河南省駐馬店市環(huán)際大聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題

2022～2023學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測七年級語文（試卷總分：120分考試時(shí)間：120分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級、姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（共28分）1．閱讀下面一段文字，按要求答題。（4分）一層秋雨一層涼。雨后清秋，枝頭殘留的花蒂上流轉(zhuǎn)著晶瑩的陽光，窗檐下的蛛網(wǎng)貯蓄了一兜鉆石般的露珠，鳥鳴聲依然嬌媚嘹亮，穿過黃綠相間的樹冠直沖向云xiāo（）。院落路旁沒有了花團(tuán)錦簇的蓬勃景象，街頭巷尾沒有了人聲dǐng（）沸的圍坐聊天。從盛夏到深秋，天地人間截然不同。當(dāng)秋風(fēng)漸冷，生活終將歸于平淡。人生最珍貴的，不是花開時(shí)值得炫耀的流年，而是葉落時(shí)不離不棄的陪伴。（1）給語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）流轉(zhuǎn)（）A．zhuǎn B．zhuàn C．zhuaǐ截然（）A．jíe B．jiē C．jié（2）根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。（2分）云xiāo（） 人聲dǐng（）沸2．根據(jù)課文默寫。（8分）（1）__________________，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（2）不知何處吹蘆管，__________________。（李益《夜上受降城聞笛》）（3）《觀滄海》中借想象之景表現(xiàn)詩人博大胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩句是__________________，__________________；__________________，__________________。（4）“明月”常常寄托著詩人思鄉(xiāng)懷人之情。你積累的此類課外詩詞有哪些？請默寫出連續(xù)的兩句：__________________，__________________。3．下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識的敘述，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．《天凈沙·秋思》中的“小橋流水人家”以樂景襯哀情，更突出了天涯游子的思鄉(xiāng)之情。B．《金色花》文末“‘我不告訴你，媽媽。’這就是你同我那時(shí)所要說的話了。”這段話可以理解為：孩子和媽媽同時(shí)說出了這句話，從而很好地體現(xiàn)出孩子的調(diào)皮可愛以及母子二人的心靈相通，摯愛情深。C．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別。其中“令堂”“高鄰”“賢弟”是謙稱，“舍弟”“家慈”“小女”是尊稱。D．默讀可以提高閱讀速度，有利于較快把握文章大意。默讀時(shí)，如果遇到生字、生詞，可用猜讀法或暫時(shí)跳過去，留待以后再去學(xué)習(xí)、積累。4．名著閱讀。（6分）（1）阿長和衍太太是《朝花夕拾》中兩個(gè)很典型的婦女形象，請分別寫出她們與“我”相關(guān)聯(lián)的一件事以及“我”對她們的態(tài)度。（4分）（2）《朝花夕拾》中還有哪些人給魯迅留下溫暖的記憶？請寫出一個(gè)人名并用一句話概括相關(guān)事例。（2分）5．班級開展以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你閱讀下面材料并完成任務(wù)。（8分）【材料一】以下圖表是針對初中生交友問題對100名初中學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查。問題調(diào)查結(jié)果①你喜歡交朋友嗎？喜歡：86人不喜歡：3人不清楚：11人②你喜歡交什么類型的朋友？學(xué)習(xí)上互相幫助的朋友：26人有共同愛好、能夠相互理解的朋友：71人講哥們兒義氣的：3人③你交友看重的是什么？家境：5人性格：89人不確定：6人【材料二】10月15日，新安縣一游園內(nèi)，一名拉二胡的老人發(fā)現(xiàn)一具尸體，當(dāng)?shù)鼐浇拥綀?bào)案后迅速介入調(diào)查。19日，經(jīng)過警方的縝密調(diào)查，犯罪嫌疑人落網(wǎng)。當(dāng)天上午，新安縣公安局新浪微博“平安新安”發(fā)布警訊，稱游園內(nèi)死者身份已經(jīng)確定：趙某，女，新安縣人，因網(wǎng)絡(luò)交友不慎，與網(wǎng)友發(fā)生爭執(zhí)后遇害。目前，案件已告破。——摘自網(wǎng)絡(luò)（1）從材料一的數(shù)據(jù)中你能得出什么結(jié)論？（2分）（2）生活中，我們經(jīng)常會(huì)用到很多表示友情的成語。請根據(jù)意思寫成語。（3分）示例：結(jié)交很投緣的朋友。（義結(jié)金蘭）①初次見面就像老朋友一樣合得來。（）②形容十分親密，沒有任何隔閡。（）③像形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。（）（3）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)上交友方式有利也有弊。請結(jié)合兩則材料，說說你的看法。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成6～10題。（16分）樹葉的美孫道榮①大多數(shù)的樹葉，是到了秋天，才顯出它的美來。②不是說春天的樹葉不美，那是樹葉最嫩、最綠，也最有生機(jī)的時(shí)刻，它自然是美的。這時(shí)候，你摘一片葉子在手，用手稍稍一掐，就能擠出幾滴春天的本色來。不過，花朵們的美，使它成了陪襯，人們在春天里只看到花朵，滿樹的綠葉因而都是寂寞的。③到了夏天，花朵大多結(jié)出了果實(shí)，如果這果子是人或鳥喜歡吃的，所有的目光，又都聚在了果子上。這時(shí)候的樹葉，每一片都在努力從陽光中獲取能量，不是為自己，而是為了樹葉掩映的果子們。它們被太陽烤成了深綠，甚而深藍(lán)，有的則開始微微發(fā)黃，現(xiàn)出疲態(tài)。大一點(diǎn)的風(fēng)，就能將它們從樹枝上拽下來，使它們過早地走完了葉子的一生。④只有到了秋天，大約在深秋吧，花朵早謝了，果實(shí)也被摘得差不多了，只剩下葉子陪伴著黑黝黝的樹枝。因?yàn)閽暝艘淮阂幌?，葉子們也早已精疲力竭，但它們會(huì)在寒流到來之前，站好最后一班崗。大多數(shù)的樹葉，已經(jīng)變黃，或者變紅，或者變紫，忙碌的人們偶爾抬起頭，看見了樹枝上的它們，人們被這些五顏六色的樹葉驚呆了?！版弊湘碳t”，這本來是形容花朵的，但這一次，人們毫不吝嗇地用在了樹葉的身上，我覺得這是最精當(dāng)?shù)男稳?，也是對樹葉一生最好的評價(jià)。⑤如果你認(rèn)真地去欣賞樹葉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一片樹葉的美，又是各不相同的。⑥A有的樹葉，美在抱成團(tuán)，連成片，一眼望不到邊，滿世界的翠綠蔥蘢，仿佛來到了綠色的海洋，連拂過它們的微風(fēng)，都帶著綠意，令人沉醉。⑦有的樹葉，在樹枝上的時(shí)候，顯得很普通，當(dāng)它們落到地面的時(shí)候，你撿起一枚，瞬間被它的形狀和紋理驚艷了，有人會(huì)拿回家，夾在一本書中，這枚樹葉，便有了書卷氣，散發(fā)出文字的光芒。⑧還有的樹葉，一片落在了地上，又一片落在了地上，一片接一片，它們就像行為藝術(shù)家一樣，用自己的身軀，鋪就了一條金黃的樹葉之路，讓人嘆為觀止，不忍踏足。⑨我見過的最美的一片樹葉，是在朔風(fēng)之中，孤零零地掛在樹干之上。它已經(jīng)枯干了，但不知為什么，寒風(fēng)沒有扯下它，大雪也沒讓它墜落，它就那么孤單地，無望地，卻也桀驁地，掛在樹枝上。它在等待什么嗎？它還有什么未了的心愿嗎？它讓我在那個(gè)寒冷而沮喪的冬日，忽然有了沖動(dòng)，決計(jì)不再頹廢。⑩而讓我最為震撼的，是一次走在回家的路上，沒有風(fēng)，似乎也沒有降溫，頭頂之上，忽然飄下來一片樹葉，又一片樹葉。我忍不住抬起頭，我看見了樹上的葉子們，像約好了的一樣，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地往下飄落。B那么多的樹葉啊，那么多的飄零啊，在半空中晃晃悠悠地，不疾不徐地，從容淡定地，飄落。那是人到中年的我，第一次遭遇一場落葉雨，它們讓我看見，飄零也可以是很美的，落葉歸根，回家的路，一定是很美的。?沒錯(cuò)，如果你細(xì)心體察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一片樹葉，它的一生中，必有最美的一刻，可能在它韶華正茂時(shí)，也可能在它蒼老飄零時(shí)，就像我們每個(gè)人平淡的一生，亦必有最美的一刻一樣。（選自《思維與智慧》，有刪改）6．作者寫秋天樹葉的美各有不同，梳理文章，說說作者勾畫了哪幾類各不相同的樹葉的美。完成下面的填空。（3分）葉子抱團(tuán)連片→_____________→身軀鋪就金黃→_____________→_____________7．本文語言優(yōu)美，請從寫景角度、句式或修辭方面任選角度賞析文中AB兩處畫線句。（4分）（1）有的樹葉，美在抱成團(tuán)，連成片，一眼望不到邊，滿世界的翠綠蔥蘢，仿佛來到了綠色的海洋，連拂過它們的微風(fēng)，都帶著綠意，令人沉醉。（2）那么多的樹葉啊，那么多的飄零啊，在半空中晃晃悠悠地，不疾不徐地，從容淡定地，飄落。8．文中重點(diǎn)描繪的是秋天的樹葉，為什么還要在第②③段寫春夏的樹葉？（4分）9．讀了此文后，結(jié)合第①段畫波浪線的句子，談?wù)勀銖淖髡咚l(fā)現(xiàn)的葉子的美中得到了什么啟示。（5分）（二）閱讀下文，完成10～12題。（12分）父親都是藝術(shù)家作文本收上來了，他在昏暗的燈光下，一本本批改。這次的作文題目是《我的父親》。他覺得，這些跟隨打工的父母進(jìn)城的孩子，事實(shí)上對于自己的父母了解并不多，而尤其讓他擔(dān)憂的是，有的孩子對自己農(nóng)民工身份的父母，有一種自卑和輕視。他希望通過這篇作文，讓孩子們對自己的父親，有更多一點(diǎn)理解。一篇篇看下來，基本上都是寫自己打工的父親，怎么辛苦，如何勞累。這也難怪，民工子弟學(xué)校的家長，不是工地上的泥水匠，就是烈日下的清潔工；不是忙于餐館的服務(wù)員，就是奔走在樓道的送水工……又翻開一本，作文的標(biāo)題讓他眼前一亮，《我的藝術(shù)家爸爸》。藝術(shù)家？這怎么可能！在這所條件極其簡陋的民工子弟學(xué)校，哪可能有藝術(shù)家的子女。本能的感覺是，這個(gè)孩子是虛榮心作怪，在編故事。他好奇地讀下去。孩子寫道：我的父親有一個(gè)很大很大的工作室，這里堆滿了大小、粗細(xì)、厚薄不一的木頭和木板，空氣里彌漫著木頭的香味，地上到處都是卷曲的刨花，而刨花下面，是泥土般細(xì)碎的木屑，刨花就是這些木屑土上開出的花朵……難道孩子的父親，真的是一個(gè)民間雕刻家？他止不住好奇，繼續(xù)讀下去。接下來，孩子筆鋒一轉(zhuǎn)：沒錯(cuò)，我的爸爸是一個(gè)木匠，但在我的眼里，他就是一個(gè)藝術(shù)家?？吹竭@里，他忍不住“撲哧”一聲笑了，果然只是一個(gè)普通的木匠。再讀下去，他的笑容凝固了。孩子寫道：爸爸是建筑工地上的一名普通木工，那些大樓里的很多木活，都是爸爸做的，他靠自己勤勞的汗水，養(yǎng)活了我們一家。爸爸雖然只是一個(gè)木匠，但他心靈手巧，木頭在他的手下，仿佛都有了生命。剛搬到出租屋時(shí)，我們家一無所有，很多東西都是爸爸親手做出來的，比如我做作業(yè)的桌子，就是爸爸用工地上廢棄的邊角料做的，其中的一條腿，竟然是用四截短木棍連接起來的，每個(gè)榫眼，都嚴(yán)絲合縫，咬合在一起，整張桌子，甚至都沒用一根鐵釘。孩子驕傲地寫道，爸爸經(jīng)常會(huì)帶一兩個(gè)小玩具回來，給我和妹妹，那都是他利用中午的休息時(shí)間，用碎木塊做出來的。我12歲生日的時(shí)候，他給我做了一只木刻小公雞，那是我的屬相，至今掛在我的床頭。有一次房東看見了，愛不釋手，以為是從哪個(gè)精品店買的，他也屬雞。爸爸就也給他做了一個(gè)，還按照他們家每個(gè)人的屬相，各做了一個(gè)木刻，現(xiàn)在都掛在房東家客廳的墻上。爸爸給我做過手槍，做過棋盤，做過文具盒，還幫我們學(xué)校修過桌椅呢。最后，孩子寫道，爸爸是建筑工地的木工，我沒有看過他在工地上做過的東西，但我想，那些住進(jìn)大樓里的人，一定像我一樣，使用過并喜歡上他做的東西。爸爸小時(shí)候窮，沒讀過幾天書，不然的話，他一定會(huì)成為一個(gè)藝術(shù)家。不，在我的眼里，他現(xiàn)在就是一個(gè)藝術(shù)家，能讓每一根木頭說話，讓每一片刨花唱歌的藝術(shù)家。他的眼睛濕潤了。他覺得自己差一點(diǎn)誤解了孩子。不知道為什么，他的眼前，突然浮現(xiàn)出自己父親的影子。在他的眼里，自己的老父親只是一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民，一輩子沒有離開過土地，一輩子沒有離開過窮困的村莊。播種，鋤草，捉蟲，收獲，日復(fù)一日，年復(fù)一年。他忽然想，在那么貧瘠的土地上，老父親養(yǎng)育了自己，這是多么厚重的一件事啊。他想好了，就以孩子的這篇作文做范文，他要念給其他的孩子們聽，并大聲地告訴他們：你們的父親是環(huán)衛(wèi)工，是垃圾王，是泥水匠，但也是藝術(shù)家，因?yàn)樗麄儎?chuàng)造了生活，養(yǎng)育了我們。而這又是多么了不起的一件事情！10．結(jié)合關(guān)鍵語句，分析“他”在讀學(xué)生習(xí)作《我的藝術(shù)家爸爸》前后，有怎樣的心理變化。（4分）11．在這個(gè)孩子的眼里，父親為什么就是一個(gè)藝術(shù)家？請結(jié)合文章內(nèi)容予以分析。（4分）12．文中這個(gè)孩子的習(xí)作，在作文方面對你有什么啟發(fā)？（可以從觀察、思考、選材、立意等方面任選兩個(gè)角度說明。）（4分）三、古詩文閱讀（共14分）（一）閱讀下面語段，完成13～15題。（共10分）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?3．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱“四書”，都是儒家經(jīng)典著作。B．很多成語源自《論語》，如揠苗助長、溫故知新、任重道遠(yuǎn)、后生可畏、當(dāng)仁不讓等。C．“六十而耳順”一句中“耳順”可理解為聽得進(jìn)不同意見。D．“賢哉，回也！”反復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)出孔子對顏回安貧樂道的精神極力贊賞。14．解釋加點(diǎn)詞語（2分）（1）飯疏食： （2）人不堪其憂：15．翻譯畫線句子。（2分）博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。16．選文中關(guān)于學(xué)習(xí)方法有哪些觀點(diǎn)？聯(lián)系你的學(xué)習(xí)生活，選擇其中一點(diǎn)談?wù)勀愕捏w會(huì)。（4分）（二）閱讀下面一首詩，完成17～18題。（共4分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。17．首句以描寫“楊花”“子規(guī)”起筆，有什么用意？（2分）18．任選角度賞析三四句。（2分）四、作文（共50分）19．閱讀《父親都是藝術(shù)家》一文，你是不是想到了自己的父母？其實(shí)，我們身邊也有這樣的親人、朋友，他們在某些方面才能出眾卻默默無聞，他們以自己的勤勞和智慧為家人創(chuàng)造著舒適溫暖的生活。請你運(yùn)用從《父親都是藝術(shù)家》學(xué)到的寫作技巧，自擬題目，寫一寫自己的父母或其他親人朋友。寫作要求：1．題目自擬，力求貼切新穎。2．表達(dá)完整，中心突出，要有真情實(shí)感。3．600字左右。2022～2023學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測七年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（共28分）1．（共4分）（1）AC（2分） （2）霄鼎（2分）2．（共8分，每空1分，錯(cuò)字別字不得分）（1）夜發(fā)清溪向三峽（2）一夜征人盡望鄉(xiāng)（3）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（4）示例：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明；但愿人長久，千里共嬋娟。（本課以外寫月的詩句均可）3．（2分）C4．（共6分）（1）（4分）阿長給我買回《山海經(jīng)》，我對阿長這個(gè)勞動(dòng)?jì)D女從“不大佩服”到充滿敬意（感激、思念）；（2分）衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個(gè)謠言散播開來，我對衍太太這個(gè)庸俗的市井婦女充滿厭惡。（2分）（2）（2分）示例：藤野先生。（1分）藤野先生幫我訂正講義。（1分）5．（共8分）（1）（2分）大多數(shù)初中生喜歡交朋友，在朋友類型上更喜歡有共同愛好、能夠相互理解的，交友中更看重性格。（從其他角度整合提煉，表述完整，也可給分）（2）（3分，每空1分）①一見如故②親密無間③形影不離（3）（3分）示例一我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利。可結(jié)合材料一中初中生大多喜歡“有共同愛好、能夠相互理解的朋友”來分析，網(wǎng)絡(luò)交友打破了地域的限制，空間限制，時(shí)間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友，而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，這樣更有利于學(xué)生身心的健康成長。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊?？山Y(jié)合材料2中“趙某，女，新安縣人，因網(wǎng)絡(luò)交友不慎與網(wǎng)友發(fā)生爭執(zhí)后遇害”分析，網(wǎng)絡(luò)交友，無法準(zhǔn)確掌握對方的基本信息，無法確切地了解對方的品性，容易上當(dāng)受騙，甚至遇害，存在安全隱患。（3分，觀點(diǎn)明確能引用材料內(nèi)容分析回答）二、現(xiàn)代文閱讀。（共28分）（一）（16分）6．（3分）（1）形狀紋理驚艷（2）一片樹葉迎風(fēng)（3）樹葉紛紛飄零（凋落）（意對即可，不限字?jǐn)?shù)）7．（4分，每題2分）（1）長短句結(jié)合，富有節(jié)奏感；從視覺角度寫出樹葉的色彩之美，表達(dá)了作者的喜愛與贊嘆之情。（或運(yùn)用比喻修辭，寫出抱成團(tuán)連成片的樹葉綠得濃郁，表達(dá)了作者的喜愛和贊嘆之情）（2）運(yùn)用短句，節(jié)奏明快，感情強(qiáng)烈；賦予樹葉以人的情態(tài)，語言充滿詩意，給人以美的感受。（或運(yùn)用擬人修辭，賦予樹葉以人的情態(tài)，表現(xiàn)樹葉飄落姿態(tài)優(yōu)美。）8．（4分）用春天樹葉嫩綠、夏天樹葉深綠甚而深藍(lán)襯托秋天樹葉的“姹紫嫣紅”突出秋天樹葉的美（2分）；寫樹葉在春夏處于陪襯地位，到秋天才成為主角，突出表現(xiàn)樹葉的品德之美。（2分）9．（5分）示例：樹葉的成長本是一個(gè)自然的過程，作者卻善于從中發(fā)現(xiàn)不同的美，（1分）人和樹葉一樣，我們要善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn)，用贊賞的態(tài)度去看待每一個(gè)人，包括自己（2分）還要對生活充滿信心，飽含期待，綻放屬于自己的美。（2分）（二）（12分）10．（4分，一點(diǎn)1分，意對即可）先是產(chǎn)生質(zhì)疑，認(rèn)為孩子的虛榮心作怪；接著心懷好奇一路讀下去，被自己先前的判斷逗樂；再讀下去，笑容凝固，被作文內(nèi)容深深吸引；最后心生無限感動(dòng)，決定以此文作為范文。（表述完整，意對即可）11．（4分，每點(diǎn)2分）首先，在孩子眼里，父親是一個(gè)心靈手巧的人，他