新課程初中數(shù)學(xué)生活化習(xí)題教學(xué)探究

新課程初中數(shù)學(xué)生活化習(xí)題教學(xué)探究一、引言

數(shù)學(xué)是一門與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的學(xué)科。然而，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往過于抽象，難以引起學(xué)生的興趣和積極性。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們認識到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，我們需要開展生活化習(xí)題的教學(xué)探索。本文將探討在新課程初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何設(shè)計生活化習(xí)題，并簡要介紹一些實例以及教學(xué)心得。

二、生活化習(xí)題設(shè)計原則

1.聯(lián)系實際。生活化習(xí)題應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，能夠引起學(xué)生的興趣，并能看到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。

2.適應(yīng)學(xué)生的認知水平。生活化習(xí)題在難度上應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、認知水平來設(shè)計，既要有一定挑戰(zhàn)性，又要不過于困難，以確保學(xué)生能夠理解和解決。

3.培養(yǎng)綜合能力。生活化習(xí)題應(yīng)當(dāng)涵蓋數(shù)學(xué)各個分支的內(nèi)容，同時能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、推理和問題解決能力。

4.注重啟發(fā)式教學(xué)。通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生在解題過程中積極思考、主動探索，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

三、生活化習(xí)題設(shè)計實例

1.商店折扣

在數(shù)學(xué)課堂上，可以設(shè)計一道題目，讓學(xué)生根據(jù)商品原價和折扣比例來計算折扣后的價格。例如：某商店舉行促銷活動，部分商品打5折，學(xué)生需要計算購買指定數(shù)量商品后的總價。這道題目既讓學(xué)生了解到商店折扣的概念，又能讓他們進行簡單的計算和比較，提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.公交車路線

我們可以設(shè)計一道題目，讓學(xué)生通過查看公交車站牌和時間表，計算在不同時間乘坐公交車所需的時間。例如：小明家到學(xué)校需乘坐公交車，根據(jù)公交車班次和行車速度，學(xué)生需要根據(jù)具體的時間表來計算出每個時段需要幾站才能到達目的地。通過這樣的習(xí)題設(shè)計，學(xué)生不僅能鞏固對公交車路線的認識，還能提高對時間和速度的概念理解和應(yīng)用。

3.日常購物

在習(xí)題設(shè)計中，可以融入日常購物的場景，讓學(xué)生通過實際購買商品來運用數(shù)學(xué)知識。例如：學(xué)生可以根據(jù)超市的菜價和購買數(shù)量來進行計算，進而了解到一些基本的貨幣概念以及貨幣的加減乘除運算。這種生活化的習(xí)題設(shè)計不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能讓他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識。

四、教學(xué)心得

通過開展生活化習(xí)題的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了。他們對數(shù)學(xué)概念的理解更加深入，對數(shù)學(xué)的興趣也逐漸增強。此外，學(xué)生經(jīng)過多次的實踐和練習(xí)，解決問題的能力得到了提高，更加注重思考和推理。通過與日常生活場景的結(jié)合，學(xué)生能夠更好地將數(shù)學(xué)知識運用到實際中，增強了數(shù)學(xué)的實用性。這種生活化習(xí)題教學(xué)的方式，不僅幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，也培養(yǎng)了他們的解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

五、結(jié)論

生活化習(xí)題的教學(xué)是新課程初中數(shù)學(xué)教學(xué)中一種有效的教學(xué)方式。通過與日常生活的結(jié)合，生活化習(xí)題能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實際應(yīng)用能力和解決問題的能力。因此，在數(shù)學(xué)課堂