


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第頁(yè)/共3頁(yè)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析這個(gè)年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)這門(mén)課有著濃厚的興趣,樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。在唱歌方面,大部分學(xué)生聲音響亮圓潤(rùn),音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力較好,并能運(yùn)用歌聲表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。在欣賞音樂(lè)方面,學(xué)生們能從音樂(lè)的各類(lèi)元素中獲取音樂(lè)信息,感受音樂(lè)的魅力。在表演方面,這個(gè)年級(jí)的學(xué)生能夠根據(jù)歌曲或樂(lè)曲的內(nèi)容粗略表演,有初步的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符和八分休止符,能正確地應(yīng)用在歌曲中。掌握常見(jiàn)的民族樂(lè)器及部分西洋樂(lè)器。認(rèn)識(shí)切分音符和連音線。了解音樂(lè)家賀綠汀和茉莉花。能力目標(biāo):能運(yùn)用歌聲和簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲,表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和歌詞內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。通過(guò)欣賞,能對(duì)某些樂(lè)器的音色有所理解。能用線條、色彩或聲響來(lái)表示對(duì)音樂(lè)的感受。情感目標(biāo):通過(guò)欣賞優(yōu)秀的歌曲,提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。在音樂(lè)實(shí)踐中,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自信心。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符和八分休止符,能正確地應(yīng)用在歌曲中。能運(yùn)用歌聲和簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲,表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。通過(guò)欣賞,能對(duì)某些樂(lè)器的音色有所理解。能用線條、色彩或聲響來(lái)表示對(duì)音樂(lè)的感受。教學(xué)難點(diǎn):掌握切分音符和連音線。了解音樂(lè)家賀綠汀和茉莉花。通過(guò)欣賞,提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。在音樂(lè)實(shí)踐中,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自信心。四、教學(xué)措施根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際水平,合理安排教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)方法,做到心中有學(xué)生,注重啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。采用班級(jí)授課制,面向全體學(xué)生,以興趣小組為單位,做到因材施教,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才能。運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,如游戲、表演、競(jìng)賽等,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量。充分利用多媒體設(shè)備,如音響、錄像機(jī)等,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效率。加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的聯(lián)系與交流,拓寬視野,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)質(zhì)量。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。注重自身素質(zhì)的提高,不斷學(xué)習(xí)和更新教育觀念,加強(qiáng)教育教學(xué)能力,為學(xué)生提供更好的音樂(lè)教育服務(wù)。五、教學(xué)進(jìn)度安排第一單元:春天的歌(10課時(shí))第二單元:快樂(lè)的舞蹈(10課時(shí))第三單元:我們的樂(lè)隊(duì)(10課時(shí))第四單元:美麗的童話(10課時(shí))第五單元:秋天的收獲(10課時(shí))第六單元:我們的社區(qū)(10課時(shí))第七單元:幸福的圣誕(10課時(shí))第八單元:再見(jiàn),我的朋友(10課時(shí))以上是三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃的大致內(nèi)容,具體的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和安排。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 房屋租賃合同無(wú)償使用
- 建筑木工單項(xiàng)承包合同
- 飼料購(gòu)貨合同范本
- 合作合同范本 奶茶店
- 2025年射頻同軸電纜組件合作協(xié)議書(shū)
- 合同結(jié)算有沒(méi)有合同范本
- 企業(yè)外協(xié)加工合同范本
- 廠家出售口罩合同范本
- 發(fā)包設(shè)計(jì)合同范本
- 買(mǎi)房改造合同范本
- 2025年湖南科技職業(yè)學(xué)院高職單招職業(yè)技能測(cè)試近5年常考版參考題庫(kù)含答案解析
- (正式版)SH∕T 3548-2024 石油化工涂料防腐蝕工程施工及驗(yàn)收規(guī)范
- (高清版)JTG 3370.1-2018 公路隧道設(shè)計(jì)規(guī)范 第一冊(cè) 土建工程
- 小學(xué)科學(xué)冀人版六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)含答案
- 酒店前臺(tái)績(jī)效考核表
- 精神發(fā)育遲滯的護(hù)理查房
- NancyDrew分析
- 離心式排風(fēng)機(jī)安裝施工方案及技術(shù)措施
- 中西紀(jì)年對(duì)照表
- 粵勞社[2002]246號(hào)關(guān)于職工在機(jī)關(guān)事業(yè)單位與企業(yè)之間流動(dòng)時(shí)社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系處理意見(jiàn)的通知
- 通信防雷與接地系統(tǒng)PPT學(xué)習(xí)教案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論