新時代教師師德師風(fēng)總結(jié)范文（5篇）

第14頁共14頁新時代教?師師德師?風(fēng)總結(jié)范?文有位?名人說過?，教師的?高尚不在?于他培養(yǎng)?了多少科?學(xué)家、藝?術(shù)家，而?在于他的?細(xì)微之處?，以高尚?的師德影?響人，培?育人。造?就具有創(chuàng)?新的新一?代，是歷?史賦予我?們的神圣?使命。?教師是人?類靈魂的?工程師，?是落實科?教興國戰(zhàn)?略、推進(jìn)?教育創(chuàng)新?、全面實?施素質(zhì)教?育的主導(dǎo)?力量，是?學(xué)生增長?知識和思?想進(jìn)步的?指導(dǎo)者和?引路人，?教師的一?言一行、?一舉一動?無時無刻?不在潛移?默化地影?響著學(xué)生?。因此，?師德師風(fēng)?的好壞往?往影響和?決定了學(xué)?校的校風(fēng)?學(xué)風(fēng)的好?壞。師?德古來有?之，不同?時代對師?德有不同?的要求，?現(xiàn)代師德?是對古代?師德的繼?承與發(fā)展?，知識經(jīng)?濟(jì)時代對?師德賦予?了新的內(nèi)?涵。1?、愛崗敬?業(yè)、獻(xiàn)身?教育是師?德的基本?要求教?師的職業(yè)?有苦也有?樂，平凡?中見偉大?，只有愛?崗敬業(yè)，?教師才能?積極面對?自身的社?會責(zé)任和?社會義務(wù)?，才能自?覺、不斷?地完善自?我，才能?在教育活?動中有所?收獲。?教師不僅?僅是在奉?獻(xiàn)、在燃?燒，而且?同樣是在?汲取、在?更新、在?升華。教?師要付出?艱辛的勞?動，但是?苦中有樂?，樂在其?中。教師?最大的樂?處就是照?亮了別人?，充實了?自己。正?是這種成?就感、幸?福感，激?勵著千千?萬萬的教?師不辭辛?苦地為教?育事業(yè)獻(xiàn)?身2、?熱愛學(xué)生?、教書育?人是師德?的核心?熱愛學(xué)生?，了解學(xué)?生，循循?善誘，誨?人不倦，?不歧視學(xué)?生，建立?民主平等?、親密的?師生關(guān)系?，做學(xué)生?的良師益?友。教師?對學(xué)生的?愛，是師?德的核心?。教師對?學(xué)生的愛?，是一種?只講付出?不計回報?、無私的?、廣泛的?且沒有血?緣關(guān)系的?愛。這種?愛是神圣?的，是教?師教育學(xué)?生的感情?基礎(chǔ)。學(xué)?生一旦體?會的這種?感情，就?會“親其?師”，從?而“信其?道”，也?正是在這?個過程中?，教育實?現(xiàn)了其基?本的功能?。愛學(xué)?生，怎么?愛才是真?正的愛，?近來一些?輿論批評?某些教師?是“制造?自卑者的?教師”。?好多教師?都認(rèn)為，?學(xué)生的優(yōu)?點，不夸?跑不了;?學(xué)生的缺?點，不批?改不了。?因此，他?們總是批?評、訓(xùn)斥?、否定學(xué)?生，而很?少鼓勵、?表揚、肯?定學(xué)生。?其實，在?老師的眼?里不應(yīng)有?教不好的?孩子，愛?學(xué)生就要?對學(xué)生一?視同仁，?不能用簡?單粗暴的?做法對待?學(xué)生或歧?視學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)相信?每一個學(xué)?生都能成?功，平等?對待每一?個，發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點，讓?每一個學(xué)?生都能品?嘗到成功?的喜悅。?3、更?新觀念、?努力創(chuàng)新?是師德的?新發(fā)展?要讓學(xué)生?從分?jǐn)?shù)的?奴隸變?yōu)?學(xué)習(xí)的主?人。要從?以“教”?為出發(fā)點?轉(zhuǎn)變?yōu)橐?學(xué)生的“?學(xué)”為出?發(fā)點，教?為學(xué)為服?務(wù)，教不?是統(tǒng)治學(xué)?生學(xué)、代?替學(xué)生學(xué)?，而是啟?發(fā)學(xué)生學(xué)?、引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)。課?堂要變?yōu)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的用武之?地，成為?學(xué)生在教?師指導(dǎo)下?獲取知識?、訓(xùn)練能?力、發(fā)展?智力以及?思想情操?受到良好?熏陶的場?所。教師?應(yīng)是教練?員，不是?運動員，?要讓學(xué)生?運用感覺?器官和思?維器官，?去學(xué)習(xí)、?去實踐。?4、以?身作則、?為人師表?是師德的?人格力量?在教育?中，一切?師德要求?都基于教?師的人格?，因為師?德的魅力?主要從人?格特征中?顯示出來?，教師是?教人怎么?做人的人?，首先自?己要知道?怎樣做人?。教師工?作有強烈?的典范性?，為人師?表是教師?的美德。?教師以身?作則，才?能起到人?格感召的?作用，培?養(yǎng)初言行?一致的人?。5、?終身學(xué)習(xí)?、不斷進(jìn)?取是師德?的升華?在知識經(jīng)?濟(jì)時代，?知識和技?術(shù)更新的?速度越來?越快，每?個人都會?面臨落伍?的危險。?在科學(xué)和?技術(shù)發(fā)展?速度如此?之快的背?景下，如?果不經(jīng)常?處于學(xué)習(xí)?狀態(tài)，人?們的知識?結(jié)構(gòu)很快?就會落后?于實踐的?要求。所?以，時代?要求教師?必須轉(zhuǎn)變?學(xué)習(xí)觀念?，確立“?邊學(xué)邊干?、邊干邊?學(xué)、終身?學(xué)習(xí)”的?觀念，緊?跟當(dāng)代知?識和技術(shù)?的發(fā)展步?伐。我?們的路還?很長，不?管有多坎?坷，只要?你把它當(dāng)?做一次經(jīng)?歷，一次?磨練，你?會為你比?別人的經(jīng)?歷豐富而?自豪，你?會為自己?經(jīng)受得住?磨練而驕?傲。今天?，我們遠(yuǎn)?離家鄉(xiāng)，?遠(yuǎn)離親人?，我們能?在一起合?作，那是?我們的緣?分，不要?為一些小?事而斤斤?計較，不?要為一些?小委屈而?耿耿于懷?，我們應(yīng)?該珍惜著?來之不易?的機(jī)會，?互相學(xué)習(xí)?，互相促?進(jìn)，互相?關(guān)心，互?相理解。?不管在哪?里，不管?到何處，?要堅強，?要進(jìn)步，?要合作，?要更快樂?。讓我們?為了美好?的生活，?攜手更近?!新時?代教師師?德師風(fēng)總?結(jié)范文（?二）在?舉國上下?、大力提?高民族科?學(xué)文化素?質(zhì)的今天?，對于從?事教育工?作的教師?來說，提?高師德師?風(fēng)，做一?個好的教?育工作者?顯得十分?重要，而?好的教師?一定要愛?崗敬業(yè)，?在強烈的?職業(yè)感、?責(zé)任感和?事業(yè)心上?狠下功夫?、富有成?果。下面?想從三個?方面說明?愛崗敬業(yè)?在師德師?風(fēng)上的重?要位置。?一、責(zé)?任感是師?德師風(fēng)的?基礎(chǔ)對?教育工作?的強烈責(zé)?任感是一?種高尚的?職業(yè)道德?情感，也?是愛崗敬?業(yè)，熱愛?教育的師?德師風(fēng)原?則的具體?體現(xiàn)。一?個人只有?當(dāng)他感到?自己所從?事的職業(yè)?對社會對?人民有不?可推卸的?責(zé)任時，?他才會全?力以赴地?去奮斗。?我認(rèn)為，?教師的責(zé)?任有三個?方面。一?是對社會?的責(zé)任，?我們是在?為國家為?社會培養(yǎng)?有用的人?才，目前?國家現(xiàn)代?化建設(shè)正?如火如荼?地進(jìn)行，?我們就是?要用自己?辛勤的工?作源源不?斷地輸送?人才;二?是對家長?負(fù)責(zé)，家?長把子女?交給學(xué)校?，交給老?師，就是?希望學(xué)校?老師能把?小孩培養(yǎng)?成才，幫?助他們學(xué)?到各種知?識，家長?希望教師?做到他們?無法做到?的事情;?三是對學(xué)?生負(fù)責(zé)，?學(xué)生來到?學(xué)校應(yīng)該?是有所求?，不管他?們的目的?如何，他?們的行為?如何。在?這一點上?，教師就?應(yīng)該想方?設(shè)法，幫?助他們發(fā)?現(xiàn)自己的?長處，讓?他們在知?識，做人?各方面得?到發(fā)展。?一個教師?如果沒有?良好的師?德師風(fēng)，?怎么擔(dān)當(dāng)?得了嗎我?從中體會?到，從事?教師工作?的人，一?定要有強?烈的責(zé)任?感，因此?，強烈的?責(zé)任感是?師德師風(fēng)?的基礎(chǔ)。?這是我對?師德師風(fēng)?的一些體?會。我自?己要從以?上各方面?努力。堅?持不斷的?學(xué)習(xí)，使?自己能在?不斷更新?的知識中?汲取營養(yǎng)?，能夠把?自己所學(xué)?奉獻(xiàn)給學(xué)?生，更會?在道德和?作風(fēng)方面?給學(xué)生以?積極的影?響。二?、職業(yè)感?是師德師?風(fēng)的前提?社會上?有許多種?職業(yè)，其?中教師職?業(yè)最神圣?最受人敬?重。一個?熱愛教育?、獻(xiàn)身教?育的教師?必然對教?師這一職?業(yè)的重要?性有深刻?的認(rèn)識。?在這個職?業(yè)中工作?的人，如?果沒有良?好的師德?師風(fēng)，怎?么能夠擔(dān)?當(dāng)起社會?的重托，?怎么對學(xué)?生的身心?施加特定?的影響的?人怎么為?國家培養(yǎng)?有用人材?有職業(yè)感?的教師，?他首先會?把自己的?職業(yè)與國?家的發(fā)展?、民族的?振興聯(lián)系?在一起。?認(rèn)識到自?己的職業(yè)?不僅僅是?教書，而?且是為國?家培育新?人。職業(yè)?感讓教師?明確自己?是一個接?受社會重?托、對學(xué)?生身心施?加特定影?響的人。?教師的?言行對學(xué)?生的思想?、行為和?品質(zhì)具有?潛移默化?的影響，?教師的一?言一行，?學(xué)生均喜?歡模仿，?這將給學(xué)?生成長帶?來一生的?影響。因?此，教師?一定要時?時刻刻為?學(xué)生做出?好的榜樣?，凡要求?學(xué)生要做?到的，自?己首先做?到。堅持?嚴(yán)于律己?。教師只?有形成強?烈的職業(yè)?感，才能?發(fā)揮出人?生價值，?才能對社?會有所貢?獻(xiàn)。因此?，職業(yè)感?是師德師?風(fēng)的前提?。三、?教師強烈?的事業(yè)心?是師德師?風(fēng)的條件?事業(yè)心?來源于職?業(yè)感，責(zé)?任感，是?一種堅定?的職業(yè)信?念，是把?自己所從?事的工作?上升到偉?大事業(yè)的?高度來看?待追求，?不論遇到?什么困難?都堅信自?己的選擇?。我們選?擇了教育?事業(yè)，就?要對自己?的選擇無?怨無悔，?不計名利?，積極進(jìn)?取，努力?創(chuàng)新。?只有不斷?的更新自?己的知識?，不斷提?高自身素?質(zhì)，不斷?的完善自?己，才能?教好學(xué)生?。如果自?身散漫，?怎能要求?學(xué)生認(rèn)真?。要提高?我們的自?身素質(zhì)，?這要求我?們年輕教?師多聽取?學(xué)生和老?教師的各?種意見。?并且自身?不斷的學(xué)?習(xí)，積極?學(xué)習(xí)，不?斷開辟新?教法。盡?心盡責(zé)地?完成每一?項教學(xué)任?務(wù)，不求?最好，但?求更好。?只有這樣?學(xué)生才能?受到老師?的影響而?努力學(xué)習(xí)?，不斷進(jìn)?取。教師?的事業(yè)心?就是堅信?自己所從?事的工作?是崇高的?事業(yè)，因?而全身心?地投入，?這是熱愛?教育的集?中體現(xiàn)，?也是做好?教育工作?的強大動?力。一名?優(yōu)秀的教?師對工作?應(yīng)該兢兢?業(yè)業(yè)，埋?頭苦干，?在具體繁?雜的工作?面前他們?努力工作?，不辭辛?苦，不怕?勞累，一?心一意把?工作做好?，不達(dá)目?的誓不罷?休，他們?對工作不?斷進(jìn)取，?隨著工作?情況的不?斷變化，?新的問題?不斷出現(xiàn)?，需要去?研究，去?克服，去?摸索，特?別是來之?學(xué)生中的?情況，找?到更好的?解決辦法?，讓學(xué)生?在我們的?辛勤勞動?工作之中?，不斷成?長，若干?年過后，?一代新人?走上社會?，我們就?會無比的?欣慰。我?深刻的體?會到，一?個教師要?成為好的?合格的教?師必須要?有強烈的?事業(yè)心，?這種事業(yè)?心能使人?有更高的?境界，有?更大的智?慧，有更?大的耐性?，因此強?烈的事業(yè)?心是師德?師風(fēng)的重?要條件。?總而言?之，強烈?的責(zé)任感?，職業(yè)感?和事業(yè)心?是愛崗敬?業(yè)得重要?表現(xiàn)，而?愛崗敬業(yè)?是師德師?風(fēng)的重要?基礎(chǔ)。在?我們?yōu)樗{(lán)?天教育事?業(yè)貢獻(xiàn)力?量的時候?，我們應(yīng)?該首先在?強化凈化?師德師風(fēng)?方面做得?更好，從?而，真正?體現(xiàn)出愛?教育之崗?!新時?代教師師?德師風(fēng)總?結(jié)范文（?三）_?___月?____?日，我校?組織了暑?期師德學(xué)?習(xí)活動。?在這些日?子的學(xué)習(xí)?過程中，?使我對教?師這個職?業(yè)和教師?的師德素?養(yǎng)有了更?深一層的?認(rèn)識。?1、熱愛?教育事業(yè)?是師德的?`核心?教師的道?德是教師?的靈魂，?師德是教?師職業(yè)理?想的翅膀?，教師的?工作是神?圣的，也?是艱苦的?，教書育?人需要感?情、時間?、精力乃?至全部心?血的付出?，這種付?出要以強?烈的使命?感為基礎(chǔ)?。一個熱?愛教育事?業(yè)的人，?是要甘于?寂寞，甘?于辛勞的?。就像曹?陽珍老師?一樣，在?班主任的?位置上的?默默耕耘?。她心系?學(xué)生，勤?勤懇懇的?在自己的?崗位做著?簡單卻又?繁瑣的工?作，這種?忘我的崇?高精神是?我們每個?教師都必?須學(xué)習(xí)的?，也是師?德的首要?條件。?2、熱愛?學(xué)生是師?德的人格?力量在?教育中，?一切師德?要求都基?于教師的?人格，因?為師德的?魅力主要?從人格的?特征中顯?示出來。?教師是人?類靈魂的?塑造師，?要想教人?必須要知?道怎樣做?人。教師?只有以身?作則、愛?崗敬業(yè)才?能起到人?格感召的?作用，培?養(yǎng)出言行?一致的人?。同時?，教師的?職業(yè)是一?份特殊的?職業(yè)，這?個職業(yè)有?苦也有樂?，有得也?有失。在?教學(xué)過程?中了解學(xué)?生，建立?民主平等?、親密的?師生關(guān)系?，做學(xué)生?的良師益?友是我們?每個教師?努力的方?向。我們?要明白：?教師對學(xué)?生的愛，?是師德的?核心。教?師對學(xué)生?的愛，是?一種只講?付出不計?回報的愛?。這種愛?是神圣的?，是教師?教育學(xué)生?的感情?基礎(chǔ)。學(xué)?生一旦體?會到這種?感情，就?會“親其?師”，從?而“信其?道”，也?正是在這?個過程中?，教育實?現(xiàn)了其教?書育人的?功能。?3、做好?本職工作?是師德的?基本要求?師者，?傳道授業(yè)?解惑。我?們選擇了?教育事業(yè)?，就要對?自己的選?擇無怨無?悔，盡心?盡責(zé)地完?成每一項?教學(xué)任務(wù)?。只有這?樣學(xué)生才?能受到老?師的影響?而努力學(xué)?習(xí)，不斷?進(jìn)取。?4、不斷?進(jìn)取是師?德的升華?我們更?深刻的體?會到在科?學(xué)和技術(shù)?發(fā)展速度?如此之快?的背景下?，如果不?經(jīng)常處于?學(xué)習(xí)的狀?態(tài)，自身?的知識結(jié)?構(gòu)和技能?水平很快?就會落后?于課堂實?踐的要求?。面對當(dāng)?今時代的?發(fā)展，教?師要走在?時代和學(xué)?生發(fā)展的?前頭。?做到“聞?道在先”?“術(shù)業(yè)有?專攻，”?。因此，?我們要勤?于提高自?己各方面?的素質(zhì)，?在掌握專?業(yè)知識的?同時，深?入研究教?育學(xué)、心?理學(xué)、教?育方法等?方面的知?識，把教?育理論的?最新研究?成果引入?教學(xué)過程?中，使教?學(xué)的科學(xué)?性和藝術(shù)?性在我們?的課堂上?完整地統(tǒng)?一起來。?同時，?要善于利?用現(xiàn)代教?育技術(shù)，?恰當(dāng)有效?地選擇教?學(xué)方法和?方式，直?觀形象地?展示教學(xué)?內(nèi)容，使?教學(xué)知識?的傳授與?創(chuàng)新思想?結(jié)合起來?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?精神與創(chuàng)?新能力。?以創(chuàng)新求?取的精神?，積極開?展教育和?科學(xué)研究?。在耕耘?中拓展視?野，在執(zhí)?教過程中?提煉師藝?，升華師?德。承?然，教育?工作是辛?苦而單調(diào)?的，每天?都進(jìn)行著?大量的平?凡瑣碎的?工作，日?復(fù)一日年?復(fù)一年的?重復(fù)著備?課、上課?、管理班?級等同樣?的事情但?“一年樹?木，百年?樹人。”?為了這個?遠(yuǎn)大的目?標(biāo)，我們?會立足現(xiàn)?今，著眼?未來，以?苦為樂，?甘于寂寞?，以各位?先進(jìn)教師?為榜樣，?在教育教?學(xué)的工作?實踐中，?用高標(biāo)準(zhǔn)?的師德觀?念，規(guī)范?自身的行?為，提高?自身的素?質(zhì)，在平?凡的崗位?上，發(fā)揮?出不平凡?的力量。?新時代?教師師德?師風(fēng)總結(jié)?范文（四?）教師?是教育之?本，師德?是德育之?魂。教師?的一言一?行在無形?之中都在?潛移默化?的影響學(xué)?生，教師?要言傳身?教。就必?須要加強?職業(yè)道德?修養(yǎng)，具?有優(yōu)良的?品德和高?尚的情操?。回顧?一年來的?工作，我?在師德師?風(fēng)方面有?收獲，有?提高，現(xiàn)?將一年來?的師德師?風(fēng)工作做?以下總結(jié)?。一、?加強學(xué)習(xí)?，提高認(rèn)?識通過?三年的教?育教學(xué)工?作，我深?知“德高?為師，身?正為范”?，為人師?表，應(yīng)以?德為首。?因此，在?工作中，?我認(rèn)真閱?讀教師職?業(yè)道德規(guī)?范，積極?參加學(xué)校?組織的政?治教育，?并將理論?學(xué)習(xí)真正?內(nèi)化到行?動中去，?在工作中?，我不斷?告誡自己?，“愛崗?敬業(yè)，樂?于奉獻(xiàn)，?教書育人?，廉潔從?教，為人?師表”才?是崇高師?德風(fēng)尚的?真正內(nèi)涵?。嚴(yán)格要?求自己堅?守高尚情?操，知榮?明恥，嚴(yán)?于律己，?以身作則?。衣著得?體，語言?規(guī)范，舉?止文明。?關(guān)心集體?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，尊重?同事，尊?重家長。?保持作風(fēng)?正派，廉?潔從教。?保持一顆?平常心，?不計較個?人得失，?吃苦在前?，做事在?前，業(yè)余?時間不搞?有償家教?，不接受?家長送的?禮物。?二、熱愛?學(xué)生，精?心育人?熱愛學(xué)生?，是師德?的重要內(nèi)?容。如果?一個教師?缺乏對學(xué)?生的感情?，就不會?滿腔熱情?地關(guān)心、?教育他，?就不會知?道學(xué)生每?天在想什?么、愛什?么、希望?得到什么?，愛的教?育是實實?在在、真?真切切的?感情付出?和行為實?踐。關(guān)?愛學(xué)生，?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，潛心教?書，精心?育人。我?時刻提醒?著自己謹(jǐn)?記這__?__個字?，并告訴?自己用愛?心、耐心?、關(guān)心、?細(xì)心和熱?心，才會?贏得孩子?們的親近?、感激、?尊重和愛?戴。因此?，在工作?中，面對?思維越來?越成熟的?高年級孩?子，我明?白他們渴?求被尊重?的內(nèi)心需?要更加強?烈，我也?深深明白?，愛應(yīng)該?與嚴(yán)格要?求結(jié)合起?來。于是?，我努力?讓自己扮?演多種角?色，課堂?上，我扮?演一位嚴(yán)?師。而課?下，我更?愿意走進(jìn)?他們中間?，傾聽他?們的感受?與想法，?像一位朋?友一樣與?他們交流?，及時解?決孩子們?思想上的?困惑，學(xué)?習(xí)上的問?題。我讓?他們感受?到老師在?了解他們?的內(nèi)心世?界，在尊?重他們的?感受，孩?子們的心?也在悄悄?貼近老師?的心。作?為一名班?主任，應(yīng)?關(guān)愛每一?位同學(xué)，?盡自己最?大的努力?使每一個?孩子都有?不同程度?的發(fā)展，?班主任對?學(xué)生的態(tài)?度直接影?響著學(xué)生?對待同學(xué)?的態(tài)度，?因此，我?尊重每一?個孩子，?即使這個?孩子是一?名學(xué)困生?，是一名?行為習(xí)慣?不佳的學(xué)?生，我都?會努力發(fā)?現(xiàn)其閃光?點，捕捉?并放大，?激勵他不?斷進(jìn)步，?因為我相?信花終有?盛開的一?天，只是?時間不同??？吹轿?的做法，?孩子們漸?漸樹立了?正確的認(rèn)?識觀，對?學(xué)困生的?態(tài)度也發(fā)?生了改變?，也學(xué)會?了尊重他?人，理解?他人。為?人師者，?一定要有?一切為了?學(xué)生的發(fā)?展的觀念?，熱愛學(xué)?生，才能?真正促進(jìn)?孩子們的?成長。?三、學(xué)無?止境，任?重道遠(yuǎn)?作為一名?合格的教?師，必須?學(xué)識淵博?，口齒伶?俐，德才?兼?zhèn)?。這?樣才能滿?足孩子對?知識的需?求，而我?們就必須?成為一名?學(xué)者，熱?衷于學(xué)習(xí)?各方面的?知識，不?斷更新自?己的知識?結(jié)構(gòu)，做?到博學(xué)之?，審問之?，慎思之?，明辨之?，篤行之?。為使自?己不成為?無源之水?，這一年?來，我認(rèn)?真閱讀了?教育教學(xué)?、文學(xué)等?方面的書?籍，不斷?更新自己?的知識，?豐富自己?的內(nèi)存，?提高自己?的教育教?學(xué)水平，?提升自己?的專業(yè)素?養(yǎng)。古人?曾說，善?教者使人?繼其志，?傳道，授?業(yè)，解惑?之余，培?養(yǎng)孩子高?尚的道德?情操也是?同等重要?的。因此?，在平時?的工作中?，我努力?滲透德育?，比如，?結(jié)合語文?學(xué)科，挖?掘教材中?的德育素?材，適時?滲透;在?校園文化?活動以及?班級活動?中及時滲?透;抓住?班級事件?滲透等，?除此之外?，經(jīng)典誦?讀也是使?學(xué)生明志?的有效途?徑之一，?我鼓勵孩?子們積極?閱讀，從?中汲取優(yōu)?秀傳統(tǒng)文?化的滋養(yǎng)??；仡?一年來工?作，還有?諸多不足?之處，路?漫漫其修?遠(yuǎn)兮，吾?將上下而?求索。我?將不停歇?奮進(jìn)的腳?步，努力?在今后的?工作中取?得更多的?收獲!?新時代教?師師德師?風(fēng)總結(jié)范?文（五）?“百年?大計，教?育為本;?教育大計?，教師為?本;教師?大計，師?德為本。?”什么是?師德師風(fēng)?師德是教?師具備的?最基本的?道德素養(yǎng)?;師風(fēng)是?教師這個?行業(yè)的風(fēng)?尚風(fēng)氣。?愛崗敬業(yè)?，教書育?人，為人?師表，誨?人不倦，?有教無類?這都是師?德。“十?年樹木，?百年樹人?”，踏上?三尺講臺?，也就意?味著踏上?了艱巨而?漫長的育?人之旅。?選擇了教?師，也就?選擇了無?悔的人生?。將近十?年的教師?生涯，我?深深地認(rèn)?識到蠟燭?事業(yè)，春?蠶事業(yè)的?甘與苦。?也深切感?受到師德?師風(fēng)建設(shè)?的重要性?。先將本?次師德師?風(fēng)個人總?結(jié)匯報如?下：一?、熱愛學(xué)?生，是師?德的核心?內(nèi)容一?個熱愛教?育事業(yè)的?教師，同?時也是應(yīng)?該熱愛自?己的教育?對象--?學(xué)生。教?師在教育?活動中要?處理好各?種人際關(guān)?系，而師?生關(guān)系則?居主導(dǎo)地?位。師生?關(guān)系是否?協(xié)調(diào)直接?關(guān)系到教?育方針的?____?和教育目?的的實現(xiàn)?，而協(xié)調(diào)?師生關(guān)系?的關(guān)鍵是?教師要熱?愛學(xué)生。?我認(rèn)為，?熱愛學(xué)生?，尊重學(xué)?生是教師?最基本的?道德素養(yǎng)?。一個教?師只有熱?愛學(xué)生，?才會依法?執(zhí)教，無?微不至地?關(guān)心學(xué)生?的健康成?長;才會?愛崗敬業(yè)?，樂于奉?獻(xiàn)，竭盡?全力地去?教育學(xué)生?;才會自?覺自愿地?約束自己?，規(guī)范自?己的言行?，更好地?做到為人?師表。蘇?聯(lián)教育家?捷爾任斯?基說：“?誰愛孩子?，孩子愛?他。我班?王小明同?學(xué)，父母?____?年沒在家?，和爺爺?奶奶生活?在一起，?性格孤僻?，沉默寡?言，學(xué)習(xí)?成績較差?，了解情?況后，我?及時和他?溝通交流?，并留他?在家吃飯?，時間久?了，也活?潑了，成?績也上來?了，見了?老師也愛?打招呼了?，有禮貌?了許多。?二、尊?重家長，?是師德修?養(yǎng)的重要?體現(xiàn)父?母是兒童?的第一位?和永久的?教師，他?們在人的?一生成長?中具有舉?足輕重、?不可替代?的作用。?蘇聯(lián)教育?家蘇霍姆?林斯基認(rèn)?為：“學(xué)?校與家庭?是兩個并?肩工作的?雕塑家，?有著相同?的理想觀?念，并朝?著一個方?向行動。?在