大班語言活動教學方案標準版本（四篇）

第8頁共8頁大班語言?活動教學?方案標準?版本活?動目標：?1、理?解故事內(nèi)?容，合理?想象，創(chuàng)?造性地續(xù)?編故事。?2、大?膽參與表?演故事，?體驗自編?自導合作?表演的樂?趣。3?、知道環(huán)?境保護的?重要性，?產(chǎn)生愛護?環(huán)境的意?識?；?動準備：?1、利?用玩具圍?合小溪情?境。2?、故事p?pt《美?麗的小溪?》。3?、提供各?色彩紙、?筆。表演?用的塑料?袋、包裝?盒、方便?面盒;故?事錄音。?活動實?施：1?、欣賞故?事，了解?故事內(nèi)容?。教師?：森林里?有一條晶?亮的小溪?，小溪里?有五顏六?色的鵝卵?石，小溪?兩旁長著?綠綠的青?草，開著?美麗的鮮?花，在美?麗的小溪?邊，來了?誰?發(fā)生?了什么事??請小朋?友來聽一?聽。(欣?賞故事p?pt)?提問：?(1)故?事的題目?是什么??故事中有?誰?(?2)野鴨?、灰兔、?黑貓和小?朋友們看?見這么美?麗的小溪?，他們做?了什么??(3)?他們玩過?之后，小?溪變得怎?么樣了??為什么??2、續(xù)?編故事。?教師：?小朋友們?看到小溪?變臟了，?心里怎樣??他們會?說些什么??會怎樣?做?幼?兒互相討?論，自由?續(xù)編故事?。3、?表演故事?。(1?)制作人?物標志，?準備表演?。自由?分組，協(xié)?商分配角?色，并利?用彩紙制?作胸飾。?(2)?分組、分?角色表演?故事。?附故事：?美麗的小?溪森林?里有一條?晶亮的小?溪，小溪?里有五顏?六色的鵝?卵石，小?溪兩旁長?著綠綠的?青草，開?著美麗的?鮮花.?一只野鴨?走過來說?：“啊，?這小溪真?美啊!”?于是，他?在小溪邊?搭了一間?草房，住?了下來。?一只灰?兔走過來?說;“啊?，這小溪?的水真清?啊!”于?是，他在?小溪邊挖?了個洞，?住了下來?。一只?黑貓走過?來說;“?啊，這小?溪的水真?清啊!”?于是，他?在小溪邊?挖了個洞?，住了下?來。小?朋友們聽?說野鴨、?灰兔、黑?貓搬了新?家，都趕?來看望，?他們都稱?贊野鴨、?灰兔、黑?貓有眼光?，找了一?個這么美?麗的好地?方。小朋?友們在小?溪里游泳?、捉魚、?打水戰(zhàn)，?一直玩到?太陽下山?才離去。?過了不?久，朋友?們又來到?小溪邊。?美麗的小?溪不見了?，溪水變?黑了，變?臭了，水?面上還漂?浮著許多?白色的塑?料袋和紅?紅綠綠的?包裝盒。?原來，野?鴨吃完了?方便面，?就把塑料?袋扔進了?小溪;黑?貓吃完了?烤魚，就?把魚刺扔?進了小溪?;灰兔呢?，把自己?吃剩下的?剩草剩菜?都倒進了?小溪。?小朋友都?叫起來：?“溪水好?臭啊!”?野鴨也叫?起來：“?天啊，這?是誰干的??大班?語言活動?教學方案?標準版本?（二）?設(shè)計意圖?：《如?果我是一?片雪花》?是大班的?一節(jié)語言?活動，是?一首很美?的詩歌，?語句簡短?流暢而優(yōu)?美，小雪?花神氣而?可愛，飄?飄蕩蕩，?落在大地?上給不同?的人帶來?了快樂。?雖然是一?節(jié)很簡單?的三段體?詩，卻有?著很深的?寓意。我?在設(shè)計時?就想通過?視覺、聽?覺、圖片?、游戲等?方面的讓?孩子去學?習詩歌，?我制作了?flas?h動畫并?配有音樂?，在一開?始就讓孩?子看動畫?，充分感?知詩歌中?的場景，?再聽老師?朗誦詩歌?，初步感?受詩歌，?再過渡到?邊看動畫?邊聽詩歌?，最后讓?孩子通過?游戲感受?學習樂趣?。一、?活動目標?：1、?對欣賞詩?歌感興趣?。2、?理解詩歌?內(nèi)容，學?習有表情?地朗誦詩?歌。3?、在原詩?歌的啟發(fā)?下展開豐?富的想象?，表達自?己內(nèi)心的?想法。?二、活動?準備：?圖片、課?件。三?、活動過?程：1?、播放P?PT《雪?花滿天飄?》，導入?。①、?師：“小?朋友們，?我想請你?們和我一?起欣賞一?些畫面，?請你告訴?我，你看?到了什么??”(幼?兒回答)?②、師?：“今天?老師帶來?了一首詩?歌請小朋?友們聽一?聽，詩歌?中的雪花?會飄到什?么地方去?呢?”?2、學習?詩歌《如?果我是一?片雪花》?。①、?教師有感?情地朗誦?詩歌《如?果我是一?片雪花》?。②、?師問：“?詩歌中的?雪花飄到?什么地方?去呢?”?(幼兒回?答)③?、師問：?“詩歌叫?什么名字??”3?、分段學?習詩歌內(nèi)?容。①?、出示圖?譜，學習?詩歌內(nèi)容?。②、?根據(jù)圖譜?朗誦詩歌?。③、?師：你發(fā)?現(xiàn)了嗎??小雪花最?后變成了?什么?(?幼兒回答?)4、?欣賞課件?，幼兒分?不同角色?學習、表?演詩歌內(nèi)?容。①?、師說：?“讓我們?跟著小雪?花再次感?受一下它?的美麗旅?程?！?②、欣賞?課件《如?果我是一?片雪花》?③、分?角色學習?表演。?5、游戲?《雪花飄?》(創(chuàng)編?詩歌環(huán)節(jié)?)①、?師說：“?小朋友，?你愿意做?小雪花嗎??我做風?爺爺和你?們一起玩?游戲?！?②、游?戲玩法：?師說：?“風來了?!”音樂?響起，幼?兒扮演小?雪花飄舞?，師說：?“風停了?!”音樂?停，幼兒?都不動。?師問：“?小雪花，?你飄到什?么地方去?了?做什?么呢?”?幼兒回答?。音樂再?次響起，?游戲重新?開始。教?師把幼兒?的答案創(chuàng)?編到原詩?歌內(nèi)容里?。6、?播放音樂?，分享創(chuàng)?編成果，?體驗快樂?。①、?教師朗誦?創(chuàng)編詩歌?內(nèi)容。?②、師、?幼共同朗?誦、表演?。③、?師說：“?小雪花們?，我們一?起飄到操?場上和其?他小朋友?玩游戲吧?!”播放?音樂，做?小雪花飄?舞動作走?出教室，?結(jié)束。?附詩歌：?《如果我?是一片雪?花》如?果我是一?片雪花，?我飄到什?么地方去?呢?飄?到小河里?，變成一?滴水，和?小魚、小?蝦做游戲?;飄到?廣場上，?去堆雪人?，望著你?笑瞇瞇;?飄落在?媽媽的臉?上，親親?她，然后?就快樂地?融化。?大班語言?活動教學?方案標準?版本（三?）活動?目標：?1.通過?引導幼兒?觀察圖片?，讓幼兒?理解故事?內(nèi)容，能?完整地跟?老師講述?故事情節(jié)?。2.?培養(yǎng)幼兒?在集體面?前大膽表?述，并能?認真傾聽?同伴講述?或觀看同?伴表演的?習慣。?3.發(fā)展?幼兒的語?言表達力?、想象力?和表演故?事的能力??；顒?準備：?故事視頻?、狐貍葡?萄圖片、?狐貍頭飾?活動過?程：一?、談話導?入小朋?友，你們?吃過葡萄?嗎?誰能?告訴老師?，葡萄是?什么顏色?的?它又?是什么味?道的呢??今天呀，?老師就要?給小朋友?講一個狐?貍和葡萄?的故事，?小朋友想?不想聽啊??”二?、出示圖?片，引發(fā)?興趣。?1.第一?幅圖片上?畫的是誰?啊?(狐?貍)它是?什么樣的?表情啊??(笑瞇瞇?的)2?.第二幅?圖片上畫?了什么啊??(葡萄?)它是什?么顏色的??(紫色?的)它的?味道又是?怎樣的呢??(酸酸?甜甜的)?三、欣?賞故事，?理解故事?內(nèi)容1?.欣賞故?事(1?)出示故?事視頻，?引導幼兒?欣賞故事?。提問?：請你們?說一說，?你看到了?什么?發(fā)?生了什么?事情??(師啟發(fā)?幼兒說)?(2)?再次播放?故事視頻?，引導幼?兒理解故?事內(nèi)容。?提問：?狐貍出來?看到了什?么?它來?到葡萄下?面想干什?么?它是?怎樣做的??結(jié)果怎?樣?(?3)引導?幼兒跟老?師集體講?述一遍故?事(重點?引導狐貍?見到了葡?萄后的情?境部分)?。提問：?葡萄為什?么是酸的??故事里?的小狐貍?最后吃到?葡萄了嗎??(4?)引導幼?兒完整講?述一遍故?事，理解?故事的大?致內(nèi)容。?___?_分角色?表演：?(1)教?師講述故?事，幼兒?帶頭飾扮?演角色進?行表演。?(2)?幼兒兩人?一組協(xié)商?角色表演?故事，一?人講，一?人扮演狐?貍。(?3)教師?講述故事?，請全班?幼兒扮演?狐貍進行?表演。?四、歸納?總結(jié)：?教師小結(jié)?：講解故?事的含義?，狐貍吃?不到葡萄?就說葡萄?酸，比喻?有些人辦?不成事，?就借口說?時機不成?熟。五?、活動延?伸：鼓?勵幼兒把?故事講給?爸爸媽媽?聽。大?班語言活?動教學方?案標準版?本（四）?活動過?程1、?引起幼兒?興趣，幫?忙幼兒熟?悉故事中?的兩個主?角(1?)出示北?風和太陽?師：它?是誰?(?北風)對?，是北風?爺爺。誰?來說說看?北風爺爺?有什么本?領(lǐng)?它又?是誰?(?太陽)太?陽公公又?有什么本?領(lǐng)呢??(2)小?結(jié)師：?北風爺爺?有北風爺?爺?shù)谋绢I(lǐng)?，太陽公?公有太陽?公公的本?領(lǐng)，那它?們兩個究?竟誰的本?領(lǐng)更大呢??(引起?幼兒聽故?事的興趣?)2、?在討論中?幫忙幼兒?理解故事?資料(?1)講故?事第一部?分師：?有一天，?北風爺爺?和太陽公?公發(fā)生了?一次爭吵?，它們在?爭論誰的?本領(lǐng)大，?各人都夸?自己的本?領(lǐng)強。忽?然看見一?個人在趕?路，他外?面穿著一?件大衣，?于是他們?決定誰能?叫這個人?把身上的?大衣脫掉?，誰就算?贏了。?(2)分?主角，各?自想辦法?①師：?下面這樣?好不好，?我請你們?來扮演北?風和太陽?，想出自?己的辦法?來讓這個?人把外衣?脫掉。誰?愿意來當?北風爺爺?，請坐到?這邊來。?要扮演太?陽公公的?小朋友請?坐到這邊?來。②?幼兒發(fā)表?自己的觀?點師：?你會用什?么辦法讓?這個人把?衣服脫掉?呀?(?3)繼續(xù)?聽故事?師：到底?北風爺爺?和太陽公?公想出了?什么辦法?呢?你們?仔細聽。?太陽公公?讓北風爺?爺先試一?試他的本?領(lǐng)，北風?爺爺呼呼?地吹了一?陣，差點?兒把那人?的大衣脫?掉，他越?刮越厲害?，那個人?太冷了，?就把大衣?越裹越緊?。北風爺?爺使勁力?氣，也沒?把大衣脫?掉。①北?風爺爺為?什么沒把?那個人的?大衣脫掉?呀?最后?他只得放?棄得勝的?期望，讓?太陽公公?來試一試?。太陽公?公使出渾?身力量照?在那個人?身上，那?個人太熱?了，就把?大衣脫掉?了。②咦?，小朋友?，誰贏了?呀?(太?陽)好，?我們一齊?來夸夸他?!但是北?風爺爺呀?他不服輸?，他說要?再比一次?。③怎樣?比呢??這回要比?誰叫那個?人先穿上?衣服。太?陽公公照?在那個人?身上，他?熱極了，?他不僅僅?沒穿上衣?服，反而?把身上的?衣服都脫?光了。北?風爺爺使?勁一吹，?那個人就?感到很冷?，趕快穿?上了衣服?。④告訴?我，這次?又是誰贏?了呀?(?太陽公公?)我們也?來夸夸他?!(4?)師：此?刻你們認?為誰的本?領(lǐng)大??(幼兒自?由發(fā)表意?見)(?5)小結(jié)?：北風爺