幼兒園大班美術(shù)《賞花燈》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE5幼兒園大班美術(shù)教案?賞花燈?含反思大班美術(shù)教案?賞花燈?含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，能表達出自己對過節(jié)的快樂感受，掌握仰面人物的畫法，運用遮擋關(guān)系合理安排畫面布局，快來看看幼兒園大班美術(shù)?賞花燈?含反思教案吧。活動目標(biāo)1、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，能表達出自己對過節(jié)的快樂感受。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。3、掌握仰面人物的畫法，運用遮擋關(guān)系合理安排畫面布局。4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、教師范畫2、幼兒用油畫棒、黑色水筆、畫紙。活動過程一、談話引入主題，激發(fā)幼兒的活動興趣。教師：快快樂樂的新年過完了，小朋友們玩的快樂嗎有沒有和爸爸媽媽一起賞花燈啊你們喜歡看花燈嗎小朋友向?qū)W一學(xué)，你是怎樣看花燈的(啟發(fā)幼兒，了解抬頭仰面看花燈。)二、出示仰面人物的范畫1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面中抬頭向上看的小朋友，了解仰面人物的五官位置。教師：這是一個抬頭向上看的小朋友，你們仔細看看他的頭發(fā)、眼睛、嘴巴的位置和正面人一樣嗎有什么不一樣2、小結(jié)：頭發(fā)在下，嘴巴在上，和正面的人物相反。三、請幾名幼兒到前面做模特請其他幼兒觀察這幾位小朋友，看看他們反面有什么不一樣的地方重點引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、衣著、高矮、動作等方面進一步觀察仰面人物。四、教師適當(dāng)調(diào)整幼兒的前后位置關(guān)系啟發(fā)幼兒思考：看花燈的人很多，街道上很擁擠，這可怎么辦呢引導(dǎo)幼兒用遮擋關(guān)系表現(xiàn)人多。五、幼兒動手繪畫，教師逐步指導(dǎo)。1、教師：今天我們就來畫一幅?賞花燈?的情景畫，把你看花燈的熱鬧場景畫出來，花燈可以是任意形狀的。2、繪畫提示(1)注意區(qū)分人物的不同表情，可以是男孩也可以是女孩。(2)運用遮擋關(guān)系表人出人多，合理安排畫面布局。(3)注意色彩的協(xié)調(diào)搭配以及仰面人和背景之間的遠近、主次關(guān)系。六、結(jié)束表揚幼兒在作畫過程中的良好習(xí)慣，對個別完成較好的作品進行適當(dāng)點評?；顒臃此急緦W(xué)期開學(xué)第一周，恰逢傳統(tǒng)的節(jié)日元宵節(jié)，我們讓幼兒把自己在節(jié)日里玩的花燈帶到班上，并布置成花燈展示區(qū)，讓幼兒互相介紹、欣賞各自的花燈，幼兒在賞與玩中認識了各種花燈的造型、色彩、玩法，并在討論中了解傳統(tǒng)節(jié)日的一些習(xí)俗。小班的幼兒年齡小，動手能力較差，尤其在沿線條撕紙方面，多數(shù)幼兒沒有多少根底，也沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗，況且，現(xiàn)在的花燈不管外形、功能都較復(fù)雜，如果讓幼兒獨立撕出較復(fù)雜的花燈輪廓可能性不大。因此，在園本撕紙活動賞花燈中，我選擇了幾種輪廓線條簡單的花燈，既能讓幼兒感受傳統(tǒng)的民俗文化，又結(jié)合課題讓幼兒學(xué)習(xí)沿線條撕紙的技能。近階段幼兒對花燈可以說非常熟悉，也比擬感興趣，讓撕紙活動在一個輕松、熟悉且較感興趣的氣氛中進行，活動的效果將更完美?；顒又?，幼兒先回憶自己在十五夜晚的賞燈活動，讓他們在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的物質(zhì)環(huán)境，讓幼兒在趣味的撕貼中體驗成就感，從而激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣。整個活動在活潑愉快的氣氛中進行，在活動開始局部，通過回憶賞花燈導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。并通過自己喜歡什么樣的花燈，引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察去思考，選擇自己喜歡的花燈式樣。由于個別幼兒還是不能很好地掌握撕紙的方法，本次活動，我使用發(fā)投影儀進行示范講解，詳細地演示如何沿線條撕的過程。這次活動更多的幼兒能按教師傳授的方法進行撕紙，但還是有局部年齡小的幼兒不能很好地掌握動作要領(lǐng)。相信不斷的練習(xí)，會讓他們逐漸掌握技巧。本次活動中，大局部幼兒輕松地學(xué)會了按要求撕紙，更重要的是讓他們練習(xí)技能的同時也能夠得到快樂！他們在這個活動中提高了想象力、表達力、自信心，激發(fā)了積極參與撕紙活動的興趣。小百科：花燈，又名燈籠?；羰瞧鹪从谥袊囊环N傳統(tǒng)民間工藝品，在古代，其主要作用是照明，由紙或者絹作為燈籠的外皮，骨架通常使用竹或木條制作，中間放上蠟燭或者燈泡，成為照明工具。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班美術(shù)教案?賞花燈?含反思

大班美術(shù)教案?賞花燈?含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，能表達出自己對過節(jié)的快樂感受，掌握仰面人物的畫法，運用遮擋關(guān)系合