《為中華之崛起而讀書》

為中華之崛起而讀書22第2課時(shí)讓我們通過一段微課視頻再次感受周恩來總理少年時(shí)的雄心壯志吧！少年壯志那么，作為一個(gè)十二歲的少年，周恩來為何會(huì)立下“為中華之崛起而讀書”的志向呢？走進(jìn)新知學(xué)習(xí)第二部分：耳聞“中華不振”用自己喜歡的方式朗讀第11～14自然段，邊讀邊想：周恩來明白伯父說的“中華不振”的含義嗎？伯父告誡少年周恩來不要去被外國人占據(jù)的地方，周恩來有什么反應(yīng)？疑惑不解被外國人占據(jù)？為什么呢？中華不振哪！有了疑惑，周恩來是怎么問的？伯父是怎么回答的？中華不振：意為中國不再振作，軟弱無能。這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的清政府腐敗無能，實(shí)行閉關(guān)鎖國，導(dǎo)致國家發(fā)展緩慢，與帝國主義國家差距越來越大，最終與列強(qiáng)簽訂了許多不平等條約。周恩來的話要讀出疑惑、驚訝的語氣，想象周恩來當(dāng)時(shí)會(huì)是怎樣的心情。伯父的話要讀出沉重、悲痛、壓抑的語氣。想象伯父當(dāng)時(shí)會(huì)有怎樣的表情和心情。朗讀要求和心情表達(dá)悲憤、難過悲哀、無奈學(xué)習(xí)第三部分，深入理解“中華不振”讀第15～17自然段。思考：被外國人占據(jù)的地方是怎樣的？這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來的大多是外國人。他們湊了過去，只見人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個(gè)女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。畫出并交流體現(xiàn)“中華不振”的內(nèi)容設(shè)想一下那位婦女可能在哭訴什么？①親人的無辜慘死——被軋死。②外國人的囂張。③巡警的狗仗人勢(shì)。④正義得不到伸張。1.巡警可能會(huì)說什么？誰來猜一猜2.軋死人的外國人又可能說些什么？3.假如當(dāng)時(shí)你就在現(xiàn)場，假如當(dāng)時(shí)你親眼看見了這樣的事情，你是什么心情？你會(huì)怎么做呢？

看到這一切，少年周恩來陷入了深深的沉思之中，當(dāng)時(shí)的他在想什么呢？他可能在想：中華不振啊，我該怎么辦才能使中國人不受外國人欺負(fù)？為什么在中國人自己的土地上、在光天化日之下有一群中國人竟然眼睜睜地看著自己的同胞被侮辱、被欺凌、被折磨，卻不敢給自己的同胞伸張正義？深刻理解“中華不振”“中華不振”就是中國人不能自由出入祖國的土地?！爸腥A不振”就是中國人在祖國的土地上被外國人欺凌卻無處說理?！爸腥A不振”就是中國人面對(duì)同胞被欺凌卻不敢伸張正義?！爸腥A不振”就是有中國巡警卻幫著外國人欺負(fù)中國人?！爸腥A不振”就是外國人在中國土地上軋死人都不受懲處。1415161718

在上海外灘公園的門口竟然掛出這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)！”

上海租界的電車，頭等車廂供洋人乘坐，中國人只能坐三等車廂。

在漢口租界，中國人力車夫必須穿上像犯人囚衣一樣的“號(hào)衣”。租界里的洋巡捕拿中國人當(dāng)活靶子，練習(xí)射擊。資料卡看完圖片和資料你有什么感受？19

1.少年周恩來身上有什么值得我們學(xué)習(xí)的？

2.今天的祖國已經(jīng)崛起，但我們今天讀書就可以松懈一些了呢？今天我們又是為什么而讀書呢？遠(yuǎn)大志向博大胸懷課堂小結(jié)早日實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國夢(mèng)為崛起的中華而讀書?。?！為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而讀書！?。∽屛覀兯伎疾懗鲎约旱淖x書的目的和理由吧。我的理想是：___________因?yàn)椋ㄅe事例）________________________________________________

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_我希望________________________________________________當(dāng)一名醫(yī)生個(gè)又一個(gè)的病人，我心里就無比羨慕、佩服。因?yàn)槲野职志褪且幻t(yī)生，每當(dāng)我看見爸爸救治了一將來做一名救死扶傷的好醫(yī)生，治好每一個(gè)垂危病人。作業(yè)我能行送給大家

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年