植樹節(jié)活動(dòng)方案與總結(jié)（3篇）

第6頁共6頁植樹節(jié)活?動(dòng)方案與?總結(jié)3?.12植?樹節(jié)植樹?活動(dòng)方案?(定稿)?3.12?植樹節(jié)校?園植樹活?動(dòng)策劃書?(定稿)?主辦：?協(xié)辦：?承辦：?一、活?動(dòng)背景和?意義“?植樹節(jié)”?是國家法?定的以宣?傳森林效?益，動(dòng)員?群眾參加?義務(wù)造林?為活動(dòng)內(nèi)?容的節(jié)日?。___?_年第_?___屆?全國__?__委會(huì)?第六次會(huì)?議，將_?___月?____?日定為我?國的植樹?節(jié)，以鼓?勵(lì)全國各?族人民植?樹造林，?綠化祖國?，改善環(huán)?境，造福?子孫后代?。陽春?____?月，草木?秀潤。為?了進(jìn)一步?提高我校?師生的綠?化意識(shí)和?文明素質(zhì)?，打造綠?色人文環(huán)?境，構(gòu)建?和諧校園?文化，值?此第__?__個(gè)植?樹節(jié)來臨?之際，學(xué)?校決定開?展義務(wù)植?樹活動(dòng)。?由大家一?手栽種的?銀杏樹也?將成為學(xué)?校師生一?筆寶貴的?物質(zhì)和精?神財(cái)富。?二、活?動(dòng)主題：?三、活?動(dòng)時(shí)間?四、活動(dòng)?地點(diǎn)五?、活動(dòng)流?程與分工?前期：?1、_?___月?____?日___?_點(diǎn)開始?學(xué)生會(huì)通?過人人網(wǎng)?、微博、?學(xué)生分會(huì)?等方式宣?傳和號(hào)召?廣大師生?積極參與?本次活動(dòng)?。2、?____?月___?_日中午?____?點(diǎn)___?_分，在?三角地帶?進(jìn)行啟動(dòng)?儀式，師?生在橫幅?上簽字，?號(hào)召生態(tài)?建設(shè)、創(chuàng)?建和諧校?園環(huán)境。?并完成參?與植樹班?級(jí)的志愿?報(bào)名工作?。(畢業(yè)?班級(jí)優(yōu)先?原則)中?期：_?___月?____?日中午_?___點(diǎn)?____?分，主題?活動(dòng)在小?山坡正式?拉開帷幕?：1、?主持人介?紹植樹節(jié)?知識(shí)、環(huán)?保常識(shí)，?校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)?言，號(hào)召?大家積極?為美麗的?校園再添?一抹綠色?。2、?在領(lǐng)導(dǎo)帶?領(lǐng)下，大?家栽植銀?杏樹。植?樹期間，?師生互動(dòng)?，一起放?苗填土、?澆水施肥?。大家可?以在標(biāo)記?牌上留下?想對(duì)同學(xué)?、對(duì)母校?，甚至對(duì)?自己說的?話，或者?是種下此?樹的意義?，也可以?在樹前埋?下有意義?的東西。?這樣，每?棵銀杏不?僅為校園?添綠，更?成為珍貴?的回憶，?多年以后?，仍會(huì)承?載著我們?四年別樣?的青春。?后期：?大家應(yīng)時(shí)?常去照看?自己的小?樹苗，悉?心培植。?物業(yè)人員?也會(huì)對(duì)樹?木進(jìn)行維?護(hù)，并規(guī)?整種植人?員資料。?六、活?動(dòng)材料準(zhǔn)?備1、?橫幅。小?山坡—我?與銀杏有?個(gè)約會(huì)。?2、_?___支?簽字筆、?____?塊樹牌(?大小40?____?30cm?)。3?、樹木。?____?棵有“活?化石”之?稱的銀杏?樹(高約?____?m)。?4、種植?工具。灑?水壺__?__只、?煤鏟__?__把、?肥料__?__包。?5、審?批表。_?___張?。6、?登記表。?____?張。7?、人員。?學(xué)生會(huì)人?員若干維?持秩序、?主持人一?名、攝影?一名。?附件一：?樹木種植?登記表?附件二：?樹木種植?審批表?3.12?植樹節(jié)活?動(dòng)植樹當(dāng)?日流程(?擬)1?、12：?____?分：主持?人(__?__)介?紹植樹節(jié)?知識(shí)、環(huán)?保常識(shí)。?2、1?2：__?__分：?領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言?并為__?__名植?樹學(xué)生代?表頒發(fā)樹?牌。3?、12：?____?分：學(xué)生?憑樹牌開?始到領(lǐng)樹?處領(lǐng)取銀?杏樹__?__株，?煤鏟__?__把，?灑水壺?____?只。并按?照標(biāo)牌上?的編碼尋?找相應(yīng)的?種植樹穴?。(每組?由四名代?表同學(xué)負(fù)?責(zé)種樹，?其他同學(xué)?圍觀)。?4、1?2：__?__分：?開始植樹?。5、?12：_?___分?：簽名、?拍照，植?樹活動(dòng)結(jié)?束(統(tǒng)一?歸還植樹?工具)。?植樹節(jié)?活動(dòng)方案?與總結(jié)（?二）一?、活動(dòng)時(shí)?間(星?期六)早?上8：0?0二、?活動(dòng)地點(diǎn)?黃石市?磁_(tái)__?_岸瓷器?廠三、?活動(dòng)流程?：1.?____?月十二號(hào)?早上7。?30各學(xué)?院人員于?西門集合?，然后乘?車去瓷器?廠，八點(diǎn)?前到達(dá)。?2.到?達(dá)瓷器廠?后與市園?林局相關(guān)?人員進(jìn)行?交流并安?排人員分?配工作，?等各單位?和市民到?齊后開始?開展活動(dòng)?。3.?三至四人?為一小組?進(jìn)行植樹?，植樹完?成后掛牌?，也可掛?上心愿帖?寄托美好?愿望。?4.拉開?活動(dòng)口號(hào)?橫幅，分?發(fā)簽字筆?進(jìn)行簽名?留戀。?5.與參?與此次植?樹的園林?局領(lǐng)導(dǎo)，?單位，市?民合影。?6.整?理好場(chǎng)面?后，打到?回府，原?路返回理?工。四?、活動(dòng)注?意事項(xiàng)：?1.在?活動(dòng)開展?期間，全?體人員需?注意安全?，正確使?用相關(guān)工?具，避免?傷害事?件發(fā)生。?2.植?樹過程中?互相幫助?，發(fā)揚(yáng)團(tuán)?隊(duì)精神，?展現(xiàn)我理?工學(xué)子風(fēng)?貌。3?.新聞傳?媒部人員?實(shí)時(shí)對(duì)活?動(dòng)進(jìn)行拍?照做好相?關(guān)記錄。?五、活?動(dòng)資源需?求：1?.鐵鍬_?___把?。2.?橫幅(_?___米?)費(fèi)用：?6___?_5=_?___元?3.簽?字筆(_?___支?)費(fèi)用：?1___?_10=?____?元4.?車費(fèi)(_?___人?)：__?__元(?各學(xué)院自?己負(fù)責(zé))?5.卡?紙：(_?___張?)：__?__元?6.水桶?由各學(xué)院?參與人員?自帶。?六、活動(dòng)?參與人員?：待定?。植樹?節(jié)活動(dòng)方?案與總結(jié)?（三）?3.12?植樹節(jié)植?樹節(jié)活動(dòng)?總結(jié)總體?來說，我?認(rèn)為這次?活動(dòng)還是?比較成功?的。春?暖花開，?萬物復(fù)蘇?。我們這?次活動(dòng)的?主要目的?是植樹，?其次可以?說是一個(gè)?增進(jìn)協(xié)會(huì)?同學(xué)們之?間感情的?機(jī)會(huì)。雖?然這次活?動(dòng)中有很?多問題出?現(xiàn)，但是?就這次活?動(dòng)的根本?目的來說?，我認(rèn)為?還是比較?成功的。?經(jīng)過上?次的會(huì)議?以及本次?活動(dòng)，我?認(rèn)為我們?協(xié)會(huì)中存?在的紀(jì)律?問題很是?嚴(yán)重。這?是我在上?學(xué)期曾經(jīng)?多次反應(yīng)?過的一個(gè)?現(xiàn)象。?首先，會(huì)?議中出現(xiàn)?的遲到現(xiàn)?象比較嚴(yán)?重，活動(dòng)?中的無_?___無?紀(jì)律現(xiàn)象?比較嚴(yán)重?。開會(huì)紀(jì)?律差，基?本上是上?邊開會(huì)，?下面聚會(huì)?。雖然我?們只是一?個(gè)協(xié)會(huì)，?但我認(rèn)為?我們應(yīng)該?以一個(gè)正?式部門的?規(guī)定要求?自己。在?協(xié)會(huì)之中?____?部就相當(dāng)?于一個(gè)學(xué)?院的紀(jì)檢?部，這就?要求__?__部進(jìn)?行一定的?強(qiáng)制措施?。另外需?要各部部?長負(fù)起責(zé)?任，對(duì)自?己部門的?部門部員?進(jìn)行嚴(yán)格?要求，實(shí)?行嚴(yán)格的?加分制。?其次，?會(huì)員作風(fēng)?散漫，工?作效率低?，工作認(rèn)?真態(tài)度差?。針對(duì)我?們部門的?情況，主?要是部員?上交策劃?方案不夠?認(rèn)真。短?時(shí)間內(nèi)不?能完成任?務(wù)，其主?要原因并?不是時(shí)間?不夠，而?是不能自?己逼著自?己去完成?。我們會(huì)?在以后的?工作中實(shí)?行嚴(yán)格的?考核制度?，以保證?工作的及?時(shí)、有效?的完成。?再次，?我們的協(xié)?會(huì)之中成?員是比較?多的，各?部部長是?對(duì)部員們?最為了解?，將比較?繁重且瑣?碎的事情?交給各部?部長進(jìn)行?處理是比?較妥當(dāng)?shù)?一種辦法?，可以保?證及時(shí)、?準(zhǔn)確性，?達(dá)到事半?功倍的目?的。最?后，我認(rèn)?為各負(fù)責(zé)?人之間的?溝通過少?，而且負(fù)?責(zé)人在活?動(dòng)結(jié)束之?后不能及?時(shí)的安排?下一個(gè)工?作任務(wù)，?應(yīng)變能力?較差。工?作中傳達(dá)?的消息往?往不同，?影響工作?效率。?另一方面?，我認(rèn)為?雖然是工?作，但在?積極的工?作氛圍中?能夠保證?工作的及?時(shí)完成是?最為難得?的。針對(duì)?這次