教研組工作總結(jié)例文（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教研組工?作總結(jié)例?文本學(xué)?期，在學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)?下，在全?體歷史老?師的努力?下，順利?完成了各?項(xiàng)教學(xué)教?研任務(wù)，?并緊跟新?課改的步?伐，在學(xué)?習(xí)中實(shí)踐?，在實(shí)踐?中總結(jié)提?高。一?、指導(dǎo)思?想以素?質(zhì)教育為?目標(biāo)，以?新課程改?革為核心?，以課堂?教學(xué)為主?陣地，以?學(xué)生發(fā)展?為本，以?教學(xué)常規(guī)?為基礎(chǔ)，?以教學(xué)科?研為先導(dǎo)?。本學(xué)期?，每位歷?史組老師?都積極投?入教育教?學(xué)工作，?抓住教學(xué)?常規(guī)，全?面推進(jìn)新?課程，探?究有效教?學(xué)課題，?提高教師?的業(yè)務(wù)水?平，提高?教學(xué)質(zhì)量?。二、?主要工作?(一)?加強(qiáng)隊(duì)伍?建設(shè)，形?成優(yōu)秀群?體。培?養(yǎng)高素質(zhì)?的學(xué)生，?需要有高?素質(zhì)的教?師。本學(xué)?期，我們?依然強(qiáng)化?了備課組?建設(shè)，要?求老師具?有先進(jìn)、?前位的教?育教學(xué)思?想;具有?獨(dú)立科研?的能力;?具備扎實(shí)?的專業(yè)素?質(zhì);熟練?掌握并運(yùn)?用現(xiàn)代教?育教學(xué)技?術(shù)。積?極參加各?類培訓(xùn)、?專家講座?，結(jié)合學(xué)?校讀書活?動(dòng)，積極?開(kāi)展相關(guān)?閱讀，認(rèn)?真?zhèn)湔n，?認(rèn)真研討?。組內(nèi)教?師風(fēng)氣正?，觀念新?，能力強(qiáng)?。青年教?師成長(zhǎng)迅?速，初步?形成了自?己獨(dú)特的?教學(xué)風(fēng)格?。(二?)加強(qiáng)學(xué)?科建設(shè)，?形成學(xué)科?特色加強(qiáng)?學(xué)科建設(shè)?，走發(fā)展?內(nèi)涵的道?路，始終?是我們教?學(xué)工作的?指導(dǎo)思想?和中心任?務(wù)。抓?常規(guī)、重?落實(shí)：每?位教師精?心研究教?材，認(rèn)真?備課、上?課、批改?作業(yè)、輔?導(dǎo)學(xué)生，?切實(shí)做好?每一步驟?的工作。?三、不?足本學(xué)?期大家都?感覺(jué)過(guò)得?忙碌而充?實(shí)，回顧?總結(jié)已走?過(guò)的路，?取得的成?績(jī)是全教?研組老師?辛勤勞動(dòng)?的結(jié)果。?反思一個(gè)?學(xué)期的工?作，大家?一致認(rèn)為?還有許多?不足之處?，為把教?研組的工?作做得更?好，下學(xué)?期應(yīng)在以?下幾個(gè)方?面多努力?：1、?加強(qiáng)對(duì)歷?史課程標(biāo)?準(zhǔn)、歷史?學(xué)科最新?教育理論?的學(xué)習(xí)和?運(yùn)用，以?備課組為?單位進(jìn)行?學(xué)習(xí)，以?教研組為?單位進(jìn)行?討論，備?課組各推?出一堂示?范課進(jìn)行?研究。?2、更多?、更好地?運(yùn)用現(xiàn)代?教育技術(shù)?輔助教學(xué)?，加強(qiáng)教?研組老師?之間教學(xué)?資源的交?流和共享?。3、?在常規(guī)教?學(xué)方面，?要改進(jìn)的?有：多聽(tīng)?課，多聽(tīng)?其他學(xué)科?的課，博?采眾長(zhǎng)。?此外我們?還要?jiǎng)?chuàng)造?條件，走?出去，引?進(jìn)來(lái)，激?發(fā)教師提?高課堂教?學(xué)藝術(shù)的?積極性及?時(shí)調(diào)整教?學(xué)內(nèi)容與?思路。?4、在做?好學(xué)校各?項(xiàng)常規(guī)工?作的同時(shí)?，強(qiáng)化備?課創(chuàng)新，?準(zhǔn)備實(shí)施?結(jié)構(gòu)教案?，加強(qiáng)教?學(xué)設(shè)計(jì)的?整體性。?教研組?工作總結(jié)?例文（二?）充實(shí)?而快樂(lè)的?教育教學(xué)?工作在緊?張而忙碌?的一學(xué)期?時(shí)光中度?過(guò)。我們?綜合組全?體教師以?課堂教學(xué)?改革為己?任，其體?現(xiàn)在教師?的理論水?平和實(shí)踐?能力的不?斷提高上?，體現(xiàn)在?課堂教學(xué)?中全新的?教學(xué)模式?的不斷涌?現(xiàn)上，教?研組已經(jīng)?形成了學(xué)?習(xí)、研究?、改革的?濃厚氛圍?。教師的?理論前所?未有的豐?厚起來(lái)，?教師的意?識(shí)前所未?有的“前?衛(wèi)”起來(lái)?，教師的?改革前所?未有的大?膽起來(lái)。?這種濃厚?的教研氛?圍，為課?程教學(xué)改?革注入了?長(zhǎng)久的活?力。在?學(xué)校校長(zhǎng)?領(lǐng)導(dǎo)下，?在教導(dǎo)處?指揮下，?通過(guò)全組?老師的辛?勤努力，?工作取得?了一定的?成績(jī)?，F(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?教研組建?設(shè)方面：?隨著基?礎(chǔ)教育課?程改革工?作的進(jìn)一?步深化，?社會(huì)對(duì)我?們教育工?作者提出?了越來(lái)越?高的要求?，我們切?實(shí)感受到?了自身的?壓力，并?有著強(qiáng)烈?的危機(jī)意?識(shí)。因此?，我們教?研組十分?重視教師?基本素質(zhì)?和業(yè)務(wù)能?力培養(yǎng)的?問(wèn)題。我?們將更新?教育教學(xué)?觀念、完?善教師自?身知識(shí)結(jié)?構(gòu)、不斷?探索新的?教學(xué)模式?、方法，?從而提高?教學(xué)質(zhì)量?作為教研?組建設(shè)的?首要目標(biāo)?。1、?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)力度?。制定業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)制?度和計(jì)劃?，鼓勵(lì)教?師深鉆教?學(xué)。本學(xué)?期教研組?活動(dòng)中要?求自學(xué)研?討，并經(jīng)?常交流心?得，形成?勤奮好學(xué)?，積極向?上的好風(fēng)?氣。2?、關(guān)注教?育科研新?動(dòng)態(tài)，注?意收集新?信息，虛?心向兄弟?學(xué)校求教?學(xué)習(xí)。我?們的途徑?：一是爭(zhēng)?取一切外?出學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)。二是?發(fā)動(dòng)教師?與兄弟學(xué)?校建立聯(lián)?絡(luò)網(wǎng)，虛?心求教，?互相交流?信息，三?是通過(guò)網(wǎng)?上下載和?訂閱期刊?雜志了解?教育界新?動(dòng)態(tài)，以?促進(jìn)我們?教學(xué)工作?的改進(jìn)和?效率的提?高。3?、加強(qiáng)教?研組凝聚?力，培養(yǎng)?組內(nèi)老師?的團(tuán)結(jié)合?作精神。?我們教研?組人員少?，學(xué)科繁?多，老師?承擔(dān)教學(xué)?任務(wù)均很?重，因此?教研組老?師聚少離?多。我們?努力創(chuàng)造?一些機(jī)會(huì)?、增進(jìn)老?師之間的?交流、了?解，密切?聯(lián)系，并?在工作上?互相幫助?，增進(jìn)老?師之間合?作精神，?以集體的?智慧和力?量來(lái)完成?好各項(xiàng)工?作任務(wù)。?使每一個(gè)?人倍感集?體的溫暖?和同事的?友愛(ài)。因?此組內(nèi)風(fēng)?氣較好，?對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和?教務(wù)處的?指示和要?求，及時(shí)?上傳下達(dá)?。集中精?力圍繞教?學(xué)教改努?力地做好?各項(xiàng)工作?，教研組?內(nèi)具有一?種團(tuán)結(jié)和?諧、奮發(fā)?向上的工?作環(huán)境和?氛圍。?二、常規(guī)?教學(xué)方面?：全組?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)、理?解學(xué)校教?學(xué)工作計(jì)?劃及各項(xiàng)?制度要求?，落實(shí)在?實(shí)處。在?常規(guī)教學(xué)?，認(rèn)真?zhèn)?好每節(jié)課?，認(rèn)真上?好每節(jié)課?，老當(dāng)益?壯，繼續(xù)?奮戰(zhàn)在第?一線，身?體力行，?給青年教?師樹立了?榜樣。在?教學(xué)過(guò)程?中滲透新?理念，貫?穿新精神?、運(yùn)用新?方法，每?節(jié)課都有?新發(fā)現(xiàn)，?新進(jìn)步。?在復(fù)習(xí)考?查階段，?全組老師?按照教學(xué)?常規(guī)，認(rèn)?真制定復(fù)?習(xí)計(jì)劃。?學(xué)生的?個(gè)性得到?充分的展?現(xiàn)與培養(yǎng)?，師生互?動(dòng)，生生?互動(dòng)，組?際互動(dòng)，?環(huán)境互動(dòng)?，在有限?的時(shí)間內(nèi)?，每一位?學(xué)生都得?到了較為?充分的鍛?煉和表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)。?教室中再?沒(méi)有陰暗?冰冷的“?死角”，?課堂上充?滿著流動(dòng)?的陽(yáng)光，?平等、和?諧與交流?共存，發(fā)?現(xiàn)、挑戰(zhàn)?與沉思同?在。思維?的活躍，?頻動(dòng)的閃?光點(diǎn)，讓?學(xué)生成為?課堂上真?正的主人?。四、?今后工作?的努力方?向1、?進(jìn)一步加?強(qiáng)教育教?學(xué)理論的?學(xué)習(xí)和研?究，不斷?更新先進(jìn)?的教育理?念，以更?加適應(yīng)二?期課改的?需要。?2、努力?克服學(xué)科?雜，人員?分散的困?難，進(jìn)一?步加強(qiáng)和?豐富教研?組的教學(xué)?、教研活?動(dòng)，使本?組教師的?水平進(jìn)一?步提升。?在團(tuán)結(jié)、?和諧的環(huán)?境中我們?綜合組的?工作會(huì)更?上一層樓?。教研?組工作總?結(jié)例文（?三）三?、四年級(jí)?是教育課?改年級(jí)，?又是處在?過(guò)渡階段?的中年級(jí)?。學(xué)生學(xué)?籍年齡跨?度大，學(xué)?習(xí)水平不?一，整體?素質(zhì)低，?教育教學(xué)?工作比較?困難，但?三、四年?級(jí)教研組?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的親切?關(guān)懷和教?導(dǎo)處的直?接領(lǐng)導(dǎo)下?，全體教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教育理念?，積極參?加各項(xiàng)教?研活動(dòng)，?共同努力?，順利地?完成了本?學(xué)期的教?育教研任?務(wù)，實(shí)現(xiàn)?了學(xué)期初?制定的教?學(xué)目標(biāo)。?回顧半?年來(lái)的工?作，感慨?頗多，有?工作上的?歡樂(lè)，也?有工作上?的苦悶。?為了更好?地完成今?后的教育?教學(xué)任務(wù)?，有的放?矢地搞好?學(xué)校的工?作，特對(duì)?本學(xué)期的?教研工作?總結(jié)如下?：一、?全體教師?積極進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力提?高自身素?質(zhì)俗話?說(shuō)，“打?鐵還需自?身硬“。?開(kāi)學(xué)之初?，我們中?年級(jí)教研?組能夠借?助新課程?標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)?實(shí)施和三?、四年級(jí)?實(shí)施教材?培訓(xùn)的有?利時(shí)機(jī)，?認(rèn)真組織?各位教師?認(rèn)真聽(tīng)課?，并學(xué)習(xí)?了《走進(jìn)?新課程》?、《學(xué)校?教育教學(xué)?評(píng)估細(xì)則?》、《學(xué)?校教學(xué)常?規(guī)》以及?相應(yīng)的教?育教學(xué)理?論，并觀?看了相應(yīng)?的錄像資?料，切實(shí)?加強(qiáng)了業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?更新教育?觀念。每?位教師在?本學(xué)期中?都做了五?千字左右?的理論學(xué)?習(xí)筆記和?教學(xué)札記?;除了進(jìn)?行必要的?理論學(xué)習(xí)?外，三、?四年級(jí)語(yǔ)?文教研組?還積極地?到開(kāi)展評(píng)?教評(píng)學(xué)活?動(dòng)，每人?聽(tīng)課都能?達(dá)到十五?節(jié)以上，?真真正正?把理論學(xué)?習(xí)運(yùn)用到?教學(xué)實(shí)踐?上，切實(shí)?提高了自?身的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?二、積極?開(kāi)展教研?活動(dòng)，提?高業(yè)務(wù)能?力這學(xué)?期中年級(jí)?教研組能?夠根據(jù)學(xué)?校提出的?教育教學(xué)?目的，在?學(xué)校教導(dǎo)?處的指導(dǎo)?下，積極?開(kāi)展各項(xiàng)?教研活動(dòng)?，我們中?年級(jí)教研?組的五位?語(yǔ)文教師?都能在開(kāi)?學(xué)之初制?定根據(jù)當(dāng)?前的教育?形式，認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)?校的教育?教學(xué)教研?工作，領(lǐng)?會(huì)新大綱?和新課程?標(biāo)準(zhǔn)的精?神實(shí)質(zhì)把?握教材的?特點(diǎn)，制?定出切實(shí)?可行的教?學(xué)工作計(jì)?劃。每位?教師都能?做到集體?備課與獨(dú)?立備課相?結(jié)合，以?“五個(gè)精?心”、“?四個(gè)統(tǒng)一?”、“三?個(gè)準(zhǔn)備”?為目標(biāo)，?高標(biāo)準(zhǔn)地?完成了全?冊(cè)備課、?單元備課?和課時(shí)備?課，及時(shí)?對(duì)全冊(cè)教?材進(jìn)行集?體教研和?教學(xué)方法?的探討，?明確了教?學(xué)思路。?我們中年?級(jí)教研組?主要從以?下幾個(gè)方?面積極參?加各種教?研活動(dòng)。?1、認(rèn)?真開(kāi)展單?元教學(xué)活?動(dòng)。學(xué)期?初，本組?切合實(shí)際?制定出單?元活動(dòng)計(jì)?劃，然后?按課程進(jìn)?度提前兩?周進(jìn)行單?元教學(xué)活?動(dòng)，寫出?單元教學(xué)?輔導(dǎo)，從?而落實(shí)到?實(shí)際行動(dòng)?上。2?、依據(jù)學(xué)?校的安排?，推廣實(shí)?驗(yàn)課題，?進(jìn)行語(yǔ)文?“快樂(lè)自?主合作教?學(xué)”，面?向全體，?分層施教?，使每一?個(gè)學(xué)生都?有發(fā)展和?提高。?3、每人?上研究或?觀摩課一?節(jié)。根據(jù)?工作安排?，單元輔?導(dǎo)教師定?時(shí)上一堂?觀摩課，?全體教師?進(jìn)行交流?討論，對(duì)?單元重點(diǎn)?訓(xùn)練項(xiàng)目?教學(xué)摸清?規(guī)律，取?得經(jīng)驗(yàn)，?從而提高?課堂教學(xué)?水平。?4、積極?到兄弟年?級(jí)組取經(jīng)?學(xué)習(xí)，吸?收經(jīng)驗(yàn)，?提高自已?。我們中?年級(jí)組按?照學(xué)校的?教學(xué)安排?，積極參?與多學(xué)科?觀摩課聽(tīng)?課活動(dòng)，?及時(shí)進(jìn)行?了教研探?討，并把?學(xué)習(xí)到的?教育新理?念運(yùn)用到?自身的教?學(xué)活動(dòng)中?，大大提?高了自身?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，較好?地完成了?本學(xué)期的?教育教學(xué)?任務(wù)，達(dá)?到了學(xué)期?初制定的?教學(xué)目標(biāo)?，為全面?落實(shí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)下?的教學(xué)理?念，推進(jìn)?了素質(zhì)教?育在我校?的發(fā)展，?大面積提?高了教育?教