小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則

PAGEPAGE4中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則為了全面貫徹黨的教育方針，維護(hù)正常的教育秩序，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的制度化和規(guī)范化，促進(jìn)教學(xué)研究和教師的教學(xué)專業(yè)化，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，制定本實(shí)施細(xì)則。一、教學(xué)計(jì)劃（2條）教學(xué)工作計(jì)劃是教學(xué)目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃，是整個(gè)學(xué)期的教學(xué)依據(jù)，是全面完成教學(xué)內(nèi)容的重要保證，學(xué)校和各任科教師應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，制定好教學(xué)計(jì)劃。1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃由教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作要求及目標(biāo)于開學(xué)前制定，對(duì)各科教學(xué)提出明確要求，對(duì)各項(xiàng)主要教學(xué)工作和教研活動(dòng)做出具體安排；科組的教學(xué)工作計(jì)劃由組長(zhǎng)結(jié)合本組、本學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排；各科教學(xué)工作計(jì)劃由各任課教師制定，開學(xué)后兩周內(nèi)完成。以上計(jì)劃均交學(xué)校教導(dǎo)處備查。2、各科任教師在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù)。理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況以及學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)法等情況，充分估計(jì)到在完成教學(xué)任務(wù)時(shí)教學(xué)可能遇到的問(wèn)題和困難，教學(xué)計(jì)劃要具備以下內(nèi)容：學(xué)生現(xiàn)狀分析；本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求；教材的重難點(diǎn)（按單元寫明）；提高教學(xué)質(zhì)量的措施；教學(xué)進(jìn)度安排。教學(xué)計(jì)劃要注重實(shí)效，可行可檢，經(jīng)過(guò)努力能夠完成。二、備課（7條）：備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。因此，教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到學(xué)習(xí)課標(biāo)、鉆研教材、統(tǒng)觀全冊(cè)、備好每一節(jié)課。1、備課過(guò)程是教師對(duì)課程創(chuàng)新和開發(fā)的過(guò)程，因此教師要認(rèn)真執(zhí)行新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)解讀給定內(nèi)容的意義，豐富教學(xué)內(nèi)容，精選學(xué)習(xí)方式，編寫教學(xué)方案，為上課做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。2、備課要做到“三熟悉”、“四精心”、“五必備”。“三熟悉”：即熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確本學(xué)科的課程理念、設(shè)計(jì)思路、各學(xué)段目標(biāo)、內(nèi)容框架及實(shí)施意見等；熟悉教材，熟悉研究教材是備課的重要一環(huán)，要通讀教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確教材各章節(jié)在整體中所處的地位，明確本學(xué)段的三維目標(biāo)，即：“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”在本學(xué)段的具體體現(xiàn)、統(tǒng)籌安排，從“三維”目標(biāo)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)；熟悉學(xué)生，全面了解學(xué)生各方面的情況，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，從學(xué)生需求的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真選擇能夠確定學(xué)生主體地位，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式?！八木摹?，即精心研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的課程目標(biāo)在本學(xué)段的具體體現(xiàn)；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)的要求；精心設(shè)計(jì)作業(yè)，既有基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的作業(yè)，又有開放性的作業(yè)；精心設(shè)計(jì)板書，做到綱目清楚，直觀形象。“五必備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教具。備課教案的設(shè)計(jì)，可根據(jù)我縣《“13105”教改工程》的五程序課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，大體格式可為：教材簡(jiǎn)析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、課時(shí)安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程（五程序：情境入課——目標(biāo)導(dǎo)向——異步導(dǎo)學(xué)——反饋補(bǔ)缺——通心結(jié)課）、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)和課后反思等幾個(gè)部分；也可依據(jù)新課程基本理念，努力實(shí)現(xiàn)新課程的“三維”目標(biāo)，大體格式可為教材分析、學(xué)生分析、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、課時(shí)安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思等幾個(gè)部分。這樣的教案框架基本體現(xiàn)了新課程的設(shè)計(jì)過(guò)程，對(duì)教學(xué)流程中重點(diǎn)環(huán)節(jié)可作精細(xì)說(shuō)明，反思則是對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的思索和心得，教師應(yīng)重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思。3、正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)，一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)（或優(yōu)秀教案）應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄。4、對(duì)使用過(guò)的同課教案，可以作為參考，但要結(jié)合不同學(xué)生實(shí)際及修改要求，做到常備、常新，有創(chuàng)意。5、所有任課教師都要認(rèn)真?zhèn)湔n，要超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后再補(bǔ)，絕不能上無(wú)準(zhǔn)備之課。6、各校教導(dǎo)處要有針對(duì)性地組織組內(nèi)教師進(jìn)行集體備課和研討，每月不少于1課時(shí)。集體備課要做到“三定”，定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。同年級(jí)同課程的任課教師組成備課組，每單元集體備課一次，交流教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。7、備課編寫要求：任語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科的教師必須有課時(shí)教案（含復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實(shí)踐活動(dòng)課），每學(xué)期積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例和課件各不少于1件。其它學(xué)科的教師，備課可在教科書上進(jìn)行旁注或撰寫實(shí)用性單元教案。教齡未滿五年的青年教師及擔(dān)任新課程教材未滿三年的教師應(yīng)按課時(shí)寫出詳案。三、課堂教學(xué)：（11條）課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)要求、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，要求做到：1、教師應(yīng)按學(xué)校編排的課表上課，不得自行調(diào)課。確需調(diào)課應(yīng)經(jīng)教導(dǎo)處同意，未經(jīng)學(xué)校同意，任何人不得私自調(diào)課、停課，全校停課或放假，由學(xué)校提前布告全校師生。期末停課復(fù)習(xí)的學(xué)科由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。2、上課預(yù)備鈴響，教師應(yīng)帶齊各教學(xué)物品迅速到達(dá)教室，進(jìn)行課前組織和準(zhǔn)備。上課鈴響，師生問(wèn)好，開始上課。3、上課要有計(jì)劃性，要實(shí)踐教學(xué)方案，也可在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行修正和完善，以滿足不同學(xué)生的需要，積極生成創(chuàng)新。4、教師講解知識(shí)必須正確，不能模棱兩可、含糊不清，切忌“可能”、“也許”，但對(duì)于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)有幫助的適當(dāng)引申，可以靈活指導(dǎo)。5、講究教學(xué)方法和精心組織課堂教學(xué)，使之適應(yīng)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、興趣、知識(shí)水平、理解能力和其他能力發(fā)展的現(xiàn)狀與需求，與學(xué)生共同創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，進(jìn)行積極的師生互動(dòng)。6、要切實(shí)重視在教學(xué)中交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)，更要學(xué)生會(huì)學(xué)。課堂提問(wèn)要提出關(guān)鍵處，問(wèn)在點(diǎn)子上。要給學(xué)生思考的時(shí)間，避免提答案是“是”與“不是”，“對(duì)”與“不對(duì)”，“好”與“不好”這類不動(dòng)腦筋的問(wèn)話，盡量少用集體回答的方法。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，探究交流，允許學(xué)生提出不同意見。7、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，板書正確、工整、規(guī)范，以增強(qiáng)教學(xué)效果。8、教師要精神飽滿，教態(tài)親切、自然、儀表端正，不帶個(gè)人情緒，不濃妝艷抹，不敞胸露肩，穿背心上課。體育教師應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。9、教師要用普通話講課，聲音洪亮、文明、規(guī)范，力戒語(yǔ)病即口頭禪，切忌平淡、低沉、枯燥無(wú)味，不能對(duì)學(xué)生使用暴力語(yǔ)言或有損人格的用詞。10、要保證上課時(shí)間，不遲堂、不拖堂、不哄堂、不冷堂，不無(wú)故中斷教學(xué)，不中途離開課堂，不接待客人，不把手機(jī)帶進(jìn)教室。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)自始自終組織教學(xué)，以保六、管理督查指導(dǎo)（一）校級(jí)的管理督查指導(dǎo)。1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理“四項(xiàng)”制度。（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛學(xué)科制度。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)管理人員，要掛到學(xué)科，深入到學(xué)科教研組、備課組、課堂，保證所掛學(xué)科的教研教學(xué)工作正常實(shí)施；（2）巡課制度。學(xué)校要不定期經(jīng)常性的組織巡課，落實(shí)教師按課表上課；學(xué)校除安排有組織的巡課外，校長(zhǎng)每周不定期巡課不少于1次，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)不少于2次，教導(dǎo)主任不少于4次，并做好記錄。（3）課堂教學(xué)書面評(píng)價(jià)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員的聽課要有一定的節(jié)數(shù)，對(duì)教師的課堂教學(xué)情況做出書面評(píng)價(jià)，每學(xué)期校長(zhǎng)不少于6節(jié)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)不少于10節(jié)、教導(dǎo)主任不少于12節(jié)，把評(píng)價(jià)結(jié)果一式二份，被評(píng)價(jià)人和學(xué)校各存一份，作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案之一保存。

（4）隨堂聽課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)管理人員，每學(xué)期盡可能共同對(duì)本校全體教師隨堂聽一節(jié)課。提倡學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員、教師之間相互隨堂聽課。2、學(xué)校要定期不定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)改革等。教師教學(xué)常規(guī)工作的檢查，各校應(yīng)做到：科組長(zhǎng)對(duì)本組教師的常規(guī)工作每周查閱一次，教導(dǎo)處對(duì)全體教師的常規(guī)工作每?jī)芍芷詹橐淮巍ＰｉL(zhǎng)可隨時(shí)抽查某年級(jí)或某學(xué)科教師的各項(xiàng)常規(guī)工作。每次查閱后加蓋教導(dǎo)處簽章及日期，并做好記錄，寫好檢查情況，并將檢查結(jié)果計(jì)入教師年度考核。3、學(xué)校每學(xué)期至少要組織一次全校性教學(xué)質(zhì)量抽檢。并對(duì)抽查的結(jié)果進(jìn)行分析研究，并制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法。學(xué)校每學(xué)期要組織一次全校性的教學(xué)質(zhì)量分析反饋會(huì)。4、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科的教學(xué)管理與監(jiān)控，建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施細(xì)則，并組織實(shí)施。5、學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的反饋，每學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果要在全體教師會(huì)上反饋，并做好記錄。

（二）中心小學(xué)行政辦的管理督查指導(dǎo)。

1、中心小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)，要經(jīng)常深入學(xué)校，深入到學(xué)校學(xué)科