部審定本人教版六年級《道德與法治》上冊全冊表格式教案教學(xué)設(shè)計

部編本人教版六年級《道德與法治》上冊全冊表格式教案教學(xué)設(shè)計六年級道德與法治上冊《1.感受生活中的法律》教案教學(xué)設(shè)計檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日教學(xué)單元第一單元我們的守護者總（4）課時課題1.感受生活中的法律第（1、2）課時教學(xué)目標1.了解法律規(guī)定了人們的權(quán)利和義務(wù)。2.認識法律是什么。3.了解不同的法律調(diào)解不同的社會關(guān)系。體會法律的作用。4.能夠正確認識學(xué)習(xí)和生活中有哪些權(quán)利，并體驗用相應(yīng)法律、法規(guī)維護自身權(quán)利，以及依法履行自己的義務(wù)。5.能夠體驗用相應(yīng)法律、法規(guī)維護自身權(quán)利，進一步認識法律公平正義的內(nèi)涵。6.積累與自己息息相關(guān)的法律。認識以法律為代表的社會規(guī)則。教學(xué)重點及難點1.了解《中華人民共和國憲法》規(guī)定的公民的權(quán)利和義務(wù)，知道《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。2.學(xué)習(xí)用相應(yīng)的法律解決問題。區(qū)分自身生活中所蘊含的法律范疇。教學(xué)準備、資源搜集資料、圖片、課件教學(xué)過程二次備課（個性化修改）第一課時一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋1.導(dǎo)出新課，解讀學(xué)習(xí)目標：（1）課件展示與法律有關(guān)的圖片。（2）調(diào)查同學(xué)們所了解到的法律規(guī)定了我們的哪些權(quán)利。（3）除了權(quán)利，還規(guī)定了哪些義務(wù)？（4）法律與道德、紀律的區(qū)別在哪里呢？2.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：1.說一說，你接觸過法律嗎？2.你覺得國家的法律和學(xué)校紀律有何不同？3.與我們小學(xué)生的生活息息相關(guān)的法律有哪些？小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)：1.課件出示第2頁圖片，列舉生活中我們了解的法律，以及給我們所規(guī)定的權(quán)利。2.課件出示圖片，了解法律給我們所規(guī)定的義務(wù)。3.課件出示第4頁的活動園。交流：你是如何看待法律和紀律的？你認為違反法律的后果和違反學(xué)校紀律的后果是一樣的嗎？4.過渡：道德與法律，是基本的社會準則。對社會而言，它們?nèi)缤B之雙翼、車之兩輪，缺一不可。（課件出示閱讀角。）小結(jié)：通過學(xué)習(xí)閱讀角，正確認識道德與法律的在我們生活中的關(guān)系與作用。5.無論在學(xué)校、家庭，還是社會生活中，處處都有法律伴隨著我們。課件出示生活涉及法律的圖片。小組討論：我們的親人或親戚，了解他們的工作和生活中都涉及哪些法律？小結(jié)：法律調(diào)整社會關(guān)系，保護合法權(quán)益，維護公共秩序。大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，處處都有法律的身影。四、當堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當堂達標，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。第二課時一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋1.導(dǎo)出新課，解讀學(xué)習(xí)目標：（1）課件展示生活中涉及法律的圖片。（2）調(diào)查家人或親戚，了解他們的工作和生活中都涉及哪些法律。（3）區(qū)別認識刑法、民法和行政法，區(qū)分它們各自的規(guī)定？（4）實地采訪，了解我們的學(xué)校生活會涉及哪些法律，這些法律發(fā)揮了什么樣的作用？（5）今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)第一單元的第一課《感受生活中的法律》的第二課時。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達到以下兩個目標：1.了解與我們生活關(guān)系密切的刑法、民法和行政法的特點。2.知道法律對我們生活的作用，感受法律的公平正義。2.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：1.與我們小學(xué)生息息相關(guān)的法律有哪些？2.有人說：“法律不外乎人情，打官司又很麻煩，我們盡量別打官司”，這種說法對嗎？小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)：1.課件出示第6頁閱讀角，明確刑法的發(fā)展及作用，進一步明確當今刑法的作用及大體規(guī)定。2.課件出示第6頁相關(guān)鏈接，了解民法的作用及大體規(guī)定。結(jié)合圖片進一步明確民法對于我們生活的相關(guān)保障。3.同上方法進一步了解行政法及其作用。4.小結(jié)：在法律的大家庭里，這些不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會關(guān)系，發(fā)揮不同的功能。它們規(guī)范著人們的行為，保障者社會的生產(chǎn)、生活秩序。5.課件出示第8頁活動園，將有關(guān)情景與相應(yīng)的法律連接。將所學(xué)理論與生活實際相結(jié)合，進一步區(qū)別掌握刑法、民法和行政法與我們生活的聯(lián)系及所起作用。6.過渡：作為社會生活中的基本規(guī)則，法律為我們設(shè)定了行為準則，提供了外部保障，維護者我們的正常生活。（課件出示第10頁的閱讀角。）小結(jié)：通過學(xué)習(xí)閱讀角，正確認識法律在我們生活中的作用。7.無論在學(xué)校、家庭，還是社會生活中，處處都有法律伴隨著我們。（課件出示法律維護我們合法權(quán)益的圖片）。情景討論：生活中遇到法律問題，如何維權(quán)。8.課件出示相關(guān)鏈接，了解法律援助。小結(jié)：法律明確我們的行為方向，指引我們的行為方向，保護我們的合法權(quán)益。讓我們在法律的指引和保護下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和諧。四、當堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當堂達標，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1.堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.組織一次“法律故事會”，講一講自己知道的或經(jīng)歷過的與法律有關(guān)的故事，說說它帶給我們什么樣的啟示。3.發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。板書設(shè)計1.感受生活中的法律列舉生活中我們了解的法律法律給我們所規(guī)定的義務(wù)。如何看待法律和紀律的處處都有法律伴隨著我們。區(qū)別認識刑法、民法和行政法，了解法律援助教學(xué)反思部編本人教版六年級道德與法治上冊《2.憲法是根本法》教案教學(xué)設(shè)計檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日教學(xué)單元第一單元我們的守護者總（4）課時課題2.憲法是根本法第（3、4）課時教學(xué)目標1.知道憲法是國家的根本大法。感受并識記國家憲法日。2.認識到憲法具有最高權(quán)威，神圣不可侵犯，依法治國首先要依憲治國。3.了解憲法的主要內(nèi)容。了解國家憲法日的由來。4.組織一些活動宣傳國家憲法日。5.了解憲法宣誓及其發(fā)展狀況。設(shè)計一些宣傳憲法的標語。6.通過組織活動感受憲法日的重要意義，認識憲法的法律效力及權(quán)威。創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治課的興趣。。教學(xué)重點及難點1.知道憲法是國家的根本大法。感受并識記國家憲法日。2.認識憲法的法律效力及權(quán)威教學(xué)準備、資源搜集資料、圖片、課件教學(xué)過程二次備課（個性化修改）第一課時一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋（一）猜謎游戲，導(dǎo)入話題1.師：首先進行一個猜謎游戲，謎語是：排行我老大，國法之根本；子由母產(chǎn)生，沖突我有效。請問謎底是什么？（生齊答：憲法）2.教師問：到底誰在法律家族中具有至高無上的地位呢？（學(xué)生可能回答：憲法）好，今天就讓我們走近憲法，了解憲法。板書課題：憲法是國家的根本法3.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標：（1）知道憲法是國家的根本大法。感受并識記憲法日。（2）認識到憲法具有最高權(quán)威，神圣不可侵犯，依法治國首先要依憲治國。（3）通過組織活動感受憲法日的重要意義，認識憲法的法律效力及權(quán)威。（4）探究二十世紀以來中國發(fā)生的偉大歷史變革。4.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：1.憲法的地位和作用？憲法是國家的____________。是制定其他法律的________，它規(guī)定了一個國家的根本_____和根本_____，規(guī)定了公民所享有的基本_____和必須履行的基本_____。憲法也規(guī)定了行使國家權(quán)力的各個國家機關(guān)，具有最高的_____、_____、_____。2.我國現(xiàn)行憲法頒布時間？哪天規(guī)定為國家憲法日？3.國家憲法日的設(shè)立，不僅是增加了一個紀念日，更是全民的憲法_____、_____、_____，有助于形成舉國上下_____憲法，憲法至上，用憲法維護人民權(quán)益的_____。小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)1.課件出示國家憲法日圖片，了解的憲法地位，以及國家憲法日的由來。2.課件出示圖片，了解國家憲法日宣傳活動。3.課件出示第14頁的活動園。列舉國家憲法活動日的活動主題。4.過渡：《中華人民共和國憲法》是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民浴血奮斗的結(jié)果。（課件出示第15頁的“新中國偉大歷史變革”。）小結(jié)：憲法是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。5.了解憲法的主要構(gòu)建內(nèi)容。（課件出示憲法目錄）小結(jié)：國家憲法日，一年只有一天。我們要通過豐富多彩的憲法宣傳教育活動，我們能夠更好地學(xué)習(xí)憲法，了解憲法。在社會生活中，我們更要做到遵守憲法，維護憲法，保證憲法實施。四、當堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當堂達標，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.說說憲法的主要內(nèi)容。3.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。第二課時一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋（一）辯論，導(dǎo)入話題1.辯論――“誰是法律家族的核心”。2.小組討論。通過學(xué)生對不同法律的陳述和辯論，讓學(xué)生對法律有更深的了解。3.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標：（1）從思想上認識憲法具有最高的法律效力，自覺維護憲法的尊嚴。（2）理解憲法是國家的根本大法，其他法律是根據(jù)憲法制定的。（3）了解憲法宣誓及其發(fā)展狀況。4.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：1.出示《未成年人保護法》部分條款，《未成年人保護法》保護的對象是什么？保護對象的權(quán)利有哪些？憲法又規(guī)定了哪些方面的內(nèi)容？2.通過閱讀《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國物權(quán)法》和《中華人民共和國未成年人保護法》，你認為這三部法律的第一條規(guī)定的共同點是什么？反映了憲法和其他法律是什么關(guān)系？小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)：1.憲法具有最高法律效力。（1）辯論會：《誰是法律家族的核心》小結(jié)：通過辯論，讓學(xué)生明確憲法是根本法，具有至高無上的地位。（2）活動園：閱讀《刑法》、《物權(quán)法》和《未成年人保護法》第一條規(guī)定，知曉憲法和其他法律的關(guān)系。小結(jié)：憲法是國家的總章程，其他法律是根據(jù)憲法制定的，任何法律不得與憲法相抵觸。（3）出示19頁活動園，通過憲法的部分條款和一些生活中的場景，讓學(xué)生用連線的方式把對應(yīng)的內(nèi)容連起來。通過練習(xí)增強學(xué)生對憲法法律效力的認識。小結(jié)：任何公民在享有憲法規(guī)定的基本權(quán)利的同時，也必須履行憲法規(guī)定的基本義務(wù)。2.樹立憲法權(quán)威。（1）活動園：“憲法權(quán)威之我見”主題班會。小結(jié)：讓學(xué)生明確生活中應(yīng)該怎樣維護憲法權(quán)威。（2）怎樣進行“憲法宣誓”。小結(jié)：進一步感知憲法的權(quán)威，維護憲法的權(quán)威。3.設(shè)計宣傳憲法的標語。四、當堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當堂達標，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.說說憲法權(quán)威。如何進行憲法宣誓。3.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。板書設(shè)計2.憲法是根本法憲法是國家的根本大法。憲法日憲法具有最高的法律效力，自覺維護憲法的尊嚴。《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國物權(quán)法》《中華人民共和國未成年人保護法》教學(xué)反思部編本人教版六年級道德與法治上冊《3.公民意味著什么》教案教學(xué)設(shè)計檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日教學(xué)單元第二單元我們是公民總（4）課時課題3.公民意味著什么第（1、2）課時教學(xué)目標1.知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。認識居民身份證并懂得它的作用和重要性。2.身為中國公民，應(yīng)該知道國家的建設(shè)成就。明白如果走出國門，我們就是中國的名片，要嚴于律己。3.培養(yǎng)樹立學(xué)生的公民意識。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，知道自己應(yīng)該為祖國做什么。4.激發(fā)作為中國公民的自豪感，能維護中國公民的形象。教學(xué)重點及難點1.知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。認識居民身份證并懂得它的作用和重要性。2.培養(yǎng)樹立學(xué)生的公民意識。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，知道自己應(yīng)該為祖國做什么。教學(xué)準備、資源搜集資料、圖片、課件教學(xué)過程二次備課（個性化修改）第一課時一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標：（1）課件展示不同身份人群的圖片。（2）談一談你是怎么理解中國人，美國人等不同身份的。（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課《公民意味著什么》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達到以下兩個目標：1.知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。2.認識居民身份證并懂得它的作用和重要性。2.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。1.課件出示第23頁的知識窗。交流：你知道國籍是什么？它是怎么獲得的？2.認識身份證。同學(xué)們，在我們的生活中，有一個小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。（1）先說一說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息？居民身份證上獨一無二的信息是什么。公民身份證號碼（2）了解身份證號碼的不同含義。公民身份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1--6位是地址碼，714位為出生日期碼，1517位為順序碼，第18位為校驗碼，如果校驗碼為10，則用x代替。（3）公民身份證的有效期。（課件出示課本25頁相關(guān)鏈接）3.身份證用處知多少？（1）住酒店辦理住宿登記，機場辦理登機手續(xù)，在郵局郵寄物品。（2）在自助取票機上打印火車票，在手機營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)。4.小結(jié)小小卡片不僅作用大，而且就號碼一項也很有意思！同學(xué)們，你們一定要牢記自己的身份證號碼哦。三、精講點撥、學(xué)科建模1.國籍取得的方式一般有兩種:一是以出生的方式取得;二是以申請加入的方式取得。2.“公民”一詞最早出現(xiàn)于古希臘。3.公民身份證號碼是身份證上獨一無二的信息，每個人都有一個專屬于自己的號碼。公民身份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1--6位是地址碼，714位為出生日期碼，1517位為順序碼，第18位為校驗碼，如果校驗碼為10，則用x代替。4.身份證用處住酒店辦理住宿登記機場辦理登機手續(xù)在郵局郵寄物品在自助取票機上打印火車票在手機營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù).四、當堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當堂達標，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。第二課時一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標：課件出示能展現(xiàn)祖國建設(shè)成就的圖片，可以聯(lián)系實際談?wù)劕F(xiàn)在的科技發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。解讀目標:這一節(jié)課，就讓我們認識自己中國公民身份，并了解我們祖國的建設(shè)成就，而且一定要知道身為中國人，我們應(yīng)該為祖國的繁榮富強感到驕傲和自豪。2.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。利用課件教學(xué)：1.了解祖國的建設(shè)成就，激發(fā)民族自豪感。新中國成立以來，無論是科技還是經(jīng)濟等方面都取得了舉世矚目的成就。經(jīng)濟方面……科技方面的成就：中國天眼，世界最大的望遠鏡；北斗衛(wèi)星，世界排名第二位；……體育方面的成就：成功舉辦北京奧運；……這一些，都是我們中國公民共同努力的結(jié)果2.看到這些成就，你有什么感想。（激發(fā)民族自豪感）3.我能為祖國做些什么？4.小結(jié)同學(xué)們的答案讓老師特別欣慰，老師仿佛看到了在你們的努力下，我們祖國更加燦爛的明天。你們一定會成為建設(shè)祖國的棟梁之材，成長為我們國家最優(yōu)秀的公民。三、精講點撥、學(xué)科建模1.我是中國公民，我關(guān)心國家建設(shè)。經(jīng)濟軍事航天……我是中國公民，我自豪。2.護照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。3.努力做好中國名片。四、當堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當堂達標，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升板書設(shè)計3.公民意味著什么國籍是什么？它是怎么獲得的？“公民”一詞最早出現(xiàn)于古希臘。認識身份證。號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:了解祖國的建設(shè)成就教學(xué)反思部編本人教版六年級道德與法治上冊《4.公民的基本權(quán)利和義務(wù)》教案教學(xué)設(shè)計檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日教學(xué)單元第二單元我們是公民總（4）課時課題4.公民的基本權(quán)利和義務(wù)第（3、4）課時教學(xué)目標1.了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)有哪些。知道一些基本法律的內(nèi)容。2.知道人權(quán)是什么？了解國家為了保障人權(quán)做了哪些工作？.3.明白權(quán)利不是絕對的，而是有界限的。能夠列舉身邊的人權(quán)保護事例。4.通過學(xué)習(xí)，能在生活中合法使用權(quán)利，并自覺履行個人義務(wù)。通過學(xué)習(xí)，能在生活中合法使用權(quán)利，并自覺履行個人義務(wù)。教學(xué)重點及難點1.了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)有哪些。知道一些基本法律的內(nèi)容。2.能在生活中合法使用權(quán)利，并自覺履行個人義務(wù)。能在生活中合法使用權(quán)利，并自覺履行個人義務(wù)。教學(xué)準備、資源搜集資料、圖片、課件教學(xué)過程二次備課（個性化修改）第一課時一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標：課件出示圖片，引出主題公民的基本權(quán)利和義務(wù)。解讀目標:這一節(jié)課，就讓我們一起了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，認識一些基本法律法規(guī)，讓我們做一個知法懂法的好孩子。2.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。（一）憲法是國家的根本法，是公民權(quán)利的保障書。憲法也規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。借助課本32.33頁的活動園，小組討論公民有哪些權(quán)利。1.公民的權(quán)利2.公民的義務(wù)（二）議一議只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)。想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)的認識正確嗎？為什么？（課件出示圖片）（三）在生活當中，我們還應(yīng)履行一些道德方面的義務(wù)。（四）權(quán)利和義務(wù)的一致性三、精講點撥、學(xué)科建模1.公民的權(quán)利2.公民的義務(wù)四、當堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當堂達標，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。第二課時一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標：課件出示圖片，引出主題國家尊重和保障人權(quán)。解讀目標:這一節(jié)課，就讓我們一起了解一下，國家為了尊重和保障公民的權(quán)利，制定了那些法律法規(guī)。2、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。1.結(jié)合課前預(yù)習(xí)，小組討論:什么是“人權(quán)”.2.交流探究《國家人權(quán)行動計劃（2016--2020）》目錄。分為幾大部分，涉及哪些方面？3.小組交流“活動園”——人權(quán)保護在身邊，請同學(xué)們列舉自己身邊的人權(quán)保護事例。三、精講點撥、學(xué)科建模1.人權(quán)是每個人作為人所應(yīng)當享有的權(quán)利。2.《國家人權(quán)行動計劃（2016--2020年）》五大目標（1）全面保障經(jīng)濟，社會和文化權(quán)利（2）依法保障公民權(quán)利和政治權(quán)利（3）充分保障各類特定群體權(quán)利（4）深入開展人權(quán)教育（5）積極參與國際人權(quán)工作3.12月10日是世界人權(quán)日四、當堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當堂達標，鞏固所學(xué)。你知道《兒童權(quán)利公約》的來歷和主要內(nèi)容嗎？五、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。板書設(shè)計4.公民的基本權(quán)利和義務(wù)憲法是國家的根本法，是公民權(quán)利的保障書公民的權(quán)利公民的義務(wù)人權(quán)是每個人作為人所應(yīng)當享有的權(quán)利。12月10日是世界人權(quán)日教學(xué)反思部編本人教版六年級道德與法治上冊《5.國家機構(gòu)有哪些》教案教學(xué)設(shè)計檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日教學(xué)單元第三單元我們的國家機構(gòu)總（6）課時課題5.國家機構(gòu)有哪些第（1、2）課時教學(xué)目標1.了解全國人民代表大會制度及其職權(quán)。2.明確國家機構(gòu)的產(chǎn)生及其各自職權(quán)范圍。3.能夠把學(xué)習(xí)到的知識運用到日常生活中來，能了解國家機關(guān)在維護人民當家做主中的作用。4.提高對國家機關(guān)的認識，增強人民當家作主的自豪感.教學(xué)重點及難點1.了解全國人民代表大會制度及其職權(quán)。明確國家機構(gòu)的產(chǎn)生及其各自職權(quán)范圍。2.了解國家機關(guān)在維護人民當家做主中的作用。教學(xué)準備、資源搜集資料、圖片、課件教學(xué)過程二次備課（個性化修改）第一課時一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標：（1）說說我們學(xué)校有哪些職能部門，都擔負著哪些職責。（2）活動園：看看哪些單位屬于國家機構(gòu)。（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元的第一課《國家機構(gòu)有哪些》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達到以下兩個目標：1.明確國家機構(gòu)及其各自職權(quán)范圍。2.能夠結(jié)合案例分析國家機構(gòu)的職權(quán)。2.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：1.我國各國家機關(guān)的主要職權(quán)是什么？2.生活中經(jīng)常與國家機關(guān)打交道的經(jīng)歷。3.我們的日常生活能否離得開國家機關(guān)？小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)：（一）學(xué)習(xí)“身邊的國家機構(gòu)”1.課件出示第42頁的活動園。交流：看看身邊哪些單位屬于國家機構(gòu)。2.過渡：各國家機構(gòu)與我們的生活密切相關(guān)，讓我們走近身邊的國家機構(gòu)，來進一步了解這些機構(gòu)。（課件出示了解國家機構(gòu)。）3.出示第43頁活動園。進一步了解所在地區(qū)的國家機構(gòu)。總結(jié)：總體了解國家機構(gòu)的概念和基本構(gòu)架。（二）學(xué)習(xí)“國家機關(guān)的職權(quán)”1.課件出示國家機構(gòu)組織系統(tǒng)簡表，了解不同類型的國家機關(guān)及其職責。2.做一做44頁活動園，加強認識。3.課件出示，進一步學(xué)習(xí)國家機構(gòu)的權(quán)力機關(guān)——“全國人民代表大會”，進一步了解它的四項權(quán)力。4.課件出示，進一步學(xué)習(xí)國家機構(gòu)的行政機關(guān)——人民政府及所屬工作部門。5.課件出示，進一步學(xué)習(xí)國家機構(gòu)的監(jiān)察機關(guān)——“監(jiān)察委員會”。以及我國的司法機關(guān)——人民法院和人民檢察院。6.通過活動園，了解法院可以審理哪些類型的案件?總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，讓我們真正了解了與我們的生活息息相關(guān)的國家機構(gòu)有哪些，并且知道正是它們保障了我們的國家生活正常運轉(zhuǎn)。并且知道憲法是規(guī)定國家機關(guān)職權(quán)的根本法律依據(jù)。四、當堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當堂達標，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.說說生活中我們與國家機關(guān)相互聯(lián)系的具體事例。3.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。第二課時一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標：（1）出示圖片：說說對全國人民代表大會的認識。（2）活動園：人大代表是怎樣產(chǎn)生的，如何代表人民行駛當家作主的權(quán)利？全國人民代表大會一般什么時候召開？會討論、決定哪些事情呢？（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元的第一課《國家機構(gòu)有哪些》的第二課時。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達到以下兩個目標：1.國家機關(guān)是如何產(chǎn)生的呢？2.國家機關(guān)與人民的關(guān)系。2.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：1.全國人民大表大會的相關(guān)知識。2.全國人民代表大會是如何選舉產(chǎn)生國家權(quán)力機關(guān)的？3.了解“一府一委兩院”的含義，以及具體職責。4.國家機關(guān)工作人員如何履職，以及與人民的關(guān)系。小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)：1.課件出示第48頁的活動園和49頁的知識窗。交流：國家權(quán)力機關(guān)是如何產(chǎn)生的？。2.過渡：我們了解了國家權(quán)力機關(guān)的相關(guān)知識。那么作為全國權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)——國家機關(guān)又是如何產(chǎn)生的呢？（課件出示了解全國人民代表大會的選舉情況。）3.出示第50頁知識窗，了解“一府一委兩院”。4.出示第50頁活動園，分析人民、人民代表大會與“一府一委兩院”的關(guān)系。5.探究：國家機關(guān)工作人員履職情況——從“穿制服”說起?？偨Y(jié)：通過學(xué)習(xí)，讓我們真正了解了國家權(quán)力機關(guān)以及執(zhí)行機關(guān)的產(chǎn)生、履職情況。還知道了國家機關(guān)與人民、人民代表大會的關(guān)系。讓我們進一步擁護國家權(quán)力機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，增強人民當家作主的自豪感。四、當堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當堂達標，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.說說生活中國家機關(guān)工作人員履職時必須穿制服？3.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。板書設(shè)計5.國家機構(gòu)有哪些不同類型的國家機關(guān)及其職責。國家機構(gòu)人民政府及所屬工作部門。人大代表一府一委兩院教學(xué)反思部編本人教版六年級道德與法治上冊《6.人民代表為人民》教案教學(xué)設(shè)計檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日教學(xué)單元第三單元我們的國家機構(gòu)總（6）課時課題6.人民代表為人民第（3、4）課時教學(xué)目標1.使學(xué)生理解人民代表和人大、人民之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確人民代表在國家政治生活中的重要地位。2.通過閱讀、課堂學(xué)習(xí)討論等形式，讓學(xué)生能夠列舉人民代表在社會主義民主政治建設(shè)和人民權(quán)利實現(xiàn)和維護等方面的重大作用.3.體會到人大代表和人大在我國政治生活中的重要性.4.引導(dǎo)學(xué)生認同我國人民代表大會制度的優(yōu)越性.5.培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義的觀點分析觀察社會政治現(xiàn)象及其關(guān)系的大局意識和能力教學(xué)重點及難點1.理解人民代表和人大、人民之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確人民代表在國家政治生活中的重要地位。2.引導(dǎo)學(xué)生認同我國人民代表大會制度的優(yōu)越性.教學(xué)準備、資源搜集資料、圖片、課件教學(xué)過程二次備課（個性化修改）一、新課導(dǎo)入先請同學(xué)簡單介紹匯報自己調(diào)查采訪的具體情況：如區(qū)縣人民代表選舉工作的過程，代表的產(chǎn)生情況，代表對人民的責任、承諾等。二、實踐反饋活動1.我國選舉制度的內(nèi)容；人民代表的產(chǎn)生、與選民的關(guān)系；活動2.人民代表接待日活動安排；三、交流與共享1.“談一談”：為什么說我國國家的權(quán)力來源于人民？請同學(xué)們根據(jù)教材，談?wù)勛约旱目捶āＰ〗Y(jié)：人民代表大會制度體現(xiàn)了以工人、農(nóng)民、知識分子為主體的社會主義勞動者和愛國者的根本利益。體現(xiàn)了中國各民族、港澳同胞和海外僑胞的根本利益。保證全體人民行使國家權(quán)力，是人民代表大會制度的實質(zhì)，按照民主集中制原則組織起來的人民代表大會制度。體現(xiàn)了人民民主專政的國家本質(zhì)。它既有利于全國人民參加國家管理，也有利于在民主的基礎(chǔ)上有效地處理國家事務(wù)。2.它的具體表現(xiàn)是：（1）人民選舉人民代表，組成全國人民代表大會和地方各級人民代表大會，作為人民行使國家權(quán)力的機關(guān)。中華人民共和國全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關(guān)，有權(quán)修改憲法，制定法律，決定國家重大問題。（2）人民代表大會向人民負責，受人民群眾的監(jiān)督。由于人民代表大會制度是根據(jù)民主集中制組織和運行的，所以它保證了各級人民政府能夠在民主的基礎(chǔ)上集中處理國事，成為有效的行政工作系統(tǒng)。隨著中國政治體制改革的深化，人民代表大會制度的優(yōu)越性將同整個社會主義制度一樣，逐步得到充分的發(fā)揮。3.我國選舉制度的內(nèi)容。凡達到選舉年齡的公民，除被剝奪政治權(quán)利者外，普遍享有選舉權(quán)。資產(chǎn)階級雖然最早提出"普遍選舉"的口號，用來動員人民群眾參加反封建專制的斗爭，但是在他們奪取政權(quán)后，卻嚴格限制選舉權(quán)，規(guī)定了諸如居住期限、財產(chǎn)資格、教育程度、性別、種族等選舉資格的限制。直到20世紀初才成為一些資本主義國家的選舉原則，但這一原則在實踐中仍未能得到很好貫徹。我國選舉法規(guī)定，凡年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限都有選舉權(quán).依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外，使普選原則我國在實踐中得到很好貫徹。4.討論與交流通過這一具體實例你得出哪些結(jié)論？板書5.談一談為什么說我國國家的權(quán)力來源于人民？請同學(xué)們根據(jù)教材，談?wù)勛约旱目捶ā＃▽W(xué)生回答，教師歸納略）板書設(shè)計6.人民代表為人民選舉制度的內(nèi)容；人民代表的產(chǎn)生;人民代表大會制度與選民的關(guān)系；選舉法規(guī)定，教學(xué)反思部編本人教版六年級道德與法治上冊《7.權(quán)力受到制約和監(jiān)督》教案教學(xué)設(shè)計檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日教學(xué)單元第三單元我們的國家機構(gòu)總（6）課時課題7.權(quán)力受到制約和監(jiān)督第（5、6）課時教學(xué)目標1.了解我國國家機關(guān)的職能是什么，行使哪些權(quán)力。進一步了解“一站式”政務(wù)服務(wù)。2.知道國家行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)。它們行使權(quán)力必須加強監(jiān)督，權(quán)力違法必定追責。3.能夠把學(xué)習(xí)到的知識運用到日常生活中來，明白行政辦事流程。4.懂得依法行政、依法監(jiān)督國家行政機關(guān)工作人員的重要意義。5.提高對國家行政機關(guān)的認識，增強人民當家作主的自豪感。6.體會國家行政機關(guān)的重要性，作出正確的價值選擇，自覺支持依法行政，做遵紀守法的好公民。教學(xué)重點及難點1.了解我國國家機關(guān)的職能是什么，行使哪些權(quán)力。它們行使權(quán)力必須加強監(jiān)督，權(quán)力違法必定追責。2.體會國家行政機關(guān)的重要性，懂得依法行政、依法監(jiān)督國家行政機關(guān)工作人員的重要意義.教學(xué)準備、資源搜集資料、圖片、課件教學(xué)過程二次備課（個性化修改）第一課時一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標：（1）課件出示：圖中的工作人員分別是哪些政府部門的工作人員？（2）生活中，我們熟悉的行政機關(guān)有哪些？（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元的第7課《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》第一課時。2.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：1.我國各國家機關(guān)的職能是什么？行使哪些權(quán)力？如何行使權(quán)力？2.生活中去行政辦事大廳辦事的經(jīng)歷。小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)：（一）學(xué)習(xí)“權(quán)力行使有邊界”1.閱讀第62頁的活動園。交流：從圖上你能看出哪些問題?2.課件出示，繼續(xù)了解行政機關(guān)的組成及履職情況，以及國務(wù)院機構(gòu)改革后，機關(guān)部門設(shè)置情況。過渡：行政機關(guān)要受到憲法和法律的約束，做到法定職責必須為，法無授權(quán)不可為。（二）學(xué)習(xí)“一站式行政服務(wù)”1.課件出示了解“一站式”行政服務(wù)的定義，了解其性質(zhì)。2.和同學(xué)找一找本縣的“行政服務(wù)中心”。3.課件出示，了解“12345公共服務(wù)系統(tǒng)”?？偨Y(jié)：“一站式”服務(wù)，就像一個“政務(wù)超市”，不同區(qū)域代表不同的行政機關(guān)，承擔著辦理不同業(yè)務(wù)的職能。人們到這里辦理業(yè)務(wù)時到相應(yīng)的區(qū)域就可以。四、當堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當堂達標，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.說說生活中我們與國家機關(guān)相互聯(lián)系的具體事例。3.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。第二課時一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標：（1）課件出示圖片：這組圖片給我們什么啟示？（2）啟示：在我國的經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域，必須加強對權(quán)力的監(jiān)督，以保證權(quán)力的行使符合人民的意愿，體現(xiàn)人民的利益。（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元的第7課《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》第二課時。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達到以下兩個目標：1.知道國家行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)。2.它們行使權(quán)力必須加強監(jiān)督，權(quán)力違法必定追責。2.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：1.我國國家權(quán)力機關(guān)如何接受公民監(jiān)督？監(jiān)督方式有哪些？2.作為小學(xué)生的我們是否也可以監(jiān)督國家機關(guān)及其工作人員呢？3.國家權(quán)力機關(guān)或工作人員違法行政會追責嗎？小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)：（一）學(xué)習(xí)“權(quán)力運行受監(jiān)督”1.閱讀第66頁的活動園。交流：從圖上你能看出哪些問題?你在生活中有同樣的困惑嗎？2.課件出示小貼士，繼續(xù)了解行政機關(guān)的履職情況，以及要受到來自各方面的監(jiān)督。過渡：在我國，對權(quán)力的監(jiān)督來自多個方面。把黨內(nèi)監(jiān)督同國家機關(guān)監(jiān)督、民主監(jiān)督、司法監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督貫通起來，增強監(jiān)督合力，保證權(quán)力的依法運行。（課件出示主席寄語和小貼士，加強認識。）3.課件出示活動園，查找資料，判斷下列事例屬于何種監(jiān)督方式。加深認識公民參與監(jiān)督的方式。4.課件出示知識窗，繼續(xù)了解“信息公開”和“政府公報”，5.討論：小學(xué)生能否監(jiān)督、怎樣監(jiān)督？6.閱讀角：黨的領(lǐng)袖對于權(quán)力監(jiān)督的觀點?？偨Y(jié)：作為中華人民共和國公民，不論年齡大小，我們都有對國家機關(guān)和國家工作人員提出批評和建議的權(quán)利，對他們的違法失職行為有提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利。（二）學(xué)習(xí)“權(quán)力違法必追責”1.課件出示“活動園”明確國家機關(guān)違法行使權(quán)力，一定會追責。2.課件出示活動園，討論“行政機關(guān)違法行使職權(quán)，造成損失，如何處理”。3.課件出示閱讀角，通過“河南死刑保證書案”加深對權(quán)力違法必追責的認識?？偨Y(jié)：國家機關(guān)及其工作人員違法行使職權(quán)，侵犯公民合法權(quán)益，造成損害的，國家要依法承擔賠償責任。四、當堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當堂達標，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.說說生活中我們與國家機關(guān)相互聯(lián)系的具體事例。板書設(shè)計7.權(quán)力受到制約和監(jiān)督國家機關(guān)的職能是什么，行使哪些權(quán)力?！靶姓?wù)中心”。了解“一站式”政務(wù)服務(wù)?！?2345公共服務(wù)系統(tǒng)”“信息公開”和“政府公報”，教學(xué)反思部編本人教版六年級道德與法治上冊《8.我們受特殊保護》教案教學(xué)設(shè)計檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日教學(xué)單元第四單元法律保護我們健康成長總（4）課時課題8.我們受特殊保護第（1、2）課時教學(xué)目標1.知道什么是未成年人，為什么我們需要法律特殊保護？保護未成年人成長的有關(guān)法律有哪些？我們都受到了哪些方面的保護？感受家人對自己的關(guān)心與愛護，能為家人做一些力所能及的事。2.知道保護未成年人的法律有哪些？3.能為家人做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)心體貼家人。能回報社會，做有價值的事情。4.理解家人的付出，初步培養(yǎng)家庭責任感。教學(xué)重點及難點保護未成年人成長的有關(guān)法律有哪些.2.能回報社會，做有價值的事情。3.明確社會各界的關(guān)懷，初步培養(yǎng)社會責任感和使命感。教學(xué)準備、資源搜集資料、圖片、課件教學(xué)過程二次備課（個性化修改）第一課時一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標：課件出示圖片，引出主題國家尊重和保障人權(quán)。解讀目標：這一節(jié)課，就讓我們一起了解一下，國家為了尊重和保障公民的權(quán)利，制定了那些法律法規(guī)。2.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。（一）討論交流：我們是未成年人。1.根據(jù)課前收集的資料小組交流：什么是未成年人？2.不同國家的法定成年年齡有什么不同？（二）討論：活動園你如何看待未成年人做家務(wù)問題？正反方辯論三、合作探究：1.保護未成年人的法律有哪些？《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》…………2.我們享受那些方面的保護？（出示課件圖片）家庭學(xué)校社會司法3.國家為什么推進義務(wù)教育均衡發(fā)展？四、了解未成年人犯罪及相關(guān)法規(guī)。三、精講點撥、學(xué)科建模1.在我國，未滿18周歲的公民為未成年人。2.未成年人作為家庭的一員，也應(yīng)盡一份責任，做一些力所能及的事情。3.國家制訂了很多保護未成年人的法律法規(guī)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》4.未成年人受到的保護家庭保護學(xué)校保護社會保護司法保護5.義務(wù)教育均衡發(fā)展教育公平，教育均衡，關(guān)注弱勢群體的受教育問題。四、當堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當堂達標，鞏固所學(xué)。結(jié)合你的生活實際，說說你認為家庭，學(xué)校和社會在保護未成年人方面還存在哪些問題？五、歸納總結(jié)、拓展提升1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。第二課時一、目標解讀、預(yù)習(xí)反饋1.新課導(dǎo)入：照片欣賞，調(diào)動激情。1.欣賞一組幼童時期和成長歷程的照片。2.揭示課題2.目標解讀：通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達到的目標是感受家人對自己的關(guān)心與愛護，能為家人做一些力所能及的事。了解社會各界對未成年人（特別是留守兒童）的特別關(guān)懷，感受到社會的溫暖。3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示（一）故事回憶，體驗親情1.分享故事：傍晚，勞累了一天的媽媽下班回到家?！?.幻燈片播放家人關(guān)愛孩子事例，引發(fā)回憶：回憶一下，在你的成長過程中，感受到了哪些來自家庭的關(guān)愛?講述自己感觸最深的故事，表達自己的感恩之心。3.學(xué)生小組內(nèi)交流，推選代表全班交流。4.教師小結(jié)：家庭是構(gòu)成社會的基本單位，也是未成年人生活、成長的主要場所。（二）閱讀角：了解國際家庭日和《兒童權(quán)利公約》1.簡要講述P78國際家庭日的由來和意義。2.同學(xué)們，聽完這些故事，談?wù)勀愕氖斋@和感受。（三）知識窗：了解《中華人民共和國反家庭暴力法》（四）社會對未成年人的態(tài)度1.一個社會對未成年人的態(tài)度，可以反映出它的文明程度。全社會應(yīng)當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關(guān)心、愛護未成年人。幻燈片出示社會對未成年人的關(guān)愛。2.補充介紹《未成年人保護法》的有關(guān)規(guī)定。3.請你結(jié)合自己的經(jīng)歷或看過的資料、向同學(xué)介紹一下：在你的成長過程中、感受到了哪些來自社會各界的特別關(guān)懷?（五）關(guān)愛留守兒童1.簡介留守兒童成因2.分析留守兒童存在的問題。根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國農(nóng)村“留守兒童”數(shù)量超過了902萬人。（完成81頁閱讀角）。談一談你認為留守兒童在成長中會面臨哪些些問題？3.就如何更好地關(guān)心、幫助留守兒童提出合理的建議。4.教師小結(jié)：關(guān)愛和保護農(nóng)村留守兒童，不僅關(guān)系到未成年人的健康成長、家庭幸福與社會和諧，也關(guān)系到我國農(nóng)村經(jīng)濟和社會的可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。三、精講點撥、學(xué)科建模（一）感恩家人感情升華1.家人需要關(guān)心和體貼家人這么愛我們，他們是否也需要我們?nèi)リP(guān)心、體貼呢？2.學(xué)著關(guān)心、體貼家人。接下來我們就做一個“關(guān)愛家人”的闖關(guān)游戲，想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)馬上請你準備好。（二）感恩社會,明理導(dǎo)行思考：我能為社會做什么？出示具體情境，引導(dǎo)學(xué)生辨析導(dǎo)行