護(hù)眼宣傳用期刊 信息技術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1信息技術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱信息技術(shù)六年級第一學(xué)期電子工業(yè)出版社護(hù)眼宣傳用期刊單元組織方式 自然單元 重組單元課時(shí)信息序號課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1期刊制作初規(guī)劃第七冊第一單元第1課2期刊目錄先制作第七冊第一單元第2課3期刊內(nèi)容再添加第七冊第一單元第3課4期刊閱讀巧鏈接第七冊第一單元第4課5期刊動(dòng)畫輕松設(shè)第七冊第一單元第5課二、單元分析（一）課標(biāo)要求（二）教材分析本單元共有5個(gè)活動(dòng)，具體分析如下：課題名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時(shí)個(gè)活動(dòng)進(jìn)行：結(jié)構(gòu)。規(guī)劃與設(shè)計(jì)。3.制作期刊封面：學(xué)會設(shè)置幻燈片的頁面背景。1課時(shí)的習(xí)慣。本課分為以下兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行：版面設(shè)計(jì)的方法。固自選圖形、藝術(shù)字、文本框的插入和設(shè)置方法。1課時(shí)本課主要介紹了設(shè)置圖文并茂的幻燈片的方本課分為以下三個(gè)活動(dòng)進(jìn)行。內(nèi)容頁框架、統(tǒng)一作品風(fēng)格的方法。圖片的對齊分布的方法，復(fù)習(xí)在幻燈片中插入聲音、視頻的方法。合的方法。1課時(shí)本課主要介紹了目錄幻燈片的超鏈接和動(dòng)作按鈕的設(shè)置方法，本課分為以下三個(gè)活動(dòng)：1.設(shè)置目錄超鏈接：了解超鏈接的作用。2.設(shè)置返回超鏈接：掌握設(shè)置超鏈接的方法。作按鈕的方法。1課時(shí)以下三個(gè)活動(dòng)：法。方法。3.評價(jià)作品:學(xué)會評價(jià)多媒體作品。1課時(shí)（三）學(xué)情分析課題名稱學(xué)情分析教學(xué)課時(shí)1．期刊制作初規(guī)劃在第六冊第三單元學(xué)生已經(jīng)掌握了PowerPoint軟件的基本操作，但基本上還停留在對向優(yōu)思路與方法，形成良好的思維習(xí)慣。1課時(shí)2．期刊目錄先制作有了整體的認(rèn)識。本課要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注整會規(guī)劃和創(chuàng)新的重要性。1課時(shí)3．期刊內(nèi)容再添加創(chuàng)作復(fù)雜作品提供了方法和思路。1課時(shí)4．期刊閱讀巧鏈接學(xué)生在操作的熟練程度上還存在很大的進(jìn)步空間，對超鏈接的了解還不夠。1課時(shí)5．期刊動(dòng)畫輕松設(shè)本節(jié)課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)置自定義動(dòng)畫和幻燈非常喜歡。1課時(shí)三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)單元目標(biāo)序號單元目標(biāo)描述學(xué)習(xí)水平7-1-1-AA了解7-1-2-AA了解7-1-4-AA了解7-1-1-BB理解7-1-4-BB理解7-1-5-BB理解7-1-3-CC應(yīng)用7-1-1-CC應(yīng)用7-1-2-CC應(yīng)用7-1-4-CC應(yīng)用7-1-5-CC應(yīng)用7-1-5-DD綜合四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1．分析教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)情，根據(jù)新課標(biāo)確定每課的課時(shí)目標(biāo)。2．理清單元目標(biāo)與課時(shí)目標(biāo)之間的聯(lián)系，制定單元目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)。3．作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：明確作業(yè)目標(biāo)、選取情景素材、設(shè)定問題任務(wù)、制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)類型。五、作業(yè)介紹及操作方法（一）作業(yè)介紹突破傳統(tǒng)作業(yè)形式，教師采用Storyline交互軟件制作設(shè)計(jì)了交互式學(xué)習(xí)作業(yè)。作業(yè)發(fā)布成為HTML5格式，能夠支持任何的終端設(shè)備進(jìn)行訪問學(xué)習(xí)，方便學(xué)生在開展自主學(xué)習(xí)和合作探究，創(chuàng)新性的解決問題。操作題數(shù)據(jù)呈現(xiàn)：（二）操作方法捷的進(jìn)入作業(yè)，進(jìn)行練習(xí)，不受環(huán)境和設(shè)備局限。方式一：網(wǎng)址鏈接。鏈接：http://www.hetaoren.top/003/方式二：移動(dòng)端掃描二維碼。六、課時(shí)作業(yè)（一）第1課《期刊制作初規(guī)劃》小學(xué)信息技術(shù)第七冊第一單元第1課《期刊制作初規(guī)劃》課時(shí)作業(yè)作業(yè)類別 課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)對象基礎(chǔ)性作業(yè) 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)提升性作業(yè) 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)拓展性作業(yè) 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)單元檢測作業(yè) 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長16-28分鐘基礎(chǔ)性作業(yè)一、單項(xiàng)選擇題1．當(dāng)我們準(zhǔn)備制作冬奧主題的電子期刊時(shí)，（ ）才是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。A．規(guī)劃和設(shè)計(jì) B．收集素材 C．制作作品 D．完善作品PowerPoint背景色最好采用（ ）。A．無色 B．在PowerPoint中深淺交替的顏色C．統(tǒng)一的顏色 D．不一致的顏色A．圖片 B．文字 C．藝術(shù)字 D．圖片、文字、藝術(shù)字A．單擊鼠標(biāo)左鍵 B．單擊鼠標(biāo)右鍵 C．雙擊鼠標(biāo)左鍵 D．雙擊鼠標(biāo)右鍵二、判斷題1．當(dāng)我們播放多媒體作品時(shí)，只能從前往后依次展示。（ ）2．我們在幻燈片中插入藝術(shù)字后，可以根據(jù)需要對其形狀進(jìn)行更改。（ ）3．小明已經(jīng)六年級了，馬上就要畢業(yè)了，為留住小學(xué)階段的一些美好時(shí)刻，他可以使用多媒體制作軟件PowerPoint來制作一份畢業(yè)紀(jì)念冊。（ ）提升性作業(yè)三、賞一賞欣賞三份電子期刊作品四、拖一拖（了解作品結(jié)構(gòu)）根據(jù)剛才的作品欣賞，分析作品內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，并拖動(dòng)內(nèi)容到對應(yīng)的框里。拓展性作業(yè)同學(xué)們，2022年2月4日，第二十四屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會在中國北京成運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，學(xué)校將開展關(guān)于“冰雪之約，中國之邀”的迎冬奧主題活動(dòng)，自己對冬奧會的了解和熱愛。五、填一填（可選一）成下表。根據(jù)主題的規(guī)劃，設(shè)計(jì)電子期刊，在課后發(fā)放的紙質(zhì)表格中完成圖表，并完成上傳。PAGEPAGE10（選做（選做1）請以“冰雪之約中國之邀”為主題，規(guī)劃、設(shè)計(jì)電子期刊，并完成上表。六、做一做（可選二）圖1.1封面效果（選做（選做2下載素材“冬奧為主題制作期刊封面效果如圖1.1所示。作業(yè)對象作業(yè)時(shí)長（分鐘）基礎(chǔ)性作業(yè)：全體學(xué)生7分鐘提升性作業(yè)：學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)2-3分鐘拓展性作業(yè)：學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)8-18分鐘第1Storyline制作，以網(wǎng)頁形式呈現(xiàn)，具有較強(qiáng)的交互性?；A(chǔ)性作業(yè)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下在線答題，單擊“素材下載”按鈕，下載素材，省去了來回切換窗口的時(shí)間。題目完成度備注1.選擇題機(jī)器批改與解析2.判斷題機(jī)器批改與解析3.欣賞題點(diǎn)擊播放按鈕播放作到下一頁。4.拖動(dòng)題機(jī)器批改與解析5.填空題業(yè)是什么？請對自己的完成情況做出評價(jià)。6.操作題完成拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評。評一評自評表：拖動(dòng)冰墩墩，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平，自我評價(jià)。作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間（分鐘）預(yù)估作業(yè)難度題目性質(zhì)應(yīng)用場景題目來源7-1-1-B017-1-1-AA了解選擇題<10.9基礎(chǔ)性課中原創(chuàng)7-1-1-B027-1-1-AA了解選擇題<10.8基礎(chǔ)性課中原創(chuàng)7-1-1-B037-1-1-AA了解選擇題<10.9基礎(chǔ)性課中改編7-1-1-B047-1-1-CC應(yīng)用選擇題<10.9基礎(chǔ)性課中原創(chuàng)7-1-1-B057-1-1-CC應(yīng)用判斷題<10.8基礎(chǔ)性課中改編7-1-1-B067-1-1-AA了解判斷題<10.9基礎(chǔ)性課中原創(chuàng)7-1-1-B077-1-1-AA了解判斷題<10.9基礎(chǔ)性課中原創(chuàng)7-1-1-P087-1-1-AA了解欣賞題<20.9提升性課中原創(chuàng)7-1-1-P097-1-1-AA了解拖動(dòng)題<10.9提升性課中改編7-1-1-E107-1-1-AA了解填空題<80.8拓展性課后改編7-1-1-E117-1-1-CC應(yīng)用操作題<100.7拓展性課后原創(chuàng)ABCD一、單項(xiàng)選擇題1．A 2．C 3．D 4．C二、判斷題1．× 2．√ 3．√三、欣賞題四、拖動(dòng)題五、填空題展示交流規(guī)劃的內(nèi)容或交流作品。六、操作題展示交流規(guī)劃的內(nèi)容或交流作品。（二）第2課《期刊目錄先制作》小學(xué)信息技術(shù)第七冊第一單元第2課《期刊目錄先制作》課時(shí)作業(yè)作業(yè)類別 課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)對象基礎(chǔ)性作業(yè) 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)提升性作業(yè) 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)拓展性作業(yè) 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)單元檢測作業(yè) 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長16-28分鐘基礎(chǔ)性作業(yè)一、單項(xiàng)選擇題1．用PowerPoint軟件制作的多媒體作品中，演示文稿中每一張單頁叫做什么（ ）。A．模板 B．母版 C．頁面 D．幻燈片2．以下操作，在演示文稿中不能新增一張幻燈片的操作方法是（ ）。A．執(zhí)行“插入”菜單中的“新幻燈片”命令B．單擊工具欄上的“新幻燈片”按鈕C．執(zhí)行“插入“菜單中的”來自文件“命令D．使用快捷鍵Ctrl+mPowerPoint)。A．圖片 B．文本和線條 C．圖案 D．紋理4．要讓自選圖形1和自選圖形2頂部對齊，可以選擇（ ）。A．水平居中 B．底端對齊 C．頂端對齊 D．橫向分布二、判斷題1．通過期刊的目錄頁，可以對期刊的內(nèi)容有一個(gè)概括性的了解（ ）。2．在PowerPoint中，設(shè)置幻燈片背景和插入圖片的操作方法一樣（ ）。3．在制作幻燈片目錄頁前，需要為“目錄”幻燈片設(shè)計(jì)版面（ ）。提升性作業(yè)三、填一填（可選一）圖2.1在方框中。景四、拖一拖（可選二）

圖2.1自選圖形不合適自選圖形不合適排版不合理顏色搭配不合理拓展性作業(yè)同學(xué)們，2022年2月4日，第二十四屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會在中國北京成運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，學(xué)校將開展關(guān)于“冰雪之約，中國之邀”的迎冬奧主題活動(dòng)，自己對冬奧會的了解和熱愛。五、操作題圖2.2目錄效果（可選一）下載素材，打開”冰雪之約中國之邀.ppt”，選擇第（可選一）下載素材，打開”冰雪之約中國之邀.ppt”，選擇第2張幻燈片，插入圖片、文本框，制作欄目名稱，并調(diào)整位置，效果如圖2.2所示。圖2.3目錄效果（可選二（可選二下載素材打開祖國在我心中.ppt選擇第2張幻燈片設(shè)計(jì)制作目錄標(biāo)題和欄目名稱，并調(diào)整位置，效果如圖2.3所示。作業(yè)對象作業(yè)時(shí)長（分鐘）基礎(chǔ)性作業(yè)：全體學(xué)生7分鐘提升性作業(yè)：學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)2-3分鐘拓展性作業(yè)：學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)8-18分鐘第2Storyline制作，以網(wǎng)頁形式呈現(xiàn)，具有較強(qiáng)的交互性?；A(chǔ)性作業(yè)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下在線答題，可以在線操作提交，對拖動(dòng)錯(cuò)誤的，平臺會給出提醒。拓展性作業(yè)中的操作題，時(shí)間。題目完成度備注1.選擇題機(jī)器批改與解析2.判斷題機(jī)器批改與解析3.填空題機(jī)器批改與解析4.拖動(dòng)題機(jī)器批改與解析5.操作題業(yè)時(shí)什么？你對自己的完成情況的評價(jià)。完成拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評。評一評自評表：拖動(dòng)冰墩墩，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平，自我評價(jià)。PAGEPAGE20作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間（分鐘）預(yù)估作業(yè)難度題目性質(zhì)應(yīng)用場景題目來源7-1-2-B017-1-2-AA了解選擇題<10.9基礎(chǔ)性課中原創(chuàng)7-1-2-B027-1-2-AA了解選擇題<10.8基礎(chǔ)性課中原創(chuàng)7-1-2-B037-1-2-AA了解選擇題<10.9基礎(chǔ)性課中原創(chuàng)7-1-2-B047-1-2-CA了解選擇題<10.8基礎(chǔ)性課中改編7-1-2-B057-1-2-AA了解判斷題<10.9基礎(chǔ)性課中原創(chuàng)7-1-2-B067-1-2-CC應(yīng)用判斷題<10.9基礎(chǔ)性課中原創(chuàng)7-1-2-B077-1-2-AA了解判斷題<10.9基礎(chǔ)性課中原創(chuàng)7-1-2-P087-1-2-CC應(yīng)用填空題<20.8提升性課中改編7-1-2-P097-1-2-AA了解拖動(dòng)題<10.9提升性課中原創(chuàng)7-1-2-E107-1-2-CC應(yīng)用操作題<80.8拓展性課后原創(chuàng)7-1-2-E117-1-2-CC應(yīng)用操作題<100.7拓展性課后原創(chuàng)說明:ABCD一、單項(xiàng)選擇題1．D 2．C 3．B 4．C二、判斷題1．√ 2．× 3．√三、填空題四、拖動(dòng)題排排版不合理顏色搭配不合理自選圖形不合適五、操作題展示交流作品（三）第3課《期刊內(nèi)容再添加》小學(xué)信息技術(shù)第七冊第一單元第3課《期刊內(nèi)容再添加》課時(shí)作業(yè)作業(yè)類別 課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)對象基礎(chǔ)性作業(yè) 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)提升性作業(yè) 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)拓展性作業(yè) 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)單元檢測作業(yè) 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長30-40分鐘基礎(chǔ)性作業(yè)一、單項(xiàng)選擇題1．在演示文稿中，可以實(shí)現(xiàn)將多個(gè)對象組合成一個(gè)整體的快捷鍵是（ ）。A．Ctrl+G B．Ctrl+C C．Ctrl+V D．Ctrl+X2．在PowerPoint中，如果要將下圖中的“圖片1”調(diào)整到“圖片3”的上面，需要將“圖片1”的“疊放層次”調(diào)整為（ ）。1123A．置于頂層 B．置于底層 C．上移一層 D．下移一層3．插入圖形、圖片的操作應(yīng)該使用哪一菜單( )。A．編輯 B．視圖 C．插入 D．工具4．在PowerPoint中，在空白幻燈片中不可以直接插入（ ）。A．文本框 B．文字 C．藝術(shù)字 D．表格二、判斷題1．在一張幻燈片中可以同時(shí)插入多張圖片。（ ）2．視頻插入后，播放畫面可以像圖片一樣調(diào)整位置和大小。（ ）提升性作業(yè)三、多選題在幻燈片中，可以快速選擇多個(gè)對象的方法有（ ）A．使用Shfit鍵 B．使用Ctrl+A鍵 C．使用Alt鍵 D．拖動(dòng)鼠標(biāo)選擇四、操作題優(yōu)化排版，調(diào)整幻燈片中圖片的大小或疊放次序。圖3.1優(yōu)化排版后效果下載素材，打開“優(yōu)化排版.pptx”，參照圖下載素材，打開“優(yōu)化排版.pptx”，參照圖3.1所示效果，調(diào)整幻燈片中圖片的大小或疊放次序，優(yōu)化排版。拓展性作業(yè)同學(xué)們，2022年2月4日，第二十四屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會在中國北京成運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，學(xué)校將開展關(guān)于“冰雪之約，中國之邀”的迎冬奧主題活動(dòng)，自己對冬奧會的了解和熱愛。五、操作題下載素材，打開“冰雪之約中國之邀.pptx”，制作幻燈片的內(nèi)容頁。圖圖3.2完善期刊內(nèi)容頁下載素材，打開“冰雪之約中國之邀.pptx”參照圖下載素材，打開“冰雪之約中國之邀.pptx”參照圖3.2所示效果，制作幻燈片的內(nèi)容頁。作業(yè)對象作業(yè)時(shí)長（分鐘）基礎(chǔ)性作業(yè)：全體學(xué)生6分鐘提升性作業(yè)：學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)3-5分鐘拓展性作業(yè)：學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)25-30分鐘第3Storyline軟件時(shí)學(xué)生可以通過參照效果圖，下載素材后完成操作題。拓展性作業(yè)中的操作題，時(shí)間。題目完成度備注1.單選題機(jī)器批改與解析2.判斷題機(jī)器批改與解析3.多選題機(jī)器批改與解析4.操作題（優(yōu)化排版）作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評。5.操作題業(yè)時(shí)什么？你對自己的完成情況的評價(jià)。完成拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評。評一評自評表：拖動(dòng)冰墩墩，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平，自我評價(jià)。作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間（分鐘）預(yù)估作業(yè)難度題目性質(zhì)應(yīng)用場景題目來源7-1-3-B017-1-3-CA了解單選題<10.9基礎(chǔ)性課中原創(chuàng)7-1-3-B027-1-3-CC應(yīng)用單選題<10.8基礎(chǔ)性課中改編7-1-3-B037-1-3-CA了解單選題<10.9基礎(chǔ)性課中原創(chuàng)7-1-3-B047-1-3-CA了解單選題<10.8基礎(chǔ)性課后改編7-1-3-B057-1-3-CB理解判斷題<10.9基礎(chǔ)性課中原創(chuàng)7-1-3-B067-1-3-CA了解判斷題<10.9基礎(chǔ)性課中原創(chuàng)7-1-3-P077-1-3-CC應(yīng)用多選題<10.7提升性課中原創(chuàng)7-1-3-P087-1-3-CC應(yīng)用操作題<40.8提升性課后原創(chuàng)7-1-3-E097-1-3-CC應(yīng)用操作題<300.7拓展性課后原創(chuàng)說明:ABCD一、單項(xiàng)選擇題1．A 2．A 3．C 4．B二、判斷題1．√ 2．√三、多項(xiàng)選擇題ABD四、操作題（優(yōu)化排版）答案參照效果圖所示五、操作題展示交流作品（四）第4課《期刊閱讀巧鏈接》小學(xué)信息技術(shù)第七冊第一單元第4課《期刊閱讀巧鏈接》課時(shí)作業(yè)作業(yè)類別 課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)對象基礎(chǔ)性作業(yè) 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)提升性作業(yè) 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)拓展性作業(yè) 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)單元檢測作業(yè) 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長15-22分鐘基礎(chǔ)性作業(yè)一、單項(xiàng)選擇題1．在幻燈片中，給文字設(shè)置超鏈接后，字體顏色將變成（ ）A．黃色 B．藍(lán)色 C．紫色2．在幻燈片中，動(dòng)作按鈕的作用是（ ）A．返回“主題”幻燈片B．美化幻燈片C．設(shè)置幻燈片切換效果3．在幻燈片中，利用菜單欄添加自定義按鈕的操作步驟是（ ）A．插入——圖片——在線圖片B．“插入”菜單——形狀——自定義按鈕C．開始——新建幻燈片二、多項(xiàng)選擇題1．在幻燈片中，以下哪些對象可以添加超鏈接（ ）A．圖片 B．文字 C．視頻 D．音樂三、判斷題1．超鏈接設(shè)置完成后，不能再進(jìn)行修改（ ）2．用來設(shè)置超鏈接的對象可以是一段文字，也可以是一張圖片。（ ）3．自定義動(dòng)作按鈕上不能添加文字。（ ）提升性作業(yè)四、排序題1．在幻燈片中，設(shè)置超鏈接的正確順序是（ ）①打開演示文稿②單擊“確定”按鈕完成超鏈接的設(shè)置，在彈出的插入超鏈接對話框中選擇文檔中的位置，在“本文檔中的位置”列表框中選擇相應(yīng)的幻燈片頁③在幻燈片窗格中選定主題文字，在“插入”菜單中找到“超鏈接”選項(xiàng)A．②①③ B．①②③ C．①③②五、拖拽題請觀察左側(cè)目錄頁，嘗試將下方目錄頁標(biāo)題按鈕拖動(dòng)至右側(cè)對應(yīng)內(nèi)容頁上，實(shí)現(xiàn)目錄頁到內(nèi)容頁的跳轉(zhuǎn)。拓展性作業(yè)同學(xué)們，2022年2月4日，第二十四屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會在中國北京成運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，學(xué)校將開展關(guān)于“冰雪之約，中國之邀”的迎冬奧主題活動(dòng)，PAGEPAGE30自己對冬奧會的了解和熱愛。六、操作題（可選一（可選一單擊右素材下載按鈕下載素材選擇電子期目錄幻燈片中的欄目，分別設(shè)置到對應(yīng)幻燈片的超鏈接。（可選二（可選二單擊上“素材下載按鈕下載素材在每一張內(nèi)容頁上添加動(dòng)作按鈕 ，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)擊此按鈕，回到主目錄頁。作業(yè)對象作業(yè)時(shí)長（分鐘）基礎(chǔ)性作業(yè)：全體學(xué)生5分鐘提升性作業(yè)：學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)2分鐘拓展性作業(yè)：學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)8-15分鐘第4Storyline制作，以網(wǎng)頁形式呈現(xiàn)，具有較強(qiáng)的交互性?；A(chǔ)性作業(yè)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下在線答題，“素材下載”按鈕，下載素材，省去了來回切換窗口的時(shí)間。題目完成度備注1.選擇題機(jī)器批改與解析2.多選題機(jī)器批改與解析3.判斷題機(jī)器批改與解析4.排序題機(jī)器批改與解析5.拖拽題機(jī)器批改與解析6.操作題業(yè)時(shí)什么？你對自己的完成情況的評價(jià)。完成拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評。評一評自評表：拖動(dòng)冰墩墩，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平，自我評價(jià)。作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間（分鐘）預(yù)估作業(yè)難度題目性質(zhì)應(yīng)用場景題目來源7-1-4-B017-1-4-BB理解單選題<10.9基礎(chǔ)性課中原創(chuàng)7-1-4-B027-1-4-BB理解單選題<10.9基礎(chǔ)性課中改編7-1-4-B037-1-4-BB理解單選題<10.9基礎(chǔ)性課中原創(chuàng)7-1-4-B047-1-4-BB理解多選題<10.9基礎(chǔ)性課中原創(chuàng)7-1-4-B057-1-4-BB理解判斷題<10.9提升性課中原創(chuàng)7-1-4-P067-1-4-CB理解判斷題<20.8提升性課中原創(chuàng)7-1-4-P077-1-4-BB理解判斷題<20.8提升性課中原創(chuàng)7-1-4-P087-1-4-BB理解排序題<20.8提升性課中原創(chuàng)7-1-4-P097-1-4-CC應(yīng)用拖拽題<20.7提升性課后改編7-1-4-E107-1-4-CC應(yīng)用操作題<80.8拓展性課后改編7-1-4-E117-1-4-CC應(yīng)用操作題<150.7拓展性課后改編說明:ABCD一、單項(xiàng)選擇題1．B 2．A 3．B二、多項(xiàng)選擇題A、B三、判斷題1．× 2．√ 3．×四、排序題C五、操作題展示交流作品（五）第5課《期刊動(dòng)畫輕松設(shè)》小學(xué)信息技術(shù)第七冊第一單元第5課《期刊動(dòng)畫輕松設(shè)》課時(shí)作業(yè)作業(yè)類別 課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)對象基礎(chǔ)性作業(yè) 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)提升性作業(yè) 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)拓展性作業(yè) 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)單元檢測作業(yè) 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長15-22分鐘基礎(chǔ)性作業(yè)一、單項(xiàng)選擇題1．幻燈片放映時(shí)，要使對象在播放時(shí)依次出現(xiàn)，需要設(shè)置（ ）。A．幻燈片切換 B．動(dòng)作設(shè)置 C．自定義動(dòng)畫 D．超鏈接2．依照下圖，選擇合適的自定義動(dòng)畫播放順序（ ）。B．①、③、② D．③、②、①3．幻燈片放映時(shí)出現(xiàn)下圖所示效果，是因?yàn)樵O(shè)置了（ ）。圖1 圖2A．切換效果 B．超鏈接 C．自定義動(dòng)畫 D．動(dòng)畫方案4．幻燈片放映時(shí)，要從一張幻燈片淡入到下一張，可以使用（ ）。A．動(dòng)作按鈕 B．預(yù)設(shè)動(dòng)畫 C．切換效果 D．自定義動(dòng)畫二、判斷題1．設(shè)置的自定義動(dòng)畫效果，可以刪除，但無法修改。（ ））3．為幻燈片設(shè)置的是“切換效果”，為幻燈片對象設(shè)置的是“自定義動(dòng)畫”。（ ）4．制作演示文稿時(shí)，要盡量多用自定義動(dòng)畫，用的越多，效果越好。（ ）提升性作業(yè)三、多選題在演示文稿（PowerPoint2013版本））中，自定義動(dòng)畫的開始方式有（ A．單擊時(shí) B．與上一動(dòng)畫之前 C．與上一動(dòng)畫同時(shí) D．與上一動(dòng)畫之后拓展性作業(yè)同學(xué)們，2022年2月4日，第二十四屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會在中國北京成運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，學(xué)校將開展關(guān)于“冰雪之約，中國之邀”的迎冬奧主題活動(dòng)，自己對冬奧會的了解和熱愛。四、簡答題圖4.1通過觀看以上兩個(gè)視頻通過觀看以上兩個(gè)視頻你認(rèn)為在演示文稿中怎樣合理的設(shè)置幻燈片的播放順序和自定義動(dòng)畫？五、操作題圖圖5.1下載素材，打開“刻舟求劍.ppt”，選擇第下載素材，打開“刻舟求劍.ppt”，選擇第2張幻燈片，根據(jù)圖示要求，設(shè)置相應(yīng)的自定義動(dòng)畫。其他部分，根據(jù)人物對話和故事情節(jié)，自行設(shè)置，合理即可。作業(yè)對象作業(yè)時(shí)長（分鐘）基礎(chǔ)性作業(yè)：全體學(xué)生5分鐘提升性作業(yè)：學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)2分鐘拓展性作業(yè)：學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)8-15分鐘第5Storyline材下載”按鈕，下載素材，省去了來回切換窗口的時(shí)間。題目完成度備注1.選擇題機(jī)器批改與解析2.判斷題機(jī)器批改與解析3.多選題機(jī)器批改與解析4.拓展題業(yè)時(shí)什么？你對自己的完成情況的評價(jià)。完成拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評。評一評自評表：拖動(dòng)冰墩墩，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平，自我評價(jià)。作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間（分鐘）預(yù)估作業(yè)難度題目性質(zhì)應(yīng)用場景題目來源7-1-5-B017-1-5-BB理解單選題<10.9基礎(chǔ)性課中原創(chuàng)7-1-5-B027-1-5-BB理解單選題<10.9基礎(chǔ)性課中改編7-1-5-B037-1-5-BB理解單選題<10.9基礎(chǔ)性課中原創(chuàng)7-1-5-B047-1-5-BB理解單選題<10.9基礎(chǔ)性課中原創(chuàng)7-1-5-B057-1-5-BB理解判斷題<10.9基礎(chǔ)性課中原創(chuàng)7-1-5-B067-1-5-CC應(yīng)用判斷題<20.8提升性課中原創(chuàng)7-1-5-B077-1-5-BB理解判斷題<10.9基礎(chǔ)性課中原創(chuàng)7-1-5-B087-1-5-BB理解判斷題<10.9基礎(chǔ)性課中原創(chuàng)PAGE1-5-P097-1-5-CC應(yīng)用多選題<20.7提升性課后改編7-1-5-E107-1-5-CC應(yīng)用簡答題<80.8拓展性課后原創(chuàng)7-1-5-E117-1-5-CC應(yīng)用操作題<150.7拓展性課后改編說明:ABCD一、單選題1．C 2．B 3．A 4．C二、判斷題1．× 2．√ 3．√ 4．×三、多選題ACD四、操作題展示交流作品七、單元質(zhì)量檢測作業(yè)小學(xué)信息技術(shù)第七冊第一單元單元檢測作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)對象基礎(chǔ)性作業(yè) 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)提升性作業(yè) 全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)拓展性作業(yè) 全體學(xué)生作業(yè)