一年級下冊語文《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯一年級下冊語文《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]

1．指導(dǎo)同學(xué)熟悉“胖、喜”等13個(gè)生字，會寫“看、著”等6個(gè)生字。

2．指導(dǎo)同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．培育同學(xué)敬愛長輩的美德，有幫忙長輩做事的愿望和行動。

[重點(diǎn)難點(diǎn)]

1．教學(xué)重點(diǎn)：

（1）指導(dǎo)同學(xué)識字、寫字和朗讀課文。

（2）指導(dǎo)同學(xué)利用自讀、自悟懂得家庭的暖和和親情，培育同學(xué)關(guān)愛家人的感情，并從自己力所能及的小事做起，學(xué)會關(guān)懷、愛護(hù)家里的人。

2．教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。

[課時(shí)支配]2課時(shí)

[教學(xué)過程]

第一課時(shí)

一、活動激趣，揭題引文

1．請同學(xué)們伸出自己的小手看一看、夸一夸、畫一畫。

2．過渡：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，她的全家人都喜愛，為什么？

3．放映配樂故事課件《胖乎乎的小手》。（同學(xué)邊觀看邊思索，看后談感受。）

4．展示課題，熟悉“胖”字。

二、互動識字，初讀感知

1．引領(lǐng)同學(xué)自由讀課文，用自己喜愛的符號標(biāo)出本課的生字詞，用序號標(biāo)出自然段。

2．檢查學(xué)習(xí)效果。

（1）聘請“小播音員”領(lǐng)讀生字。

（2）抽字?jǐn)U詞競賽。

（3）溝通識字方法。“誰的方法多”

（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在充分敬重同學(xué)，引領(lǐng)同學(xué)用加一加、換一換、編兒歌等多種方法認(rèn)記生字，準(zhǔn)時(shí)歸納整理。）

（4）讓同學(xué)找出自己讀不好的句子，師生互動幫忙讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

①老師也有幾個(gè)句子想請同學(xué)們幫忙讀通順，讀出感情。

（展示幻燈片）“全家人都喜愛蘭蘭畫的這張畫?！?/p>

“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!”

“這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!”

“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!”

②指名讀句子，引領(lǐng)同學(xué)先說優(yōu)點(diǎn)，再評不足。

③讀了這四句話，你發(fā)覺了什么？

（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在有層次地進(jìn)行句式訓(xùn)練，體現(xiàn)語文的.工具性特征。）

④展示幻燈片，引領(lǐng)同學(xué)用“由于……所以……”說話。

由于蘭蘭替爸爸拿過拖鞋，所以爸爸喜愛蘭蘭的小手。

由于蘭蘭給媽媽（），所以（）喜愛蘭蘭的小手。

由于蘭蘭幫奶奶（），所以（）。

由于蘭蘭（），所以（）。

三、仔細(xì)觀看，指導(dǎo)書寫

1．小伴計(jì)，你知道花是哪個(gè)盆里的嗎？

幻燈片展示生字及筆畫數(shù)（筆畫數(shù)寫在“盆”上，生字寫在“花”上。）：

看著畫笑興會

6畫8畫9畫10畫11畫

2．引領(lǐng)同學(xué)觀看“看、著”的異同和在田字格中的位置。

3．老師范寫，同學(xué)仿寫。

4．展現(xiàn)、賞析。

四、布置作業(yè)

1．回家用你的小手為家里人做一件事情。

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