果?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：一、詳細(xì)活動(dòng)開(kāi)展情況(一)啟動(dòng)儀式拉開(kāi)序幕。x月28日，政教主任利用晨會(huì)課播送宣讀心理安康教育活動(dòng)月的主題內(nèi)容與詳細(xì)活動(dòng)時(shí)間安排表,向全體師生發(fā)出活動(dòng)建議;心理輔導(dǎo)老師把詳細(xì)活動(dòng)方案公布在校園網(wǎng)上，并在心理社團(tuán)活動(dòng)課上向各班心理信息員發(fā)出活動(dòng)建議。從4月28日開(kāi)場(chǎng)利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動(dòng)播出“和諧心靈安康成長(zhǎng)”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。采用多種形式在師生中宣傳心理安康教育月活動(dòng)，極好地渲染了活動(dòng)氣氛，獲得了很好的效果。(二)國(guó)旗下演講x月12日第14周周一升旗儀式，心理老師安排初二(1)班班委承辦本次活動(dòng)月主題演講，主題為“快樂(lè)學(xué)習(xí)、安康成長(zhǎng)”，激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氣氛中快樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情。(三)開(kāi)展心理安康教育系列講座1x月9日下午我校邀請(qǐng)了上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)專業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)袁勝芳老師為全校教職工作“老師心理安康自我保健”專題講座，袁老師從自身體驗(yàn)和所見(jiàn)所聞，結(jié)合詳細(xì)事例，分析^p了老師心理安康的幾個(gè)問(wèn)題，通過(guò)游戲、故事、啟發(fā)等方法，活潑了講座的氣氛，更舒緩了老師的心情，讓老師們學(xué)到了更多心理安康自我保健知識(shí)。2.x月10日周六上午召開(kāi)預(yù)備、初一、初二家長(zhǎng)會(huì)議，政教主任通過(guò)校園播送為到會(huì)的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)展了“家庭教育指導(dǎo)”講座，讓各位家長(zhǎng)明白了關(guān)注子女心理安康的重要性。3、在x月里，心理老師安排心理播送員利用每周三中午校園播送，分4次圍繞“如何進(jìn)步自信心、挫折的表現(xiàn)、挫折的利與弊以及如何進(jìn)步抗挫折才能”等內(nèi)容，面向全體師生開(kāi)設(shè)心理安康專題講座，進(jìn)步了同學(xué)們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生自信心的培養(yǎng)。開(kāi)展心理安康教育活動(dòng)總結(jié)篇五20xx年x月x日，由教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處、心理咨詢中心結(jié)合承辦第九屆“大學(xué)生心理安康周”系列活動(dòng)正式開(kāi)場(chǎng)，此活動(dòng)以“陽(yáng)光、友善、和諧、安康”為主題，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理安康，形成關(guān)愛(ài)心靈的校園氣氛。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，廣闊學(xué)生踴躍參與，收到了很好的效果。一、懸掛橫幅，發(fā)放心理安康宣傳單在文科樓與學(xué)生漢餐門口分別懸掛了以“我愛(ài)我，和諧心靈，安康成才”、“一切的成就，一切的財(cái)富，都始于安康的心理”的橫幅。本次共印制彩色宣傳單5000份，傳單的內(nèi)容包括：“心理咨詢對(duì)大學(xué)生的幫助”、“寧夏師范學(xué)院學(xué)校心理安康教育資簡(jiǎn)介”、“大學(xué)生如何進(jìn)步人際關(guān)系才能”。由大學(xué)生心理協(xié)會(huì)的學(xué)生以一個(gè)宿舍6份的方式發(fā)到每個(gè)學(xué)生的手中，目的是讓更多的學(xué)生理解學(xué)校的心理安康教育資，掌握心理安康知識(shí)，懂得當(dāng)遇到心理困惑時(shí)到心理咨詢中心進(jìn)展調(diào)節(jié)。二、心理安康講座(一)“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座20xx年x月27日晚在文科樓320教室舉辦了“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座。心理咨詢中心老師李芳霞以“人非草木，孰能無(wú)情”之句展開(kāi)了本次講座。通過(guò)對(duì)情緒認(rèn)識(shí)的講解向同學(xué)們講述了不良情緒的影響，并同學(xué)們?nèi)绾巫R(shí)別情緒，調(diào)控情緒，做情緒的主人。通過(guò)此次講座的成功舉辦，學(xué)生不僅對(duì)情緒有了新的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)如何調(diào)控自身情緒，做情緒的主人，本此講座加強(qiáng)了院系學(xué)術(shù)交流的氣氛，也促進(jìn)了學(xué)生心理安康教育的開(kāi)展。(二)“愛(ài)的成長(zhǎng)”心理安康講座20xx年x月4日下午2:30，心理咨詢中心老師劉桂文老師，在逸夫樓312為化工學(xué)院20xx級(jí)學(xué)生開(kāi)展關(guān)于“愛(ài)的成長(zhǎng)”的講座。講座共分四局部的內(nèi)容，第一，如何理解愛(ài)情;第二，如何在愛(ài)中成長(zhǎng);第三，大學(xué)生的戀愛(ài)觀;第四，愛(ài)的才能的培養(yǎng)。講座開(kāi)場(chǎng)，劉老師先播放一段歌曲“最浪漫的事”，在美妙的音樂(lè)的映襯下，引出了“愛(ài)的成長(zhǎng)”的話題，在整個(gè)講座的過(guò)程中，劉老師用樸實(shí)，生動(dòng)的語(yǔ)言為大家講解關(guān)于對(duì)愛(ài)情的理解，大學(xué)生如何鑒別真正的愛(ài)情，如何讓愛(ài)情保鮮，如何正確對(duì)待分手及怎樣增強(qiáng)心理承受才能等，幫助大家解決了一些在日常生活中遇到的矛盾與困惑。三、開(kāi)展以“進(jìn)步人際關(guān)系才能訓(xùn)練營(yíng)”為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)20xx年x月6日下午4:30，心理咨詢中心老師劉桂文老師，在逸夫樓模擬法庭舉行了以“進(jìn)步人際關(guān)系才能訓(xùn)練營(yíng)”為主題的心理安康教育活動(dòng)。政法學(xué)院的同學(xué)參與了本次活動(dòng)。劉桂文通過(guò)做游戲的方法測(cè)驗(yàn)了同學(xué)們的心理安康狀況以及同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)情況，通過(guò)刮大風(fēng)、滾雪球、棒打薄情郎等游戲的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的行為敏捷程度。劉老師細(xì)心指導(dǎo)，同學(xué)們主動(dòng)參與、積極配合，活動(dòng)在一片輕松愉快的氣氛中進(jìn)展著。游戲完畢后，劉桂文對(duì)本次活動(dòng)做了簡(jiǎn)要的總結(jié)，向同學(xué)們指出了加強(qiáng)人際交往才能的重要性。總之，在教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處的大力支持下，本屆心理安康活動(dòng)獲得了圓滿成功。通過(guò)本次活動(dòng)，讓更多的學(xué)生理解了學(xué)校心理咨詢中心的工作職能，掌握了根本的心理安康知識(shí)，同時(shí)對(duì)于提升我校學(xué)生心理安康程度，營(yíng)造安康的校園文化氣氛起到了積極的促進(jìn)作用。開(kāi)展心理安康教育活動(dòng)總結(jié)篇六根據(jù)法學(xué)院心理安康協(xié)會(huì)通知要求，我們組織開(kāi)展了以"我的大學(xué)"為主題的班會(huì)活動(dòng)。借此契機(jī)幫助同學(xué)們盡快理解、適應(yīng)大學(xué)生活，較快實(shí)現(xiàn)從中學(xué)生活到大學(xué)生活的轉(zhuǎn)變，全體23名同學(xué)參加了班會(huì)?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、班會(huì)主題：我的大學(xué)二、活動(dòng)目的：為了幫助同學(xué)們理解大學(xué)生活的多樣性，明確大學(xué)生活的意義和目的，進(jìn)一步為自己將來(lái)的生活方式做好充分的考慮和選擇。同時(shí)增進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的理解，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。三、內(nèi)容【摘要】：^p：本次主題班會(huì)共分為四個(gè)模塊，"展望大學(xué)，明確目的"、"大學(xué)生活，豐富多彩"、"珍惜生命，學(xué)會(huì)感恩"，"融入集體，活出自我"。首先，主持人開(kāi)場(chǎng)。第一個(gè)模塊以ppt形式展出，讓大家學(xué)會(huì)自我定位和確立目的，并請(qǐng)沈香香同學(xué)為大家朗讀汪國(guó)真的《熱愛(ài)生命》，以此共勉。第二個(gè)模塊那么以圖片ppt的形式呈現(xiàn)，并搭配主持人的講解，比擬簡(jiǎn)單。第三個(gè)模塊以一小段視頻開(kāi)場(chǎng)，讓大家正確認(rèn)識(shí)生命中的一切悲傷與不如意，ppt與主持人相配合，讓同學(xué)們回憶親情和友誼，并以一首范瑋琪的《那些花兒》完畢此模塊。第四個(gè)模塊那么以游戲的形式展開(kāi)，讓同學(xué)在合作中感受到集體的力量，團(tuán)結(jié)的重要性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。最后請(qǐng)學(xué)習(xí)委員代替班主任做一下班會(huì)總結(jié)，主持人宣布班會(huì)完畢。四、總結(jié)經(jīng)歷：1、班委齊心，共同合作。此次班會(huì)由五位班委全權(quán)負(fù)責(zé)，共同合作完成。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)申請(qǐng)教室、借相機(jī)、采購(gòu)班會(huì)用品;團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)主持與修改ppt;學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)板報(bào)和采購(gòu)班會(huì)用品以及班會(huì)總結(jié);文體委員負(fù)責(zé)采購(gòu)班會(huì)用品以及組織游戲環(huán)節(jié);心理委員負(fù)責(zé)班會(huì)籌劃、制作ppt、整理班會(huì)成果以及撰寫(xiě)班會(huì)總結(jié)。各位班委商討班會(huì)流程，積極完成自己分配的任務(wù)，互相幫助和提建議，才使得我們的班會(huì)在輕松和諧的氣氛下完畢。2、發(fā)動(dòng)大家，共同參與。此次班會(huì)不是僅屬于幾個(gè)人，而是全班同學(xué)共同的記憶。游戲環(huán)節(jié)，我們盡量找取合適集體參與的活動(dòng)，讓每個(gè)人都感受游戲的樂(lè)趣、集體的強(qiáng)大、團(tuán)結(jié)的重要性，在無(wú)形中自然而然地增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。3、氣氛溫馨，寓教于樂(lè)。此次班會(huì)因班主任沒(méi)有到場(chǎng)，便更增加了幾分輕松的氣氛，沒(méi)有將班會(huì)上成思修課。采購(gòu)小組采購(gòu)了足夠的小食品供大家品味，并且參與游戲的同學(xué)不管輸贏都會(huì)不同的獎(jiǎng)品。并且我感覺(jué)比擬好的一點(diǎn)，是我們的游戲選取合理，而且可以創(chuàng)新。通過(guò)傳話游戲，同學(xué)們理解到話語(yǔ)的失真性;拷貝不走樣那么增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí);跨越障礙時(shí)，全班人能共同在沒(méi)有障礙的情況下指揮一位同學(xué)往前走，而沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，我們的同學(xué)真的很棒!4、主動(dòng)幫助，熱情參與。感謝班長(zhǎng)晚上十點(diǎn)為筆者送來(lái)帶有照片的相機(jī)和內(nèi)存卡，感謝團(tuán)支書(shū)對(duì)ppt的修改和與筆者的互相配合，感謝沈香香同學(xué)和劉佳音同學(xué)的精彩表演，也感謝每位同學(xué)積極參與到游戲中來(lái)，讓班會(huì)順利進(jìn)展。開(kāi)展心理安康教育活動(dòng)總結(jié)篇七由教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處、心理咨詢中心結(jié)合承辦第九屆“大學(xué)生心理安康周”系列活動(dòng)正式開(kāi)場(chǎng)，此活動(dòng)以“陽(yáng)光、友善、和諧、安康”為主題，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理安康，形成關(guān)愛(ài)心靈的校園氣氛。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，廣闊學(xué)生踴躍參與，收到了很好的效果。一、懸掛橫幅，發(fā)放心理安康宣傳單在文科樓與學(xué)生漢餐門口分別懸掛了以“我愛(ài)我，和諧心靈，安康成才”、“一切的成就，一切的財(cái)富，都始于安康的心理”的橫幅。本次共印制彩色宣傳單5000份，傳單的內(nèi)容包括：“心理咨詢對(duì)大學(xué)生的幫助”、“寧夏師范學(xué)院學(xué)校心理安康教育資簡(jiǎn)介”、“大學(xué)生如何進(jìn)步人際關(guān)系才能”。由大學(xué)生心理協(xié)會(huì)的學(xué)生以一個(gè)宿舍6份的方式發(fā)到每個(gè)學(xué)生的手中，目的是讓更多的學(xué)生理解學(xué)校的心理安康教育資，掌握心理安康知識(shí)，懂得當(dāng)遇到心理困惑時(shí)到心理咨詢中心進(jìn)展調(diào)節(jié)。二、心理安康講座(一)“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座20xx年5月27日晚在文科樓320教室舉辦了“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座。20xx級(jí)小學(xué)教育專業(yè)的全體學(xué)習(xí)聆聽(tīng)了本次講座。心理咨詢中心老師李芳霞以“人非草木，孰能無(wú)情”之句展開(kāi)了本次講座。通過(guò)對(duì)情緒認(rèn)識(shí)的講解向同學(xué)們講述了不良情緒的影響，并同學(xué)們?nèi)绾巫R(shí)別情緒，調(diào)控情緒，做情緒的主人。李老師的講座幽默幽默，現(xiàn)場(chǎng)笑聲連連，掌聲不斷。通過(guò)此次講座的成功舉辦，學(xué)生不僅對(duì)情緒有了新的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)如何調(diào)控自身情緒，做情緒的主人，本此講座加強(qiáng)了院系學(xué)術(shù)交流的氣氛，也促進(jìn)了學(xué)生心理安康教育的開(kāi)展。(二)“愛(ài)的成長(zhǎng)”心理安康講座20xx年6月4日下午2:30，心理咨詢中心老師劉桂文老師，在逸夫樓312為化工學(xué)院20xx級(jí)學(xué)生開(kāi)展關(guān)于“愛(ài)的成長(zhǎng)”的講座。講座共分四局部的內(nèi)容，第一，如何理解愛(ài)情;第二，如何在愛(ài)中成長(zhǎng);第三，大學(xué)生的戀愛(ài)觀;第四，愛(ài)的才能的培養(yǎng)。講座開(kāi)場(chǎng)，劉老師先播放一段歌曲“最浪漫的事”，在美妙的音樂(lè)的映襯下，引出了“愛(ài)的成長(zhǎng)”的話題，在整個(gè)講座的過(guò)程中，劉老師用樸實(shí)，生動(dòng)的語(yǔ)言為大家講解關(guān)于對(duì)愛(ài)情的理解，大學(xué)生如何鑒別真正的愛(ài)情，如何讓愛(ài)情保鮮，如何正確對(duì)待分手及怎樣增強(qiáng)心理承受才能等，幫助大家解決了一些在日常生活中遇到的矛盾與困惑。這次講座使大家對(duì)愛(ài)情有了全面的理解，明白了想要對(duì)別人付出愛(ài)，自己就應(yīng)該儲(chǔ)存愛(ài),愛(ài)身邊的人，從愛(ài)自己開(kāi)場(chǎng)!本次講座受到了學(xué)生一致的好評(píng)。開(kāi)展心理安康教育活動(dòng)總結(jié)篇八最近幾年，在許多大中城市，逐漸開(kāi)展對(duì)全體學(xué)生的心理安康教育，成立了心理安康輔導(dǎo)室。小學(xué)教育也務(wù)必重視對(duì)小學(xué)生的心理安康教育，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要資料。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、安康，往往會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)前途的看法，關(guān)聯(lián)到學(xué)生能否安康成長(zhǎng)的重要問(wèn)題。21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，敢于冒險(xiǎn)、敢于探究、擅長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)、擅長(zhǎng)合作、富于創(chuàng)造，是21世紀(jì)對(duì)人才規(guī)格的根本要求，這些品質(zhì)無(wú)一不與良好的心理素質(zhì)有親密相關(guān)。透過(guò)我市開(kāi)展的班主任研修活動(dòng)，我對(duì)學(xué)生心理安康教育有了更深的明白，為了更好的給學(xué)生們帶給合適身心開(kāi)展的成長(zhǎng)環(huán)境，我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)是透過(guò)群眾輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開(kāi)展的，幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我接納、自我調(diào)節(jié)，從而充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的自身潛能，促進(jìn)其心理安康與人格和諧開(kāi)展。我們做了以下工作：一、進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)。自從參加我區(qū)開(kāi)展的班主任研修活動(dòng)以來(lái)，全校老師圍繞關(guān)于在本校開(kāi)展心理安康教育這一問(wèn)題進(jìn)展了認(rèn)真討論，透過(guò)互相學(xué)習(xí)幫助大家進(jìn)步認(rèn)識(shí)，發(fā)動(dòng)大家用心參到活動(dòng)中來(lái)。經(jīng)過(guò)大家屢次討論一致認(rèn)為，開(kāi)展心理安康教育是非常必要，也是非常及時(shí)的，它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路，同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針，全面進(jìn)步教育質(zhì)量的迫切需要，而且還是社會(huì)、家長(zhǎng)、老師的共同需要。(家具廣告)二、健全了“心理安康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。我們認(rèn)為要把工作更好的開(kāi)展起來(lái)，務(wù)必要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組。因此，我們?cè)谌w班主任中經(jīng)推選組成了心理安康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由知識(shí)面全教學(xué)潛質(zhì)強(qiáng)的年輕老師擔(dān)任組長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)歷豐富，知識(shí)程度高的中年老師任副組長(zhǎng)及咨詢老師，各班其他任課老師任小組成員?！靶睦戆部到逃陛o導(dǎo)小組成立之后，我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)展了公布。三、建立了心理安康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比擬齊全，標(biāo)準(zhǔn)較高的教室，作為心理安康教育的輔導(dǎo)室?！靶恼Z(yǔ)室”建好之后，我們?cè)诖诉M(jìn)展數(shù)次討論和研究活動(dòng)，進(jìn)展十幾次的心理安康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù)，幾十次心理安康教育個(gè)別輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確，針對(duì)性強(qiáng)，有的放矢。在那里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人，學(xué)到了怎樣求知，還學(xué)到了怎樣健體和審美。四、學(xué)校設(shè)立了心理安康教育咨詢箱。心理安康教育咨詢箱安裝在“心語(yǔ)室”旁邊，讓學(xué)生把心里話可以及時(shí)地向老師傾吐，把自己的成長(zhǎng)煩惱和疑惑，把自己對(duì)學(xué)校管理、班級(jí)管理、教學(xué)方面的推薦向老師提出，把心里迷惑不解的問(wèn)題向老師咨詢，幾年來(lái)，共收到學(xué)生的咨詢信件多封，我們的心理安康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時(shí)把學(xué)生提出的有關(guān)問(wèn)題給予答復(fù)，幫助學(xué)生們走出困惑，走向安康的生活，使他們的成長(zhǎng)足跡更陽(yáng)光更完美。五、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理安康教育宣傳欄。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報(bào)對(duì)心理安康方面的宣教作用。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理安康方面的及時(shí)教育，各班設(shè)立了心理安康教育宣傳欄。把向?qū)W生進(jìn)展心理安康教育的資料放在重要的位置。并能根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的變化進(jìn)展更新和改版，對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)展表?yè)P(yáng)。對(duì)不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了典范，前進(jìn)有了方向。六、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。學(xué)生受挫，人之常情，學(xué)生受挫以后一般情緒低落，心態(tài)不好。我們注重如何對(duì)待受挫的學(xué)生呢。為此，我們做了專題研究討論，我們的想法是：“首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反?，F(xiàn)象，并認(rèn)真分析^p受挫原因。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒?，讓其傾吐內(nèi)心的痛苦，解開(kāi)心理上的疙瘩?！敝饾u幫助受挫折學(xué)生走出困境。開(kāi)展心理安康教育活動(dòng)總結(jié)篇九從1987年起，建立心理輔導(dǎo)室，為來(lái)訪的學(xué)生解決了生活、學(xué)習(xí)、人際交往、情緒情感、自我意識(shí)開(kāi)展中的諸多問(wèn)題，促進(jìn)了其人格的安康開(kāi)展。在此工作中，還曾及時(shí)發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)介了有心理障礙傾向的個(gè)別學(xué)生，使他們得到了及時(shí)地幫助和治療。從1994年起，開(kāi)場(chǎng)為全校學(xué)生建立學(xué)生心理檔案。每年對(duì)初一、高一學(xué)生施行《學(xué)習(xí)才能診斷測(cè)驗(yàn)》、《學(xué)習(xí)適應(yīng)性診斷測(cè)驗(yàn)》、《心理安康程度診斷測(cè)驗(yàn)》、《問(wèn)題行為診斷測(cè)驗(yàn)》、《親子關(guān)系診斷測(cè)驗(yàn)》，為教育教學(xué)提供根據(jù);一年后，進(jìn)展復(fù)測(cè)，檢驗(yàn)教育效果。從1984年起，成立家長(zhǎng)學(xué)校，聘請(qǐng)本校有經(jīng)歷的優(yōu)秀老師為輔導(dǎo)員，系統(tǒng)而有針對(duì)性的為各年級(jí)家長(zhǎng)創(chuàng)辦講座，接待家長(zhǎng)的來(lái)訪;曾編輯《好家長(zhǎng)育人經(jīng)歷集錦》，發(fā)給家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)學(xué)校不僅受到家長(zhǎng)們的歡送和好評(píng)，還曾被評(píng)為西城區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。__年，建立心理安康效勞中心，有校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)。中心聘請(qǐng)全國(guó)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)副主任為心理參謀，另有專職老師兩人，兼職老師一人;內(nèi)設(shè)談心室(個(gè)別心理輔導(dǎo)室)、會(huì)客室、心理閱覽室、團(tuán)體心理輔導(dǎo)室和開(kāi)心屋(心理活動(dòng)室)。中心通過(guò)開(kāi)放硬件設(shè)施，開(kāi)展有關(guān)心理安康的宣傳、選修課、專題講座、個(gè)別心理輔導(dǎo)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)，為學(xué)生的心理安康提供開(kāi)展性和預(yù)防性教育、指導(dǎo);同時(shí)中心對(duì)全校的心理安康教育發(fā)揮著規(guī)劃、組織和督導(dǎo)的作用。__年，本校與全國(guó)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)、西城區(qū)心理教研室合作，成功舉辦了“心理安康教育培訓(xùn)班”。該班聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名心理學(xué)專家11位，共上課兩百多學(xué)時(shí)，系統(tǒng)講解了心理安康教育的有關(guān)知識(shí)和方法。我校有70多位老師參加了培訓(xùn)。此后，本校又連續(xù)舉辦了系列專家講座、優(yōu)秀班主任心理安康教育工作經(jīng)歷介紹和交流。經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力，老師基于心理學(xué)、教育學(xué)的教育觀念和教育才能得到改善和進(jìn)步，本校的心理安康教育獲得了打破性開(kāi)展，班主任成為心理安康教育的骨干力量，課堂教學(xué)、班集體建立、各種活動(dòng)成為心理安康教育的主渠道。本年度，本校被評(píng)選為北京市心理安康教育實(shí)驗(yàn)校。__年，《重點(diǎn)中學(xué)心理安康教育的理論和理論研究》被北京市教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)為“十五”科研規(guī)劃課題。此課題由副校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，各年級(jí)組長(zhǎng)分別擔(dān)任“進(jìn)步初高中一年級(jí)學(xué)生適應(yīng)才能”、“初高中二年級(jí)學(xué)生青春期教育”、“初高中三年級(jí)學(xué)生升學(xué)應(yīng)試心理調(diào)整”子課題的負(fù)責(zé)人。在課題已進(jìn)展的過(guò)程中，老師參與熱情高，同時(shí)得到了來(lái)自北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、中科院心理所專家教授的幫助和指正。此課題將帶動(dòng)本校的心理安康教育工作進(jìn)一步朝向具有本校特色的、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的方向開(kāi)展。在此期間，__年有十一位老師的心理安康教育方面的論文在全國(guó)青少年心理安康教育專業(yè)委員會(huì)年會(huì)上獲獎(jiǎng);__年六位老師的論文在中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)年會(huì)上交流(其中一篇被選為大會(huì)發(fā)言)。到目前，本校的心理安康教育已初步形成以下特點(diǎn)：1、心理安康教育有指導(dǎo)、有協(xié)調(diào)、有落實(shí)、有研究，重實(shí)效。2、全體老師參與，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生品格修養(yǎng)、生活體驗(yàn)和自我調(diào)適。3有機(jī)實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外，教育與指導(dǎo)，咨詢與效勞的嚴(yán)密配合。經(jīng)過(guò)腳踏實(shí)地的努力，本校的心理安康教育促進(jìn)了學(xué)生心理潛能的開(kāi)發(fā)、人格的健全開(kāi)展，同時(shí)增長(zhǎng)了老師解決學(xué)生心理沖突和矛盾的才能，增強(qiáng)了老師在教育教學(xué)中的價(jià)值感和幸福感;同時(shí)得到了各界好評(píng)，西城區(qū)、北京市教委先后在我校召開(kāi)心理安康教育經(jīng)歷交流和成果展示會(huì);__年被評(píng)為西城區(qū)心理安康教育先進(jìn)校;諸多兄弟學(xué)校的同行曾到我校參觀學(xué)習(xí)。開(kāi)展心理安康教育活動(dòng)總結(jié)篇十一、活動(dòng)主題：“關(guān)愛(ài)青春，呵護(hù)心理”二、活動(dòng)主要目的：三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日四、活動(dòng)地點(diǎn)：二棟206教室五、參加活動(dòng)人員：花藝1001班全體成員六、活動(dòng)內(nèi)容：1、主要展示方式—播放ppt，說(shuō)明安康的重要性，解釋心里安康并不等于身體安康;2、大學(xué)生常見(jiàn)心理異常分析^p;3、大學(xué)生常見(jiàn)的一般心理問(wèn)題，提出并討論;4、心理測(cè)試試題，通過(guò)更科學(xué)、更有趣的方法理解同學(xué)們的心里，幫助他們更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)自己;5、觀看“大學(xué)生里的百萬(wàn)富翁”視頻，觸發(fā)同學(xué)們心中最真實(shí)的自己，更確定自己的目的。七、開(kāi)展活動(dòng)如下：1、通過(guò)各種心理測(cè)試互動(dòng)、激發(fā)同學(xué)們的興趣。2、讓同學(xué)們?cè)诨?dòng)中去體會(huì)心理安康的真正含義。3、考慮與討論、同學(xué)們自主上臺(tái)發(fā)言，說(shuō)出自己的感受和一些想法。4、通過(guò)看視頻讓同學(xué)們更加深化理解心理安康的重要性。八、活動(dòng)總結(jié)：這次心理安康主題班會(huì)的展開(kāi)讓我們意識(shí)到面對(duì)豐富多彩的大學(xué)生活，我們要不斷增強(qiáng)自己的心理安康意識(shí)，不斷促進(jìn)我們?nèi)烁竦慕∪_(kāi)展，正確認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)進(jìn)步我們應(yīng)對(duì)挫折，適應(yīng)社會(huì)的才能。這次班會(huì)也讓我們懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系的重要性。心理的安康很重要，一個(gè)人生理安康和心理安康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己可以做到!我們只有保持一個(gè)安康的心態(tài)，懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)，我們明天會(huì)更加美妙。開(kāi)展心理安康教育活動(dòng)總結(jié)篇十一一學(xué)期就要完畢了，本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了宏大的進(jìn)步，心理也朝著安康向上的方向開(kāi)展。這既有學(xué)生本身的發(fā)奮，也有家長(zhǎng)的協(xié)助，更有老師耐心的指導(dǎo)，下方我就本班的心理安康教育做小結(jié)：一、走進(jìn)學(xué)生幫助學(xué)生。由于小學(xué)生正值成長(zhǎng)開(kāi)展過(guò)程中，缺乏科學(xué)的區(qū)分潛質(zhì)和社會(huì)理論經(jīng)歷，加上獨(dú)立意識(shí)較差，因此小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏向。近年來(lái)，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不安康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏向，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的潛質(zhì)。因此，透過(guò)講故事、學(xué)生表演小品、小組討論、學(xué)生點(diǎn)評(píng)的方式，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中理解相關(guān)的知識(shí)。在家長(zhǎng)開(kāi)放日，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)交流。給家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo)，讓他們多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，多注意孩子的心理變化。二、透過(guò)課堂教學(xué)浸透心理安康知識(shí)。課堂是學(xué)校進(jìn)展教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理開(kāi)展的過(guò)程，從教材資料看，各科資料都是很好的心理安康教育素材，在各科教學(xué)過(guò)程中浸透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，進(jìn)步自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，老師不僅僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且老師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理安康教育的一個(gè)重要資料。三、聯(lián)絡(luò)家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理安康。由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)聯(lián)，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理安康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理安康。(公司周年慶賀福語(yǔ))有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是安康，這是不全面的認(rèn)識(shí)，事實(shí)上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧等行為。然而，由于認(rèn)識(shí)的片面性，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理安康不夠重視，甚至采取違犯心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理安康開(kāi)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、關(guān)心別人，培養(yǎng)他們的職責(zé)感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神。在心理安康教育理論中，我們深深感到在小學(xué)進(jìn)展心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速開(kāi)展、競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的這天，我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)性，持續(xù)安康的心理。理論證明，老師只有融入學(xué)生，才可以傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，為他們煩惱而煩惱，為他們快樂(lè)而快樂(lè)。要使學(xué)生的心理得以安康開(kāi)展，老師務(wù)必掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理開(kāi)展的規(guī)律，在理論中靈敏運(yùn)用心理教育規(guī)律，探究學(xué)生的心理開(kāi)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)歷，與家庭、社會(huì)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，才能獲得良好的成效。開(kāi)展心理安康教育活動(dòng)總結(jié)篇十二為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理安康教育的號(hào)召，自我校心理危機(jī)干預(yù)四級(jí)網(wǎng)絡(luò)建立以來(lái)，在學(xué)校心理安康教育中心的指導(dǎo)下，在全院學(xué)生的廣泛參與下，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)了心理安康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，對(duì)營(yíng)造安康、樂(lè)觀、用心向上的校園氣氛產(chǎn)生用心的影響。08-09學(xué)年我們以配合學(xué)校心理安康中心工作、透過(guò)常規(guī)工作和特色活動(dòng)預(yù)防心理問(wèn)題發(fā)生及做好個(gè)案咨詢?nèi)龡l主線開(kāi)展工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：一、在配合學(xué)校心理安康教育中心的工作。1、協(xié)助做好5。25心理安康節(jié)的相關(guān)工作。在我校首屆心理安康節(jié)中，我們和管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同承辦了“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀心理影片展播活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們選取了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報(bào)，聯(lián)絡(luò)教室，為大家放映。放映前，我院心里協(xié)會(huì)播送電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡(jiǎn)要說(shuō)影片內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外，我們還組織觀眾撰寫(xiě)影片觀后感，并邀請(qǐng)我院播送電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評(píng)審，評(píng)選出優(yōu)秀作品。2、建立心理檔案，做好個(gè)案咨詢?cè)趯W(xué)校心理安康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下，認(rèn)真做好20xx級(jí)新生的心理安康檔案建立工作。透過(guò)整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對(duì)新生普遍存在的問(wèn)題開(kāi)展了心理知識(shí)普及工作;對(duì)于心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生，及時(shí)反應(yīng)給該生輔導(dǎo)員，并透過(guò)于輔導(dǎo)員老師的溝通，尋找該生的癥結(jié)所在，有針對(duì)性地做好個(gè)案咨詢工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。二、加大工作力度做好大學(xué)生心理安康教育和心理危機(jī)預(yù)防工作由于廣闊大學(xué)生心理安康狀況較好，我們主要做的工作是透過(guò)抓好心理社團(tuán)、心理委員和心靈護(hù)航員，開(kāi)展心理安康知識(shí)普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要透過(guò)以下工作詳細(xì)施行：1、依托組建心理社團(tuán)，倡導(dǎo)自我效勞20xx年6月，為激發(fā)學(xué)生用心關(guān)注心理安康，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會(huì)名稱“聆心心理協(xié)會(huì)”及l(fā)ogo，擬定了協(xié)會(huì)章程，并確定了工作宗旨、____、職能分工等。協(xié)會(huì)的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護(hù)航員及對(duì)心理知識(shí)感興趣的同學(xué)。協(xié)會(huì)內(nèi)根據(jù)公平競(jìng)爭(zhēng)的原那么，競(jìng)選出秘書(shū)、調(diào)研、籌劃等工作小組的負(fù)責(zé)人。協(xié)會(huì)自成立以來(lái)，常規(guī)工作和特色活動(dòng)有條不紊地展開(kāi)。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理狀況，并在例會(huì)中上報(bào)心理輔導(dǎo)員，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決方法。協(xié)會(huì)還透過(guò)“心理活動(dòng)月”等特色活動(dòng)，加大心理安康教育的宣傳力度，進(jìn)步同學(xué)們對(duì)心理安康的關(guān)注程度。心理協(xié)會(huì)的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的根底。2、抓好骨干