數(shù)控技術(shù)應(yīng)用（智能制造）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用（智能制造）專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）數(shù)控技術(shù)應(yīng)用（智能制造）專業(yè)（660103）二、入學(xué)要求初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者三、基本學(xué)制3年四、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，具有良好職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神，掌握一定的文化知識和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)理論知識。能從事數(shù)控設(shè)備的操作與編程，數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維護(hù)，3D數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造，工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維，五金刀剪智能制造生產(chǎn)線的操作，產(chǎn)品質(zhì)量的檢驗(yàn)，數(shù)控設(shè)備的管理、維護(hù)、營銷及售后服務(wù)等工作，具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力的、綜合素質(zhì)良好的能勝任生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中級技能型人才。五、職業(yè)面向?qū)I(yè)大類專業(yè)名稱對應(yīng)行業(yè)職業(yè)（崗位）職業(yè)資格要求05加工制造類數(shù)控技術(shù)應(yīng)用制造類企業(yè)及相關(guān)服務(wù)公司數(shù)控車工數(shù)控車床工（中級）數(shù)控銑工/加工中心操作工數(shù)控銑床工（中級）加工中心操作工（中級）數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維護(hù)數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工（中級）維修電工電工上崗證、維修電工證（中級）六、人才規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：（一）職業(yè)素養(yǎng)1.具有良好的道德品質(zhì)和職業(yè)信譽(yù)，愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法。2.具有健康的身體和心理。3.具有創(chuàng)新精神和服務(wù)意識。4.具有人際交往與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。5.具有獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。6.具有借助詞典閱讀外文技術(shù)資料的能力。7.具有安全文明生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和遵守操作規(guī)程的意識。8.具有一定的計(jì)算機(jī)操作能力。9.具有一定的標(biāo)準(zhǔn)意識、規(guī)范意識、主動(dòng)意識和責(zé)任意識。（二）專業(yè)知識和技能1.具有查閱專業(yè)技術(shù)資料的基本能力。2.掌握3D打印技術(shù)的原理、工藝、設(shè)備、模型設(shè)計(jì)、應(yīng)用和實(shí)用技能。3.具有根據(jù)圖紙要求，進(jìn)行鉗工操作的能力。4.具有正確識讀中等復(fù)雜程度機(jī)械零件圖、裝配圖、電路原理圖、電氣控制原理圖的識圖能力，同時(shí)，熟悉相關(guān)CAD繪圖軟件，具有一定的繪圖能力。5.了解各種數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握各種數(shù)控機(jī)床的操作與日常維護(hù)保養(yǎng)。6.具有典型零件的數(shù)控加工工藝知識，會手工編寫典型零件的數(shù)控加工程序。7.會使用常用的CAM軟件編寫典型零件的數(shù)控加工程序。8.具有運(yùn)用PLC的基本指令和部分功能指令編制和調(diào)試較簡單的控制程序的能力。9.掌握工業(yè)機(jī)器人操作相關(guān)知識。10.掌握電氣控制基本知識與技能。11.能進(jìn)行簡單的五金刀剪智能生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試和維護(hù)維修。12.具有選擇和使用常用工量夾具、儀器儀表及輔助設(shè)備的能力。七、主要接續(xù)專業(yè)高職：數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)等專業(yè)。本科：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、智能制造工程、電氣工程及其自動(dòng)化等專業(yè)。八、人才培養(yǎng)模式為全面推進(jìn)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用（智能制造）專業(yè)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量，為粵西和陽江地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供有力的人才支撐，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級，在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用（智能制造）專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，在“崗課賽證”的人才培養(yǎng)理念下，結(jié)合粵西和陽江地方經(jīng)濟(jì)對數(shù)控技術(shù)應(yīng)用（智能制造）專業(yè)技能人才的需求情況及崗位要求，確定本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位用工要求的“無縫”對接，因此本專業(yè)對在校生的培養(yǎng)將從以下三個(gè)主要方面入手：（一）校企現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)與廣東明陽集團(tuán)股份有限公司、廣東紅荔枝股份有限公司等企業(yè)進(jìn)行深度合作，創(chuàng)新構(gòu)建了基于工作過程系統(tǒng)化的“以生產(chǎn)典型合格產(chǎn)品，培養(yǎng)高技能合格人才”校企學(xué)徒制雙元育人的人才培養(yǎng)模式。即利用校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和學(xué)徒制企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，以典型產(chǎn)品的生產(chǎn)為主線，進(jìn)行系統(tǒng)性規(guī)劃，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)式項(xiàng)目教學(xué)。將生產(chǎn)過程與教學(xué)過程融合，讓學(xué)生在導(dǎo)師的系統(tǒng)規(guī)劃下和師傅的指導(dǎo)下完成合格產(chǎn)品的加工生產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生利用所掌握的知識與技能完成加工合格產(chǎn)品的能力，以提高學(xué)生解決工程問題的綜合職業(yè)素質(zhì)。（二）以學(xué)生綜合能力培養(yǎng)為本位，“學(xué)技”并重全面發(fā)展在學(xué)生培養(yǎng)方面，我們在注重專業(yè)理論教學(xué)，保證所授學(xué)科知識的完整性和系統(tǒng)性的前提下，將技能教育的重視程度提升到與理論教學(xué)同等，甚至猶有過之的高度。通過對學(xué)生將來可能面向的職業(yè)、崗位進(jìn)行系統(tǒng)分析，確定知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以此來設(shè)計(jì)、開發(fā)課程，合理安排實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與形式，真正做到“學(xué)技”并重，將“學(xué)技”能力與所面向的職業(yè)崗位或工作情境像結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的生存能力、應(yīng)變能力、技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。此外我們也同樣注重學(xué)生的非智力、非技術(shù)性能力的培養(yǎng)，如：價(jià)值觀、道德水準(zhǔn)、意志品格、心理情感等。使學(xué)生“學(xué)、技、德”全方位能力綜合發(fā)展。（三）做好產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，走科學(xué)發(fā)展之路充分利用學(xué)校、企業(yè)、社會培訓(xùn)與科研機(jī)構(gòu)等教學(xué)資源：一方面做好學(xué)生的培養(yǎng)，將以課堂傳授間接知識為主的教學(xué)環(huán)境，與直接獲取實(shí)際能力、經(jīng)驗(yàn)為主的生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在與企業(yè)、社會的交流中獲取最實(shí)用的知識、技能與經(jīng)驗(yàn)；另一方面作為施教主體的教師我們也倡導(dǎo)“送出去”與“請進(jìn)來”?！八统鋈ァ钡慕處熢诒ＷC理論教學(xué)水平的同時(shí)提升實(shí)踐技能水平，提高學(xué)校“雙師型”教師的數(shù)量。“請進(jìn)來”的技術(shù)人員可以彌補(bǔ)專職教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，緩解專業(yè)建設(shè)調(diào)整時(shí)師資結(jié)構(gòu)不合理的困難。多元化的教學(xué)模式及有利于學(xué)生獲取更多更先進(jìn)的知識與技能同時(shí)又能豐富現(xiàn)有的教育教學(xué)評價(jià)體系，避免出現(xiàn)“閉門造車”的窘境。十、課程設(shè)置與要求本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。公共基礎(chǔ)課包括軍訓(xùn)及入學(xué)教育、德育課、文化課、體育和健康、公共藝術(shù)、歷史，以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、教育見習(xí)（職業(yè)認(rèn)知）崗位實(shí)習(xí)等多種形式。（一）公共基礎(chǔ)課序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考課時(shí)1軍訓(xùn)及入學(xué)教育依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校軍訓(xùn)及入學(xué)教育相關(guān)要求開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合302中國特色社會主義依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》職業(yè)生涯規(guī)劃模塊開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合363心理健康與職業(yè)生涯依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》經(jīng)濟(jì)政治與社會模塊開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合364哲學(xué)與人生依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》哲學(xué)與人生模塊開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合365職業(yè)道德與法治依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》職業(yè)道德與法律模塊開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合366語文依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合1987數(shù)學(xué)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合1448英語依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合1449信息技術(shù)（全國一級等級證書）依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合14410體育與健康依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合18011藝術(shù)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合3612歷史依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合72合計(jì)1092（二）專業(yè)技能課1.專業(yè)核心課序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考課時(shí)1機(jī)械制圖（3+X證書）依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械制圖教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生掌握機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，掌握正投影法的原理和作圖方法，能識讀機(jī)械圖樣和簡單裝配圖，能查閱公差配合表，能繪制零件圖和簡單裝配圖。1082機(jī)械基礎(chǔ)（3+X證書）主要教學(xué)內(nèi)容有：帶傳動(dòng)，螺旋傳動(dòng)，鏈傳動(dòng)，齒輪傳動(dòng)，蝸桿傳動(dòng)，輪系，平面連桿機(jī)構(gòu)，凸輪機(jī)構(gòu)，其他常用機(jī)構(gòu)，軸，鍵、銷及其連接，軸承，聯(lián)軸器、離合器和制動(dòng)器，液壓傳動(dòng)，氣壓傳動(dòng)等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握必備的機(jī)械基礎(chǔ)知識和操作技能，懂得機(jī)械的工作原理，了解液壓和氣壓傳動(dòng)的知識和應(yīng)用。543鉗工工藝及技能訓(xùn)練（3+X證書）通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握鉗工安全操作規(guī)程和相關(guān)理論知識，會查閱有關(guān)技術(shù)手冊和標(biāo)準(zhǔn)，能正確使用和保養(yǎng)常用工量具，掌握鉗工常用設(shè)備及工具的操作方法，掌握各類刀具相關(guān)知識，能制作簡單配合及鑲嵌零件。10843D打印技術(shù)了解3D打印技術(shù)的原理、工藝、設(shè)備、模型設(shè)計(jì)、應(yīng)用和實(shí)用技能。725機(jī)械CAD通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握AutoCAD基本命令和軟件使用技能，能使用計(jì)算機(jī)設(shè)備與AutoCAD軟件繪制機(jī)械圖樣。726PLC控制技術(shù)了解PLC編程與接口技術(shù)，了解常用小型PLC的結(jié)構(gòu)和特性，掌握常用小型PLC的I/O分配及指令，會使用編程軟件，會根據(jù)需要編寫簡單的PLC應(yīng)用程序，能對可編程控制器控制系統(tǒng)進(jìn)行安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維護(hù)。727考證主要針對學(xué)生參加各工種中級考證而開設(shè)的輔導(dǎo)課程。548工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)了解工業(yè)機(jī)器人的分類、特點(diǎn)、組成、工作原理等基本理論和技術(shù)，掌握工業(yè)機(jī)器人的操作，具備工業(yè)機(jī)器人選型、操作以及工作站安裝、維修基本技能。108合計(jì)6482.專業(yè)（技能）方向課序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考課時(shí)1數(shù)控車加工技術(shù)了解數(shù)控車系統(tǒng)和原理，數(shù)控車床的基本結(jié)構(gòu)，數(shù)控車加工的工藝特點(diǎn)和加工范圍，數(shù)控車加工程序和代碼，手工編程技術(shù)，數(shù)控車加工工藝基礎(chǔ)知識，掌握數(shù)控車床基本操作、日常維護(hù)和保養(yǎng)，掌握數(shù)控加工技術(shù)，掌握簡單零件的手工編程加工技術(shù)，數(shù)控加工工藝流程。2162機(jī)械CAD/CAM能制定加工工藝，依據(jù)加工工藝卡選取合理刀具、設(shè)置刀具參數(shù)；能夠手工編制平面銑削程序并能手工編制含直線插補(bǔ)、圓弧插補(bǔ)二維輪廓的銑削加工程序；能運(yùn)用Mastercam軟件繪制中等復(fù)雜程度二維、三維零件的工作圖、設(shè)置刀具路徑、后處理程序，能正確操作機(jī)床完成程序的輸入、編輯、運(yùn)行；能進(jìn)行加工前后機(jī)、電、氣、液、開關(guān)等常規(guī)檢查、數(shù)控銑床的日常保養(yǎng)與調(diào)整。216合計(jì)4323.專業(yè)選修課（2選1）序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考課時(shí)1液壓與氣動(dòng)了解液壓和氣動(dòng)系統(tǒng)的基本特點(diǎn)和基本組成，了解常用氣動(dòng)元件的結(jié)構(gòu)、性能、主要參數(shù)，理解速度控制、方向控制、順序控制等基本回路的作用以及在機(jī)電設(shè)備中的各種具體應(yīng)用。會閱讀液壓和氣動(dòng)系統(tǒng)圖，會根據(jù)液壓和氣動(dòng)系統(tǒng)圖和施工要求正確連接和調(diào)試液壓和氣動(dòng)系統(tǒng)。902Solidworks通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握利用SolidWorks建立零件最常見的基本方法和相關(guān)技術(shù)，并掌握利用SolidWorks建立工程視圖和出詳圖的基本知識。90合計(jì)904.綜合實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用（智能制造）專業(yè)必修的實(shí)習(xí)訓(xùn)練，放在專業(yè)課程學(xué)完之后，集數(shù)控加工技術(shù)、液壓與氣動(dòng)、電氣控制等技術(shù)為一體，提高學(xué)生的綜合技能。5.教育見習(xí)（職業(yè)認(rèn)知）教育見習(xí)（職業(yè)認(rèn)知）是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用（智能制造）專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。主要安排學(xué)生到企業(yè)參觀生產(chǎn)設(shè)備，見習(xí)生產(chǎn)過程，認(rèn)知工廠生活，了解企業(yè)文化，讓學(xué)生對今后從事的工作和崗位有一個(gè)較為清晰的認(rèn)識和了解，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識。6.崗位實(shí)習(xí)崗位實(shí)習(xí)是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用（智能制造）專業(yè)最后的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。主要讓學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場參加實(shí)際工作，以鞏固加深專業(yè)知識，學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)，并作為初級技術(shù)人員，初步學(xué)會解決若干比較簡單的技術(shù)問題。同時(shí)通過職業(yè)崗位上的生產(chǎn)實(shí)踐，讓學(xué)生區(qū)別學(xué)校與車間的不同，感受學(xué)生與員工身份的差異，讓學(xué)生養(yǎng)成初步的職業(yè)素養(yǎng)。通過崗位實(shí)習(xí)，更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面鞏固、鍛煉實(shí)際操作技能，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。使學(xué)生了解各種數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)、工作原理并能正確操作數(shù)控機(jī)床加工零件。了解企業(yè)的自動(dòng)化生產(chǎn)工藝，進(jìn)一步掌握智能制造技術(shù)的知識與技能。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用理論知識解決實(shí)際問題和獨(dú)立工作的能力，提高社會認(rèn)識和社會交往的能力，學(xué)習(xí)工人師傅和工程技術(shù)人員的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和社會責(zé)任。十一、教學(xué)時(shí)間安排（一）基本要求每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計(jì)假期12周，周學(xué)時(shí)為26學(xué)時(shí)，崗位實(shí)習(xí)按每周30小時(shí)（1小時(shí)折合1學(xué)時(shí)）安排，3年總學(xué)時(shí)數(shù)為2900～3300。一般18學(xué)時(shí)為1學(xué)分，3年制總學(xué)分不得少于170。軍訓(xùn)、社會實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)以1周為1學(xué)分，共5學(xué)分。公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)1/3,允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí)。專業(yè)技能課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的2/3，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實(shí)際需要集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間，行業(yè)企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)應(yīng)安排在第一學(xué)年或?qū)W期初，課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)選修課。（二）教學(xué)安排建議課程設(shè)置與教學(xué)安排表課程類型序號課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)學(xué)期1學(xué)期2學(xué)期3學(xué)期4學(xué)期5學(xué)期6公共基礎(chǔ)課公共必修課1軍訓(xùn)及實(shí)訓(xùn)周1301周2中國特色社會主義23623心理健康與職業(yè)生涯23624哲學(xué)與人生23625職業(yè)道德與法治23626語文1119822437數(shù)學(xué)81443328英語81443329信息技術(shù)81444410體育與健康101802222211公共藝術(shù)2361112歷史4721111小計(jì)（33.1%）60109217171492專業(yè)技能課專業(yè)核心課1機(jī)械制圖610862機(jī)械基礎(chǔ)35433鉗工工藝及技能訓(xùn)練610864機(jī)械考證35435機(jī)械CAD472463D打印技術(shù)47247PLC控制技術(shù)610848產(chǎn)品設(shè)計(jì)610869工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)61086小計(jì)（24.3%）44792991212專業(yè)（技能）方向課1數(shù)控車加工技術(shù)12216662機(jī)械CAD/CAM1221666小計(jì)（13.3%）244321212專業(yè)選修課(2選1)1液壓與氣動(dòng)59052Solidworks2362小計(jì)（2.8%）5905教育見習(xí)（職業(yè)認(rèn)知）（4.4%）81401周1周1周1周1周崗位實(shí)習(xí)（22.1%）407206個(gè)月專業(yè)技能課小計(jì)（40.3%）731314合計(jì)（100%）1813266282828282830說明：綜合實(shí)訓(xùn)、教育見習(xí)不安排公共基礎(chǔ)課，按“28課時(shí)/周”計(jì)算。十二、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)要求1.公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課的教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.專業(yè)技能課數(shù)控技術(shù)應(yīng)用（智能制造）專業(yè)的專業(yè)技能課的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)理論指導(dǎo)下直接參加生產(chǎn)勞動(dòng)的動(dòng)手操作能力，因此，在實(shí)施專業(yè)技能課教學(xué)過程中應(yīng)樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，按照職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)要求，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和組織教學(xué)過程；遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)，貫徹理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式，盡量貫徹“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)理念，積極采用項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)、情景教學(xué)法等，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)；根據(jù)中職學(xué)生的心理特點(diǎn)和職業(yè)能力形成規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法，并努力營造寬松、和諧及相互交流探討的學(xué)習(xí)氛圍；在專業(yè)技能課程教學(xué)過程中，應(yīng)充分利用數(shù)字化教學(xué)資源輔助教學(xué)，合理利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)，努力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，積極創(chuàng)建適應(yīng)個(gè)性化學(xué)習(xí)需求、項(xiàng)目教學(xué)需要、強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)興趣和理解能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的形成和綜合素質(zhì)的提高。（二）教學(xué)管理教學(xué)管理要更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式。教學(xué)管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，合理調(diào)配教師、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)場地等教學(xué)資源，為課程的實(shí)施創(chuàng)造條件；要加強(qiáng)對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，促進(jìn)教師能力的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。十三、教學(xué)評價(jià)（一）專業(yè)課程的考核專業(yè)課程“以學(xué)生發(fā)展為中心”，采用過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核模式，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體和內(nèi)容的多元化，既關(guān)注學(xué)生專業(yè)能力，又關(guān)注學(xué)生社會能力的發(fā)展，既要加強(qiáng)對學(xué)生知識技能的考核，又要加強(qiáng)對學(xué)生課程學(xué)習(xí)過程的督導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化。（1）過程性考核主要用于考查學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對專業(yè)知識的綜合運(yùn)用和技能的掌握及學(xué)生解決問題的能力，主要通過完成具體的學(xué)習(xí)(工作)項(xiàng)目的實(shí)施過程來進(jìn)行評價(jià)。具體從學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和參與項(xiàng)目的態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)及回答問題等方面進(jìn)行考核評價(jià)。同時(shí),從在完成項(xiàng)目過程中所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的語言文字表達(dá)和人際交往及合作能力、工作任務(wù)或項(xiàng)目完成情況、安全意識、操作規(guī)范性和節(jié)能環(huán)保意識等方面來進(jìn)行考核評價(jià)。（2）結(jié)果性考核主要用于考核學(xué)生對課程知識的理解和掌握，通過期末考試或答辯等方式來進(jìn)行考核評價(jià)。（3）課程總體評價(jià)根據(jù)課程的目標(biāo)與過程性考核評價(jià)成績、終結(jié)性考核評價(jià)的相關(guān)程度，按比例計(jì)入課程期末成績。（二）崗位實(shí)習(xí)課程的考核評價(jià)成立由企業(yè)（兼職）指導(dǎo)教師、專業(yè)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員（或班主任）組成的考核組，主要對學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的勞動(dòng)紀(jì)律、工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作精神、人際溝通能力、專業(yè)技術(shù)能力和任務(wù)完成等方面情況進(jìn)行考核評價(jià)。職業(yè)素養(yǎng)及各科成績合格，身體健康，無違紀(jì)違法行為，準(zhǔn)予畢業(yè)。十四、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地。（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室為保證本專業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，必須具備的實(shí)訓(xùn)室與設(shè)備設(shè)施和主要工具的名稱及數(shù)量見下表。序號實(shí)訓(xùn)室名稱設(shè)備設(shè)施（工具）名稱數(shù)量（臺/套）1數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)車間數(shù)控車床24臺加工中心4臺數(shù)控銑床15臺2鉗工實(shí)訓(xùn)室臺虎鉗96臺工作臺16張鉗工工具50套普通臺式鉆床3臺3電子工藝實(shí)訓(xùn)室電子工藝實(shí)訓(xùn)裝置20套單元電子電路模塊4套多媒體示教系統(tǒng)1套電腦20套4PLC實(shí)訓(xùn)室可編程控制器實(shí)訓(xùn)裝置20套PLC模塊20套變頻器模塊20套5光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)1室光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)考核裝置20套電腦20臺空氣壓縮機(jī)2臺多媒體示教系統(tǒng)1套6維修電工實(shí)訓(xùn)室維修電工實(shí)訓(xùn)考核裝置20套實(shí)訓(xùn)掛板20套多媒體示教平臺1套7電氣控制實(shí)訓(xùn)室電氣裝配實(shí)訓(xùn)臺25套安裝網(wǎng)孔板50張83D設(shè)計(jì)工作室手持式三維激光掃描系統(tǒng)ByScan3501套CCD光學(xué)三維掃描儀（四目藍(lán)光）激光內(nèi)雕機(jī)Opticscan-5M1臺桌面式掃描儀Einscan-S5臺93D制作工作室桌面型光固化3D打印機(jī)Form1+1臺桌面型熔融擠壓3D打印機(jī)Einstart-S13臺10氣動(dòng)與液壓實(shí)訓(xùn)室氣動(dòng)實(shí)訓(xùn)裝置16套液壓實(shí)訓(xùn)裝置4套多媒體教學(xué)系統(tǒng)1套11