人美版美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)《傳刻印魅力承版畫藝術(shù)》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

美術(shù)《傳刻印魅力·承版畫藝術(shù)》單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱基本信息傳刻印魅力美術(shù)八年級(jí)第二學(xué)期人美版承版畫藝術(shù)單元自然單元?√重組單元□重組方式序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容人美版八年級(jí)下冊(cè)第四課1第一課時(shí)《單色版畫》《單色版畫》——單色版畫的美感特征，陰刻、陽刻的版畫表現(xiàn)手法。課時(shí)信息人美版八年級(jí)下冊(cè)第五課2第二課時(shí)《一版多色版畫》《一版多色版畫》——一版多色版畫的兩種制作步驟和方法。人美版八年級(jí)下冊(cè)第六課3第三課時(shí)《藏書票》《藏書票》——藏書票的藝術(shù)特征，設(shè)計(jì)制作藏書票。1二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元的內(nèi)容包含八年級(jí)下冊(cè)第四課《單色版畫》、第五課《一版多色版畫》、第六課《藏書票》。在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》中，《單色版畫》和《一版多色版畫》屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，《藏書票》屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在美術(shù)課程教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握以下內(nèi)容：1.欣賞中外優(yōu)秀的版畫作品，了解有代表性的版畫家。通過描述、分析與討論，用簡(jiǎn)單的話語對(duì)版畫作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行分析，表達(dá)對(duì)版畫作品的感受與理解。2.選擇木板、膠板、吹塑板等多種媒材，運(yùn)用陰刻、陽刻等表現(xiàn)手法，表達(dá)情感和思想，體驗(yàn)版畫造型的樂趣，逐步形成基本造型能力。（如圖1、圖2所示）圖1 圖2鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。在教學(xué)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的制版材料來制作版畫如：實(shí)物版、紙版、絲網(wǎng)版等，探索各種造型表現(xiàn)的方法。重視學(xué)生在活動(dòng)中參與和探索的過程，關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的成果，逐步形成設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力。（如圖3、圖4所示）圖3 圖424.貼近學(xué)生的實(shí)際生活，密切聯(lián)系社會(huì)生活，突出版畫的應(yīng)用性、審美性和趣味性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，運(yùn)用美術(shù)形式表現(xiàn)生活的美好情感。（★以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中相關(guān)內(nèi)容：（1）課程基本理念：關(guān)注文化與生活，在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)版畫的美感特征以及版畫對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，并逐步形成熱愛祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和尊重世界文化多樣性的價(jià)值觀。版畫美術(shù)課程重視對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種表現(xiàn)手法，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果。（2）課程設(shè)計(jì)思路：四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各有側(cè)重，又互相交融、緊密相關(guān)，形成一個(gè)具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。（3）課程目標(biāo)中關(guān)于“欣賞﹒評(píng)述”“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”三個(gè)領(lǐng)域分目標(biāo)的內(nèi)容描述。（4）課程內(nèi)容中第四學(xué)段關(guān)于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”二個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議、評(píng)價(jià)要點(diǎn)的內(nèi)容描述。）（二）教材分析本單元共有三課——《單色版畫》、《一版多色版畫》、《藏書票》。《單色版畫》和《一版多色版畫》兩課內(nèi)容既相互聯(lián)系，又有梯度和層次；而《藏書票》是在學(xué)習(xí)前兩課的基礎(chǔ)上，與實(shí)際生活中的運(yùn)用相結(jié)合，是對(duì)版畫創(chuàng)作的一次實(shí)踐。版畫是繪畫的種類之一，是中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要的內(nèi)容，是一種造型藝術(shù)。版畫是運(yùn)用刀和筆等工具（如圖5、6所示），在不同材料的版面上進(jìn)行刻畫，涂上油墨或者水色，拓印出多幅作品。它是一種間接性的繪畫形式，通過畫稿、制版與印刷三個(gè)環(huán)節(jié)來完成。由于版畫具有間接性和復(fù)數(shù)性的特點(diǎn)，作品便于交流，因此，成為人們喜聞樂見的一種藝術(shù)形式，對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)繪畫的廣泛性具有重要作用。圖5 圖6《單色版畫》、《一版多色版畫》兩課內(nèi)容同為凸版畫，但是在材料和技法上有所不同。學(xué)生可選擇寫實(shí)、變形或抽象等表現(xiàn)方式，嘗試運(yùn)用不同技法進(jìn)行單色版畫和一版多色版畫的創(chuàng)作?！秵紊娈嫛芬徽n注重畫面的黑、白、灰關(guān)系3和版材肌理的獨(dú)特美感；《一版多色版畫》一課注重運(yùn)用色彩來表達(dá)思想和情感；《藏書票》一課，給學(xué)生提供了一片展示版畫創(chuàng)作和表達(dá)愛書情懷的美麗園地。本單元既貼近學(xué)生生活，又富有情趣，創(chuàng)作自由度大并且簡(jiǎn)單。三課結(jié)合在一起，讓學(xué)生從熟悉版畫、喜愛版畫到嘗試將版畫創(chuàng)作運(yùn)用于實(shí)際生活中，體現(xiàn)了本單元知識(shí)的遞進(jìn)性。（三）學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備了本單元學(xué)習(xí)的基本造型和表現(xiàn)能力，但針對(duì)本單元需要處理的黑白關(guān)系和刻版等動(dòng)手實(shí)踐能力還不夠完善，特別是如何運(yùn)用已有的造型能力，設(shè)計(jì)和創(chuàng)作可以表達(dá)一定思想和情感的版畫作品，還需要通過本單元知識(shí)學(xué)習(xí)和作業(yè)實(shí)踐進(jìn)一步提高。教師需要結(jié)合本單元的教學(xué)不斷提升學(xué)生的版畫欣賞能力，提高學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的水平，促進(jìn)其形成較為完整的版畫知識(shí)體系。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平號(hào)層級(jí)通過欣賞、解析名家作品，了欣賞中外版畫作品，能解中外優(yōu)秀的版畫作品，認(rèn)識(shí)具有用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)對(duì)版畫作1代表性的版畫家。學(xué)習(xí)版畫相關(guān)知品的感受與理解。理解識(shí)，設(shè)計(jì)制作版畫作品。(過程與方法）學(xué)習(xí)單色版畫的成像原理、表欣賞單色版畫作品，分現(xiàn)手法、制作過程和方法，認(rèn)識(shí)單析點(diǎn)、線、面、肌理等在版2色版畫獨(dú)特美的感特征；學(xué)習(xí)運(yùn)用畫中形成的藝術(shù)效果。了解運(yùn)用簡(jiǎn)單材料，完成單色版畫的設(shè)計(jì)制陰刻、陽刻的表現(xiàn)手法，選作。（知識(shí)與技能）擇合適的版畫制作材料，完成單色版畫的設(shè)計(jì)制作。4掌握兩種一版多色版畫的制欣賞一版多色版畫作作步驟和方法；能運(yùn)用一版多色版品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)彩色版畫進(jìn)3畫去表現(xiàn)自己熟悉和喜愛的主題，行感受、觀察、認(rèn)識(shí)和體會(huì)，運(yùn)用表達(dá)情感。（知識(shí)與技能）從中學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，嘗試運(yùn)用將色彩知識(shí)和版畫表現(xiàn)技法相結(jié)合的方式進(jìn)行一版多色版畫創(chuàng)作。了解藏書票的有關(guān)知識(shí)和藝欣賞名家藏書票作品，術(shù)特征；學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)藏書票，為自己了解其的藝術(shù)特征；學(xué)習(xí)藏4喜歡的書籍設(shè)計(jì)制作一枚藏書票。書票的制作方法，通過動(dòng)手運(yùn)用（知識(shí)與技能）實(shí)踐，體驗(yàn)創(chuàng)作藏書票的樂趣。感受版畫與傳統(tǒng)文化之間的學(xué)會(huì)用版畫手法表達(dá)情關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛感，逐步提升欣賞版畫藝術(shù)5之情。關(guān)注生活，增強(qiáng)學(xué)生的設(shè)計(jì)的審美能力。培養(yǎng)自己熱愛意識(shí)。積極探索選用不同的媒材創(chuàng)生活、善于發(fā)現(xiàn)生活中美好運(yùn)用作版畫。將版畫的表現(xiàn)形式與實(shí)際事物的情感。生活相結(jié)合。（情感、態(tài)度價(jià)值觀）四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，“雙減”政策出臺(tái)的目的是通過加強(qiáng)學(xué)校教育，提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)布置，提升課后活動(dòng)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)，達(dá)到提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，構(gòu)建教育良好生態(tài)的目的。雙減，減輕了家長(zhǎng)的精神負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)科教育重新回歸學(xué)校主陣地。結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時(shí)所占學(xué)校周課時(shí)比例，本單元作業(yè)總用時(shí)在90分鐘左右，3個(gè)課時(shí)作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生掌握教材內(nèi)容的需要，有目的、有計(jì)劃5地編制并指導(dǎo)學(xué)生完成的一種教學(xué)活動(dòng)形式。學(xué)生完成作業(yè)的過程，是其獨(dú)立再學(xué)習(xí)的過程，對(duì)培養(yǎng)他們樂于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣和拓展學(xué)生探究的潛能、提升藝術(shù)的修養(yǎng)是十分有效的。良好的作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課改關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展、滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求、使每個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展的理念。本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了以下四個(gè)功能：鞏固功能，學(xué)生有意識(shí)的進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。反饋功能，作業(yè)是教學(xué)信息反饋的重要載體，教師可以及時(shí)從作業(yè)中獲得教與學(xué)的情況反饋。查漏補(bǔ)缺，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，有效提高教學(xué)質(zhì)量。溝通功能，作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，是一種師生之間的雙邊活動(dòng)，師生通過作業(yè)環(huán)節(jié)共同進(jìn)行學(xué)識(shí)交流、情感溝通、志趣相融，教學(xué)相長(zhǎng)。發(fā)展功能，學(xué)生可以把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活之中，培養(yǎng)思維、觀察、分析、動(dòng)手創(chuàng)造等綜合能力。本單元作業(yè)在設(shè)計(jì)時(shí)，分為課前預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)和課后鞏固作業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)部分。根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，作業(yè)的設(shè)計(jì)突出了開放性，立足課堂，走進(jìn)生活，走向社會(huì)；由于學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)體差異不同，對(duì)單一的作業(yè)形式容易厭倦，作業(yè)設(shè)計(jì)形式的多樣性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則。1.課前預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)生通過預(yù)習(xí)作業(yè)單了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.課堂練習(xí)作業(yè)，動(dòng)手能力欠佳的同學(xué)可以選著難度較低的作業(yè)，動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)可以選著難度較高的作業(yè)。3.課后鞏固作業(yè)，個(gè)人獨(dú)立完成或者小組合作完成，學(xué)生可自主選擇。在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力差異性的基礎(chǔ)上，按不同難度設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況選擇完成難度適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，體現(xiàn)新課改下分層設(shè)計(jì)、分類指導(dǎo)的教學(xué)原則。（版畫單元課程設(shè)計(jì)框架，如圖7所示）6圖7版畫單元課程設(shè)計(jì)框架五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)——《單色版畫》課時(shí)作業(yè)目標(biāo)欣賞單色版畫作品，分析點(diǎn)、線、面、肌理等在版畫中形成的藝術(shù)效果。了解陰刻、陽刻的表現(xiàn)手法，選擇合適的版畫制作材料，完成單色版畫的設(shè)計(jì)制作。課前預(yù)習(xí)作業(yè)1. 預(yù)習(xí)作業(yè)單《單色版畫》課前預(yù)習(xí)作業(yè)單預(yù)什么是版畫？習(xí)什么是單色版畫？問題版畫的種類有哪些？2.時(shí)間要求：約5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)量表7評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能簡(jiǎn)單了解版畫的概念。合格能簡(jiǎn)單了解單色版畫的概念與種類。良好能簡(jiǎn)單了解單色版畫的特點(diǎn)，感知其獨(dú)特的美感特征。優(yōu)秀預(yù)習(xí)作業(yè)就是要喚醒學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并與新知識(shí)建立起實(shí)質(zhì)性的、非人為的聯(lián)系。課前預(yù)習(xí)，是學(xué)生自學(xué)的過程。預(yù)習(xí)作業(yè)忌“空”宜“實(shí)”，根據(jù)本課的教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)作業(yè)單，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)單查閱資料，自主學(xué)習(xí)。課堂練習(xí)作業(yè)作業(yè)1組織學(xué)生以個(gè)人或者小組為單位，根據(jù)老師提供的吹塑板（已有圖案的制版材料），利用刻畫工具，運(yùn)用合適的表現(xiàn)手法，完成單色版畫的制版。（如圖8、圖9所示）圖8 圖9作業(yè)要求：（1）主題突出，設(shè)計(jì)新穎。（2）點(diǎn)、線、面運(yùn)用恰當(dāng)。（3）構(gòu)圖合理完整。2.時(shí)間要求：約5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)量表8評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能與同學(xué)交流制版的創(chuàng)作思路，表述完整。 合格版面刻制主題突出、設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖合理完整。 良好能（獨(dú)立或合作）設(shè)計(jì)完成單色版畫的設(shè)計(jì)與制版。 優(yōu)秀作業(yè)2組織學(xué)生以個(gè)人或者小組為單位，運(yùn)用寫實(shí)、變形或抽象的表現(xiàn)方式，選擇合適的制版材料，運(yùn)用陰刻、陽刻或者陰刻陽刻相結(jié)合的表現(xiàn)手法，獨(dú)立或合作完成一幅單色版畫作品的創(chuàng)作。（如圖10、圖11所示）圖10 圖11作業(yè)要求：（1）主題突出，設(shè)計(jì)新穎。（2）點(diǎn)、線、面運(yùn)用恰當(dāng)，黑白灰層次分明。（3）印制清晰，墨色均勻。2.時(shí)間要求：約15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能與同學(xué)交流創(chuàng)作思路,完成單色版畫的設(shè)計(jì)制作。 合格能熟練運(yùn)用版畫表現(xiàn)手法和制作工藝進(jìn)行制版和印刷，良好印制清晰，墨色均勻。作品能呈現(xiàn)單色版畫的美感特征；點(diǎn)線面運(yùn)用恰當(dāng)，黑優(yōu)秀白灰層次分明；能做到有序地制作，且具有環(huán)保意識(shí)。9課堂練習(xí)作業(yè)的實(shí)踐，提升了學(xué)生對(duì)美術(shù)基本造型語言的運(yùn)用能力，體驗(yàn)了單色版畫的設(shè)計(jì)、制版和印刷的過程。引導(dǎo)學(xué)生靈活選用不同的制版材料，利用單色的黑白灰關(guān)系去表現(xiàn)形象，運(yùn)用陰刻、陽刻等版畫表現(xiàn)手法表達(dá)主題，豐富了單色版畫的藝術(shù)效果，鍛煉了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。課后鞏固作業(yè)作業(yè)1課后作業(yè)內(nèi)容組織學(xué)生以個(gè)人為主，運(yùn)用寫實(shí)、變形或抽象的表現(xiàn)方式，選用合適的表現(xiàn)手法，獨(dú)立完成一幅單色版畫的設(shè)計(jì)稿。（如圖12所示）圖12作業(yè)要求：（1）設(shè)計(jì)稿主題突出，創(chuàng)意新穎。（2）點(diǎn)、線、面運(yùn)用恰當(dāng)。（3）構(gòu)圖合理完整。2.時(shí)間要求：約5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能清晰完整的表述自己的創(chuàng)作思路。 合格能獨(dú)立設(shè)計(jì)完成單色版畫的設(shè)計(jì)稿。 良好設(shè)計(jì)稿主題突出、創(chuàng)意新穎、構(gòu)圖完整。 優(yōu)秀作業(yè)2組織學(xué)生以個(gè)人為單位，運(yùn)用寫實(shí)、變形或抽象的表現(xiàn)方式，選擇合適的制版材料（紙板、吹塑板、膠板），選取不同的印版材料（布包、體恤衫、書簽、10抱枕、零錢袋等），完成在生活用品上的印制，體驗(yàn)單色版畫實(shí)物創(chuàng)作的樂趣。（如圖13、圖14所示）圖13圖14作業(yè)要求：（1）獨(dú)立完成單色版畫實(shí)物作品的創(chuàng)作。（2）點(diǎn)、線、面運(yùn)用恰當(dāng)，黑白灰層次分明。（3）印制清晰，墨色均勻2.時(shí)間要求：約15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能獨(dú)立構(gòu)思，并完成單色版畫的創(chuàng)作。合格單色版畫作品的表現(xiàn)手法和制作工藝得當(dāng)，印制清晰。良好單色版畫作品黑白灰層次分明，呈現(xiàn)其獨(dú)特的美感特征。優(yōu)秀課后鞏固作業(yè)的實(shí)踐，提升了學(xué)生獨(dú)立完成單色版畫創(chuàng)作(畫稿、制版、印刷）的能力。引導(dǎo)學(xué)生靈活選用不同的印版材料，運(yùn)用點(diǎn)、線、面等基本造型元素表現(xiàn)畫面的黑白灰關(guān)系；不同的印版材料豐富了單色版畫的藝術(shù)效果。不僅鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，拓展了單色版畫在實(shí)際生活中的運(yùn)用，還使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用單色版畫來表達(dá)自己的情感。第二課時(shí)——《一版多色版畫》課時(shí)作業(yè)目標(biāo)欣賞一版多色版畫作品，對(duì)色彩版畫進(jìn)行感受、觀察、認(rèn)知和體會(huì)，并從中11學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，嘗試將色彩知識(shí)和版畫表現(xiàn)技法相結(jié)合來進(jìn)行創(chuàng)作。課前預(yù)習(xí)作業(yè)《一版多色版畫》課前預(yù)習(xí)作業(yè)單預(yù)一版多色版畫與單色版畫的異同？習(xí)一版多色版畫的制作步驟是什么？問題一版多色版畫的美感有什么特征？2.時(shí)間要求：約5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能了解一版多色版畫與單色版畫的不同之處。合格能了解一版多色版畫的制作步驟。良好能感受到一版多色版畫表達(dá)的情感。優(yōu)秀4、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課與《單色版畫》一課有著密切的聯(lián)系，是上一節(jié)課的延伸。通過課前的預(yù)習(xí)作業(yè)，激發(fā)學(xué)生用色彩去創(chuàng)作一版多色版畫，表達(dá)自己的情感。課堂練習(xí)作業(yè)作業(yè)1組織學(xué)生以個(gè)人或者小組為單位，根據(jù)老師提供的吹塑板材料（已有繪制圖案），完成一幅一版多色版畫的印制。（如圖15、圖16所示）圖15 圖1612作業(yè)要求：（1）主題突出，創(chuàng)意新穎。（2）造型生動(dòng)，色彩運(yùn)用恰當(dāng)，裝飾性強(qiáng)。（3）構(gòu)圖合理，色彩印制清晰。2.時(shí)間要求：約5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能與同學(xué)交流制版的創(chuàng)作思路，表述完整。 合格能完成一版多色版畫的制版和印刷。 良好一版多色版畫作品主題突出、設(shè)計(jì)新穎、色彩印制清晰。 優(yōu)秀作業(yè)2組織學(xué)生以個(gè)人或者小組為單位，根據(jù)老師提供的圖案作為參考，選擇合適的制版材料（吹塑板、石膏板等），運(yùn)用水粉顏料獨(dú)立或者合作完成一幅一版多色版畫的創(chuàng)作。（如圖17、圖18所示）圖17 圖18作業(yè)要求：（1）點(diǎn)、線、面運(yùn)用恰當(dāng)。（2）色彩裝飾效果強(qiáng)烈。（3）色彩均勻，印制清晰。2.時(shí)間要求：約15分鐘13作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平造型能新穎有趣，具有獨(dú)創(chuàng)性。合格色彩搭配美觀、構(gòu)圖合理。良好基本掌握制版、印刷技法，能（獨(dú)立或合作）完成課堂作業(yè)。優(yōu)秀經(jīng)過《單色版畫》一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的版畫制作方法，并且有了初步的造型表現(xiàn)能力。在課堂作業(yè)的鞏固訓(xùn)練中，作業(yè)1主要是完成上色任務(wù)，偏重于色彩的運(yùn)用，適合動(dòng)手能力欠佳的同學(xué)來實(shí)踐。作業(yè)2是設(shè)計(jì)、制作一版多色版畫作品，適合動(dòng)手能力較強(qiáng)的同學(xué)選擇完成。作業(yè)1、2的難度遞增，有助于激發(fā)學(xué)生自由表現(xiàn)能力和大膽創(chuàng)造能力，同時(shí)也有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)用色彩表現(xiàn)生活中的美好情趣。課后鞏固作業(yè)作業(yè)1課后作業(yè)內(nèi)容組織學(xué)生以小組為單位，運(yùn)用寫實(shí)、變形或抽象的表現(xiàn)形式，合作完成主題系列的一版多色版畫作品的創(chuàng)作（人物、動(dòng)物、風(fēng)景等）。（如圖19、圖20）圖19 圖20作業(yè)要求：（1）創(chuàng)意新穎、主題突出。（2）點(diǎn)、線、面運(yùn)用恰當(dāng)。（3）構(gòu)圖合理完整。2.時(shí)間要求：約15分鐘14作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能與同學(xué)交流設(shè)計(jì)思路，表述準(zhǔn)確。 合格能設(shè)計(jì)完成主題系列的一版多色版畫的設(shè)計(jì)稿。 良好設(shè)計(jì)稿主題突出、設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖完整。 優(yōu)秀作業(yè)2組織學(xué)生以個(gè)人為單位，運(yùn)用寫實(shí)、變形或抽象的表現(xiàn)方式，選取合適的制版材料（吹塑板、石膏板、膠板），選擇不同的印版材料（多色卡紙、布包、體恤衫、抱枕、書簽等），獨(dú)立完成一版多色版畫在生活用品上的印制。（如圖21、圖22所示）圖21圖22作業(yè)要求：（1）色彩搭配合理、美觀，裝飾效果強(qiáng)烈。（2）點(diǎn)、線、面運(yùn)用恰當(dāng)。（3）色彩均勻，印制清晰。2.時(shí)間要求：約15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平造型新穎有趣，具有獨(dú)創(chuàng)性。合格畫面中色彩搭配合理、布局美觀。良好基本掌握制版、印刷技法，能獨(dú)立完成課后作業(yè)。優(yōu)秀15多樣性的課后鞏固作業(yè)實(shí)踐，讓學(xué)生充分感受一版多色版畫的魅力，提升學(xué)生歸納色彩、概括造型的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感受力和表現(xiàn)力，提升學(xué)生審美情趣和創(chuàng)造力。通過作業(yè)實(shí)踐，學(xué)生感受到制版材料不同、制版工具不同、制版方法不同；印刷材料不同、印制順序與方法不同。一版多色版畫的創(chuàng)作，讓學(xué)生感受到色彩與生活的關(guān)系；充滿濃郁生活氣息的主題創(chuàng)作，更能使學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語言表現(xiàn)生活中的美，體現(xiàn)“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求。第三課時(shí)——《藏書票》課時(shí)作業(yè)目標(biāo)欣賞名家藏書票作品，了解藏書票的藝術(shù)特征和制作方法。通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)創(chuàng)作藏書票，體驗(yàn)制作藏書票的樂趣。課前預(yù)習(xí)作業(yè)《藏書票》課前預(yù)習(xí)作業(yè)單預(yù)什么藏書票？習(xí)你了解藏書票的尺寸嗎？問題你了解藏書票構(gòu)成嗎？2.時(shí)間要求：約5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能了解藏書票的概念、作用。合格能了解藏書票的尺寸。良好能了解藏書票的構(gòu)成。優(yōu)秀本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，藏書票是版畫的一種表現(xiàn)形式，學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)作業(yè)單中的問題，對(duì)藏書票的知識(shí)有一定的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做好學(xué)習(xí)新知識(shí)的心理準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備。16課堂練習(xí)作業(yè)作業(yè)1組織學(xué)生兩人一組為單位，選用合適的表現(xiàn)手法，運(yùn)用寫實(shí)、變形或抽象的表現(xiàn)方式，合作完成一枚藏書票的設(shè)計(jì)稿。（如圖23、圖24所示）圖23 圖24作業(yè)要求：（1）構(gòu)思新穎，主題突出。（2）圖案運(yùn)用恰當(dāng)。（3）構(gòu)圖設(shè)計(jì)合理完整。2.時(shí)間要求：約5分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能與同學(xué)交流設(shè)計(jì)思路。 合格能設(shè)計(jì)完成藏書票的設(shè)計(jì)稿。 良好設(shè)計(jì)稿主題突出、設(shè)計(jì)新穎。 優(yōu)秀作業(yè)2組織學(xué)生以兩人一組為單位，選取合適的制版材料和印版材料，運(yùn)用單色或多色合作完成一枚藏書票的創(chuàng)作。（如圖25、圖26所示）17圖25圖26作業(yè)要求：（1）圖案運(yùn)用恰當(dāng)，版面構(gòu)圖合理。（2）色彩均勻，印制清晰。2.時(shí)間要求：約15分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能與同學(xué)交流創(chuàng)作思路，表述準(zhǔn)確。合格能設(shè)計(jì)完成藏書票的設(shè)計(jì)稿。良好設(shè)計(jì)稿主題突出、設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖完整。優(yōu)秀學(xué)習(xí)《單色版畫》、《一版多色版畫》之后，再進(jìn)行藏書票學(xué)習(xí)就比較容易了。但是藏書票本身尺寸較小，制作時(shí)會(huì)有一定的難度。設(shè)計(jì)課堂練習(xí)作業(yè)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)思上下功夫，注重圖案的單純化、簡(jiǎn)潔化，避免刻工過于繁復(fù)，體現(xiàn)藏書票的情趣性和文化性，使作品表現(xiàn)得更有內(nèi)涵。課后鞏固作業(yè)作業(yè)1組織學(xué)生個(gè)人為單位，獨(dú)立完成一枚藏書票的設(shè)計(jì)稿。（如圖27、圖28所示）18圖