班主任工作總結(jié)三年級(jí)范文（四篇）

第8頁共8頁班主任工?作總結(jié)三?年級(jí)范文?___?_年我擔(dān)?任三年級(jí)?的班主任?，面對(duì)那?一個(gè)個(gè)活?潑、好動(dòng)?的孩子，?如何讓他?們健康、?快樂地成?長，積極?主動(dòng)地投?入到學(xué)習(xí)?中呢？這?是我所思?索的，在?實(shí)踐中我?也想了不?少辦法，?做了以下?一些努力?。一、?真誠、耐?心，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣。?小學(xué)生?的特點(diǎn)就?是好動(dòng)、?好玩。如?何讓這些?孩子們成?為一個(gè)真?正的、懂?事的小學(xué)?生是我碰?到的重要?問題。我?認(rèn)為，良?好的習(xí)慣?是學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)。因?而，在了?解每位學(xué)?生的基礎(chǔ)?上，我從?小事抓起?，注重培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)和?諧、整潔?的學(xué)習(xí)、?生活環(huán)境?。我利用?班隊(duì)、晨?會(huì)讓全班?同學(xué)討論?，明確小?學(xué)生應(yīng)做?到哪些，?不能做哪?些；在班?內(nèi)開展“?星星爭章?”活動(dòng)，?每周定時(shí)?評(píng)比，表?彰先進(jìn)，?以此不斷?強(qiáng)化，幫?助學(xué)生初?步養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。并且?，在班中?選拔出合?適的學(xué)生?擔(dān)任班干?部，進(jìn)行?培養(yǎng)、指?導(dǎo)，鼓勵(lì)?他們做好?帶頭工作?，協(xié)助教?師完成一?些工作，?如：早讀?，自習(xí)，?等。同時(shí)?我清醒地?認(rèn)識(shí)到無?論哪一種?習(xí)慣的養(yǎng)?成都不能?“說到立?即做到”?，平時(shí)要?有足夠的?耐心、誠?心引導(dǎo)學(xué)?生，期待?他們的進(jìn)?步。二?、關(guān)愛、?賞識(shí)，真?誠為友。?每個(gè)孩?子都有自?己的思想?，他們渴?望被理解?，被尊重?。在新課?改的背景?下，教師?更不能居?高臨下地?逼視孩子?，也不能?粗暴冷硬?地刺傷孩?子。要以?朋友的身?份蹲下身?子和他們?說話，平?等地進(jìn)行?交流，傾?聽孩子的?訴說，尊?重孩子的?選擇，分?享孩子的?快樂。一?位教育家?曾指出，?教育的奧?秘就在于?堅(jiān)信孩子?“行”。?我首先對(duì)?每個(gè)學(xué)生?進(jìn)行全面?了解，經(jīng)?常同他們?個(gè)別談心?，從學(xué)習(xí)?、心理、?家庭等處?了解學(xué)生?。三、?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作。?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生是班主?任的一項(xiàng)?必不可少?的工作，?我認(rèn)為對(duì)?后進(jìn)生要?給予特別?的關(guān)愛。?要做到思?想上不歧?視，感情?上不厭倦?，態(tài)度上?不粗暴。?要用自己?對(duì)差生的?一片真誠?的愛心，?去叩響他?們的心靈?之門。要?善于發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點(diǎn)。比?如：在課?堂上不要?緊緊盯著?優(yōu)等生，?應(yīng)多給后?進(jìn)生創(chuàng)造?條件，鼓?勵(lì)他們舉?手發(fā)言，?及時(shí)給予?肯定、獎(jiǎng)?勵(lì)，使他?們也能自?信地面對(duì)?學(xué)習(xí)。課?外積極輔?導(dǎo)，多與?家長聯(lián)系?，爭取家?校聯(lián)合為?學(xué)生創(chuàng)造?一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，同時(shí)?也促進(jìn)班?級(jí)的整體?發(fā)展。?四、把握?尺度，愛?中有嚴(yán)。?班里有?幾個(gè)很聰?明，但非?常調(diào)皮的?小男孩，?對(duì)于他們?身上出現(xiàn)?的不良行?為，我沒?掉以輕心?，聽之任?之，更不?會(huì)因其學(xué)?習(xí)成績好?而包容、?姑息。一?次，班里?幾個(gè)平常?成績、表?現(xiàn)都不錯(cuò)?的學(xué)生搞?惡作劇，?我得知后?，立即找?他們談心?，講道理?，并嚴(yán)厲?地批評(píng)了?他們。從?那以后，?這些同學(xué)?也逐漸學(xué)?會(huì)嚴(yán)格要?求自己，?學(xué)習(xí)上也?有了更大?的進(jìn)步。?五、帶?領(lǐng)孩子開?展各種活?動(dòng)。_?___月?份開展了?假期安全?知識(shí)講座?。做好?班主任工?作，不是?一件容易?的事，這?學(xué)期我想?了不少辦?法，下了?不少功夫?，效果明?顯，在今?后的實(shí)踐?中我會(huì)再?接再厲，?努力把工?作做得更?好。班?主任工作?總結(jié)三年?級(jí)范文（?二）時(shí)?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼間我?跟這個(gè)班?已經(jīng)有兩?年半的時(shí)?間了，接?下來我把?自己這一?學(xué)期中的?工作和各?位老師交?流一下，?總結(jié)如下?：一、?我們要深?入學(xué)生、?親近、了?解學(xué)生，?做學(xué)生的?朋友。?“只要了?解學(xué)生，?親近學(xué)生?，只要你?真心地喜?歡學(xué)生，?學(xué)生就會(huì)?喜歡你。?只要心中?充滿愛就?一定能教?育好孩子?們”。因?此，從初?次接觸這?個(gè)班學(xué)生?開始，為?了能很快?地了解學(xué)?生，親近?學(xué)生，我?積極深入?班級(jí)，深?入學(xué)生，?盡快了解?本班學(xué)生?方方面面?的表現(xiàn)。?開學(xué)前幾?天我就已?能準(zhǔn)確叫?出每個(gè)學(xué)?生的名字?。開學(xué)一?個(gè)月，就?對(duì)全班同?學(xué)的學(xué)習(xí)?能力、學(xué)?習(xí)狀況及?行為習(xí)慣?等有了比?較詳盡的?了解。學(xué)?生年齡小?，比較有?個(gè)性，大?部分的學(xué)?生都有很?強(qiáng)的接受?能力，學(xué)?習(xí)的積極?性也比較?高。但很?多學(xué)生好?講好動(dòng)，?行為習(xí)慣?不太好。?上課時(shí)亂?說話，做?小動(dòng)作，?自我約束?能力差，?班干部也?缺乏威信?，不能很?好的幫助?老師管理?好班級(jí)。?在衛(wèi)生、?自習(xí)等方?面也缺乏?自覺性。?針對(duì)學(xué)?生的特點(diǎn)?以及學(xué)生?中存在的?'問題，?我積極了?解學(xué)生在?學(xué)習(xí)、生?活中存在?的問題，?從生活上?、學(xué)習(xí)上?體貼和關(guān)?心他們，?和他們進(jìn)?行思想交?流，讓他?們感受到?我對(duì)他們?的親近這?樣，學(xué)生?就愿意聽?我的話，?接受我的?批評(píng)、教?育了。所?以，經(jīng)過?一段時(shí)間?的努力后?，學(xué)生中?很多現(xiàn)象?大有改觀?。二、?對(duì)學(xué)生們?要加強(qiáng)思?想品德的?教育。?班主任的?基本任務(wù)?是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?品德教育?，使他們?的身心得?到全面健?康的發(fā)展?。對(duì)于二?年級(jí)的孩?子來說，?正是接受?各方面教?育的最佳?時(shí)機(jī)，除?了學(xué)習(xí)，?我想更為?重要的是?教會(huì)他們?認(rèn)識(shí)世界?，明辨是?非，學(xué)習(xí)?怎樣做人?。因此我?利用每周?一的班會(huì)?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行各種?養(yǎng)成教育?的培養(yǎng)。?三、加?強(qiáng)班級(jí)管?理，培養(yǎng)?學(xué)生能力?。眾所?周知，班?主任工作?非常辛苦?，事務(wù)繁?忙。尤其?是我們絕?大多數(shù)學(xué)?生都住校?，怎樣才?能把班主?任工作做?好，又能?抽出更多?的時(shí)間，?研究備課?，研究課?堂，有更?多的時(shí)間?輔導(dǎo)學(xué)困?生，我認(rèn)?為一定要?充分相信?學(xué)生。培?養(yǎng)建立一?支有責(zé)任?心的班干?部，工作?實(shí)行精細(xì)?化責(zé)任制?。做好小?干部的指?導(dǎo)。平時(shí)?班級(jí)出現(xiàn)?問題多與?班長和學(xué)?習(xí)委員溝?通。1?、由小組?負(fù)責(zé)清潔?衛(wèi)生。?2、對(duì)于?課間紀(jì)律?稍差，在?經(jīng)過提醒?之后仍舊?不改的同?學(xué)，我也?會(huì)采取小?小的懲罰?。比如?有些喜歡?打鬧的學(xué)?生，我會(huì)?罰他擦黑?板，掃地?，擦桌子?……換個(gè)?方式讓他?手不閑著?，最后也?不忘夸一?句，這樣?做的目的?是讓孩子?體會(huì)到有?所作為的?快樂，從?而進(jìn)行文?明的課間?活動(dòng)。?3、讓學(xué)?生展示自?我，樹立?自信。?4、特殊?學(xué)生的教?育。一?個(gè)班中總?是有一些?學(xué)生的成?績稍差一?些，長此?以往，定?會(huì)拖班級(jí)?的后腿。?因此，我?會(huì)利用一?些課間時(shí)?間來幫助?他們，在?作業(yè)上有?困難的，?就一道一?道題跟他?一起做。?當(dāng)然課間?的時(shí)間基?本上是不?夠的，因?為還要去?注意其他?同學(xué)的課?間活動(dòng)情?況。因此?大多數(shù)情?況是在放?學(xué)后或晚?修時(shí)間，?單獨(dú)對(duì)學(xué)?習(xí)有困難?的學(xué)生進(jìn)?行補(bǔ)習(xí)。?主要是幫?助他們完?成當(dāng)天的?作業(yè)和訂?正，還會(huì)?和他們明?確作業(yè)的?要求，此?外再對(duì)課?文或字詞?方面不理?解的進(jìn)行?輔導(dǎo)講解?。班中還?有幾個(gè)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣很不好?，比如插?嘴現(xiàn)象很?嚴(yán)重，坐?立姿勢也?不端正，?針對(duì)這種?情況，我?主要將他?們分散在?班級(jí)中，?有個(gè)別特?別調(diào)皮的?就安排他?們坐在最?前面，上?課經(jīng)常提?醒提醒，?也便于管?理。以?上就是我?個(gè)人在近?半年的班?主任工作?中的一點(diǎn)?得失體會(huì)?。當(dāng)然我?做的還很?不夠，有?時(shí)是缺少?了會(huì)發(fā)現(xiàn)?的眼睛，?因此才讓?班級(jí)管理?出現(xiàn)了很?多不盡人?意的地方?，可以說?班主任工?作是任重?道遠(yuǎn)。有?人曾說，?能發(fā)現(xiàn)問?題，并解?決問題，?就是一個(gè)?成長進(jìn)步?的過程。?通過這半?年的學(xué)習(xí)?鍛煉，相?信在以后?的工作中?，我將會(huì)?以更大的?信心和熱?情投入到?其中。?班主任工?作總結(jié)三?年級(jí)范文?（三）?本期我擔(dān)?任了三年?級(jí)的班主?任工作，?在各科老?師的配合?下，在學(xué)?生的共同?努力下，?在家長的?支持配合?下，我班?已經(jīng)養(yǎng)成?了良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和良好的?日常行為?習(xí)慣?，F(xiàn)?將這學(xué)期?的班主任?工作做一?總結(jié)。?一、一個(gè)?好的班集?體離不開?好的班干?部組織隊(duì)?伍所以?我首先在?開學(xué)初就?讓學(xué)生推?選出班干?部，定期?召開班干?部會(huì)議，?分工合作?，協(xié)助班?主任老師?管理好班?上的事物?。如：班?長負(fù)責(zé)每?天早上的?早讀，副?班長負(fù)責(zé)?每天的午?讀，各小?組長負(fù)責(zé)?每天早上?的清潔衛(wèi)?生的打掃?和收集作?業(yè)本，紀(jì)?律委員負(fù)?責(zé)班上的?紀(jì)律管理?，文藝委?員黃藝負(fù)?責(zé)班上的?藝術(shù)活動(dòng)?等。每位?班干部都?有各自的?職責(zé)，并?且定期對(duì)?他們的工?作進(jìn)行總?結(jié)，表揚(yáng)?做得好的?方面，同?時(shí)也指出?不足予以?改進(jìn)。?二、一個(gè)?好的班集?體離不開?好的示范?者這學(xué)?期，我始?終以對(duì)學(xué)?生的要求?來要求自?己，給學(xué)?生以好的?影響。要?求學(xué)生做?到的，自?己首先做?到。注重?自己的言?行對(duì)學(xué)生?的影響，?同時(shí)也要?求班干部?做好榜樣?。每周對(duì)?學(xué)生的各?個(gè)方面的?表現(xiàn)進(jìn)行?總結(jié)，從?他們中間?尋找榜樣?，讓他們?為了成為?榜樣而進(jìn)?行自我的?約束，從?而養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?。三、?公平公正?的對(duì)待每?一位學(xué)生?尊重學(xué)?生的人格?，做到不?侮辱學(xué)生?，不傷學(xué)?生的自尊?。不體罰?學(xué)生，曉?之以禮，?動(dòng)之以情?，給學(xué)生?講清楚為?要這樣做?，為什么?不能那樣?做。關(guān)愛?每一位學(xué)?生。當(dāng)學(xué)?生遇到困?難時(shí)，及?時(shí)給予幫?助，激勵(lì)?他們對(duì)學(xué)?習(xí)對(duì)生活?的勇氣和?信心。楊?梅中心小?學(xué)陳碧君?解他們的?生活情況?，疏導(dǎo)他?們的心理?，使其正?確對(duì)待生?活中的每?一件事和?學(xué)習(xí)上的?事情。?四、安全?工作是最?重要的?為了讓學(xué)?生健康的?成長，我?堅(jiān)持每天?做好晨檢?和午檢工?作。班?主任工作?總結(jié)三年?級(jí)范文（?四）光?陰似箭，?日月如梭?。轉(zhuǎn)眼，?一個(gè)學(xué)期?的教育教?學(xué)工作已?經(jīng)結(jié)束了?，又是一?年總結(jié)時(shí)?，每年的?工作總結(jié)?我都會(huì)在?電腦前，?去回顧一?下這一年?的工作情?況，其實(shí)?在回顧工?作情況的?時(shí)候，我?又何嘗不?是在回顧?自己的悲?喜歷程呢?？本學(xué)期?我依然擔(dān)?任三(5?)班的班?主任兼語?文老師。?首先談一?談本學(xué)期?的語文教?學(xué)工作吧??！芭d?趣是最好?的老師”?。在教學(xué)?中，我十?分注重培?養(yǎng)和激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?譬如，在?導(dǎo)入新課?，我采用?講述故事?的方式導(dǎo)?入，采用?激發(fā)興趣?、設(shè)計(jì)懸?念……引?發(fā)設(shè)計(jì)，?比起簡單?的講述更?能激發(fā)學(xué)?生的靈性?，開啟學(xué)?生學(xué)習(xí)之?門。在?注重興趣?的同時(shí)，?我也參考?了很多大?家的教學(xué)?設(shè)計(jì)，發(fā)?現(xiàn)他們都?喜歡讓孩?子自主探?索學(xué)習(xí)，?于是本學(xué)?期我也加?大了學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?的訓(xùn)練，?這是孩子?們薄弱的?環(huán)節(jié)，本?學(xué)期第一?次家長開?放日，我?大膽嘗試?讓孩子們?自己概括?課文的主?要內(nèi)容，?并復(fù)述課?文。一個(gè)?大膽的嘗?試，也以?失敗而告?終，孩子?們不會(huì)概?括，更是?把復(fù)述課?文的內(nèi)容?當(dāng)做背課?文，這樣?的一次教?訓(xùn)，仍我?明白了我?的語文教?學(xué)存在的?弱點(diǎn)，于?是，在以?后的課堂?教學(xué)中，?我會(huì)把這?項(xiàng)內(nèi)容列?為重點(diǎn)訓(xùn)?練對(duì)象，?經(jīng)過一段?時(shí)間的努?力，孩子?概括能力?有了明顯?的提高。?重視朗?讀品評(píng)感?悟，讓課?堂教學(xué)“?活”起來?。小學(xué)語?文課本中?的每一篇?課文都是?文質(zhì)兼美?的佳作，?其語境描?述的美妙?，語言運(yùn)?用的精妙?，思想表?達(dá)的深邃?，見解闡?述的獨(dú)到?，都是引?導(dǎo)學(xué)生感?悟的重要?內(nèi)容。而?由于課堂?教學(xué)時(shí)間?的有限，?課文中的?精彩之處?沒有可能?引導(dǎo)學(xué)生?一一感悟?。為了使?這些精彩?給學(xué)生留?下整體印?象，我們?可以在閱?讀中抓重?點(diǎn)，引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)語?言文字反?復(fù)誦讀，?以悟出語?言豐富的?形象內(nèi)涵?，意義內(nèi)?涵，情感?內(nèi)涵。如?在《三袋?麥子》的?閱讀教學(xué)?中，我是?這樣引導(dǎo)?學(xué)生這樣?品評(píng)：“?學(xué)習(xí)了這?篇課文，?那個(gè)小動(dòng)?物給你留?下的印象?最深？請?你選擇其?中的一點(diǎn)?說一說。?”此時(shí)的?學(xué)生充分?表述他們?的真實(shí)感?受，有的?說：“小?豬，它迫?不及待！?”有的說?：“小牛?，捧起飽?滿的麥粒?，看了又?看”然后?讓孩子通?過朗讀表?現(xiàn)各個(gè)小?動(dòng)物的特?征及心理?活動(dòng)，這?樣大家很?快就明白?了小豬的?憨厚可愛?，小牛的?勤勞節(jié)儉?，小猴的?聰明能干?。注重?課內(nèi)外結(jié)?合。美國?的一位教?育家指出?：“課堂?的外延與?課外的外?延相等。?以課堂學(xué)?習(xí)為核心?，能動(dòng)地?向?qū)W生的?學(xué)校生活?、家庭生