小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告朱有偉[摘要]小學(xué)教育的一個(gè)重要目標(biāo)就是使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)并獲得終身學(xué)習(xí)的能力。這就要求在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，讓他們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。而學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異性是一線教師在教學(xué)工作中需要時(shí)時(shí)面對(duì)的問題。經(jīng)驗(yàn)證明適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。那么，小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的現(xiàn)狀如何？他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)與哪些因素有關(guān)？為了解答這些問題，調(diào)查者進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。以問卷調(diào)查方式將小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)傾向和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行數(shù)據(jù)量化，通過分析這些數(shù)據(jù)找出學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的特點(diǎn)，使教師明白如何使用恰當(dāng)?shù)媒虒W(xué)方法和策略，來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和考試成績(jī)。1、調(diào)查的背景和目的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“倡導(dǎo)將教學(xué)過程轉(zhuǎn)變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程，并能針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇、接受、探索、模仿、體驗(yàn)等豐富多樣的適合個(gè)人特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式”。“學(xué)生是發(fā)展的、獨(dú)特的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)主體，擁有個(gè)性、自主的學(xué)習(xí)行為，教學(xué)不能強(qiáng)加扭曲、改變，而要順勢(shì)利導(dǎo)”。在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，小學(xué)（3～4年級(jí)）的階段目標(biāo)被分為五個(gè)部分，即1、識(shí)字與寫字；2、閱讀；3、習(xí)作；4、口語(yǔ)交際；5、綜合性學(xué)習(xí)。本調(diào)查的分析將選取其中的兩個(gè)部分（閱讀、綜合性學(xué)習(xí)）來(lái)研究小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的現(xiàn)狀，提出解決方法。2、研究方法和步驟2．1研究方法根據(jù)調(diào)查條件，對(duì)被試的取樣采用“整群抽樣”，將被試定為“育才小學(xué)”三（6）班的學(xué)生，樣本容量為35。使用學(xué)校自編的調(diào)查問卷，問卷為現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放和回收（回收率100%，有效率95%）。本調(diào)查所采用的“調(diào)查問卷”中，學(xué)習(xí)活動(dòng)被分為三個(gè)維度，即：閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為方式和學(xué)習(xí)活動(dòng)傾向，每個(gè)維度對(duì)應(yīng)2～4條問題，外加一條主觀陳述題，共11條問題，每條問題的答案都使用“類別”選擇來(lái)記錄。在調(diào)查分析中將對(duì)性別、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為方式和學(xué)習(xí)活動(dòng)傾向這些信息進(jìn)行分析。2．2研究步驟1.被試取樣，確定調(diào)查目標(biāo)；2.根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容（學(xué)習(xí)活動(dòng)）選擇調(diào)查問卷；3.調(diào)查實(shí)施（問卷填寫指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放并回收）；4.進(jìn)行數(shù)據(jù)分析；5.完成調(diào)查報(bào)告

。3、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備本研究使用兩類信息：1、調(diào)查問卷的選項(xiàng)記錄；2、學(xué)生的性別。4、調(diào)查分析4．1語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)現(xiàn)狀表1“語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)現(xiàn)狀”統(tǒng)計(jì)表問題選項(xiàng)內(nèi)容人數(shù)百分比1、最喜歡的學(xué)科1、語(yǔ)文19582、數(shù)學(xué)393、英語(yǔ)4124、其他7212、自認(rèn)為學(xué)得1、語(yǔ)文824最好的學(xué)科2、數(shù)學(xué)6183、英語(yǔ)11334、說(shuō)不清8243、遇到問題時(shí)1、獨(dú)立思考824最喜歡的2、聽別人講解412解決方式3、與同學(xué)討論14424、查找資料7214、最喜歡的1、朗讀或背誦13學(xué)習(xí)活動(dòng)2、討論003、角色扮演394、查找資料395、聽老師講解136、游戲或小競(jìng)賽14427、欣賞268、做練習(xí)009、講故事1310、動(dòng)手操作82411、參觀訪問005、老師提問，你1、不管對(duì)錯(cuò)，都積極回答1442想出了答案，沒2、先與同學(xué)交流，得到肯定在回答1133有把握，怎么辦3、等待老師或同學(xué)的正確答案394、跟著大家一起說(shuō)4126、學(xué)好語(yǔ)文最1、自己的努力3090重要的是靠2、老師的鼓勵(lì)和關(guān)心393、家長(zhǎng)的輔導(dǎo)004、先天聰明007、最喜歡的學(xué)習(xí)1、課堂學(xué)習(xí)824語(yǔ)文的途徑2、閱讀課外書18553、網(wǎng)上閱讀5154、課外語(yǔ)文興趣班268、自認(rèn)為現(xiàn)在1、書上的基礎(chǔ)知識(shí)618最需要學(xué)習(xí)的是2、課外知識(shí)393、閱讀理解10304、提高習(xí)作能力9275、提高口頭表達(dá)能力5159、自認(rèn)為做得1、課前預(yù)習(xí)26最好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2、課后復(fù)習(xí)133、上課專心聽講394、上課積極動(dòng)腦5155、不懂就問5156、讀課外書9277、認(rèn)真寫作業(yè)6188、其他2610、你最喜歡的1、童話故事721兒童文學(xué)作品2、寓言故事5153、兒童詩(shī)歌394、兒童散文5155、科幻作品11336、兒童趣味生活故事26由表1的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知：1、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的態(tài)度：從問題1和2的回答可知：“喜歡語(yǔ)文”的有19人，占總數(shù)的58%；自認(rèn)為“語(yǔ)文學(xué)得好”的有8人，占總數(shù)的24%?？梢钥闯鲇幸欢喟氲膶W(xué)生喜歡語(yǔ)文，但對(duì)語(yǔ)文成績(jī)滿意的學(xué)生卻少于三分之一。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情較高，只是結(jié)果欠佳。從問題6的回答來(lái)看：90%的學(xué)生都認(rèn)為“要靠自己的努力”來(lái)學(xué)好語(yǔ)文，剩下的9%的學(xué)生希望在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中得到“老師的鼓勵(lì)和關(guān)心”。2、對(duì)學(xué)習(xí)方式的分析：?jiǎn)栴}3、4、5、7都是用來(lái)調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的。從問題3來(lái)看：“喜歡獨(dú)立思考”的有8人，占總數(shù)的24%；喜歡討論的有14人，占總數(shù)的42%。從問題4來(lái)看：學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)方式是“游戲或小競(jìng)賽”，共14人，占總數(shù)的42%。從問題5來(lái)看：“回答問題”大膽、主動(dòng)的學(xué)生有14人，占總數(shù)的42%；喜歡“通過交流、討論來(lái)解決問題”的學(xué)生有11人，占總數(shù)的33%。由問題7的回答可知：55%的學(xué)生最喜歡通過“閱讀課外書”的方式來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，還有24%的學(xué)生最喜歡在課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)文。3、對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)傾向性的分析：?jiǎn)栴}8、10是用來(lái)調(diào)查學(xué)生活動(dòng)傾向性的。從問題8的回答可知：分別有30%和27%的學(xué)生對(duì)自己的“閱讀理解”能力和“寫作”能力不滿意。問題10則說(shuō)明：最受學(xué)生歡迎的是“科幻作品”（33%），其次是“童話故事”（21%）。4、對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的分析：?jiǎn)栴}9顯示，有18%學(xué)生認(rèn)為自己是認(rèn)真完成作業(yè)的?！胺e極動(dòng)腦”和“不懂就問”的學(xué)生都達(dá)到了15%。喜歡“讀課外書”的學(xué)生則高達(dá)27%。４．２男、女生的學(xué)習(xí)活動(dòng)表２男、女生的學(xué)習(xí)活動(dòng)X2檢驗(yàn)PearsonChi-SquaredfSig.思考4.0122.135作業(yè).7802.677預(yù)習(xí).0561.814復(fù)習(xí)1.2792.528聽課2.0352.362由表２中男、女生的學(xué)習(xí)活動(dòng)的X2值可知：小學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的性別差異不明顯。4.３總體情況的分析和思考總體來(lái)看學(xué)生具有學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，他們需要的是方法上的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生喜歡通過課堂學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)語(yǔ)文，而喜歡閱讀課外書的同學(xué)只占總數(shù)的27%。這說(shuō)明學(xué)生自主的閱讀行為對(duì)知識(shí)積累具有決定性的影響。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中缺少的信息，可以通過課外閱讀來(lái)彌補(bǔ)，如果教師給與學(xué)生方向性的指示和方法上的指導(dǎo)會(huì)使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃。學(xué)生最喜歡的課外讀物是“科幻作品和童話”，這兩者的總合占總數(shù)的１／２強(qiáng)，其中學(xué)生最喜歡的是“科幻作品”，其近３３%的選擇率值得教師重視。學(xué)生的閱讀興趣已經(jīng)悄悄地發(fā)生了巨大的改變。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，學(xué)生做得好的是“認(rèn)真寫作業(yè)”（占１８%）和“積極動(dòng)腦”與“不懂就問”（均占1５%）。“預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)”和“上課聽講”的情況則不容樂觀。也許是這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致了考試成績(jī)的欠佳，進(jìn)而影響了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的滿意度。這個(gè)問題需要進(jìn)一步調(diào)查、分析。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，可以認(rèn)為，學(xué)生在語(yǔ)文方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獨(dú)立、自主的傾向性很強(qiáng)，也喜歡通過合作方式來(lái)解決問題。他們中的絕大多數(shù)都明白學(xué)習(xí)是一種自主行為，老師的鼓勵(lì)和關(guān)心會(huì)堅(jiān)定他們學(xué)好語(yǔ)文的信心。5、研究結(jié)論5．1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性調(diào)查分析證明對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂學(xué)習(xí)是非常重要的，擁有良好的聽課習(xí)慣和思考習(xí)慣是取得好成績(jī)的重要保障。同樣，學(xué)生在做作業(yè)和復(fù)習(xí)時(shí)的認(rèn)真程度也會(huì)對(duì)其成績(jī)產(chǎn)生較大的影響。表1中的數(shù)據(jù)顯示學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)方式是“游戲和小競(jìng)賽”和“動(dòng)手操作”，“朗讀或背誦”則不受歡迎。這是與學(xué)生的選擇是與其心理特質(zhì)相符的。雖然女生的學(xué)習(xí)成績(jī)總體好于男生，但性別對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的作用并不明顯，因此不能認(rèn)為小學(xué)女生就一定比男生優(yōu)秀。培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)是教會(huì)自主學(xué)習(xí)的重要手段。5．2充分利用學(xué)習(xí)競(jìng)賽的影響競(jìng)賽是激發(fā)許多學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一種手段。在一個(gè)班級(jí)，有激勵(lì)便有競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)賽，歷來(lái)被當(dāng)作激發(fā)斗志、爭(zhēng)取優(yōu)良成績(jī)、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的手段之一。舉辦優(yōu)秀作業(yè)展覽，開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)，都可以在一定程度上促使學(xué)生正確對(duì)待課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，最終達(dá)到認(rèn)真、按時(shí)、正確、美觀的程度。尤其是“游戲競(jìng)賽”，能很大程度地讓學(xué)生受到教育，使他們養(yǎng)成獨(dú)立思考，不懂就問。5．３教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法５．３．１聽課的方法課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式，是保證學(xué)習(xí)成績(jī)質(zhì)量的前提條件。講課前，如果能事先布置一些深淺恰當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生課前動(dòng)腦想、動(dòng)口讀、動(dòng)手寫，上課時(shí)再聽教師講解或與他人討論，心中就有數(shù)了，學(xué)習(xí)就會(huì)積極主動(dòng)，能很快抓住主要內(nèi)容，并能提出問題來(lái)。學(xué)習(xí)要講究方法，方法得當(dāng)效果才好。５．３．２學(xué)會(huì)與他人合作解決問題新課標(biāo)中對(duì)學(xué)生的最大要求便是要有較強(qiáng)的合作能力，有一定的溝通能力和親和力。家長(zhǎng)和教師要從一年級(jí)起就注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和合作意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力和與他人合作研究的意識(shí)。６、本研