中班語言小猴賣圈教案

Word版本，下載可自由編輯中班語言小猴賣圈教案活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，利用傾聽、角色扮演等學(xué)習(xí)小動物之間的對話，并能大膽表述。

2.結(jié)合故事中動物的語言猜想出小動物的“○”各表示什么，體悟猜想的歡樂。

活動預(yù)備：

教具：《小猴賣》PPT課件。

活動過程：

一、結(jié)合故事導(dǎo)入部分，猜想動物的“”表示什么。

1．結(jié)合提問，回憶生活中圓形的物品。

（1）老師：看，這個是什么?。?圓圈)生活中的哪些東西是圓的呢？

2.結(jié)合故事，大膽猜想“”表示什么。

（1）引入故事，激起幼兒愛好。

老師：小猴是圓圈商店的售貨員，他很聰慧，肯動腦筋。一天，店里來了三位客人，每人手里拿著一張紙片，每張紙片上畫著一個“”。咦，這個圓圈是什么意思呢？小猴摸摸腦袋想方法：有了，我要問清楚這個“”的用處。小猴問小鴨：“你買圓圈干什么呀？”小鴨說：“我要學(xué)游泳。”小猴拿了個大紙包遞給小鴨，小鴨看了看開心地付錢走了。

(2)猜想小鴨的“”表示什么。

老師：小鴨開心地走了，確定是小猴猜對了，你猜對了嗎？噓，不要告知旁邊的小伴計(jì)，靜靜地告知我。

老師：小伴計(jì)們真棒，都猜對了。

（3）猜想小貓的“”表示什么。

老師：小貓也來了小猴的圓圈商店，小猴問小貓：“你買圓圈干什么呀？”小貓說：“我想用它照著洗臉、梳頭。”小猴拿個大紙包遞給小貓。小貓看了看，付了錢，滿足地走了。

老師：小貓付了錢滿足地走了，小猴確定又猜對了，你猜對了嗎？一起來告知我。哇，大家猜的都一樣啊。

（4）猜想小老虎的“”表示什么。

老師：最終來了小老虎，小猴問小老虎：“你買圓圈干什么呀？”小老虎說：“瞧，我腳上的新球鞋，今日我有一場競賽呢？”小猴拿個大紙包賣給了小老虎。

老師：想一想又是新球鞋，又是競賽，小老虎買的圓圓的是什么呢？（足球）原來，小老虎買了足球是去參與競賽的。

（5）圍繞故事，再次聯(lián)想動物的“”表示什么。

老師：今日，小猴的圓圈商店來了哪幾位顧客??？（小鴨、小貓、小老虎）

老師：他們買了什么東西呢？（游泳圈、鏡子、足球）

老師：它們買的東西都是什么外形的??？(圓形)

老師小結(jié)：它們買的都是圓形的東西，小猴真聰慧，讓顧客買到了自己需要的東西，真能干。

2．分段敘述故事，學(xué)習(xí)動物之間的對話。

（1）采納老師和幼兒扮演不同角色的方法，學(xué)習(xí)小猴與小鴨之間的對話。

老師：讓我們再來聽一遍《小猴賣“”》的故事，認(rèn)真聽哦！

老師：小猴是怎么問小鴨的？“你買圓圈干什么呀？”

老師：小鴨又是怎么回答的呢？“我要學(xué)游泳?！?/p>

老師：我來做小猴，你們來做小鴨學(xué)一學(xué)它們的話。

(2)采納模擬動作的方法，學(xué)習(xí)小猴與小貓之間的對話。

老師:小猴是怎么問小貓的？“你買圓圈干什么呀？”（請幼兒回答）

老師：小貓說：“我想用它照著洗臉、梳頭。”（邊說邊做動作）

（3）采納上臺表演的方法，學(xué)習(xí)小猴與小老虎之間的對話。

老師：小猴怎么問小老虎的？

老師：小老虎說：“瞧我腳上新球鞋，今日我們有一場競賽呢?！?/p>

老師：先找一個好伴計(jì)，分角色練習(xí)一下。我要邀請已經(jīng)學(xué)會的小伴計(jì)上臺來表演。

3．創(chuàng)編故事，大膽敘述自己需要的“”的作用。

老師：現(xiàn)在，我也開了一家圓圈商店，里面全部的東西都是圓圓的，你們來買東西時不要告知我你要買什么，只要告知我你買圓圈要干什么就能夠了，我保證能讓你滿足？