幼教培訓(xùn)課件：《幼兒園一日活動的安全管理》

幼兒園一日活動的

安全管理

提綱

幼兒園一日活動的組成、原則、指導(dǎo)

一日活動中的安全教育

家園溝通

關(guān)于幼兒園安全的法律法規(guī)涵蓋教育、管理職責(zé)

幼兒一日活動安排表時間項目活動要求7:30--8:00入園晨間檢查：一看二摸三詢問8:00--8:10餐前準(zhǔn)備對餐具進(jìn)行消毒、組織幼兒如廁、盥洗8:10--8:40早餐介紹飯菜營養(yǎng)、觀察幼兒飲食、指導(dǎo)幼兒正確進(jìn)餐8:40--9:10教育活動按照目標(biāo)組織活動9:10--9:20生活活動指導(dǎo)幼兒喝水、入廁9:20--10:50戶外活動觀察幼兒運動量及身體反應(yīng)，及時增減衣服10:50--11:10餐前準(zhǔn)備盥洗指導(dǎo)、對餐具進(jìn)行消毒、指導(dǎo)值日生工作11:10--11:50午餐營造愉悅環(huán)境、介紹飯菜營養(yǎng)、指導(dǎo)幼兒正確進(jìn)餐等11:50--12:00睡前準(zhǔn)備漱口、散步、入廁等12:00--2:30午睡整理外衣、調(diào)整幼兒睡姿，給幼兒蓋被子等2:30--3:00起床指導(dǎo)幼兒穿衣、整理床鋪、盥洗、喝水等3:00--3:40教育活動區(qū)域活動3:40--4:40戶外活動帶足器械、集體游戲與分散游戲結(jié)合、及時增減衣服4:40--4:50餐前準(zhǔn)備指導(dǎo)幼兒正確盥洗、指導(dǎo)值日生工作4:50--5:30晚餐介紹飯菜營養(yǎng)、指導(dǎo)幼兒正確進(jìn)餐5:30--5:40整理整理玩具幾個人物品、幫助幼兒檢查個人儀表5:40離園提醒幼兒安全離園、有計劃地做好家園溝通幼兒園一日生活的組成生活活動:入園（晨檢）、飲水、盥洗、餐點、入廁、午睡、離園等。運動活動：晨間活動、早操、散步。游戲活動：自主游戲、規(guī)則游戲（角游、表游，智游、音游、體游）。學(xué)習(xí)活動：在主題背景下均衡安排的五大領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動。實施原則

1.動態(tài)活動與靜態(tài)活動的交替2.室內(nèi)活動與戶外活動的交替3.正規(guī)活動與非正規(guī)活動的交替4.集體活動與個體活動的交替5.穩(wěn)定性和靈活性相結(jié)合的原則

冬夏兩個季節(jié)可以根據(jù)氣溫季節(jié)做出一定的變化。組織與指導(dǎo)新《規(guī)程》主要在三方面提高了標(biāo)準(zhǔn)、增加了細(xì)節(jié)要求，幼兒安全問題；幼兒身心健康；家園共育；入園熱情接待，嚴(yán)格晨檢入園—幼兒1.按要求帶齊當(dāng)日所需的生活和學(xué)習(xí)用品。不帶零食及危險品來園。2.著裝整潔舒適、手（指甲）、臉、脖子、頭發(fā)等干凈整齊，不把臟物放入口中，并知道飯后漱口，逐漸養(yǎng)成每周剪一次指甲的習(xí)慣。3.按時、愉快入園，有禮貌地向老師、同伴問好。4.愿意接受晨檢，做到愛清潔講衛(wèi)生。身體不適能告訴保健員（教師）等。5.主動參加晨間活動。入園—教師教師必須按時到園（值日老師提前到園），開窗通風(fēng)，整理好衛(wèi)生，準(zhǔn)備好入園接待工作和晨間活動的準(zhǔn)備工作。2.熱情接待幼兒與家長，與家長進(jìn)行簡單的交流，聽取家長的意見和要求，做好個別幼兒衣物、藥物的交接工作。3.觀察幼兒精神面貌，做好個別幼兒工作。查看幼兒出勤情況，并做好記錄。及時與未到園幼兒的家長取得聯(lián)系，了解原因。4.組織幼兒開展觀察、值日、自選活動等。

飲水—幼兒1.愿意定時飲水。需要時會主動取水喝。2.正確取水，不浪費水，不喝生水，喝水時不說笑，不邊走邊喝水。3.劇烈運動后稍事休息再喝水；飯前、飯后半小時少飲水。4.用個人專用水杯喝水，水杯用后放回固定地方。飲水—教師1.上下午各組織一次集體飲水，提醒并允許幼兒隨時喝水。2.觀察幼兒飲水量，保證幼兒日飲水量達(dá)400—600毫升以上。3.指導(dǎo)幼兒安全有序地取水。盥洗—幼兒1.隨時保持手、臉清潔。飯前、便后、手臟時會自覺洗手，不浪費水，用小流水洗手，保持地面、服飾干爽。2.正確洗手：卷衣袖，雙手向下將手心、手背、手指洗凈，用自己的毛巾擦干。盥洗—教師1.組織幼兒有序地盥洗。2.將正確的盥洗方法、愛清潔、節(jié)約用水等圖示呈現(xiàn)在盥洗處，提醒幼兒遵守。3.指導(dǎo)值日生檢查盥洗結(jié)果。4.發(fā)現(xiàn)地面有水漬及時擦干凈進(jìn)餐—幼兒愉快、安靜地進(jìn)餐（進(jìn)餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧）逐步掌握獨立進(jìn)餐的技能2.正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。3.養(yǎng)成文明進(jìn)餐好習(xí)慣：細(xì)嚼慢咽，不咂嘴、不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘渣放在指定地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里等。吃完飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。飯后漱口、擦嘴、洗手。進(jìn)餐—教師1.營造愉快、安靜的進(jìn)餐環(huán)境，介紹當(dāng)餐食品。2.組織幼兒按時進(jìn)餐，餐前餐后半小時不做劇烈運動。堅持餐后15分鐘的散步。（正餐：30—40分鐘，點心：15分鐘）。3.鼓勵幼兒獨立進(jìn)餐，提醒幼兒進(jìn)餐速度及食量適當(dāng)。4.觀察進(jìn)食量，對特殊幼兒給予個別照顧，及時處理異常情況。5.糾正不良進(jìn)餐習(xí)慣。6.督促指導(dǎo)幼兒餐后擦嘴、漱口。午睡—幼兒1.逐步學(xué)會有順序地穿脫衣褲，衣物放指定的地方。2.分清衣褲前后，會拉拉鏈、扣紐扣，折疊衣物，會穿脫鞋子，分清左右。3.安靜入眠，不蒙頭、吮手、咬被角等。午睡—教師1.睡前：組織幼兒睡前如廁。營造良好的睡眠環(huán)境，遮擋過強的光線等。指導(dǎo)或幫助幼兒有序穿脫、折疊衣物，放指定位置。2.睡中：不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時報告與處理。幫助幼兒蓋好被子；糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習(xí)慣。照顧入睡困難、有特殊需要的幼兒。3睡后：注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。4.值班人員利用幼兒睡眠時間，檢查幼兒鞋子是否放好，做好值班記錄。不能以任何借口離開寢室或做自己私活、看書、睡覺等，并做好交接班工作。入廁—幼兒1.逐步學(xué)會自理大小便，大、小便有異常情況能主動告訴教師和保育員。2.解便時不弄濕自己和同伴的衣褲。3.逐步學(xué)會便后會用手紙自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服裝。不在廁所逗留。入廁—教師1.指導(dǎo)幼兒正確使用衛(wèi)生紙、整理衣褲，便后洗手。2.觀察幼兒大便情況。發(fā)現(xiàn)異常，及時與家長聯(lián)系并作好記錄。3.不限制幼兒入廁次數(shù)，提醒個別幼兒。離園—幼兒1.主動使用禮貌用語向老師、同伴再見。2.收拾好需帶回家的物品。3.不跟陌生人走。4.愿意與家長交流當(dāng)日在園生活及活動情況離園—教師1.穩(wěn)定幼兒情緒，組織開展安靜活動。2.檢查幼兒服裝穿戴是否整齊；提醒幼兒收拾需帶回家的物品。3.嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，確認(rèn)家長，有重點的與個別家長溝通，做好生病、情緒異常等特殊幼兒的交接。4.提醒幼兒有禮貌的向教師和小朋友告別。5.幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛(wèi)生及次日各項活動的準(zhǔn)備。關(guān)好水電門窗。第二部分：運動活動基本要求：1.以本班幼兒的運動興趣、態(tài)度、動作能力、運動衛(wèi)生常識、運動心理品質(zhì)為目標(biāo)，設(shè)計和組織活動。2.重視采取讓幼兒自主、探究、合作等學(xué)習(xí)方式練習(xí)、體驗，發(fā)展運動能力。3.每天戶外活動時間不少于2小時，其中體育活動不少于1小時，且分段進(jìn)行。4.掌握運動時間、強度和密度，循序漸進(jìn)，確保幼兒安全。5.城鄉(xiāng)各類型幼兒園根據(jù)本園的師資、場地、器械等條件，充分利用日光、空氣、水、地理環(huán)境等自然因素進(jìn)行鍛煉，保證購買或自制足夠的運動活動材料，開展豐富多樣的體育活動。晨間活動—教師1.提供進(jìn)行晨間活動的材料,材料豐富，與正在開展的主題活動內(nèi)容相吻合；晨間擺放的材料按區(qū)域分類擺放；有條件的必須設(shè)立固定活動區(qū)，區(qū)域設(shè)置必須與年齡和主題相適應(yīng)。2.引導(dǎo)幼兒自由選擇材料。3.有目的、有計劃地指導(dǎo)和組織幼兒的活動，活動中有指導(dǎo)和教師的應(yīng)答，活動后有講評。4.有秩序地整理玩具并放回固定地方，幼兒常規(guī)習(xí)慣良好。晨鍛早操—幼兒1.幼兒做好活動前服飾準(zhǔn)備（冬季需要脫掉外衣、取下圍巾、手套等），會檢查自己的衣服、鞋子是否穿好。2.值日生協(xié)助教師準(zhǔn)備活動器械和自制活動器具。3.幼兒自選活動項目，在相對劃分的區(qū)域內(nèi)愉快、自主鍛煉。4.遵守規(guī)則，會聽信號，做操時有精神，動作到位，協(xié)調(diào)有力。5.適時增減衣服，身體不適時主動告訴老師。6.會正確使用并收拾整理活動器械。體育活動—教師1.一周內(nèi)保證體育課、體育游戲、器械活動、大型玩具、散步等多種類型體育活動的開展。2.開展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種發(fā)展幼兒基本動作的活動。3.合理利用戶外體育活動場地，保證幼兒有足夠的、安全的活動空間。4.觀察幼兒的興趣、動作發(fā)展、習(xí)慣、安全意識、意志品質(zhì)等實際情況，作出積極的應(yīng)對和調(diào)整。5.建立適宜的運動活動常規(guī)，督促幼兒遵守。6.注意動靜交替，逐漸增加活動量和活動強度，防止突然運動或劇烈運動造成的拉傷、扭傷或身體不適等。第三部分：游戲活動基本要求：

1.根據(jù)幼兒的年齡特點、實際經(jīng)驗和興趣，選擇幼兒游戲內(nèi)容，保證充足的游戲時間。2．因地制宜，就地取材，創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，提供安全、衛(wèi)生、可變、具有多種教育價值的游戲材料，保證幼兒自主游戲的條件。3．平衡一周內(nèi)的各類型游戲。4．加強游戲過程中的觀察，做到觀察在前，指導(dǎo)在后，指導(dǎo)方式恰當(dāng)。游戲活動—幼兒1.參與游戲材料的收集與準(zhǔn)備。2.能自主選擇游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場地等進(jìn)行游戲。3.參與制定、遵守游戲規(guī)則。4.與同伴友好玩耍，愿意與同伴分享游戲材料和經(jīng)驗。5.學(xué)習(xí)解決游戲中的問題，能克服困難，堅持游戲。6.愛護(hù)和正確使用游戲材料。會輕拿輕放，物歸原處，會歸類整理玩具。游戲活動—教師1.在主題活動背景下制定目標(biāo)明確、有指導(dǎo)和觀察要點的游戲活動計劃。2.保證每日幼兒游戲活動總時間不少于1個半小時。3.平衡安排創(chuàng)造性游戲（建構(gòu)游戲、角色游戲、表演游戲）與規(guī)則性游戲（娛樂游戲、智力游戲、音樂游戲）。4.根據(jù)游戲活動的要求和幼兒游戲活動的需要，家園共同收集自然物、廢舊材料、半成品等作為游戲活動的材料。5.游戲材料投放數(shù)量充足，種類豐富；添置和更換及時，每月不少于2次。6.保證幼兒每日至少開展一次活動區(qū)活動。小班設(shè)置3—5個活動區(qū)；中班設(shè)置5—7個活動區(qū)；大班設(shè)置6—8個活動區(qū)。7.遵循“幼兒在前，教師在后”的游戲指導(dǎo)原則觀察幼兒材料使用、游戲水平和狀態(tài)，并有目的地做好記錄。采用直接、間接指導(dǎo)等適宜的方式推進(jìn)游戲的發(fā)展。第四部分：學(xué)習(xí)活動基本要求：1．根據(jù)教育目的、幼兒的實際水平和興趣，以循序漸進(jìn)為原則，開展綜合主題活動，在主題背景下均衡安排五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2．充分利用周圍環(huán)境的有利條件，提供充足的動手操作材料，保證有幼兒充分活動的機會。3．遵循幼兒的學(xué)習(xí)特點，注重活動過程、實踐活動，采用合作、交流、探究等活動方式引導(dǎo)幼兒多感官參與活動。4．靈活地運用集體聯(lián)合、小組合作、結(jié)伴互動等活動組織形式，為幼兒提供交流和表現(xiàn)的機會與條件。5．集體教學(xué)活動次數(shù)適量，每天次數(shù)不超過2次；每次活動時間小班15至20分鐘；中班20至25分鐘；大班25至30分鐘。6、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)興趣、方法、習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)活動的過程：1、活動組織過程1）、開始部分：穩(wěn)定情緒，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。2、）主要部分：教學(xué)組織的重點過程。3、）、結(jié)束部分：歸納、小結(jié)。組織學(xué)習(xí)活動的方法和策略1、選擇適宜的游戲。2、提問設(shè)計的有效性。3、注重師幼間的互動。4、材料投放易于操作探究。5、過程循序漸進(jìn)。6、環(huán)節(jié)之間的過渡7、教師組織的評價學(xué)習(xí)活動—幼兒1.在老師或家長的指導(dǎo)下收集有關(guān)信息，準(zhǔn)備活動材料。2.動用各種感官參與學(xué)習(xí)活動。3.樂于交流分享自己的經(jīng)驗和想法。4.能正確地使用和整理活動材料或用具。5.有良好的傾聽、發(fā)言習(xí)慣；用眼、握筆、坐立姿勢正確學(xué)習(xí)活動—教師1.根據(jù)本班幼兒發(fā)展需要和已有經(jīng)驗，選擇適宜的活動內(nèi)容，制訂切實可行的活動計劃。2.教具、學(xué)具恰當(dāng)，數(shù)量充足，室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)為課題服務(wù)。場地適宜幼兒的活動。根據(jù)活動類型設(shè)置便于幼兒活動與交流的桌椅位置（托班、小班如無特殊需要可以不擺放桌椅）。4.有教有學(xué)、層次清楚，銜接自然，過程完整。解決重點難點，傳授知識正確，注意幼兒情感、態(tài)度、能力培養(yǎng)。語言規(guī)范，教態(tài)親切自然，有一定的組織駕馭能力。5.關(guān)注活動中個別幼兒，有針對性地啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助，滿足幼兒的不同需要?；顒又凶⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.注重活動實效，活動后記載和分析幼兒的學(xué)習(xí)情況和活動成功或失敗的原因，收集幼兒活動作品，記錄幼兒活動典型情況，分析幼兒發(fā)展?fàn)顩r。7.注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護(hù)幼兒的視力和嗓子。幼兒心理健康之沙盤幼兒心理健康之繪本

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)面對死亡的繪本

（一）《爺爺有沒有穿西裝》

（二）《我的外公》

（三）《我永遠(yuǎn)愛你》

（四）《獾的禮物》

（五）《一片葉子落下來》

（六）《外婆住在香水村》

（七）《小魯?shù)某靥痢?/p>

（八）《再見，艾瑪奶奶》

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)面對情緒宣泄情緒的繪本

（一）《生氣的亞瑟》

（二）《生氣湯》

（三）《?。馈?/p>

（四）《菲菲生氣了，非常，非常生氣》

（五）《我變成一只噴火龍了》

學(xué)習(xí)面對并緩解害怕與恐懼的繪本

（一）《雷公糕》

（二）《魔奇魔奇樹》

（三）《床底下的怪物》

（四）《潔西卡和大野狼》

（五）《討厭黑暗的席奶奶》

（六）《我好擔(dān)心》

面對父母失和與單親教養(yǎng)的繪本

（一）《好事成雙》

（二）《保羅的超級大計劃》

（三）《媽媽爸爸不住在一起了》

鼓勵自由創(chuàng)作的書

（一）《蠟筆盒的故事》

（二）《阿羅有枝彩色筆》

（三）《阿羅的童話國》

（四）《阿羅房間要掛畫》

（五）《野蠻游戲》

（六）《美術(shù)課》

（七）《哈啰，你要什么？》

（八）《當(dāng)熊遇見熊》

（九）《點》

學(xué)習(xí)尊重殘疾人的繪本

（一）《我的妹妹聽不見》（聽障）

（二）《叔公忘記了》（老年癡呆）

（三）《好好愛阿迪》（唐氏癥）

（四）《威威找記憶》（失憶老人）

（五）《我的姊姊不一樣》（智障）

（六）《祝你生日快樂》（癌癥）

（七）《瑞奇的煩惱》（身體缺陷）

（八）《先左腳，再右腳》（中風(fēng)老人）

（九）《超級哥哥》（智障）

（十）《跟著爺爺看》（視障）

（十一）《珊珊》（肢障）

（十二）《小紙箱》（流浪漢）

了解與珍惜友情的繪本

（一）《嘉嘉》

（二）《大手握小手》

（三）《平克與薛伊》

（四）《最珍貴的寶貝》

（五）《沒有你，我怎么辦》

（六）《月亮，地球，太陽》

（七）《我最討厭你》

（八）《我喜歡你》

（九）《瑪?shù)铝铡?/p>

（十）《你是我的朋友嗎？》

（十一）《我是老大》

（十二）《通通是我的》

（十三）《為什么》

面對成長的繪本

（一）《小女兒長大了》

（二）《有什么毛病》

（三）《精彩過一生》

（四）《我小時候長什么樣子》

（五）《你很快就會長高》

（六）《阿虎開竅了》

（七）一顆超級頑固的牙齒

發(fā)揮想像，玩游戲的繪本

（一）《假裝是魚》

（二）《戴帽子的貓》

（三）《毛兒的大提琴》／《小莫那上山》

（四）《恐龍王國歷險記》

（五）《神秘的生日禮物》

（六）《在一個晴朗的日子里》

（七）《喂！下車》

（八）《永遠(yuǎn)吃不飽的貓》

（九）《門鈴又響了》

（十）《好餓的毛毛蟲》

（十一）《好安靜的蟋蟀》

（十二）《你喜歡》

（十三）《當(dāng)我想睡的時候》

（十四）《誰吃掉了？》

（十五）《藏在哪兒呢？》

鼓勵幼兒勇于做自己的繪本

（一）《奧力佛是個娘娘腔》

（二）《威廉的洋娃娃》

（三）《愛花的牛》

（四）《美術(shù)課》

（五）《蠟筆盒的故事》

（六）《我就是我》

（七）《你很特別》

（八）《森林大熊》

（九）《田鼠阿佛》

（十）《阿力和發(fā)條老鼠》

（十一）《世界為誰存在》

（十二）《土撥鼠的故事》

（十三）《大