四年級(jí)主題班會(huì)教案-心有榜樣-從我做起 全國(guó)通用

四年級(jí)主題班會(huì)教案-心有榜樣-從我做起1.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)生將能夠：-理解“心有榜樣，從我做起”這一道理的內(nèi)涵；-分析身邊的優(yōu)秀榜樣，從中探尋自我；-傳承榜樣的優(yōu)良品質(zhì)，從自身做起，成為別人的榜樣。2.教學(xué)重點(diǎn)理解并領(lǐng)略“心有榜樣，從我做起”這一道理的意義；分析身邊的優(yōu)秀榜樣，從中尋找自我；總結(jié)榜樣的優(yōu)良品質(zhì)，結(jié)合實(shí)際行動(dòng)，落實(shí)到自己的生活中。3.教學(xué)內(nèi)容3.1概念解釋解釋“榜樣”的概念；引導(dǎo)學(xué)生理解“心有榜樣，從我做起”這一道理。3.2分析榜樣分組討論：請(qǐng)學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)提出身邊值得學(xué)習(xí)的榜樣，進(jìn)行交流；從小組中選出2-3位代表，進(jìn)行匯報(bào)；教師逐一點(diǎn)評(píng)代表所提出的榜樣，向?qū)W生們展示如何分析榜樣的優(yōu)點(diǎn)和行為。3.3自我審視引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，思考如何成為一個(gè)好榜樣；鼓勵(lì)學(xué)生們從榜樣身上學(xué)習(xí)，對(duì)照自身行為，尋找存在的問(wèn)題，制定改進(jìn)計(jì)劃。3.4實(shí)踐落實(shí)引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)小組合作，結(jié)合自身實(shí)際生活，制定并實(shí)施一項(xiàng)以傳承榜樣為主題的活動(dòng)計(jì)劃；學(xué)生們展示并分享各自的活動(dòng)成果。4.教學(xué)方法討論法：通過(guò)小組合作，引導(dǎo)學(xué)生們討論身邊的榜樣；演示法：教師通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，向?qū)W生展示如何分析榜樣的優(yōu)點(diǎn)和行為；反思法：引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)自身進(jìn)行反思，尋找存在問(wèn)題；實(shí)踐法：通過(guò)小組合作，結(jié)合實(shí)際生活，制定并實(shí)施一項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃。5.教學(xué)手段多媒體課件；小組討論記錄工具；黑板、粉筆等教學(xué)工具。6.教學(xué)過(guò)程6.1導(dǎo)入引入本次課的主題，強(qiáng)調(diào)“心有榜樣，從我做起”的重要性；通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生們更深入地認(rèn)識(shí)“榜樣”的概念以及身邊存在的優(yōu)秀榜樣。6.2分析身邊的榜樣將學(xué)生分組，進(jìn)行小組討論，尋找身邊的榜樣；從小組中選出2-3位代表，進(jìn)行匯報(bào)；教師通過(guò)演示，向?qū)W生展示如何分析榜樣的優(yōu)點(diǎn)和行為。6.3自我審視引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，思考如何成為一個(gè)好榜樣；鼓勵(lì)學(xué)生們從榜樣身上學(xué)習(xí)，對(duì)照自身行為，尋找存在的問(wèn)題，制定改進(jìn)計(jì)劃。6.4實(shí)踐落實(shí)引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)小組合作，結(jié)合自身實(shí)際生活，制定并實(shí)施一項(xiàng)以傳承榜樣為主題的活動(dòng)計(jì)劃；學(xué)生們展示并分享各自的活動(dòng)成果。7.課堂小結(jié)與反思教師對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)“心有榜樣，從我做起”這一道理；教師對(duì)課程過(guò)程進(jìn)行反思，探討改進(jìn)措施。8.作業(yè)布置完成《我的優(yōu)秀榜樣》的論文作業(yè)，要求將榜樣的優(yōu)點(diǎn)具體化、細(xì)致化；搜集自己的榜樣的故事，要求故事有情節(jié)、有分寸、有心理活動(dòng)；9.教學(xué)后記通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)到了“心有榜樣，從我做起”這一道理的內(nèi)涵，還能通過(guò)自我反思，尋找到身邊的優(yōu)秀榜樣，從中探