小學(xué)數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)的教學(xué)實(shí)踐

小學(xué)數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)的教學(xué)實(shí)踐一、引言數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象概念較多的學(xué)科，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往比較抽象概念較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容難以理解和應(yīng)用。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓學(xué)生更好地參與進(jìn)來(lái)，主動(dòng)學(xué)習(xí)并理解數(shù)學(xué)概念和方法，成為了日益重要的問(wèn)題。參與式教學(xué)是一種積極互動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生的參與和體驗(yàn)，使他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中主動(dòng)地探索數(shù)學(xué)知識(shí)和規(guī)律。本文將探討小學(xué)數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)的教學(xué)實(shí)踐。二、參與式教學(xué)的原理參與式教學(xué)的核心原理是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和思考。教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和好奇心，通過(guò)提出問(wèn)題或情境，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，鼓勵(lì)他們發(fā)散思維，尋找問(wèn)題的解決方法，并將解決方法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。三、參與式教學(xué)的實(shí)施步驟（一）制定課堂規(guī)則課堂規(guī)則是參與式教學(xué)的基礎(chǔ)，教師需要制定適合學(xué)生年齡的參與式教學(xué)規(guī)則，讓學(xué)生明確參與的方式和目標(biāo)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和互助精神。（二）情境引導(dǎo)參與式教學(xué)注重情境引導(dǎo)，通過(guò)情境引導(dǎo)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教師可以通過(guò)講故事、演示實(shí)驗(yàn)、展示圖片等方式引入數(shù)學(xué)概念，并與學(xué)生進(jìn)行交流討論，使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)。（三）問(wèn)題提出問(wèn)題的提出是參與式教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生在問(wèn)題解決的過(guò)程中思考和探索。同時(shí)，問(wèn)題的設(shè)置要符合學(xué)生的思維水平和學(xué)科要求，既要有一定的難度，又要能引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。（四）團(tuán)隊(duì)合作在參與式教學(xué)中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，學(xué)生可以分成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。小組內(nèi)的學(xué)生可以相互討論和交流，分享解題方法和答案，通過(guò)合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的社交能力。教師可以在小組討論后進(jìn)行展示和總結(jié)，促進(jìn)不同小組之間的交流和學(xué)習(xí)。（五）反思總結(jié)參與式教學(xué)之后，教師需要與學(xué)生一起進(jìn)行反思總結(jié)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。四、參與式教學(xué)的實(shí)踐案例以小學(xué)數(shù)學(xué)的加減法為例，教師可以通過(guò)情境引導(dǎo)，以孩子們?nèi)コ匈?gòu)物為背景，引導(dǎo)學(xué)生感受購(gòu)物過(guò)程中的數(shù)學(xué)運(yùn)算。在問(wèn)題提出環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一系列的加減法問(wèn)題，例如?！靶∶髻I(mǎi)了兩個(gè)蘋(píng)果，小紅買(mǎi)了三個(gè)蘋(píng)果，他們一共買(mǎi)了多少個(gè)蘋(píng)果？”等等。學(xué)生可以結(jié)合購(gòu)物的情景，找到問(wèn)題的解決方法，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論和驗(yàn)證。之后，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的解題方法和答案，并進(jìn)行總結(jié)。在反思總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以與學(xué)生一起回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)所學(xué)知識(shí)和方法，并提出新的問(wèn)題進(jìn)行挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生更深層次的思考。五、參與式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題解決（一）優(yōu)勢(shì)1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。參與式教學(xué)可以增加學(xué)生的主動(dòng)性和自信心，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和熱愛(ài)。2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。參與式教學(xué)注重解決問(wèn)題的過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維和創(chuàng)新能力。3.促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。參與式教學(xué)可以通過(guò)小組合作來(lái)促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。（二）問(wèn)題解決1.學(xué)生參與度不高。部分學(xué)生可能由于自身原因，對(duì)參與式教學(xué)缺乏興趣和動(dòng)力，需要教師采取一些激勵(lì)措施來(lái)提高學(xué)生的參與度。2.學(xué)生思維水平參差不齊。學(xué)生的思維水平和學(xué)習(xí)能力存在差異，教師需要針對(duì)不同學(xué)生的需求和能力給予個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。六、參與式教學(xué)的評(píng)價(jià)小學(xué)數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。通過(guò)與同學(xué)的合作和交流，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。參與式教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力，使他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)更具自信心和能力?？傊?，小學(xué)數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，能夠促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。教師需要在教學(xué)中注重