《海底世界》教學設計及《海底兩萬里》復習資料

《海底世界》教學設計《海底世界》教學設計

一、教材分析這篇課文是一篇精讀課文。課文通過生動有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，能激發(fā)學生熱愛自然，探索自然奧妙的興趣，并使學生在感受美、欣賞美的過程中受到美的熏陶。二、教學目標1、正確認讀本課要求會認的14個字和10個要求會寫會用的字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過學習，使學生知道海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，激發(fā)學生熱愛大自然，探索海底世界的興趣。三、教學重點與難點了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點。難點是體會作者把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法。四、課時安排：一課時五、教具準備：多媒體課件

教學過程：一、導入新課1、課件播發(fā)大海圖片，讓學生觀察，并說說自己看到了些什么？關于大海的知識你知道多少呢？生答2、師：大海一望無際，大海波瀾壯闊，這一切都令人感到神奇，感到壯觀。今天，老師和你們一起去海底旅行，讓我們一起來探索一下海底世界的奧妙吧！（板書：海底世界）3、生齊讀課題。4、讀了課題，你想知道些什么？（大海深處是怎樣的呢？）二、初讀課文，整體感知。1、用自己喜歡的方式自由讀課文，注意讀準字音，讀通課文，把自己喜歡的和難讀的地方多讀幾遍。2、多媒體課件出示生字詞，指名學生認讀，教師相機指導。3、指名按自然段讀課文，檢查學生的讀書情況，生評。三、再讀課文，理清思路。1、師：文中的哪句話概括介紹海底世界的特點？2、學生反饋，課件出示：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。3、這句話著重介紹了海底世界哪些方面的特點？學生反饋，（板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富）4、教師小結(jié)：課文就是圍繞這句話來介紹海底世界的。文中哪幾個自然段寫了景色奇異？哪幾個自然段寫了物產(chǎn)豐富？指名反饋。（景色奇異：第2自然段；物產(chǎn)豐富：第3、4、5自然段）四、賞讀課文，讀中感悟。（一）、自主學習第2自然段，體會景色奇異的特點。1、海底的景色是怎樣的奇異，你想知道嗎？想知道的同學自愿起立讀第2自然段，其他思考：海底景色奇異在什么地方？請把有關的句子話下來。2、師生交流“奇異”的句子。（1）

交流“奇異”的語句。（2）

交流最喜歡的語句。①

你認為這句話美在哪里？②

你認為如何讀才能表現(xiàn)出海底景色的奇異。（3）

板書：黑暗

光點

卻有寧靜

聲音（4）

海底是否沒有一點兒聲音呢？你從哪個詞語可以知道？（竊竊私語）（5）

理解“竊竊私語”。（6）

讓我們帶上特制的水中聽音器聽一聽，你聽到了什么聲音？課件出示：海底的動物常常在竊竊私語。你用水中的聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的＿＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，還有的＿＿＿＿＿＿＿＿……（7）

課件播發(fā)聲音，讓學生體會各種動物所發(fā)出的不同聲音。（8）

你們猜一猜，海底動物還會發(fā)出哪些聲音？用“有的……有的……有的……還有的……”的句式來說一說。（9）

指導感情朗讀。

（二）合作學習第3到第5自然段，學習“物產(chǎn)豐富”部分。1、課件出示合作學習要求：（1）第3到第5自然段從哪些方面謝出海底世界物產(chǎn)豐富的特點。（2）你們小組最喜歡哪個自然段，把它讀一讀，并說說為什么喜歡？（3）勾畫出文中列舉的海里動物及它們的活動方式的句子。（4）勾畫出文中列舉的海底植物、礦物。2、學生合作學習，教師巡視、輔導。3、師生交流：A、交流問題（1）。指名回答。（板書：有趣的動物、美麗的植物、豐富的礦物）B、交流問題（2）。（第3到第5自然段根據(jù)學生的回答相機學習）（1）交流第3自然段。①

小組代表匯報。②

小組朗讀。③

說說為什么喜歡？④

課文里列舉了哪幾種海里動物及它們的活動方式。⑤

你還知道海里還有哪些有趣的動物？生答，課件播放海里動物圖片。（2）交流第4自然段。①

小組代表匯報。②

個別讀，生評。③

說說喜歡的原因。④

文中怎樣介紹海底植物的色彩？⑤

指讀有關的句子。“植物的色彩多種多樣，有＿＿＿＿，有＿＿＿＿，還有＿＿＿＿＿＿。⑥

你還知道海底還會有哪些美麗的植物嗎？課件播發(fā)海底植物的圖片。（3）交流第5自然段。⑦

小組代表匯報。⑧

找好伙伴一起讀，生評。⑨

海底還有什么4、師小結(jié)：海底世界不但暗中有光，而且靜中有聲，還有這么多有趣的動物，美麗的植物和豐富的礦物，在你眼中海底到底是一個怎么樣的世界呢？

生：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！師板書。5、面對這樣一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界，你們有什么感受嗎？課件出示：學完這篇課文的感受和體會。五、總結(jié)升華，拓展延伸。1、

教師總結(jié)全文。師：同學們，通過今天的學習，老師相信你們對海底世界一定有了更深入的了解和認識。關于大海，還有許許多多的奧秘是我們所不知道的，老師相信，只要你們好好學習，掌握好本領，這些奧秘在不久的將來就會被你們揭開！2、

海底資源豐富，你想怎么開發(fā)和利用海底豐富的資源來造福人

類？生充分發(fā)表自己的構(gòu)想。3、

配樂，有感情的朗讀課文。六、課后作業(yè)。用自己喜歡的方式描繪出你心中的海底世界。七、板書：

海底世界

黑暗

光點

景色奇異

卻有

寧靜

聲音海底真是個

的世界

有趣的動物物產(chǎn)豐富

美麗的植物豐富的物產(chǎn)《海底兩萬里》復習資料《海底兩萬里》簡介《海底兩萬里》是法國作家凡爾納的代表作之一，敘述了法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。事情發(fā)生在1866年，當時海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，他接受邀請，參加追捕。在追捕過程中，泅到怪物的脊背上。這怪物不是什么獨角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。潛水艇船長尼摩邀請他海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了許多危險；最后，當潛水艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不告而別，把他知道的海底秘密公諸于世。一、填空題1.凡爾納是（法）國的科幻小說家，被公認為是“（現(xiàn)代科學幻想小說之父）”。《海底兩萬里》是他三部曲的第二部，第一部是（《格蘭特船長的兒女》），第三部是（《神秘島》）。2.凡爾納的作品形象夸張地反映了19世紀“（機器時代）”的人們征服自然，改造世界的意志和幻想，并成為（西方）和（日本）現(xiàn)代科幻小說的先河，我國的科幻小說大多也受到他作品的啟發(fā)和影響。3.凡爾納的小說之所以動人，原因在于（構(gòu)思巧妙）、（情節(jié)驚險）、是（科學與幻想）巧妙結(jié)合的成果。4.《海底兩萬里》中人物寥寥，有名有姓的只有四個半，即船長（尼摩）、生物學家（阿龍納斯）、他的仆人（康塞爾）和捕鯨手（尼德?蘭）。“亞伯拉罕?林肯”號驅(qū)逐艦艦長（法拉格特），只在小說開頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個。5.《海底兩萬里》中諾第留斯號潛艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用（海洋）發(fā)電。6.《海底兩萬里》中人物在印度洋的采珠場和（鯊魚）展開過搏斗，捕鯨手尼德?蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們在紅海里追捕過一條瀕臨絕種的（儒艮），它的肉當晚就被端上了餐桌。7.凡爾納18歲時在一次晚會上遇到一位胖紳士，這位胖紳士是（大仲馬）。后來，凡爾納與他合作創(chuàng)作了劇本（《折斷的麥稈》）。再后來，凡爾納又相繼創(chuàng)作了（《氣球上的五星期》）（《地心游記》）（《八十天環(huán)游地球》）等，他的所有作品都收錄在一本總標題為（《奇異的旅行》）一書中。8.大仲馬是把歷史學融進文學，巴爾扎克把社會倫理學融進文學，凡爾納則把（生物學）、（地理學）、（地質(zhì)學）等學科融進文學。他的自傳性作品是（《喀爾巴阡古堡》）。9.《海底兩萬里》中尼摩船長說了一句：“（人類進步的實在是太慢了）”來形容人類的進步。10.《海底兩萬里》題目中的“里”指的是（法里）。11.尼德?蘭說，世界上的動物有兩種，（好吃的）和（不好吃的）。后來他又說，世界上的人有兩種，（倒霉的）和（不倒霉的）。12.船長的國籍是（印度），在（《神秘島》）里有說明。13.讀《魯濱孫漂流記》，我們認識到它是一部描寫一位孤獨而頑強的冒險者的傳奇；讀《昆蟲記》，我們認識到它是一部譜寫昆蟲生命的詩篇；讀《海底兩萬里》，我們認識到它是一部（貫徹現(xiàn)實與虛幻的篇章）。（仿寫）14.潛艇上的人睡的床是用（大葉藻）做的，穿的衣服是用（貝殼類的足絲）做的，用來寫字的筆是用（鯨的觸須）做的，墨水是用（墨魚或烏賊的分泌物）做的，布是用（海洋纖維）做的。15.鸚鵡螺號上的藏書量是（12000）冊，鸚鵡螺號的造價是（200）萬法郎，鸚鵡螺號的最快速度是（每小時50海里）。16.請列舉幾種海底植物：（裙帶菜）、（海帶）、（紫菜）、（石花菜）、（鵝掌菜）。17.故事中，阿龍納斯曾經(jīng)在法國出版過一部書叫（《海底的秘密》）。18.《海底兩萬里》告訴我們，鯨魚用（肺）進行呼吸。19.尼摩船長會說（四）種語言，分別是（法語、德語、英語、拉丁語）。20.尼摩船長邀請我們?nèi)ゴ颢C，打到了（鯊魚）。21.在紅海，尼德?蘭用魚叉殺死了一頭（海馬）。22.尼摩船長允許尼德?蘭殺死海馬，是因為（能為船上提供鮮肉）。23.北半球海洋中的水以（順時針）的方向流動。24.尼摩船長用（熱水）解除了被困在冰層中的危機。25.海洋中最多的生物是（浮游）生物。26.匯入大西洋的最長河流是（亞馬遜河）。二、簡答題1.尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險旅行時，經(jīng)歷了許多險情，請列舉其中幾次。答：擱淺；土著人圍攻；同鯊魚搏斗；冰山封路；章魚襲擊等。2.請說出尼摩船長與阿龍納斯教授在海底環(huán)球旅行的路線。答：從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋、南極。3.為什么尼摩船長要將死去的同伴安葬在珊瑚叢中？答：因為珊瑚蟲將永遠封閉墓穴，不受鯊魚和人的欺負。4.請簡述《海底兩萬里》的內(nèi)容。答：1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，法國生物學家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾蒂留斯號的潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋€捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險旅行。5.讀完這部小說，你有什么感受和啟示？答：在我們的地球上，還有很多未知的，也可能是即將發(fā)生的事情，需要人們以一種求知的態(tài)度去看待。6.請簡析尼摩船長的形象。答：尼摩船長是一位不明國籍的神秘人物，是杰出的建筑師、工程師、航海家和學者。他身材高大，目光犀利，有著哲人般的沉靜，蔑視人類社會的法規(guī)。他勇敢剛毅，有著超人的智慧，樂觀自信，富有同情心，崇尚自由獨立，是一名富有正義感、反對壓迫的戰(zhàn)士。7.《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想象事物如今已成為現(xiàn)實？通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關系嗎？答：海底世界充滿異國風情和濃厚的浪漫主義色彩。海底潛艇，人類登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實?？苹眯≌f往往也是在科學研究基礎上的推理和預言。書中曲折的情節(jié)和對海洋知識的介紹，如潛水艇、潛水服、電的使用等等在一定程度上促進了科學的發(fā)展。8.愛因斯坦說過，人的想象力比知識更重要。閱讀這部小說，人們往往會被作者巨大的想象力吸引。關于想象力的神奇魅力與想象力的作用，你有什么看法？答：想象往往是在現(xiàn)實之外，但又在情理之中。只要是符合實際的、合理的想象，就是正確的、好的想象。但是如果不切實際，不修邊幅地胡亂想象，就是錯誤的、壞的想象。總之，想象必須合乎實際。書上知識點整理：1.作者概況儒勒·凡爾納是法國著名科幻和冒險小說家。2.主要內(nèi)容主要講述法國生物學家阿龍納斯發(fā)現(xiàn)一艘名為諾第留斯號的潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋€捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險旅行